護理美學課件

學習目標1、掌握美學的概念2、了解美學的發(fā)展歷史3、熟悉美學的研究對象和范圍4、了解美的存在形式、美的本質(zhì)與特征5、明確美學研究的現(xiàn)實意義護理美學導論

美學導論美學是一門既古老又年輕的學科美學----研究美、美感、美的欣賞和創(chuàng)造、美的本質(zhì)、特征、發(fā)展與規(guī)律的學科美學是一門社會科學（人為科學），與哲學、倫理學、心理學、藝術(shù)理論及自然科學密切相關何謂美學

一、美學(Aesthetica)概論

美學是一門既古老又年輕的學科發(fā)源地----古希臘18世紀中葉（1750年）

美學成為一門獨立的科學

（200多年歷史）西方美學之父

-----德國美學家鮑姆嘉通鮑姆嘉通《審美學》即Aesthetica-----我國譯為《美學》歐洲文藝美學最早的經(jīng)典著作------《詩學》----亞里斯多德

鮑姆嘉通的《審美學》理論

知—理性認識的學問—邏輯學意—道德活動的學問---倫理學

情----感性認識的學問----？

《審美學》即Aesthetica人類的心理活動

二、美學的發(fā)展歷史審美意識—形式美美學思想---觀點與概念獨立學科---哲學與文藝學

三、美學的研究對象和范圍

----觀點之一美學的研究對象是美“美學是關于美的規(guī)律的學問”

1、柏拉圖強調(diào)研究“美的本身與內(nèi)容”

2、鮑姆嘉通認為美學的研究對象是

------“感性認識的完美”

3、畢達哥拉斯---開創(chuàng)“美的形式”

（黃金分割律）三、美學的研究對象和范圍

----觀點之二美學的研究對象是藝術(shù)“美學就是藝術(shù)哲學”

1、亞里斯多德的《詩學》2、黑格爾“美是藝術(shù)”

3、我國的《文心雕龍》

三、美學的研究對象和范圍

----觀點之三“美學是以美感經(jīng)驗為中心研究美和藝術(shù)的科學”---李澤厚

----美感重在心理學的探討

美學的研究對象(概括)

美的哲學

審美心理學藝術(shù)社會學

審美關系美學

四、美的存在形式美在于心----主觀感覺（“情人眼里出西施”）

“美惡皆在其心”；“美是感情的外化、真覺的創(chuàng)造”；“美的事物來源于美的理念美在于物----客觀存在（美丑天生自然）美在于主、客觀的統(tǒng)一體中（公認）

----朱光潛古今中外三大流派

五、美的本質(zhì)“美就是善”----蘇格拉帝美就是神靈，美就是生活馬克思：

“美的本質(zhì)就是美的規(guī)律”

六、美的特征形象性感染性多樣性整體性實踐性進步性

七、美學與其它學科的關系

美學是一門社會科學，它與哲學、倫理學、心理學、藝術(shù)理論及自然科學密切相關

（一）美學與倫理學的關系

倫理學

著重研究人的本質(zhì)、人與人之間的關系，幫助明辯善惡，形成正確的道德觀念美學

研究人本質(zhì)的感性力量，樹立崇高的審美理想

（二）美學與心理學的關系

心理學探討的是人類心理活動的一般規(guī)律人類審美活動乃是一種特殊的心理活動

（二）美學與藝術(shù)理論的關系

美學研究范圍廣泛，現(xiàn)實生活中的美與人對美欣賞與創(chuàng)造藝術(shù)美的欣賞與創(chuàng)造是人類審美活動的重要方面音樂美學繪畫美學戲劇美學電影美學

美學是社會科學的分支，與現(xiàn)代自然科學關系密切現(xiàn)代自然科學包括：醫(yī)學腦科學遺傳工程學人工智能學

（三）美學與社會學關系

五、美學研究的現(xiàn)實意義時代的需要---五講四美、七不規(guī)范發(fā)展社會主義文藝的需要---兩個文明需要開展審美教育的需要

第一章

美學思想的歷史演變

第一節(jié)中國美學思想的歷史演變中國美學思想觀點

強調(diào)4個統(tǒng)一美與善的統(tǒng)一情與理的統(tǒng)一人與自然的統(tǒng)一認知與知覺的統(tǒng)一

第一章

美學思想的歷史演變

第一節(jié)中國美學思想的歷史演變

一、中國傳統(tǒng)美學思想的形成

經(jīng)歷了四個階段：先秦兩漢魏晉南北朝唐宋元明清朝

第一階段----先秦兩漢時期的美學思想以孔子創(chuàng)立的儒家倫理為中心的美學思想倫理美學思想的核心是“仁”

仁就是做人的道理，愛和同情心漢代美學-----從春秋戰(zhàn)國美學發(fā)展到魏晉南北朝美學的過渡階段第一節(jié)傳統(tǒng)美學思想的形成第一節(jié)傳統(tǒng)美學思想的形成第二階段----魏晉南北朝美學思想魏晉六朝是中國美學思想體系的正式建立期詩、文、畫、山水、庭院第一節(jié)傳統(tǒng)美學思想的形成第三階段----唐代至明代的美學思想唐、宋、元、明是中國美學思想的發(fā)展豐富期第四階段-----清代的美學思想清代的美學思想十分豐富，是我國明代以前美學思想的總結(jié)和發(fā)展二、中國近代美學思想的拓展西方資產(chǎn)階級美學思想傳入中國，使中國美學思想發(fā)生轉(zhuǎn)變主要代表人物：

