安徽省A10聯(lián)盟2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期6月學(xué)情調(diào)研考試語(yǔ)文試題（含答案）

安徽省A10聯(lián)盟2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期6月學(xué)情調(diào)研語(yǔ)文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀1（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成1-5題。材料一：提到戲曲，大家會(huì)聯(lián)想到京劇、豫劇、昆曲、黃梅戲等種類(lèi)，也會(huì)對(duì)一些經(jīng)典旋律耳熟能詳，口口相傳。而戲曲有別于其他藝術(shù)形式的特征之一就是其極強(qiáng)的地域性，如河南梆子、山西二人臺(tái)、江蘇揚(yáng)劇等。全國(guó)各地源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的戲曲種類(lèi)，符合其發(fā)源地的地理風(fēng)貌、人文習(xí)俗、語(yǔ)言習(xí)慣和民族特征，因此能夠在地方及周邊地區(qū)產(chǎn)生輻射性影響。中國(guó)戲曲種類(lèi)繁多，豐富的音樂(lè)素材，使得戲曲成為各地人民表達(dá)情感、活躍生活的重要工具。一方面，戲曲的故事題材十分豐富。《白蛇傳》《西廂記》《梁山伯與祝英臺(tái)》《祥林嫂》等眾多劇作使人們?cè)诮邮軕蚯鷷r(shí)的可選擇性增強(qiáng)，可以全方位地反映不同人的心境。同時(shí)從戲曲故事題材的衍變上，我們也能夠看到時(shí)代的發(fā)展變化，戲曲的題材創(chuàng)作始終隨著時(shí)代主題不斷創(chuàng)新，能夠在人們心中產(chǎn)生情感共鳴。另一方面，戲曲是一門(mén)綜合藝術(shù)形式，包含唱、念、做、打四個(gè)藝術(shù)手段，音樂(lè)表演形式的多元使這一藝術(shù)形式更加立體，擺脫了其他藝術(shù)的單一形象。戲曲中的舞蹈、說(shuō)唱、武術(shù)、雜技等都可以成為個(gè)性化的標(biāo)簽，讓藝術(shù)以更加豐富的面貌流動(dòng)在人民的生活之中。新時(shí)代背景下，戲曲的發(fā)展要與時(shí)代同步，創(chuàng)造與時(shí)代主題、時(shí)代內(nèi)容和時(shí)代精神相符的戲曲新面貌，在戲曲作品中精準(zhǔn)表達(dá)“中國(guó)精神”，從而激發(fā)全民族的文化活力，努力做到“使中華民族最基本的文化基因與當(dāng)代文化相適應(yīng)，與現(xiàn)代社會(huì)相協(xié)調(diào)”。在主題上，要不斷隨著社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行更新；在表演上，要配合現(xiàn)代審美的變化去創(chuàng)造新的舞臺(tái)；在傳播中，要利用好現(xiàn)代技術(shù)，打破舊的邊界，建立新的發(fā)展模式；在思想上，要符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀，創(chuàng)作有溫度、深度和高度的藝術(shù)作品。只有具備時(shí)代特征的戲曲才能在時(shí)代中前行，才能不斷豐富人民的生活，激發(fā)奮進(jìn)的力量。將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代藝術(shù)相融匯，是傳承和發(fā)揚(yáng)中華之美的理想路徑，很多流行歌手嘗試將戲曲音樂(lè)以流行音樂(lè)的方式呈現(xiàn)出來(lái)，在二者之間建立一種對(duì)話的狀態(tài)。比如在音樂(lè)綜藝節(jié)目《我們的歌》中，兩位歌手合作演唱戲曲劇目《武家坡》，讓人們?cè)诂F(xiàn)代舞臺(tái)上看到京劇，感受撲面而來(lái)的京韻。傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代藝術(shù)的結(jié)合符合新時(shí)代背景下人民對(duì)文藝樣式的向往與期待，以人民喜聞樂(lè)見(jiàn)、具有廣泛性參與性的方式推廣、傳播開(kāi)來(lái)，滿(mǎn)足當(dāng)代人民日益增長(zhǎng)的文化需求和精神需要，活躍了新時(shí)代的人民生活。建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，需要發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的，民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化，戲曲理應(yīng)位列其中。