初中道德與法治人教九年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新） 文明與家園 凝聚價(jià)值追求（教案）

第五課守望精神家園第二框凝聚價(jià)值追求

授課

科目道德與法治課型新授課時(shí)1課時(shí)

時(shí)間

主備復(fù)核執(zhí)教人

情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：感受中華民族精神所蘊(yùn)含的強(qiáng)大精神動(dòng)力，梳理民族自信心和自豪

感，高揚(yáng)民族精神，認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

教學(xué)目

教能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)理性愛(ài)國(guó)，以實(shí)際行動(dòng)培育和弘揚(yáng)民族精神；面對(duì)多樣的價(jià)值觀念，能做出

標(biāo)

材正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇，勇于并善于同有悖于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的不良現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。

分知識(shí)目標(biāo)：理解民族精神的內(nèi)涵和品格，知道民族精神的重要價(jià)值；理解社會(huì)主義核心價(jià)值

析觀的科學(xué)內(nèi)涵及重要意義。

民族精神的重要性及怎樣弘揚(yáng)和培育；中華民族精神的內(nèi)涵；社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意義及

教學(xué)重點(diǎn)

如何培育和弘揚(yáng)。

教學(xué)難點(diǎn)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

當(dāng)今時(shí)代，經(jīng)濟(jì)全球化和多元文化深入發(fā)展，文化特別是民族精神在綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中的

地位和作用越來(lái)越突出。學(xué)生對(duì)中華民族精神的了解只停留在為數(shù)不多的英雄人物身上，尚

學(xué)情分析缺乏對(duì)于中華民族生存與發(fā)展所起到的巨大作用的理解。生活在價(jià)值觀日趨多元化的今天，

主流意識(shí)形態(tài)的主導(dǎo)作用受到諸多挑戰(zhàn)，學(xué)生可能出現(xiàn)價(jià)值觀盲目認(rèn)同，對(duì)青少年而言，堅(jiān)

持立德樹(shù)人，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育顯得尤為重要。

學(xué)法指導(dǎo)合作探究法、小組討論法、讀書(shū)指導(dǎo)法

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、課本、視頻

板書(shū)設(shè)計(jì)

教學(xué)流程及內(nèi)

師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖修改意見(jiàn)二次備課

容

導(dǎo)入新課多媒體展示：

師：黨的十八大指出，“社會(huì)主義核心價(jià)值

體系是興國(guó)之魂，決定著中國(guó)特色社會(huì)主義

發(fā)展方向。要深入開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值體

系學(xué)習(xí)教育，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)

社會(huì)思潮、凝聚社會(huì)共識(shí)。“那么，什么是

社會(huì)主義核心價(jià)值觀？為何會(huì)提出？它的提

出又有何意義？

生：學(xué)生思考

展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.感受中華民族精神所蘊(yùn)含的強(qiáng)大精神動(dòng)初步感知本課

力，梳理民族自信心和自豪感，高揚(yáng)民族精的重要知識(shí)點(diǎn)

神，認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀。。

2.學(xué)會(huì)理性愛(ài)國(guó)，以實(shí)際行動(dòng)培育和弘揚(yáng)民

族精神。

3.理解民族精神的內(nèi)涵和品格，知道民族精

神的重要價(jià)值；理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的

講授新課科學(xué)內(nèi)涵及重要意義。

環(huán)節(jié)一：高揚(yáng)

民族精神活動(dòng)一：自主學(xué)習(xí)

師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)?分鐘之內(nèi)閱讀完教材，閱

讀教材67-69,思考以下問(wèn)題，并將答案在

課本上劃出。

1.為什么弘揚(yáng)民族精神？

2.中華民族精神的內(nèi)涵？

3.中華民族精神的重要價(jià)值？（與問(wèn)題1整

合）

4.傳承和弘揚(yáng)民族精神的表現(xiàn)？

生：自主學(xué)習(xí)思考問(wèn)題并標(biāo)記重點(diǎn)內(nèi)容引出相關(guān)知識(shí)

一、高揚(yáng)民族精神

活動(dòng)二：（閱讀教材第66頁(yè)“運(yùn)用你的經(jīng)