梁啟超蔡元培王國維魯迅朱光潛

主要代表人物梁啟超重視文學和審美教育的社會功能

提倡“美術(shù)教育”、“情感教育”、“趣味教育”王國維---資產(chǎn)階級美學思想，美是超功利蔡元培近代教育家，提倡美學為改造人的精神服務，認為世界觀和美育能引導人們看到人生的真正價值。魯迅—真善美統(tǒng)一朱光潛：現(xiàn)代美學家，主張美是“主客觀統(tǒng)一”

中國現(xiàn)代美學家的四大學派

（20世紀50年代）呂熒、高爾泰的主觀派

---強調(diào)人的作用蔡儀的客觀派

---強調(diào)美的客觀性朱光潛的主客觀派統(tǒng)一派

—強調(diào)主客體的關系李澤厚的客觀性和社會性統(tǒng)一派

----強調(diào)美的社會實踐性

中國現(xiàn)代美學的發(fā)展

90年代美學轉(zhuǎn)型審美文化研究熱點的形成中國美學

--進入自由爭鳴的發(fā)展時期第二節(jié)

西方美學思想的歷史演變一、西方美學思想的產(chǎn)生和發(fā)展9世紀--古希臘、羅馬是歐洲文化的搖籃，也是西方美學的源頭柏拉圖-----古希臘最大的唯心主義哲學家，也是最有代表性的美學家之一。

-----首次提出“美的本質(zhì)”問題，認為“審美就是對美的理念的徹悟，是靈魂在狂迷狀態(tài)中對美的理念的回憶”。第二節(jié)

西方美學思想的歷史演變一、西方美學思想的產(chǎn)生和發(fā)展亞里士多德-----古代偉大的思想家，被稱為“歐洲美學的奠基”，其論著《詩學》是西方美學的法典?！懊朗且环N善，其所以引起快感正因為它是善”。第二節(jié)

西方美學思想的歷史演變

古羅馬美學的代表人物賀拉斯---著名詩人，其論著《詩藝》朗吉弩斯---文藝批評家，其論著《論崇高》普洛丁---中世紀美學鼻祖其美學專著《論美》、《論理智美》二、美學作為一門學科在西方確立鮑姆嘉通-------德國啟蒙運動時期的哲學家和美學家

------首先提出“美學作為一門獨立的學科”，所以他歷來被尊為“美學之父”。二、美學作為一門學科在西方確立康德-------德國古典美學奠基人代表專著《審美判斷力批判》4個觀點：美是主觀的、無利害的快感審美判斷具有普遍性審美判斷合乎目的性審美判斷有現(xiàn)實性、必然性二、美學作為一門學科在西方確立黑格爾-----德國古典唯心主義哲學家、美學家

-----代表專著《美學》、《精神現(xiàn)象學》、《歷史哲學》“美就是理念的感性顯現(xiàn)”，“美的生命在于顯現(xiàn)”席勒----開創(chuàng)美育先河但丁-----中世紀最后一位美學學者新世紀第一位美學代言人文藝復興時期---西方古典美學跨入近代美學的轉(zhuǎn)折點

-----藝術(shù)巨人：達.芬奇、莎士比亞二、美學作為一門學科在西方確立馬克思的美論思想：“美是人的本質(zhì)力量對象化”馬克思的美論包含重要思想：“美召喚人類創(chuàng)造歷史、改變命運、走向更新更美好的未來”。第三節(jié)中西美學關系及相互影響一、中西美學的文化背景與跨文化共識第三節(jié)中西美學關系及相互影響一、中西美學的文化背景與跨文化共識有與無----宇宙觀的差異形式與整體功能明晰與模糊人與自然的和諧與對立二、中西美學關系及相互影響一、美的內(nèi)容和形式的關系（一）美的內(nèi)容-------指顯現(xiàn)在感性形式中人的本質(zhì)力量。從精神上喚起人們愉快的感性形式。

第一節(jié)美的內(nèi)容、形式和基本范疇

時代性民族性階級性

第一節(jié)美的內(nèi)容、形式和基本范疇井岡山、延河水中山裝與西服古典音樂與流行歌曲美的內(nèi)容由社會性特點決定（二）美的形式------指顯現(xiàn)人的本質(zhì)力量的感性形式

是美的內(nèi)容的存在方式。美的形式的種類外在形式（人的衣著、體形、書的封面）內(nèi)在形式（人的內(nèi)部結(jié)構(gòu)）

第一節(jié)美的內(nèi)容、形式和基本范疇美的形式的特征：1、要有宜人性2、要有表現(xiàn)內(nèi)容即必須適宜人的生理和心理特點使人在心理上得到一種愉快和舒適感（三）美的內(nèi)容和美的形式辨證統(tǒng)一

第一節(jié)美的內(nèi)容、形式和基本范疇一、形式美的概念及特征形式美------指客觀事物外觀形式的美特征：相對獨立性抽象性時代性普遍性二、形式美的概念和法則感性因素：1、色彩-----紅、橙、黃、綠、青、藍、紫1）具有視覺效果2）情感效應3）不同顏色使人們產(chǎn)生各具特色的聯(lián)想