當(dāng)傳統(tǒng)戲曲持續(xù)釋放當(dāng)代價(jià)值時(shí)，它使能激發(fā)全民族的文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的精神力量。（摘編自尚建、金士友《讓傳統(tǒng)戲曲持續(xù)釋放當(dāng)代價(jià)值》）材料二：把優(yōu)秀文學(xué)作品搬上舞臺(tái)是中國(guó)話劇藝術(shù)的優(yōu)良傳統(tǒng)。陜西有戲劇和文學(xué)結(jié)合的歷史傳統(tǒng)，有豐厚的本土文學(xué)資源，有文學(xué)和戲劇相交迭的多重藝術(shù)市場(chǎng)，這是陜西人民藝術(shù)劇院能夠?qū)崿F(xiàn)優(yōu)質(zhì)文學(xué)內(nèi)涵、優(yōu)質(zhì)舞臺(tái)呈現(xiàn)和優(yōu)質(zhì)藝術(shù)市場(chǎng)相結(jié)合并取得共贏的基礎(chǔ)。演員濮存昕看完話劇《主角》后說(shuō)：“陜西人民藝術(shù)劇院樹(shù)立了一個(gè)文學(xué)劇院的形象，從文學(xué)中汲取營(yíng)養(yǎng)，建立劇目?！蔽膶W(xué)品質(zhì)是戲劇審美的重要構(gòu)成。戲劇與文學(xué)在作品的主題深處匯流，這是兩種藝術(shù)樣式互融的基礎(chǔ)。而文學(xué)和戲劇表現(xiàn)形式、表現(xiàn)場(chǎng)域和欣賞對(duì)象的不同，又給再創(chuàng)作和再傳播拓展了廣闊的新天地。話劇《主角》保留了小說(shuō)原作的文學(xué)精神，也創(chuàng)造了獨(dú)特的舞臺(tái)呈現(xiàn)；既尊重原著，又追求不同樣式間跨越性的創(chuàng)新。尊重原著是抓住原著的基本精神，再現(xiàn)原作者和原作主要人物的人生態(tài)度和生命激情，使之與一個(gè)個(gè)演出現(xiàn)場(chǎng)實(shí)現(xiàn)鮮活的呼應(yīng)。劇中人物在職業(yè)生活、命運(yùn)跌宕和精神超越三層境界中縱向開(kāi)掘，使“主角”的審美意蘊(yùn)得到深化。從而使一位演員的故事，成為生活中許多人共有的情感和故事，引發(fā)較為廣泛的審美共鳴。悲劇將美好的事物撕碎了給人看，又讓生命在不斷的撕裂中彌合、升華、成熟，讓觀眾看到追求真善美的生命力量。全劇把一個(gè)浸潤(rùn)著悲愴之情、悲劇之美的戲?qū)懗隽巳诵缘墓饬?；把一個(gè)闡釋“為而不爭(zhēng)”“成而不處”哲理的戲，寫(xiě)出了人生的溫度。此外，《主角》體現(xiàn)出舞臺(tái)觀念的求新求變。它沒(méi)有采用傳統(tǒng)的場(chǎng)次隔斷，幾個(gè)關(guān)涉命運(yùn)的大段落，按照主角的人生時(shí)序，以相關(guān)的傳統(tǒng)劇目命名，不但象征著主人公的戲劇生涯，也用劇目暗示了其命運(yùn)的苦樂(lè)。而小的情節(jié)板塊則以人物和情節(jié)的流動(dòng)，連帶著環(huán)境和場(chǎng)景不問(wèn)斷地流轉(zhuǎn)。導(dǎo)演對(duì)舞臺(tái)上人群的戲劇功能作了充分開(kāi)掘。人群組成可流動(dòng)的、有生命的環(huán)境元素，有時(shí)構(gòu)成墻和柱子，形成舞臺(tái)隔斷，完成物理空間的轉(zhuǎn)換和人物心理的視角外化。有時(shí)若風(fēng)與光的變幻，有時(shí)又能發(fā)聲，“說(shuō)”出眾人的反應(yīng)。雖穿插不斷，氣息一直在曲水流觴中貫通。視頻文化培養(yǎng)下成長(zhǎng)起來(lái)的當(dāng)代觀眾，能夠接受這種寓實(shí)轉(zhuǎn)換、流態(tài)動(dòng)感的舞臺(tái)表達(dá)。（摘編自肖云儒《用戲劇作品致敬文學(xué)力作》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.河南梆子、山西二人臺(tái)等戲曲憑借悠久的歷史傳承和發(fā)源地優(yōu)越的地理人文等因素，使其在地方及周邊區(qū)域產(chǎn)生輻射性影響。B.新時(shí)代戲曲的發(fā)展要在作品中精準(zhǔn)表達(dá)“中國(guó)精神”；只要具備時(shí)代特征的戲曲就能不斷豐富人民的生活，激發(fā)奮進(jìn)的力量。C.流行歌手以流行音樂(lè)的方式來(lái)呈現(xiàn)戲曲音樂(lè)，并在二者之間建立一種對(duì)話的狀態(tài)，這是傳承和發(fā)揚(yáng)中華之美最為理想的路徑。D.