驗(yàn)”）

師：我們自古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有

拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求

法的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的

所謂“正史”，也往往掩不住他們的光輝，

這就是中國(guó)的脊梁。

——魯迅《且介亭雜文?中國(guó)人失掉自信力

了嗎》

請(qǐng)舉例說(shuō)明什么樣的人物才可以稱之為‘'中

國(guó)的脊梁”？

活動(dòng)三：小組合作討論：

合作形式：四人小組，分工協(xié)作，選一人進(jìn)

行小組匯報(bào)。小組合作探究，

合作內(nèi)容：小組討論：他們身上擁有什么精小組代表發(fā)言，

神？如果沒(méi)有他們身上的這種精神，我們的提升學(xué)生的合

國(guó)家民族會(huì)怎樣？作探究能力。

1.中華民族精神原因

原因：①一個(gè)民族要生存和發(fā)展，就要有昂

揚(yáng)向上的民族精神。②一個(gè)民族如果沒(méi)有振

奮的民族精神，沒(méi)有堅(jiān)定的民族志向和理

想，就會(huì)失去凝聚力和生命力，就難以屹立

于世界民族之林。

2.中華民族精神的內(nèi)涵：

以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、

勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。

3.愛(ài)國(guó)主義的本質(zhì)：

堅(jiān)持愛(ài)國(guó)和愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì)主義的高度統(tǒng)一

4.愛(ài)國(guó)主義的作用：

是中國(guó)人民和中華民族維護(hù)獨(dú)立和民族尊

嚴(yán)的強(qiáng)大精神動(dòng)力。

5.中國(guó)人民的精神特點(diǎn)(中華民族精神在當(dāng)

今集中體現(xiàn)為什么精神？)

(1)偉大創(chuàng)造精神；

⑵偉大奮斗精神；

(3)偉大團(tuán)結(jié)精神；

(4)偉大夢(mèng)想精神。

6.中華民族精神的特點(diǎn)：

與時(shí)俱進(jìn)，隨著時(shí)代進(jìn)步而不斷豐富和發(fā)展

活動(dòng)四：(閱讀教材第68頁(yè)“探究與分享”)

師：展示圖片，思考這些精神都是在特定時(shí)

代背景下形成的，他們對(duì)當(dāng)代中國(guó)具有怎樣

的精神價(jià)值呢？

生：獨(dú)立思考回答問(wèn)題

形成時(shí)期民族精神的具體表現(xiàn)作用

新民主主義革延安穩(wěn)棹、井岡山精棹.民族精神是中華民族生生不息、發(fā)

命時(shí)期長(zhǎng)征精神、西柏坡博樣

展壯大的^神支拄，

社會(huì)主義革命雷修精神、大慶刖k焦裕是維系我國(guó)各族人民世世代代團(tuán)結(jié)

和獐設(shè)時(shí)期櫬精棹、“福華一星”精樣

奮斗的牢固精神紐帚，

r-抗版救災(zāi)精神、聯(lián)人航天

改軍開(kāi)放時(shí)網(wǎng)宿用是激勵(lì)中華兒女為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而團(tuán)

結(jié)奮斗的精神動(dòng)力.

新時(shí)代女排m神、抗疫耀神

師：從中可以看出，民族精神有怎樣的特

點(diǎn)？

鮮明的先進(jìn)性和時(shí)代性

7.民族精神的作用和價(jià)值：

偉大民族精神是中華民族生生不息、發(fā)展壯

大的精神支柱，是維系我國(guó)各族人民世世代

代團(tuán)結(jié)奮斗的牢固精神紐帶，是激勵(lì)中華兒

女為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而團(tuán)結(jié)奮斗的精神動(dòng)力。

活動(dòng)五：小小辯論賽

新時(shí)代，已經(jīng)沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，也就不需要民族精

神了。

新時(shí)代，仍然需要民族精神，只不過(guò)形勢(shì)發(fā)

生了變化。

你贊同哪一種觀點(diǎn)呢？

8、為什么要傳承和弘揚(yáng)民族精神？

(1)民族精神是民族的“魂魄”.一個(gè)民族

要生存和發(fā)展，就要有昂揚(yáng)向上的民族精

神。一個(gè)民族如果沒(méi)有振奮的民族精神，沒(méi)

有堅(jiān)定的民族志向和理想,就會(huì)失去凝聚力

和生命力,就難以屹立于世界民族之林。

(2)精神的力量是無(wú)窮的。偉大民族精神

始終是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的強(qiáng)大

精神支柱。

(3)是維系我國(guó)各族人民世世代代團(tuán)結(jié)奮

斗的牢固精神紐帶。師生互動(dòng)，增加

(4)是激勵(lì)中華兒女為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而奮斗學(xué)生學(xué)習(xí)積極

