河南省濮陽市清豐縣仙莊鎮(zhèn)初級中學(xué)2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期1月月考語文試題（含答案）

–2024學(xué)年度第一學(xué)期期末測試卷九年級語文一、積累與運用(共23分)1.閱讀下面語段，回答問題。(共4分)走進詩歌，走進艱苦歲月中傷痕累累的歷史suì()洞，走進戰(zhàn)爭年代里取義成仁的革命隊伍，走進百花綻放時娉婷鮮妍的四月天，走進紅裝素裹下妖嬈的雪后北國……中國是詩的國度。詩歌駕yù()中國人的精神領(lǐng)域，詩歌里有慰藉人生的精神養(yǎng)分。詩歌潛藏著中國人的智慧、品格和修養(yǎng)，彰顯了中華文化的理念、志趣和神韻。(1)依次給文中加點的字注音，全部正確的一項是【】(2分)A.pìnjíB.pǐngjíC.pìnjièD.pīngjiè(2)根據(jù)上下文，填寫正確的漢字。(2分)suì洞駕yù2.古詩文默寫。(8分)讀詩,是讀人生際遇,(1)“,”(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)中讀出了人生的坎坷；(2)“，”(秋瑾《滿江紅》)中讀出人生的困境。讀詩，也是回望過往，從(3)“,”(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)中體會到古人的家國情懷。讀詩還是展望未來，如李白《行路難》所言(4)“,”充滿自信,駛向理想彼岸。3.仿照畫波浪線的句子在橫線上續(xù)寫兩句話，使之構(gòu)成排比句。(4分)古詩文是我國古典文化的精華，慢慢品讀，對人的眼界、胸懷、志氣、品格、修養(yǎng)等有很大的幫助。讀范仲淹，我讀到的是“不以物喜，不以己悲”的豁達胸襟；讀文天祥我讀到的是“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的民族氣節(jié)；，；,。4.綜合性學(xué)習(xí)。(共7分)請參加以“歲月如歌———我們的初中生活”為主題的活動，并完成下列任務(wù)。(1)班上還舉行了以“歲月如歌”為主題的詩歌朗誦比賽，誦讀了許多優(yōu)秀的送別詩，請問下列詩句中不適合被選入其中的是哪一項【】(2分)A.我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。B.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。C.洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。D.溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓。(2)班級決定在活動結(jié)束后，制作一本《班史》，請你為《班史》補齊三個板塊，用四字短語命名，并任選一個板塊，注明板塊的內(nèi)容。(2分)板塊一：班級留影板塊二：班級素描板塊三：板塊名稱：內(nèi)容:(3)小悅同學(xué)為畢業(yè)相冊設(shè)計了以下封面，通過比較下面(A)(B)(C)三幅圖，你覺得哪一個做封面最合適?請簡單說一說你的理由。(3分)二、現(xiàn)代文閱讀(共28分)(一)閱讀下文，完成下面5-8小題。(共16分)雪夜的老人葉騎①雪花飄飄蕩蕩地落下來，散在我的臉上，像針，刺入肌膚。這痛告訴我，自己還在這個城市活著。②寒冷，這是這個城市，在這個夜晚，留給我唯一真實的印記。③三年了，一千多個日夜，我告別父母，遠走他鄉(xiāng)，在這個城市開始自己的事業(yè)。但最終，三次創(chuàng)業(yè)換來的結(jié)局，是最初的壯志雄心成了今晚口袋里僅剩的十五塊錢。我淡淡發(fā)笑，索性把這十五塊錢，再換成三罐啤酒。一無所有，大概，不過如此吧。④我拿出手機，突然有傾訴的欲望。但打給誰呢?爸媽?萬萬不能。朋友?能說真心話的又有幾人。不如，就跟眼前的夜相對無言吧，何必傾訴，誰愿傾聽?我坐在公園的長椅上，看著這城市的燈火，突然忘了，在這個世界上有一種東西，你捂住嘴巴，它們就會從眼睛里跑出來。