話劇《主角》之所以受到好評(píng)、獲得成功，得益于陜西人民藝術(shù)劇院將優(yōu)質(zhì)文學(xué)內(nèi)涵、優(yōu)質(zhì)舞臺(tái)呈現(xiàn)和優(yōu)質(zhì)藝術(shù)市場(chǎng)有效結(jié)合。2，根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.傳統(tǒng)戲曲在發(fā)展中要與時(shí)俱進(jìn)而不能囿于常規(guī)，要讓社會(huì)熱點(diǎn)隨著主題進(jìn)行適時(shí)更新，并讓現(xiàn)代的審美變化去配合創(chuàng)造新舞臺(tái)。B.建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，戲曲不應(yīng)缺位；傳統(tǒng)戲曲如果能夠持續(xù)釋放當(dāng)代價(jià)值，便能為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興增強(qiáng)精神力量。C.話劇《主角》既保留了原作的文學(xué)精神，也創(chuàng)造了獨(dú)特的舞臺(tái)呈現(xiàn)，對(duì)主人公境界的開(kāi)掘?qū)訉由钊?，在舞臺(tái)觀念上也求新求變。D.兩則材料盡管論述重點(diǎn)有所不同，但是對(duì)當(dāng)代戲曲的發(fā)展以及文化的傳播都提供了有益的理論經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐范例，值得思考借鑒。3.結(jié)合材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不能體現(xiàn)“用戲劇作品致敬文學(xué)”的一項(xiàng)是（）（3分）A.中國(guó)國(guó)家話劇院改編老舍先生的傳世名作《駱駝祥子》，作為壓軸作品亮相首都劇場(chǎng)。B.著名作家白先勇打造的青春版昆曲《牡丹亭》在全國(guó)各大高校巡演，深受師生好評(píng)。C.戲劇家曹禺將小說(shuō)《家》改編成的四幕劇，被認(rèn)為是改編的典范和現(xiàn)代話劇的佳作。D.根據(jù)經(jīng)典小說(shuō)制作的《巴黎圣母院》，作為冬奧會(huì)文化節(jié)代表劇作在北京隆重開(kāi)演。4.為什么說(shuō)我國(guó)戲曲是人民表達(dá)情感、活躍生活的重要工具？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）5.在校園藝術(shù)節(jié)到來(lái)之際，學(xué)校戲劇社擬將小說(shuō)《促織》改編成一部悲劇。請(qǐng)結(jié)合材料二提出兩條建議。（4分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成6-9題。劉粹剛之死蕭乾十月廿五日的早晨，溧水城頭，為金黃晨曦染了色的荒草微微抖了一抖，田壩上無(wú)聲地飛起一群燕子。雜在這啁啁哳哳的一群里面，還飛著一只翅膀龐大得出色的鋼鐵的禽類(lèi)。那鋼鐵的腑臟里蘊(yùn)藏著的卻是空軍少尉劉粹剛，一個(gè)接連鏖戰(zhàn)了七十多天，擊落敵機(jī)十三四架的空中好漢。這是八一三以來(lái)，他第一次的休假。他向著南京進(jìn)發(fā)。當(dāng)機(jī)翼下出現(xiàn)了一個(gè)蜂窩般的城市，他用力扳動(dòng)膝前的升降舵，隨著螺旋菜轉(zhuǎn)動(dòng)得慢了，機(jī)身如一只輕盈的鴿子，很熟悉地環(huán)了明故宮打了一個(gè)盤(pán)旋，像是用那英勇影子撫摸了下面那些受著敵機(jī)威脅的屋頂，隨之，起落輪著陸了?；氐郊?，他見(jiàn)到太太許希麟，第一件事是替他的隊(duì)員們謝謝她為他們手織的羊毛衣。廿三歲結(jié)婚后，到現(xiàn)在剛剛兩年，然而他們卻知道怎樣節(jié)制自己的情感。八月十一日，神圣的保衛(wèi)祖國(guó)的戰(zhàn)事剛開(kāi)始的時(shí)候，劉少尉由揚(yáng)州寫(xiě)給她的信可以看出：假如我要是為國(guó)犧牲殺身成仁的話，那我是盡了我的天職，因?yàn)槲覀兪巧诂F(xiàn)代的中國(guó)，是不容我們偷生片刻的。您應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造新的生命，改造環(huán)境，我只希望您永遠(yuǎn)記住在人生旅途上遇著我這么個(gè)人，我們?yōu)楣矶鴳?zhàn)爭(zhēng)，我們?yōu)樯娑鴬^斗，我們會(huì)勝利的……而現(xiàn)在我們這位飛將軍開(kāi)始有聲有色地追敘他在首都上空用殘破飛機(jī)擊落那架敵機(jī)的故事。他擺動(dòng)著粗大手掌，忽起忽落地描摹著空中動(dòng)作。