的不竭精神動(dòng)力。性。

活動(dòng)六：(閱讀教材第69頁(yè)“探究與分享”)

三十年拼搏不息，幾代人熱淚盈眶。在低谷

中奮起，從不放棄，面對(duì)強(qiáng)敵出手，永不言

敗。你們的身影是民族性格的縮影，你們的

腳步是一個(gè)國(guó)家成長(zhǎng)的歷程。奏國(guó)歌，升國(guó)

旗，你們超越了體育，是國(guó)家的英雄。

感動(dòng)中國(guó)2023年度人物——中國(guó)女排

師:什么是女排精神？我們應(yīng)該如何傳承和

弘揚(yáng)女排精神？小組合作探究，

生：自強(qiáng)不息、砥礪前行的中華民族精神小組代表發(fā)言，

9、如何傳承和弘揚(yáng)民族精神提升學(xué)生的合

(1)在國(guó)家危難、民族危亡的緊要關(guān)頭能夠作探究能力。

挺身而出、舍生忘死、前仆后繼；

(2)在他人生命、財(cái)產(chǎn)遇到危險(xiǎn)的關(guān)鍵時(shí)刻

能夠見(jiàn)義勇為、扶危濟(jì)困、無(wú)私奉獻(xiàn)；

(3)在日常學(xué)習(xí)工作中的勤勤懇懇、任勞任

怨、敬業(yè)創(chuàng)優(yōu)。

(4)讓我們從自己做起、從現(xiàn)在做起、從小

事做起，自覺(jué)高揚(yáng)民族精神，放飛夢(mèng)想，創(chuàng)

造精彩人生。

二、構(gòu)筑中國(guó)價(jià)值

活動(dòng)七：請(qǐng)同學(xué)們?cè)?分鐘之內(nèi)閱讀完教

材，閱讀課本70-72頁(yè)內(nèi)容，思考以下問(wèn)題，

并將答案在課本上劃出。

1.社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵？

2.為什么培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值

觀？

環(huán)節(jié)二：構(gòu)筑中3.怎樣培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀？

國(guó)價(jià)值活動(dòng)八：播放視頻《［央視新聞］授勛》

師：你還知道哪些感人的抗擊疫情的故事？

從中我們可以學(xué)到哪些精神？

1、什么是價(jià)值觀？

人們常常依據(jù)各自所遵循的價(jià)值觀判斷是

非曲直和決定行為取向。

師：作為中國(guó)人，我們共同的價(jià)值追求是什

么？

生：思考回答

活動(dòng)九：播放視頻《習(xí)語(yǔ)近人》

師：1.短片中習(xí)近平主席告訴我們中國(guó)人的

價(jià)值觀是什么？視頻播放增加

2.為什么倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀？學(xué)生興趣

2、價(jià)值觀的地位、內(nèi)涵、特點(diǎn)？視頻材料比單

地位：純的文字材料

價(jià)值觀是文化最深層的內(nèi)核。更加豐富形象，

內(nèi)涵：可以更好地幫

生活中，人們常常依循各自尊崇的價(jià)值觀判助學(xué)生理解。

斷是非曲直和決定行為取向。

特點(diǎn)：

許多價(jià)值具有人類的基本共性，如善良、正

直、誠(chéng)信，但不同領(lǐng)域、不同的人、不同民

族、不同時(shí)代的價(jià)值觀念也存在顯著差異。

師：思考：作為中國(guó)人，我們共同的價(jià)值追

求是什么？

4、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的產(chǎn)生

5、為什么要弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀（作

用）？

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中華文化最深層的

內(nèi)核，是當(dāng)代中國(guó)精神的集中體現(xiàn)。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國(guó)人評(píng)判是

非曲直的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝結(jié)著全體人民共同

的價(jià)值追求，是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主

義的價(jià)值導(dǎo)向，又是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興

的價(jià)值引領(lǐng)。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀促進(jìn)人的全面發(fā)展，引

領(lǐng)社會(huì)全面進(jìn)步。

活動(dòng)十：（閱讀教材P72“探究與分享

”）師生互動(dòng)，增加

師：你同意他們的看法嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。