二、構(gòu)成形式美的感性因素和基本法則感性因素：2、形象-----是事物存在的一種空間形式。

點

線面體

二、構(gòu)成形式美的感性因素和基本法則組成形象的四要素感性因素：3、聲音（音響）---是事物的一種自然物質(zhì)因素，訴諸人的聽覺聲音作為形式美具有情感性

二、構(gòu)成形式美的感性因素和基本法則

基本法則對稱和均衡比例與均衡節(jié)奏和韻律整齊一律和多樣統(tǒng)一

二、構(gòu)成形式美的感性因素和基本法則審美：

------是主體對客觀事物的能動反映，是人們在社會實踐中形成、積累起來的審美情感、認識與能力的總和，是人類區(qū)別于動物的重要特征之一。

三、審美的基本范疇優(yōu)美崇高悲劇性喜劇性

三、審美的基本范疇自然美社會美藝術(shù)美科學美

第二節(jié)美的基本形態(tài)美的形態(tài)------指具有審美價值的客觀自然界中的自然事物的美（一）自然美的分類未經(jīng)人類加工改造過的自然美，如大海、星空經(jīng)過人類加工改造過的自然美，具有人類實踐活動的痕跡

一、自然美

名人名言不斷升華的自然界的最后創(chuàng)造就是美麗的人

-----歌德

（二）自然美特征

側(cè)重形式美寓意和象征性多樣性一、自然美

二、社會美社會美的基本內(nèi)容人體美：人體美是自然美的升華是自然美的最高形態(tài)1、外在美----形體美、姿態(tài)美行為美、語言美2、心靈美----人精神世界的美，核心為道德情操

二、社會美社會美的基本內(nèi)容環(huán)境美----指人創(chuàng)造的生活環(huán)境的美人際關系美（勞動組織美）社會產(chǎn)品（成果）美社會風尚美

三、藝術(shù)美藝術(shù)美---藝術(shù)作品之美分類受藝術(shù)分類的影響而定特性典型性感染性具有獨特的審美功能

四、科學美

美的一種高級形式產(chǎn)生于人類審美心理、審美意識達到較高的發(fā)展階段，理論思維與審美意識交融、滲透的情況下科學美分類1、實踐美2、公式美3、理論美護理美學(NursingAesthetics)

將美學基本理論應用于護理實踐的一門新興的邊緣學科，運用美學基本原理、原則和觀點，從護理角度研究人們在維護和塑造人體美的活動中體現(xiàn)出的護理美的現(xiàn)象和審美規(guī)律。

第三章

護理美學概論第一節(jié)研究的對象、任務及實際意義一、護理美學的研究對象研究護理美研究護理人體美研究護理審美教育研究護理審美意識研究護理審美實踐

第三章

護理美學概論第一節(jié)研究的對象、任務及實際意義二、護理美學研究的任務根本任務：在新醫(yī)學模式引導下探索生物、心理、社會因素對人健康的影響，尋求正確的護理方式，消除不利因素，增進人的健美素質(zhì)。核心任務：研究護理領域中的護理美的現(xiàn)象和護理審美規(guī)律促進護理審美創(chuàng)造。二、護理美學研究的任務具體任務：發(fā)掘護理工作中的美學問題為護理審美環(huán)境提供理論指導和實踐的手段為實施護理審美評價提供理論依據(jù)提高護理人員的鑒賞力和創(chuàng)造力三、護理美學研究的實際意義

當代護理學發(fā)展的需要實施整體護理的必然要求衛(wèi)生保健事業(yè)需要

自然科學社會科學應用科學

現(xiàn)代護理學

治療預防保健康復

護理是診斷、處理人類對現(xiàn)存、潛在的健康問題的反應

-----1980年，美國護士協(xié)會（ANA）

護理是幫助健康人或患者保持或恢復健康（瀕死前安寧護理）；幫助自理

------韓德森1966

只要有人的地方，就有護理服務

------羅杰斯1970

對人的整個生命周期進行幫助，達到最佳的健康狀況護理（Nursing）概念護理學特性A、科學性：“護理是科學、藝術(shù)、愛心的結(jié)合”

-----袁劍云B．藝術(shù)性：“護理是一門精細的藝術(shù)”

-----南丁格爾C．技術(shù)性：護理流程的協(xié)調(diào)有序D．服務性：患者第一

請欣賞

護士可以暫時成為昏迷病人的意識；自殺者對生命的熱愛；截肢的一個肢體；初盲者的眼睛；出生嬰兒的動力；年輕母親的知識和信心，對那些虛弱而不能講話的人，她們就是聲音！

----美國護理學家韓德森

護理工作的范疇基礎護理臨床護理社區(qū)護理家庭護理康復護理保健護理臨終關懷護理美學的學科體系護理審美教育護理美學基本理論護理審美實踐四、護理美學的學科體系和內(nèi)容1、護理美學基本理論美學基礎知識護理美學的定義、對象、任務、體系結(jié)構(gòu)及發(fā)展過程和展望護理審美規(guī)律的研究2、護理審美實踐3、護理審美教育四、護理美的分類1、護理社會美護理人的美護理心靈美（情感、情操、誠實、寬容美）護理人體美（儀表、語言、行為美）護理人際美護理家庭美護理環(huán)境美（物理、心理環(huán)境美）2、護理藝術(shù)美護理操作美感官護理藝術(shù)美（音樂、色彩、芳香、漫畫、朗讀、書法護理）輕松護理藝術(shù)美（關愛、微笑、幽默護理）第二節(jié)護理美學的形成與發(fā)展一、中國傳統(tǒng)護理美學思想的形成與發(fā)展