房里那唯一的聽(tīng)者不自覺(jué)地捏起小拳頭，安詳溫柔的臉上頓然露出了無(wú)限的關(guān)切。同時(shí)，一種無(wú)比的驕傲，布滿(mǎn)了劉太大的臉上。她替他計(jì)算著：“粹剛，九一八你入的軍校航空班，一二八你入的航校，如今，八一三你已是個(gè)出色的打手了。這三個(gè)難過(guò)的日子卻剛好是你的路程碑了?！贝蠹s八點(diǎn)光景，家門(mén)口停了一部飛機(jī)場(chǎng)上派來(lái)的汽車(chē)，是參謀長(zhǎng)派人來(lái)接的。參謀長(zhǎng)說(shuō)，山西娘子關(guān)項(xiàng)已失守，空軍接長(zhǎng)官命令派一隊(duì)飛機(jī)出發(fā)，任務(wù)是在廿七日拂曉，掩護(hù)八路軍反攻娘子關(guān)。參謀長(zhǎng)并且說(shuō)，現(xiàn)在這邊缺少領(lǐng)隊(duì)的，問(wèn)他能不能犧牲這班休息？他即刻接受了這任務(wù)，并且立刻出發(fā)去組織隊(duì)員。廿六號(hào)早七點(diǎn)鐘，三架飛機(jī)環(huán)著機(jī)場(chǎng)打了一個(gè)豐圓圈后，使翔翔飛起來(lái)了，勻稱(chēng)地排列在灰藍(lán)的天空向著遼遠(yuǎn)的西方飛去，那飛在這美麗隊(duì)形前面領(lǐng)隊(duì)的正是我們的劉少尉。他們經(jīng)過(guò)漢口、洛陽(yáng)，最后向目的地飛去。到達(dá)太原時(shí)，天已暗了下來(lái)。飛行途中，排在左翼的一架飛機(jī)有了毛病，用燈語(yǔ)向領(lǐng)隊(duì)招呼了一聲折回頭飛了。如今，只剩這么兩架飛機(jī)在跟黑暗和高空的寒風(fēng)奮斗著了。忽然，地面放起高射炮了。燦爛陰森的炮彈在他們機(jī)身附近接連地開(kāi)了花，爆裂的聲音在黑空里響徹著。他們飛入晉北敵人的陣地了。于是，他們趕忙調(diào)度著升高器，拚命飛出火力帶外，才向回折飛。劉隊(duì)長(zhǎng)對(duì)于尋覓陸標(biāo)原是極諳熟的老手。他忖度著，一定是太原機(jī)場(chǎng)沒(méi)有燈光設(shè)置，只好夤夜飛回洛陽(yáng)去了。晚上八點(diǎn)五十分的光景，他們飛過(guò)一道山嶺。這時(shí)，劉隊(duì)長(zhǎng)的量油器的指針已愈偏愈左，說(shuō)明著油已快告罄了。人呢，在這黑夜和北國(guó)的勁風(fēng)掙扎著，也已疲勞不堪了。他深怕隊(duì)員受自己的牽累，就關(guān)閉了機(jī)側(cè)的指揮燈。按照航空規(guī)矩，那是“隊(duì)員分散，各尋降落地”的記號(hào)。然而那架飛機(jī)仍緊緊跟隨著他，不忍單獨(dú)離隊(duì)。他又繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo)著前進(jìn)。沒(méi)想到另外隊(duì)員那架卻比他先沒(méi)了油，打出了“被迫降落”的燈號(hào)。如今，劉隊(duì)長(zhǎng)隨身僅有一顆照明彈，這也許就是逃生的一把鑰匙。不幸，那個(gè)隊(duì)員沒(méi)有帶。拋開(kāi)國(guó)家，社會(huì)，單單從人類(lèi)的本能上想，他留下這顆，他值得原諒！偽君子還可以說(shuō)是“為國(guó)保身”，其實(shí)，即使明白說(shuō)是為保自己，在這生死的邊線上，也沒(méi)有什么不該了，然而，劉隊(duì)長(zhǎng)扳了機(jī)柄，一顆，唯一的那一顆照明彈垂落下去了。黑空放了光明，地面放了光明，中國(guó)空軍的道德放了光明。只那么一扳，然而那需要對(duì)國(guó)家，對(duì)同類(lèi)，比平常人更深切一點(diǎn)的愛(ài)。如今，只剩他孤單地飛行著了，他所余的只有一只隨時(shí)可干的油箱，滿(mǎn)身的疲憊，和一腔報(bào)國(guó)的赤誠(chéng)。他勇敢地前進(jìn)著，用極端的鎮(zhèn)靜克服著本身和四周的威脅。這時(shí)，他飛過(guò)一座小城。那量油器的指針是就要落底了。到了這山窮水盡的時(shí)節(jié)，一個(gè)空軍戰(zhàn)士，原有一條自救的辦法：他可以跳飛行傘，這件東西他倒還有。然而他只知道一宗事實(shí)，他時(shí)刻不忘記那事實(shí)：祖國(guó)的飛機(jī)太少，不能跟敵人學(xué)糟路。五年前，他在杭州機(jī)場(chǎng)上試飛意大利買(mǎi)來(lái)的新機(jī)時(shí)，機(jī)身著了火。機(jī)場(chǎng)上人都驚叫起來(lái)，然而他還是不肯跳傘。他閉了電門(mén)，讓飛機(jī)如一片落葉那樣飄了下來(lái)。他挨了所有人的抱怨。五年后的今晚，對(duì)于跳傘，他還是那樣慳吝。他集中通身的敏銳，靈活，氣力，牢牢把住了那人機(jī)生命所系的駛盤(pán)，一面探望著機(jī)翼下面的一切，一面向下降落著。