⑤夜越來越深，氣溫幾乎跌至冰點，整個公園除了自己這個失意人，已經(jīng)找不到其他行人。⑥我獨自對著這茫茫夜色，看雪花漫天飛舞。不知道什么時候，對面的長椅上來了一個老人。⑦老實說，一開始，我并沒有注意到老人的到來。興許，他恰巧從這里路過，或是心里也藏著一點兒事；而看到我，一個年輕人在這里坐著，他干脆也坐上片刻。這么冷的天，他不會待得太久。⑧我沉浸在三年創(chuàng)業(yè)的歲月里，分不清哪是雪，哪是淚。老人一直在我對面坐著，偶爾用目光打量一下我，像問候，像關(guān)懷，似乎也沒有離開的意思。⑨我漸漸對這個老人有些好奇，不知道他這樣跟我面對面坐著，是巧合，還是另有用意。⑩我前幾天看報紙，說這附近的一個社區(qū)，成立了一個老年服務(wù)隊，專門給需要幫助的陌生人提供力所能及的服務(wù)。莫非，他是這個服務(wù)隊的成員，怕我一時做出什么傻事??或者，是我長得像他的孩子，而他也曾在深夜里，看見自己的子女在生活面前聲淚俱下，遍體鱗傷，眼前的這一幕勾起了他內(nèi)心深處的回憶??抑或，他是自己一個遠方未曾謀面的親人，我不認得他，而他記得我。在這孤獨的夜晚，是他無聲的陪伴??我黑色幽默般地放飛想象，希望求得一絲慰藉。但最終，悲傷如雪花般向我襲來，生活的痛楚，再次將我包圍。?終于，夜色已深，是離開的時候了。眼前這個老人到底是誰，又何必在意。?我站起身，朝自己的出租房走去。?沒走幾步，我隱隱察覺到，身后的老人也起了身子。?我轉(zhuǎn)過頭，恍惚中，看見老人步履蹣跚地走到長椅旁，彎腰，撿起地上的三個空啤酒罐，微微向我致意，然后，安靜地離開了公園。?我怔怔地站在原地，突然明白過來，卻怎么也不敢相信：?這是一個拾荒老人，他用雪地一晚的守候，換來了三個易拉罐。?我望著老人遠去的方向，驀地記起他坐在公園長椅上，任由雪花飄落的那份倔強?；蛟S，在他的一生中，還經(jīng)歷過無數(shù)個這樣的夜晚，雪花可以落在他的頭上，可以刺進他的肌膚，但大雪，從未將他掩埋。?風雪愈緊了。?我撥通母親的電話，告訴她，今年生意沒做好，但自己所在的城市下了一場大雪，家鄉(xiāng)有句老話，瑞雪兆豐年，明年一定會是一個好年頭。5.根據(jù)小說內(nèi)容，請將表格補充完整。(4分)情節(jié)內(nèi)容情感變化創(chuàng)業(yè)失敗，雪夜獨自喝酒①②疑惑起身離開，老人撿走易拉罐③④釋然6.請聯(lián)系上下文，按要求回答問題。(4分)(1)雪花飄飄蕩蕩地落下來，散在我的臉上，像針，刺入肌膚。(從修辭角度賞析句子)(2)雪花可以落在他的頭上，可以刺進他的肌膚，但大雪，從未將他掩埋。(理解句子的含義)7.誤會是小說在情節(jié)設(shè)置中常用的手法。請找出文中設(shè)置的誤會，并簡要分析具作用。(分)8.研讀第?段中“我”打給母親的電話內(nèi)容，請說出其中揭示了哪些人生道理。(4分)(二)閱讀下面兩個文本，完成下面9-11小題。(共12分)【文本一】“囤積知識”只是學(xué)習(xí)第一步①日子好過了，囤積生活用品的人少了，但“囤積信息”的人多了，理由也更充分了?？催^的電影、照過的相片如同“備忘錄”，記錄著美好的記憶，棄之可惜；沒讀的書、沒看的帖、偶遇就是緣分，如果不馬上保存，就會在信息洪流中銷聲匿跡。信息獲取渠道從實體書報到群組網(wǎng)站，我們趕上了“攢資料”最便捷的時代。②從學(xué)習(xí)的角度看，信息積累是現(xiàn)代社會的一門必修課。在學(xué)科分工細化、知識快速迭代的當下，成為百科全書式的學(xué)者幾無可能。即便專攻一門，也沒有誰能掌握必備的所有專業(yè)技能和知識。老一輩學(xué)者常通過成千上萬張手寫卡片積累知識；在電腦輔助人腦“記憶”的時下，“知道信息在哪里”與“知道信息是什么”同樣重要。所以，把信息圍積到手機、電腦中的“私人圖書館”，利用技術(shù)編碼入庫、檢索查詢、精準定位所需知識，日益成為公認的學(xué)習(xí)方式。③然而，囤積信息不應(yīng)是搬運，而應(yīng)是對知識的第一道加工。在知識的位階中，比具體信息、學(xué)問更重要的是思維、智慧。