I.中醫(yī)護理美學思想萌芽時期原始社會到春秋戰(zhàn)國時期

II.中醫(yī)護理美學思想的初創(chuàng)

《黃帝內(nèi)經(jīng)》是我國第一部中醫(yī)理論的專著，第一次把中醫(yī)護理與美學結(jié)合起來的典范；祖國醫(yī)學美學思想產(chǎn)生的標志；中醫(yī)護理美學思想的初創(chuàng)?！饵S帝內(nèi)經(jīng)》情志護理整體護理張仲景的辯癥施護華佗的五禽戲

孫思邈的蔥管導尿術(shù)李時珍的《本草綱目》

III中醫(yī)護理美學思想的發(fā)展期

醫(yī)、藥、護不分●傳統(tǒng)的中醫(yī)護理

三分治、七分養(yǎng)整體觀念●現(xiàn)代中醫(yī)護理的特點辨證施護

＆中醫(yī)護理美學思想的沿革

●中醫(yī)護理的內(nèi)容

情志護理生活起居飲食調(diào)節(jié)病情觀察預防保健養(yǎng)生健身●中醫(yī)護理的原則

扶正祛邪標本緩急

同病異護異病同護未病先防既病防變

＆中醫(yī)護理美學的沿革

自我護理（遠古時代）家庭護理：經(jīng)驗醫(yī)術(shù)期宗教護理（中世紀）職業(yè)護理/醫(yī)院護理-----科學醫(yī)療時代近代護理（19世紀中葉）南丁格爾時代現(xiàn)代護理（20世紀后）

＆護理美學的發(fā)展概況

（一）豐功偉績1．改革軍隊的衛(wèi)生保健2．創(chuàng)建世界上第一所護士學校3．創(chuàng)建第一個看護所4．著書立作，裨益后世《護理札記》5．首創(chuàng)近代公共衛(wèi)生、家庭護理6．奠定護理是科學的認識基礎二、南丁格爾創(chuàng)舉

----護理職業(yè)形象美

＆南丁格爾誓言

余謹以至誠我在上帝及公眾面前宣言：終身純潔，忠貞職守，盡力提高護理專業(yè)的標準，勿為有損之事，勿取或故用有害之藥。謹守病人及家庭之秘密，竭誠協(xié)助醫(yī)師之診治，務謀病者之福利。

——

——

——謹誓（1893）

◆南丁格爾精神職業(yè)自由精神自立經(jīng)濟獨立

◆南丁格爾獎章

◆國際護士節(jié)

南丁格爾

＆19世紀要求：

品德：高尚、正直、誠實、莊重技術(shù)：專業(yè)人才，健康的使者，心理護理＆現(xiàn)代護士要求：

多重角色執(zhí)行、計劃、管理、教育協(xié)調(diào)、咨詢、代言人研究、開業(yè)

（二）護士的職業(yè)形象

南丁格爾小詩

護理工作的對象，不是冰冷的石塊、木片和紙張，而是具有熱血和生命的人類要使千差萬別的人都達到治療與康復的最佳狀態(tài)，護理是一門精細的藝術(shù)（三）護士的職業(yè)形象美有利于康復三、護理美學的現(xiàn)狀與發(fā)展前景（一）護理美學發(fā)展處于孕育階段（二）整體護理蘊涵了豐富的護理美學思想（三）護理美學的發(fā)展前景

“21世紀是生命科學的時代”以醫(yī)學為基礎美學為向?qū)пt(yī)學交叉學科研究醫(yī)學美、人體美、醫(yī)學審美、醫(yī)學美感研究一切醫(yī)學美的現(xiàn)象、發(fā)生發(fā)展、變化規(guī)律的科學

第三節(jié)醫(yī)學美學

(MedicalAesthetics)醫(yī)學美學的概念醫(yī)學美學的發(fā)展

經(jīng)歷了3個階段1、自發(fā)孕育階段（1981—1986）

2、理論聯(lián)姻階段（1986-1989）

3、實踐聯(lián)姻發(fā)展階（1989-）一、人體美二、醫(yī)學技藝美三、醫(yī)學環(huán)境美四、醫(yī)防措施美五、醫(yī)德美一、醫(yī)學美學的內(nèi)容醫(yī)學美學的基礎理論醫(yī)學審美實踐醫(yī)學審美教育與評價二、醫(yī)學美學研究的對象

I、醫(yī)學美學基礎理論的內(nèi)容1、醫(yī)學美學概念、性質(zhì)、對象、基本任務2、研究醫(yī)學審美主客體的關系

1）、醫(yī)學審美主體

------醫(yī)學環(huán)境中一切具有醫(yī)學審美意識的人

2）、醫(yī)學審美客體自然美

------醫(yī)學人體美的研究社會美

3）、醫(yī)學審美主客體關系的研究

----醫(yī)學審美與健康

醫(yī)學審美主客體關系醫(yī)學審美規(guī)律II、醫(yī)學審美實踐一、臨床醫(yī)學二、預防保健醫(yī)學三、康復醫(yī)學四、運動醫(yī)學五、優(yōu)生醫(yī)學六、美容醫(yī)學七、護理美學八、藥物美學III、醫(yī)學審美教育與評價一、學校教育二、成人教育三、繼續(xù)教育四、健康教育五、自我教育六、輔助教育醫(yī)護審美關系醫(yī)護審美客體（大環(huán)境）主體主、客體統(tǒng)一體（醫(yī)生護士）（病人、社會人）客體（小環(huán)境）