在黑空里，嗡嗡的機(jī)聲一定震驚了城里的居民。然而，還有更大的震驚哪！一聲巨響，古老的城樓顫抖了。沒(méi)有爆炸，沒(méi)有起火，但是飛機(jī)寂然不動(dòng)了。我們連擊落十三四架敵機(jī)的劉粹剛少尉，也寂然不動(dòng)了。一顆英雄的崇高的星，隕落了。十一月十六日那天，這隕石在千萬(wàn)悲哀的眼睛下，抬進(jìn)了南京城。一九三八年五月一日，昆明（有刪改）6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.小說(shuō)開(kāi)篇將“接連鏖戰(zhàn)了七十多天，擊落敵機(jī)十三四架”作為飛行員劉粹剛的出場(chǎng)介紹，揭示了故事的戰(zhàn)爭(zhēng)背景。B.劉粹剛在給妻子的信件里洋溢著他為國(guó)家?jiàn)^斗而犧牲家庭幸福的高尚情感，這與林覺(jué)民的《與妻書(shū)》有相似之處。C.劉粹剛臨危受命率隊(duì)幫助八路軍防守娘子關(guān)，反映國(guó)共統(tǒng)一戰(zhàn)線建立，廣大軍民團(tuán)結(jié)一致、反抗侵略的歷史事實(shí)。D.小說(shuō)結(jié)尾運(yùn)用“崇高的星，隕落了”“這隕石在千萬(wàn)悲哀的眼睛下”等詞句，表達(dá)作者與民眾對(duì)英雄的沉痛悼念之情。7.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.小說(shuō)通過(guò)田壩上群燕無(wú)聲飛起的景色描寫(xiě)，渲染了深沉肅穆的環(huán)境氛圍，巧妙引出主人公的平安歸航，給人以真切的印象感受。B.小說(shuō)寫(xiě)劉粹剛駕飛機(jī)環(huán)明故宮打盤(pán)旋“像是用那英勇影子撫摸了下面那些受著敵機(jī)威脅的屋頂”，生動(dòng)表現(xiàn)他對(duì)南京城的熱愛(ài)。C.小說(shuō)對(duì)許希麟女士著墨不多，但有關(guān)她的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等描寫(xiě)較為傳神，刻畫(huà)出一位深?lèi)?ài)丈夫并支持抗戰(zhàn)的“賢內(nèi)助”形象。D.小說(shuō)主要以時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)人敘事，在敘述過(guò)程中恰到好處地穿插作者的議論、評(píng)價(jià)，有助于讀者更加深刻地理解作品的主題思想。8.小說(shuō)中劉粹剛的行為彰顯出“中國(guó)空軍的道德”哪些內(nèi)涵？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（6分）9.小說(shuō)在敘述空軍英雄劉粹剛的故事時(shí)，略寫(xiě)他擊落敵機(jī)的英勇壯舉，詳寫(xiě)其不幸犧牲的過(guò)程，這樣敘述有什么效果？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（6分）二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10~14題。上[注]性至孝，奉鄭太后供養(yǎng)，不居別宮，只于大明宮朝夕侍奉。親舅鄭光，即位之初，連任平盧、河中兩鎮(zhèn)節(jié)度使。大中七年，自河中來(lái)朝，上因與光商較政理，光素不曉文字，對(duì)上語(yǔ)時(shí)有質(zhì)俚。即命宰臣別選河中節(jié)度使，留光奉朝謁。后或以光生計(jì)為憂(yōu)，即厚賜金帛，不復(fù)更委方面。上臨御天下，得君人法。每宰臣延英奏事，喚上階后，左右前后無(wú)一人立，才處分，宸威不可仰視。奏事下三四刻，龍顏忽怡然，謂宰臣曰：“可以閑話矣。”自是詢(xún)閭里閑事話宮中燕樂(lè)無(wú)所不至矣。一刻已來(lái)，宸威復(fù)整肅，是將還宮也，必有戒勵(lì)之言。每謂宰臣：“長(zhǎng)憂(yōu)卿負(fù)朕，撓法，后不得相見(jiàn)！”武宗好長(zhǎng)生久視之術(shù)，于大明宮筑望仙臺(tái)，勢(shì)侵天漢。上始即位，斥道士趙歸真，杖殺之，罷望仙臺(tái)。大中八年，復(fù)命葺之。右補(bǔ)闕陳嘏抗疏論其事，立罷修造，以其院為文思院。上英睿妙理，尤長(zhǎng)于納諫。李璲除嶺南節(jié)度使，間一日，已命中使頌旄節(jié)，蕭仿封還詔書(shū)。上正聽(tīng)樂(lè)，不暇別召中使，謂優(yōu)人曰：“汝可就李璲宅卻喚使來(lái)?！膘腹?jié)及璲門(mén)而反。上雅重詞學(xué)之臣，于翰林學(xué)士恩禮特異，宴游密召，無(wú)所間隔，惟于遷轉(zhuǎn)，皆守彝章?；矢Λ曌岳舨繂T外召入內(nèi)廷，計(jì)吏員二十五個(gè)月限，轉(zhuǎn)司封郎中。