這種更重要的知識，被中國先賢刻畫為“聞見之知”以外的“德性之知”；在一些外國哲學(xué)家心中，則是比歸納總結(jié)更重要的“強調(diào)新細節(jié)的新模式”。如果說知識的記憶與檢索可以委托給電腦和網(wǎng)絡(luò)，但學(xué)習(xí)卻不能完全依靠機器代勞。④看待世界的方式，修身養(yǎng)性的智慧，獨立思考的能力，動態(tài)提升的思維，都要靠日復(fù)一日的磨煉，非囤積之力所能獲得，學(xué)思互鑒、知行合一的深度學(xué)習(xí)方法也未曾改變。(選自《人民日報》，有刪改)【文本二】①一份《2022國民專注力洞察報告》顯示，當代人的連續(xù)專注時長，已經(jīng)從2000年的12秒，下降到了8秒。第四屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會的數(shù)據(jù)也顯示，一個人每天面對屏幕至少150次，平均每6.5分鐘看一次手機。②得承認的現(xiàn)實是，在網(wǎng)絡(luò)時代，專注力越來越像一種“稀缺品”。人們的時間與注意力被不斷地切割，保持長久的專注已經(jīng)成為一種非常難得的品質(zhì)。③但細細想來，這又并不是那么奇怪。打開電腦和手機，微博、微信、短視頻、門戶網(wǎng)站、搜索引擎……太多東西可以奪走我們的注意力，光是用手指在屏幕上劃來劃去，就可能用掉我們大半天的時間。④雖然學(xué)習(xí)的途徑多了，但浮光掠影的瀏覽和專心致志的閱讀、學(xué)習(xí)，還是有本質(zhì)上的區(qū)別。正因為我們在每一個項目、每一個頁面上停留的時間都比較短，所以我們往往還來不及建構(gòu)起真正重要的意義，就匆匆趕往下一個目的地。這也就是我們每天似乎看了很多東西，但回想起來卻沒有多少感悟的重要原因。⑤同樣是觀看，同樣是經(jīng)由雙眼，但看的對象和方法不同，效果就會大不相同。不管是微信、微博，還是網(wǎng)絡(luò)上的短視頻，抓住人們的往往不是內(nèi)容和思想，而是從中體現(xiàn)出來的感官刺激和娛樂價值。人們見了很多畫面，畫面快速跳幀，思考留白卻所剩無幾?！把诰黹L思”這種傳統(tǒng)的思考方式，在視覺化閱讀的語境里不太容易實現(xiàn)。⑥更重要的是，不管我們怎么看，從大小屏幕里傳遞出來的東西只能讓我們被動接受。而真正的閱讀、學(xué)習(xí)，應(yīng)該是自由、自主的，我們可以對接收到的內(nèi)容進行分析、理解，如此才能建立有質(zhì)地的對話關(guān)系。而如今，雖然我們每天都沉浸在海量的信息之中，卻缺少主動的取舍和過濾。⑦這也就能解釋，為什么我們的注意力難以集中。因為我們總是忙不迭地被各類洶涌而來的信息牽著鼻子走，從而在不知不覺中喪失了自我。我們接觸了很多信息，卻并不感到充實。這更像信息的沖刷，而非咀嚼。⑧因此，我們更要強調(diào)專注力的重要性。當我們在一件事情上集中精力，也就有了“自我關(guān)照”的可能，有了“自我提升”的途徑。真正的閱讀、學(xué)習(xí)應(yīng)該是建立在自主、有意識、沉下心的基礎(chǔ)上，這種能力是任何技術(shù)手段都無法給予的。它只存在于我們專注的靈魂和思想之中，需要我們集中精力去尋找、探索。(選自《光明日報》2022年4月15日,有刪改)9.下列對文本一和文本二的理解和分析，不正確的兩項是【】(4分)A.文本一第①段用生活中的現(xiàn)象指出人們“囤積信息”的現(xiàn)狀，引出議論的話題，也激發(fā)了讀者的閱讀興趣。B.文本二第①段引用《2022國民專注力洞察報告》的相關(guān)數(shù)據(jù)直觀地證明了網(wǎng)絡(luò)時代人們的專注力不易被保持。C.文本一認為知道信息在哪里十分重要，因此我們應(yīng)該掌握利用技術(shù)編碼入庫、檢索查詢、精準定位所需知識的學(xué)習(xí)方式。D.文本二認為改變電腦、手機、微博、短視頻等屏幕閱讀方式有助于我們集中注意力，沉下心，開展自主閱讀和學(xué)習(xí)。E.