第一節(jié)護理美學與護理倫理學

“倫理”：指處理人與人之間相互關系所遵循的道德和準則。

“護理倫理學”：是根據(jù)道德價值和原則對生命科學和衛(wèi)生保健領域內(nèi)的人類行為進行系統(tǒng)研究的學科。1、研究對象醫(yī)護關系護患關系護士與社會關系護士與護理科學、醫(yī)學科學的關系2、研究內(nèi)容護理道德的基本理論護理道德的基本規(guī)范護理道德的實踐

一、護理倫理學

這里的護士工作很忙，但總能擠出時間來向我和我生病的父親問好。當我問起我父親的情況時，他們從來不因為太忙而拒絕回答或敷衍了事。我覺得他們很尊重患者。可是在某某醫(yī)院情況就完全不同了。上一次我父親生病住在那里，可那里的護士老是板起面孔不理人，好像你根本不存在一樣…...所以我和我父親都不愿再到那家醫(yī)院去了。

一位病人家屬的表揚信

二、護理美學與護理倫理學的關系

護理倫理學與美學的關系：

任何社會現(xiàn)象，人類社會的任何行為和動機，都同時具有美學和倫理學的意義。屬于社會意識形態(tài)，互相聯(lián)系、影響、作用相同點研究目的、方向一致，結(jié)合護理實踐探討護理學范疇中的真善美的統(tǒng)一為了提高護理質(zhì)量，保障人民身體健康不同點——護理倫理學屬于職業(yè)道德的哲學范疇護理美學屬于職業(yè)美學范疇從護理情境與個體相互作用觀點出發(fā)研究在護理情境這特定社會條件下

個體心理活動發(fā)生、發(fā)展及變化規(guī)律的科學

第二節(jié)護理美學與護理心理學一、護理心理學的概念

護理心理學研究特點

護理心理學注重護理情境與個體之間的相互作用護理心理學重視對護理情境的探討護理心理學強調(diào)個體的內(nèi)在心理因素

二、護理心理學研究對象與內(nèi)容

研究對象病人護士研究內(nèi)容

1、提供護士人才培養(yǎng)的心理學的指導與咨詢

2、研究并提供臨床心理護理的科學方法和規(guī)范模式

3、研究并解決護理過程中復雜的人際關系問題

三、護理美學與護理心理學的關系

護理心理學

-----研究側(cè)重于與增進和保持健康緊密相關心理學問題

------研究人體美的改變引起疾病的心理活動。護理美學

-----研究側(cè)重于護理工作中的美學問題及護士的審美觀、護士的素質(zhì)培養(yǎng)及訓練問題。

------研究心理因素與疾病發(fā)生、發(fā)展和轉(zhuǎn)歸的關系。研究社會因素對疾病的預防、保健、護理、變化和轉(zhuǎn)歸的作用社會因素與人群健康相互作用和影響的科學

一、護理社會學的概念第三節(jié)

護理美學與護理社會學

（一）護理社會學研究對象護理人員和護理組織醫(yī)生、病人、醫(yī)療保健機構(gòu)社會人群、社會機構(gòu)社會現(xiàn)象之間的相互關系確認移情設身處地地為對方著想給對方以尊重和信心促進護患關系的技巧自我表白分享控制給人以親切感承認對方的自主權(quán)促進護患關系的技巧

（二）護理社會學研究的內(nèi)容護理社會學研究內(nèi)容：病人和病人群體的研究護理人員個體和群研究護理社會組織的研究護理社會關系的研究護理工作中特殊問題的社會學研究二、護理美學與護理社會學的關系相同點——有相似目標，兩者在研究上可互相促進，共同維護人類的健康之美不同點——護理美學探討包含社會因素在內(nèi)的各種客觀因素對健美的影響

-------護理社會學專門研究社會因素與健康的關系護理學學科體系中一門新興的交叉學科專門研究護理教育現(xiàn)象與規(guī)律的學科

以培養(yǎng)護理人才的專業(yè)素質(zhì)為目標的學科

一、護理教育學的概念第四節(jié)

護理美學與護理教育學

二、護理教育學內(nèi)容

護理教育學的基本概念護理教育的本質(zhì)、地位和作用護理教育目的和培養(yǎng)目標護理教育體制、結(jié)構(gòu)、教育規(guī)律和特點護理教育中的德、智、體、美教育護士身心發(fā)展的規(guī)律與特點護理教師任務與培養(yǎng)

三、護理教育學的研究任務

運用護理教育科學理論來指導教育教學實踐建立和完善符合中國國情的護理教育學科體系培養(yǎng)合格的護理專門人才概念

世界衛(wèi)生組織認為“護理管理社發(fā)揮護士的潛在能力和有關人員及輔助人員的作用，或運用設備和環(huán)境、社會活動等，在提高人類健康這一過程中有系統(tǒng)地發(fā)揮這些作用。