動(dòng)循官制，不以爵祿私近臣也。上自黨項(xiàng)叛擾，推其由，乃邊將貪暴，利其羊馬，多欺取之。始用右諫議大夫李福為夏州節(jié)度使，發(fā)日，臨軒戒勵(lì)，稟奉宸威，絕侵奪之貪。邊方帖息，烽燧不復(fù)告驚矣。（節(jié)選自裝庭裕《東觀奏記》）【注】指唐宣宗李忱，人稱(chēng)為“小太宗”。10，文中畫(huà)波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。（3分）自A是B詢(xún)C閭D里E閑F事G話H宮I中J燕K樂(lè)L無(wú)M所N不O至P矣11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.朝，指朝拜，與《鄒忌諷齊王納諫》中“皆朝于齊”的“朝”字含義相同。B.武宗，指皇帝廟號(hào)。廟號(hào)是古代帝王死后，在太廟立室奉祀時(shí)所定的名號(hào)。C.旄節(jié)，古代使臣所持的符節(jié)，用作信物。此指鎮(zhèn)守一方的長(zhǎng)官所擁有的節(jié)。D.私在文中有偏愛(ài)之意，與《陳情表》中“烏鳥(niǎo)私情”的“私”字含義相同。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.唐宣宗天性篤孝，事親恭謹(jǐn)有方。他將太后置于大明宮以便早晚侍奉，對(duì)親舅鄭光雖不再委以重任，但也賞賜豐厚，讓其生計(jì)無(wú)憂(yōu)。B.唐宣宗英明睿智，善于采納諫言。他得知蕭仿將任命李遜為嶺南節(jié)度使的詔書(shū)城封退還后，立即派遣伶人將中使攜帶的旄節(jié)追回來(lái)。C.唐宣宗優(yōu)待文臣，恪守典章制度。他盡管與翰林學(xué)士在燕飲游樂(lè)和秘密召見(jiàn)時(shí)表現(xiàn)得親密無(wú)間，但對(duì)他們的職位變遷都能遵守常典。D.唐宣宗洞察明斷，平息邊境戰(zhàn)事。他推斷黨項(xiàng)叛亂根源在于邊境將領(lǐng)欺詐貪功，故讓李福前去平叛并臨行勸勉，最終使得邊境安寧。13，把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）上因與光商較政理，光素不曉文字，對(duì)上語(yǔ)時(shí)有質(zhì)俚。（2）右補(bǔ)闕陳嘏抗疏論其事，立罷修造，以其院為文思院。14.《論語(yǔ)》中提到“君子有三變：望之儼然，即之也溫，聽(tīng)其言也厲?！碧菩谂R御天下時(shí)如何體現(xiàn)“君子三變”？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15-16題。游太清宮出城馬上口占?xì)W陽(yáng)修擁旆西城一據(jù)鞍，耕夫初識(shí)勸農(nóng)官。鴉鳴日出林光動(dòng)，野闊風(fēng)搖麥浪寒。漸暖綠楊才弄色，得晴丹杏不勝繁。牛羊雞犬田家樂(lè)，終日思?xì)w盍掛冠。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.詩(shī)題不僅交代了詩(shī)人的出游行蹤，還以“口占”點(diǎn)明此詩(shī)為自己即興創(chuàng)作。B.首聯(lián)敘寫(xiě)詩(shī)人在旌旆環(huán)擁下騎馬出城，看見(jiàn)農(nóng)夫與勸農(nóng)官初遇相識(shí)的場(chǎng)景。C.頸聯(lián)描繪出天晴漸暖、綠楊丹杏的秀麗景象，展現(xiàn)出一幅生機(jī)勃勃的畫(huà)卷。D.尾聯(lián)表現(xiàn)了田家生活的自足之樂(lè)，抒發(fā)了詩(shī)人掛冠辭官、歸隱田園的情志。16.本詩(shī)頷聯(lián)廣受后世稱(chēng)道，請(qǐng)賞析其寫(xiě)景藝術(shù)。（6分）（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）17，補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）王羲之《蘭亭集序》中的“_________，___________”兩句，表現(xiàn)文人雅士以飲酒賦詩(shī)來(lái)表達(dá)自己深遠(yuǎn)高雅情思。（2）李白在《蜀道難》中借助飛禽走獸從側(cè)面烘托蜀道之高峻的兩句話是“_________，___________”。（3）春風(fēng)吹拂，萬(wàn)物復(fù)蘇?！按猴L(fēng)”這一意象備受古代文人的喜愛(ài)，在古詩(shī)詞中十分常見(jiàn)，如“_________，___________”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用1（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成18～20題。