文本一與文本二的語言都體現(xiàn)了準確、嚴密的特點，毫無生動可言。10.簡要分析文本一是如何一步步論證“‘囤積知識’只是學(xué)習(xí)第一步”這一觀點的。(4分)11.結(jié)合文本二內(nèi)容，你認為青年應(yīng)該如何借助真正的閱讀來“囤積知識”?(4分)三、古詩文閱讀(共15分)(一)閱讀下面兩個文段，完成下面12-15小題。(共11分)(一)一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辨禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與?鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎?此之謂失其本心。(《魚我所欲也》)(二)晉侯賞從亡者①，介之推不言祿，祿亦弗及。推曰：“天未絕晉，必將有主。主晉祀者，非君而誰?天實置之，而二三子以為己力，不亦誣乎?竊人之財，猶謂之盜。況貪天之功以為己力乎?”其母曰：“盍②亦求之?以死，誰懟?”對曰：“尤③而效之，罪又甚焉。且出怨言，不食其食。”……遂隱而死。(《左傳·介子推不言祿》)【注】①從亡者：指跟隨晉文公逃亡的人。②盍：何不。③尤：指責。12.根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下面加點文言字詞的意思。(3分)文言詞句方法解釋尤而效之查找字典法：①效果；②姓；③仿效；④為別人或集團獻出(力量或生命)。(填序號)祿亦弗及課內(nèi)遷移法：手指不敢屈伸，弗之怠。(《送東陽馬生序》)(2)介之推不言祿參考成語法：桃李不言，下自成蹊(3)13.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！14.文中孟子將“萬鐘”和“一簞食”“一豆羹”做對比，有什么作用?(2分)15.語段(一)中行道之人和乞人的做法與語段(二)中介子推的做法有何異同?請結(jié)合語段內(nèi)容做具體分析。(4分)(二)閱讀下面一首詩，完成下面16-17小題。(共4分)江城子·密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。16.下列對這首詞理解分析有誤的一項是【】(2分)A.本詞語言粗獷豪放，與其題材、情感和藝術(shù)形象風格一致，是蘇軾詞作的代表。B.“持節(jié)云中，何日遣馮唐?”一句引用典故，作者以馮唐自許，希望得到朝廷重用，建功立業(yè)。C.這首詞通過描寫一次出獵的場面，運用虛實結(jié)合的寫法，融敘事、用典、言志為一體，由“狂”字貫穿全篇，委婉表達詞人期盼得到朝廷重用的愿望和為國御敵立功的壯志。D.這是一首豪放詞，上片敘事，下片抒情。全詞用語剛勁，通過密州出獵的所見、所聞、所想、所感，突出詞人的豪放英勇。17.賞析“千騎卷平岡”一句中的“卷”字。(2分)四、名著閱讀(4分)18.中國古典文學(xué)中的女性形象吸引了同學(xué)們的注意，可無論是梁山的綠林，還是江南的儒林，女性都很稀少。很多同學(xué)不禁產(chǎn)生了疑問：古典小說中的女性究竟有沒有存在的價值?請你從下面兩位女性中任選一位為例說說你的看法。(4分)扈三娘《水滸傳》魯小姐《儒林外史》五、作文(50分)19.成長道路上有很多時候需要跨越，對此你有怎樣的思考和認識?請從下面兩個寫作任務(wù)中任選一個，寫一篇作文。(50分)(1)請以“我跨出了那一步”為題目，寫一篇記敘文，講述你在成長過程中經(jīng)歷過怎樣的“跨越”。(2)請自擬題目，自選角度，確定立意，寫一篇議論文，談?wù)勀銓Α翱缭健钡乃伎己驼J識。要求：①按文體要求作文。600字左右。②不要套作，不得抄襲。③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。2023–2024學(xué)年度第一學(xué)期期末測試卷參考答案九年級語文一、積累與運用(共23分)1.(1)D…………………………(2分)(2)隧馭……………(2分)(共4分)2.巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身四面歌殘終破楚，八年風味徒思浙了卻君王天下事，贏得生前身后名長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海…(1句1分，錯1字本句不得分。共8分)3.讀李白我讀到的是“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡倪h大志向讀孟浩然我讀到的是“待到重陽日，還來就菊花”的真摯友誼…………(4分)4.(1)D………………(2分)(2)示例：③班級大事示例：名稱：班級留影班級照片，包括學(xué)習(xí)、生活、班級活動等……(2分)(3)示例：我選擇C項，因為C圖中藍天白云，還有幾個青春少年，充滿了青春的活力，最符合“歲月如歌”的主題，又給人一種溫暖的感覺。而A圖“童心飛揚”強調(diào)童心，符合小學(xué)生，B圖“致青春”是青春即將結(jié)束，且圖片的人像正在往空中扔學(xué)位帽，與初中生不符，所以C最合適?！?3分)(共7分)二、現(xiàn)代文閱讀(共28分)(一)(共16分)5.①悲傷(痛苦)②長久對坐，胡亂猜測身份③意外(驚訝)④撥通電話，與母親坦然傾訴…………………………(1點1分,共4分)6.(1)采用比喻的修辭手法，形象生動地寫出了這個夜晚給身處異鄉(xiāng)的“我”帶來的不僅有身體的寒冷，更有創(chuàng)業(yè)失敗帶來的深刻鮮明的沮喪之感?！?2分)(2)在“我”看來，雪花象征著生活的壓力和磨難，這些壓力和磨難可以折磨老人的身體，卻不能打垮他的精神。……………(2分)(共4分)7.誤認為老人是附近社區(qū)老年服務(wù)隊成員；誤認為老人覺得“我”長得像他的孩子；誤認為老人是“我”的親人?！?可任選2點，2分)為情節(jié)的反轉(zhuǎn)做鋪墊，使故事情節(jié)一波三折，跌宕起伏，增強了文章的可讀性。……(2分)(共4分)8.示例：人生只有厚積才能薄發(fā)，人生經(jīng)歷磨難和挫折才會有更大的勇氣和斗志，在不斷地戰(zhàn)勝困難中成長，在經(jīng)歷失敗中成長?！?4分)(二)(共12分)9.DE…………………………(4分)10.首先從生活現(xiàn)象寫起，點明人們“囤積知識”的原因以及便捷性，引出觀點；然后從學(xué)習(xí)的角度分析囤積信息的必要性；接著指出囤積信息不只是搬運，運用思維和智慧來加工知識更重要；最后指出，囤積知識之外，我們還需要學(xué)思互鑒、知行合一的深度學(xué)習(xí)方法，深化觀點?！?共4分)11.①學(xué)會專心致志的閱讀而非浮光掠影的瀏覽。②嘗試用“掩卷長思”這種傳統(tǒng)的思考方式。③對知識和信息進行主動的取舍和過濾、分析和理解，借助這樣的真閱讀實現(xiàn)對知識的加工。…………………………(任選2點,1點2分,共4分)三、古詩文閱讀(共15分)(一)(共11分)12.(1)③(2)不(3)說,講………………(1點1分,共3分)13.見了優(yōu)厚俸祿卻不辨是否合乎禮義就接受了，優(yōu)厚的俸祿對我有什么好處呢?……………(2分)14.贊揚了行道之人和乞人舍身取義的精神，同時也諷刺了貪圖榮華富貴的人?！?2分)15.異：語段(一)中行道之人和乞人寧死也不食嗟來之食；語段(二)中介子推寧愿隱居而死，也不向晉國國君求受封賞?！?1點1分，2分)同：兩種做法都是將義看作最重要的東西，高于生死與高官厚祿。……(2分)(共4分)(二)(共4分)16.B…………………………(2分)17.“卷”字寫出了出獵時千騎奔騰的壯闊場景，又表現(xiàn)了出獵者情緒高昂的豪邁氣概，為凸顯“老夫”的狂放形象營造了氛圍?！?2分)四、名著閱讀(4分)18.示例一：我認為古典小說中女性角色是有作用的，如《儒林外史》中的魯小姐，不僅在故事情節(jié)的發(fā)展中起到了連結(jié)和推動作用，還有襯托的作用。她才華橫溢、癡迷八股，不僅自己對八股文章孜孜不倦的研讀，還把這種八股舉業(yè)的理想寄托在丈夫和孩子身上。是科舉制度的女性犧牲