范圍涉及護理實踐、護理教育、護理科研、護理理論。人、物、空間、信息是管理的要素，是主要的資源。一、護理管理學的概念和范圍第五節(jié)

護理美學與護理管理學二、護理管理學的研究任務

---研究護理工作的特點、規(guī)律對技術(shù)、設備、信息等科學的計劃、組織、控制與協(xié)調(diào)提高護理工作效率與護理質(zhì)量。第五節(jié)

護理美學與護理管理學第一節(jié)人體美

一、人體美與醫(yī)學美的概念人體美的概念：指人體在形式結(jié)構(gòu)、生理功能、心理進程和社會適應方面處于健康狀態(tài)下協(xié)調(diào)、勻稱、和諧與統(tǒng)一。

人體美人體美包括兩方面的含義：1、就人的體形、體態(tài)、容貌而言，人體是由形式美法則決定的

基本要求：身體和容貌對稱、端正和比例適中。2、就人體美的本質(zhì)而言，美的人體必須充滿生命活力，主要指通過人的面部表情和體態(tài)變化，表現(xiàn)豐富多樣，純正高尚的內(nèi)心世界。

人體美的3大要素膚色（色彩）：紅潤、細膩、光潔、透明、健康結(jié)構(gòu)（線條）：干瘦型肥胖型豐滿型苗條型和諧統(tǒng)一（比例）醫(yī)學人體美的概念醫(yī)學人體美：以人的健康為基礎實現(xiàn)人體美研究人的形體美及健康之美醫(yī)學人體美的子概念現(xiàn)實人體美標準人體美體形美與結(jié)構(gòu)美功能美與生命美體魄美與思維美動姿美與氣質(zhì)美外在美與內(nèi)在美

醫(yī)學人體美的子概念外在美與內(nèi)在美

外在美包括體形美、體魄美、動姿美內(nèi)在美包括結(jié)構(gòu)美、功能美生命美、思維美、氣質(zhì)美氣質(zhì)學說--希波克拉底創(chuàng)立多血質(zhì)型、粘液質(zhì)型膽汁質(zhì)型、抑郁型

二、人體美的基本特征（一）和諧統(tǒng)一的整體（二）均衡勻稱的形態(tài)（三）在生命活動中的閃光

1、左右對稱2、比例均衡達·芬奇人體比例學說費里奇人體比例學說巴龍通人體比例學說蔡沁人體比例學說（黃金分割律）--畢達哥拉斯學派我國有關人體比例學說二、人體美的特征之二

----均衡勻稱的形態(tài)肚臍為界0.6181人體比例學說（黃金分割律）0.618:1（取近似值5：8）恥骨聯(lián)合為界1/21/2我國比例學說7至7.5個頭長面上1/3面上1/3面中1/3面下1/3面部三等分分法123

生理學家發(fā)現(xiàn)環(huán)境溫度22-24。C--人最適宜

（正常體溫37。C與0.618的乘積=22.8。C）24小時，人的最佳睡眠時間為9小時（9與15的比值為0.618近似值）生命體征血壓—舒張壓是收縮壓的0.618倍以上，與下半身長度為全身長度的0.618吻合，才能保證下肢的血液供應腦波和諧原理：美的形象刺激---β波，其高低頻比值是0.618黃金分割律的生理學意義3、體形勻稱的形態(tài)指人體外形特征與體格類型構(gòu)成體型三個要素：骨骼架、肌肉和脂肪美的體形可用16個字概括：身高適度，比例勻稱線條流暢，內(nèi)涵飽滿。3、體形勻稱的形態(tài)（1）體形分類：身高體重系數(shù)分類——正力型、無力型、超力型人體測量學體形分類——胸型（瘦長型）肌型（中間型）腹型（矮胖型）3、體形勻稱的形態(tài)遺傳因素遺傳對身高的影響，男性75%，女性92%心理因素年齡因素疾病因素（2）影響形體美的因素二、人體美的特征之三

----在生命活動中的閃光生命是人體美的載體健康使人體美增色疾病和衰老使人體美減色死亡使人體美消失第二節(jié)護理美的概念護理美是存在于護理領域內(nèi)，在追求與維護人體美的進程中形成并表現(xiàn)出來的對人的身體健美具有特定功能的一系列美的現(xiàn)象。一、護理美的本質(zhì)及特征護理美的本質(zhì)與一切美的本質(zhì)一樣，是社會屬性與自然屬性的有機統(tǒng)一。護理美的基本特征形象性感染性社會性功利性客觀性二、護理美的表現(xiàn)在護理理論中的表現(xiàn)在臨床實踐中的表現(xiàn)在預防保健中的表現(xiàn)在醫(yī)院管理中的表現(xiàn)在社區(qū)服務中的表現(xiàn)在護理環(huán)境中的表現(xiàn)院內(nèi)規(guī)章制度、護患關系、物理環(huán)境二、護理美的表現(xiàn)著名學者的護理理論系統(tǒng)理論需要理論環(huán)境理論自理學說溝通理論壓力與適應理論二、護理美的表現(xiàn)在臨床實踐中的表現(xiàn)臨床各科醫(yī)療藥物選擇手術(shù)方案、切口確定護理計劃精神調(diào)適心理治療（悄悄話室）