湖味，對(duì)微山湖上的人家，不僅代表著獨(dú)特的文化品格，也代表著湖中的豐富物產(chǎn)。改革開(kāi)放初期，這些漁民吃苦耐勞，潑辣敢闖，頭腦活絡(luò)，像葦茬子那樣不畏嚴(yán)寒，①，努力穿透初春冰封的土地，很快便迎風(fēng)招展了。同時(shí)，湖上的人家有著強(qiáng)烈的宗親意識(shí)，像湖味一樣難以被時(shí)代改變。同一姓氏，只要祖上來(lái)自微山某地，一般都能論上輩分，說(shuō)話、辦事都按一家人對(duì)待，②也從輩分中來(lái)。哪怕花甲老者，見(jiàn)了輩分高的年輕同宗，也要尊稱(chēng)長(zhǎng)輩。秩序是宗親社會(huì)的天然特征，常年離散在大湖上的人們，特別強(qiáng)調(diào)這一特征，對(duì)鄉(xiāng)土觀念可謂③。遠(yuǎn)在千里之外的宗族，即便有的已與故鄉(xiāng)分離了多半個(gè)世紀(jì)，微山人的家譜里也不會(huì)疏漏了他們。這種分長(zhǎng)幼、重秩序的親情文化，體現(xiàn)了儒家文化最看重的禮的要義。這是親情的維系，是祖籍的線索，無(wú)關(guān)江湖之遠(yuǎn)。18.在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）19.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)修改?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。?分）20.文中畫(huà)波浪線的句子可以改寫(xiě)成：“這無(wú)關(guān)江湖之遠(yuǎn)，而是起到維系親情、尋找祖籍的作用?！睆恼Z(yǔ)義上看二者基本相同，為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好？（4分）（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成21-22題。在人際交往的過(guò)程中，我們會(huì)不自覺(jué)地觀察他人的面孔、姿勢(shì)、聲音，而這種觀察的結(jié)果，就是我們會(huì)自然而然地模仿他人的反應(yīng)，容易體會(huì)到他人的情緒，①，這就是情緒傳染。容易被其他人的情緒影響，說(shuō)明我們可以與他人形成情緒共鳴，從而更好地融入新的圈子，②。但是，人的情緒可能隨時(shí)變化，我們不可能避開(kāi)所有的負(fù)面情緒影響。所以，控制自己的情緒代入與合理疏導(dǎo)自己的情緒就成了重中之重。在傾聽(tīng)身邊人的抱怨訴苦時(shí)，我們盡可能避免回想自己過(guò)去相似的經(jīng)歷，以減少情緒共鳴。在對(duì)方傾訴結(jié)束后，要感受自己的情緒是否正常，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的情緒已經(jīng)受到感染時(shí)，應(yīng)該通過(guò)聽(tīng)歌、看視頻的方式盡快地分散自己的注意力，等到情緒恢復(fù)正常后，再與他人交流，以免③。21.在文中橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使它與上下文語(yǔ)意連貫、內(nèi)容貼切，整段文字結(jié)構(gòu)完整、邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。（6分）22.請(qǐng)用一個(gè)轉(zhuǎn)折關(guān)系復(fù)句概括第二段的主要內(nèi)容。不超過(guò)50個(gè)字。（4分）四、寫(xiě)作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）有人說(shuō)，蘇軾的《石鐘山記》“在登山臨水的興致之中，始終縈繞著求真辮偽的旨趣”。而求真辨?zhèn)蔚倪^(guò)程中，大抵要經(jīng)歷“質(zhì)疑、求實(shí)、反思”三個(gè)階段。這無(wú)論是對(duì)我們的學(xué)習(xí)求知還是人生成長(zhǎng)，都具有積極意義。以上材料引起你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得照搬古文內(nèi)容，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。語(yǔ)文參考答案解析1.