第一節(jié)護理職業(yè)形象美的形成與發(fā)展一、護理職業(yè)形象美的形成階段

------最初護理行為的產(chǎn)生二、護理職業(yè)形象美的發(fā)展階段

------南丁格爾時代（開創(chuàng)了護理專業(yè)，護理職業(yè)劃時代的轉(zhuǎn)折）三、當代護理職業(yè)形象美的發(fā)展趨勢

------護理學科體系基本確立階段

＆護理的內(nèi)涵

照顧：(Care)核心

幫助(Help)

人道(Kindness)

護士專業(yè)要求知識技能愛心

護士專業(yè)要求

護士不僅要有一顆善良的心，還要有一雙愿意工作的手。

---南丁格爾護士要具備愛心、細心、耐心、責任心。護理是“仁術(shù)”。

----前輩

日本學者的“4H”結(jié)構(gòu)學說

head-智能Heart-愛心hand-技巧

health-體魄護士素質(zhì)

護理軟技能—靈魂、血肉

護理硬技能—骨骼、框架護理技能護理技能

心智技能道德技能語言技能

非語言技能護理軟技能護理軟技能第二節(jié)職業(yè)形象美的基本特征和形成要素一、護理職業(yè)形象美基本特征護理職業(yè)形式美（外在美）護理職業(yè)內(nèi)容美（內(nèi)在美）護理職業(yè)形象美第二節(jié)職業(yè)形象美的基本特征和形成要素二、護理職業(yè)形象美的三要素品德與情操儀表與體態(tài)態(tài)度與語言思考：如何塑造護理職業(yè)形象美？第三節(jié)護理職業(yè)形象美的基本內(nèi)容相貌美護士容貌的自然美與修飾護士真誠、親切、友好的微笑與表情儀表美護士的衣著打扮

護士容貌美的修飾原則親切、文雅、舒展、大方、平和的視覺享受為原則對皮膚的護理勝于化妝為原則掌握正確的化妝方式為原則以“濃妝淡抹總相宜”和“清水出芙蓉，天然去雕飾”為原則

護士的著裝

讀出心境顯現(xiàn)素養(yǎng)折射層次透過著裝

護士的禮儀舉止

贏得信任顯現(xiàn)修養(yǎng)折射品牌

名人名言

不學禮，無以立

----孔子禮貌象氣墊，里面什么都沒有，但能奇妙地減少顛簸

----莎士比亞護士的著裝護士的姿態(tài)護理操作美端治療盤持病歷牌推治療車蹲下取物護士的職業(yè)形象美第三節(jié)護理職業(yè)形象美的基本內(nèi)容相貌美護士容貌的自然美與修飾護士真誠、親切、友好的微笑與表情儀表美護士的衣著打扮

護士的眼神

一旦學會了眼睛語言，表情的變化將是無窮無盡的。

-----泰戈爾

眼睛是心靈的窗戶，是非語言交流的途徑之一。護患交流時，護士的眼神應平視、和藹、親切，而不能居高臨下，漫不經(jīng)心。

第三節(jié)護理職業(yè)形象美的基本內(nèi)容語言美稱呼美文明禮貌美語氣語調(diào)美內(nèi)容美行為美護士的姿態(tài)與儀態(tài)美護理操作美

語言交流技巧詞匯語速語調(diào)幽默清晰切題感情保密稱謂通俗禮貌規(guī)范

非語言交流技巧（體態(tài)語言）

儀表姿勢微笑眼神面部表情皮膚觸摸

護患溝通技巧溝通語言溝通非語言溝通有聲語言溝通無聲語言溝通

表情體態(tài)人體觸摸空間環(huán)境行為舉止禮貌用語介紹用語電話用語安慰用語治療用語迎送用語常用護理用語發(fā)怒病人哭泣病人抑郁病人感覺缺陷危重病人特殊患者的溝通第三節(jié)護理職業(yè)形象美的基本內(nèi)容心靈美

1、體現(xiàn)在護士對病人及護理事業(yè)的忠誠，即注重培養(yǎng)和樹立高尚的職業(yè)道德。

2、高尚的情感與情操是護士心靈美的最佳體現(xiàn)。人格美

----人格又稱個性第三節(jié)護理職業(yè)形象美的要求內(nèi)在美是塑造護理職業(yè)形象美的基礎外在美是塑造護理職業(yè)形象美的表現(xiàn)內(nèi)在美與外在美的有機結(jié)合

-----塑造護理職業(yè)形象美的最佳體現(xiàn)第三節(jié)護理職業(yè)形象美的要求

護士外在美內(nèi)在美端莊穩(wěn)重健康負責仔細理解職業(yè)形象品德修養(yǎng)增加信任感增加安全感樹立抗病信心護患良好合作第四節(jié)塑造護理職業(yè)形象美的途徑正確的人生觀和價值觀加強品德修養(yǎng)，樹立高尚的職業(yè)情感與情操

1、“慎獨”修養(yǎng)

2、廣博的知識和寬容的美德

3、培養(yǎng)情感體驗不斷提高審美能力，樹立美好的職業(yè)形象

第一節(jié)

護理審美教育的概念護理審美教育簡稱“護理美育”，是通過一定方式、設施，培養(yǎng)護理人員正確健康的審美觀和審美情趣，提高護理人員的鑒賞和創(chuàng)造美的能力的教育。

第一節(jié)

護理審美教育的概論一、護理美育的特點護理美育具有職業(yè)特色護理美育寓于形象之中，具有客觀性護理美育寓于情感之中，具有感染性護理美育寓教于潛移默化之中，具有深邃性護理審美教育的任務：傳授美學基本知識

樹立正確的審美觀培養(yǎng)對美的感受力提高對美的鑒別力、欣賞力和創(chuàng)造力

第一節(jié)

護理審美教育的概念二、護理審美教育的任務（一）培養(yǎng)護理人員樹立正確的審美觀

1、樹立在護理實踐中創(chuàng)造美的觀點

2、樹立應用美學理論指導護理實踐的觀點

3、樹立美在護理實踐中不斷升華的觀點

第一節(jié)

護理審美教育的概念二、護理審美教育的任務

二、護理審美教育的任務（二）培養(yǎng)護理美的感受力訓練對護理美的感覺能力提高護理美的認識能力培養(yǎng)護理美的情緒體驗

美到處都有，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)

-----法國雕塑家羅丹

二、護理審美教育的任務（三）提高護理美的鑒賞力（四）激發(fā)護理美的創(chuàng)造力護理自然美的創(chuàng)造護理社會美的創(chuàng)造護理藝術(shù)美的創(chuàng)造

社會的進步就是人類對美的追求的結(jié)晶

----馬克思第二節(jié)護理審美教育的實施原則護理審美教育的協(xié)調(diào)性原則護理審美教育的場效性原則護理審美教育的引導性原則護理審美教育的階段性原則第二節(jié)護理審美教育的實施原則一、護理審美教育的協(xié)調(diào)性原則德育：善與惡的辨別力智育：知識與技能教育體育：寓健全的精神與健康的體魄中第二節(jié)護理審美教育的實施原則二、護理審美教育的場效性原則

護理審美場：在護理工作特定審美場中進行的審美活動。表現(xiàn)護士的儀表美、姿態(tài)美、道德美、風度美、情感美、交際美、環(huán)境美。第二節(jié)護理審美教育的實施原則三、護理審美教育的引導性原則激發(fā)興趣審美活動的參與者個性特點第三節(jié)護理審美教育的綜合十指標培養(yǎng)感興能力培養(yǎng)構(gòu)成意識培養(yǎng)想象力培養(yǎng)創(chuàng)造欲培養(yǎng)珍惜美好事物的情操“醫(yī)”字的簡化扣診原理來源手術(shù)剪發(fā)明病理體征的描繪第三節(jié)護理審美教育的綜合十指標一、培養(yǎng)感興能力審美感興過程分3階段1、準備階段2、直觀興發(fā)階段3、延續(xù)階段（回味反思階段）第三節(jié)護理審美教育的綜合十指標

二、培養(yǎng)構(gòu)成意識

護理審美感性的構(gòu)成能力培養(yǎng)

主體感性美操作技能美

審美教育雖不期望每個都成為藝術(shù)家，但它培養(yǎng)人們的構(gòu)成意識

--------名人名言第三節(jié)護理審美教育的綜合十指標

三、培養(yǎng)想象能力

知覺想象能力創(chuàng)造想象能力

第三節(jié)護理審美教育的綜合十指標四、培養(yǎng)創(chuàng)造欲1、護理審美的目的身心完美功能協(xié)調(diào)生命質(zhì)量提高2、護理創(chuàng)造欲表現(xiàn)在技藝美輸液器的更新醫(yī)護配合默契美人際關系美第三節(jié)護理審美教育的綜合十指標五、培養(yǎng)珍惜美好事物的情操1、情操美道德美“燃燒自己，照亮別人”“辛苦我自己，幸福千萬人”理智美2、護理宗旨

1978年WHO規(guī)定的護士任務:“幫助病人恢復健康、幫助健康人促進健康”

＆護理目標

國際護士會（ICN）規(guī)定護理目標：意外事故抵御威脅疾病

保存生命拯救垂危：先救命后救傷

減輕痛苦身體、心理上

預防疾病

促進健康

衛(wèi)士、天使

第三節(jié)護理審美教育的綜合指標培養(yǎng)直觀洞察力培養(yǎng)對個性的尊重培養(yǎng)認同意識培養(yǎng)正確的職業(yè)情感培養(yǎng)超越精神

第四節(jié)護理審美的社會學特征護理審美在疾病發(fā)展中因果性護理審美的民族性護理審美的階層性護理審美的時代性護理審美與社會文化發(fā)展的適應性護理審美的功利性＆護理審美的時代性特征

只見病不見人

重局部輕整體

病人為中心新健康觀、醫(yī)學模式護理體系形成責任制護理

健康為中心疾病譜改變護理范疇擴大護理程序疾病為中心

疾病譜的改變死亡譜改變

年齡結(jié)構(gòu)

A、人口老齡化

B、人均壽命延長

C、生育率下降

D、特殊人群需求

衛(wèi)生服務的差距護理審美的時代性特征從文化傳統(tǒng)角度出發(fā)，注意言行舉止對患者健康產(chǎn)生的影響多元文化護理技術(shù)操作安全性文化安全性醫(yī)院環(huán)境的選擇第五節(jié)護理審美的整體觀念

袁劍云博士1991年引進中國

現(xiàn)代護理觀----指導