（3分）D（A項(xiàng)“發(fā)源地優(yōu)越的地理人文等因素”錯(cuò)誤，從原文可知是“符合”而非“優(yōu)越”，選項(xiàng)偷換概念；B項(xiàng)“只要…就”錯(cuò)誤，原文表述是“只有……才”，選項(xiàng)改變關(guān)系；C項(xiàng)“最為理想的路徑”錯(cuò)誤，原文表述是“理想路徑”，選項(xiàng)夸大程度；D項(xiàng)來(lái)自材料二首段內(nèi)容的整合，故選D項(xiàng)。）2.（3分）A（選項(xiàng)中“要讓社會(huì)熱點(diǎn)隨著主題進(jìn)行適時(shí)更新”和“讓現(xiàn)代的審美變化去配合創(chuàng)造新舞臺(tái)”均關(guān)系顛倒。）3.（3分）B（從材料二來(lái)看，“用戲劇作品致敬文學(xué)”指的是將其他文學(xué)形式改編成戲劇形式，選項(xiàng)“白先勇打造的青春版昆曲《牡丹亭》”不屬于改編其他文學(xué)形式，故選B。）4.（4分）示例：①戲曲的故事題材豐富多樣，可選擇性強(qiáng)，可以全方位地反映不同時(shí)代不同人的心境，并引起情感共鳴。2戲曲作為一門(mén)綜合性藝術(shù)形式，通過(guò)多元立體的表演形式，使其富有個(gè)性化的藝術(shù)流動(dòng)在人民的生活之中。（每點(diǎn)2分。如有其他答案，符合文意、言之成理即可酌情給分。）5.（4分）示例：①尊重《促織》的文學(xué)精神，保留小說(shuō)思想主題和人物命運(yùn)，把握小說(shuō)、戲劇互融的基礎(chǔ)。②挖掘《促織》中蘊(yùn)含的悲劇意蘊(yùn)，既讓觀眾感受悲劇之美，也讓觀眾看到追求真善美的生命力量。（每點(diǎn)2分，如有其他答案，符合文意、言之成理即可酌情給分。）6.（3分）C（“幫助八路軍防守娘子關(guān)”表述錯(cuò)誤，從原文可知是“掩護(hù)八路軍反攻娘子關(guān)”，選項(xiàng)曲解原意。故選C。）7.（3分）A（“渲染了深沉肅穆的環(huán)境氛圍”錯(cuò)誤，從上下文來(lái)看，應(yīng)是“安寧?kù)o謐”的環(huán)境氛圍，順勢(shì)引出主人公的平安歸來(lái)。故選A。）8.（6分）示例：①劉粹剛接連作戰(zhàn)后毅然放棄休假機(jī)會(huì)，率隊(duì)支援抗戰(zhàn)前線，體現(xiàn)出無(wú)私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)。②劉粹剛?cè)挤艃H有的照明彈助戰(zhàn)友脫險(xiǎn)，駕駛飛機(jī)獨(dú)自飛行，體現(xiàn)出舍己為人的高尚情操。③劉粹剛為了保護(hù)珍貴的飛機(jī)，放棄跳傘逃生唯一的自救方法，迫降犧牲，體現(xiàn)出舍己為國(guó)的偉大精神。（每點(diǎn)2分。如有其他答案，符合文意、言之成理即可酌情給分。）9.（6分）示例：①小說(shuō)略寫(xiě)劉粹剛擊落敵機(jī)，敘述節(jié)奏較快，詳寫(xiě)其犧牲過(guò)程，敘述節(jié)奏較慢，使得情節(jié)張弛有度。②小說(shuō)以劉粹剛視角向妻子略述自己的殲敵行動(dòng)，以旁觀者視角詳寫(xiě)其犧牲過(guò)程，使得敘述靈活多變。③小說(shuō)略寫(xiě)劉粹剛的戰(zhàn)斗事跡，詳寫(xiě)其犧牲前的情感心理，使得人物形象更立體、主旨更突出。（每點(diǎn)2分。如有其他答案，符合文意、言之成理即可酌情給分。）10.（3分）BGL（每選對(duì)一處給1分。勾選四處及以上不得分。）11.（3分）D（兩者含義不同。“烏鳥(niǎo)私情”的“私”意為私人的、個(gè)人的。）12.（3分）D（“在于邊境將領(lǐng)欺詐貪功”錯(cuò)誤，從文中可知是邊將“貪婪殘暴”，選項(xiàng)改變?cè)?，故選D。）13.（8分）（“因”“素”各1分，句意通順2分。）（2）右補(bǔ)闕陳嘏上書(shū)直言進(jìn)諫這件事，皇帝聽(tīng)到后立即停止修造，將其院落改為文思院。（“抗疏”“罷”各1分，句意通順2分。）（1）皇上趁機(jī)和他商討為政之道，鄭光向來(lái)不懂得文字，回答皇上的話語(yǔ)中不時(shí)出現(xiàn)質(zhì)樸俚俗之詞。14.（3分）示例：①初奏事時(shí)，宰相所立殿階寂然無(wú)人，皇帝威嚴(yán)讓其不敢仰視，體現(xiàn)“望之儼然”。②奏事中途，皇帝容色忽然歡愉，并與宰相閑話宮廷內(nèi)外瑣事，體現(xiàn)“即之也溫”。③還宮之際，皇帝告誡宰相不要觸犯法律，以免君臣難以相見(jiàn)，體現(xiàn)“聽(tīng)其言也厲”。（每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可）15.（3分）B（“看見(jiàn)農(nóng)夫與勸農(nóng)官初遇相識(shí)的場(chǎng)景”不正確。詩(shī)中的“勸農(nóng)官”即詩(shī)人自己。）16.（6分）①詩(shī)人善用動(dòng)詞，以“出”“搖”等詞語(yǔ)寫(xiě)出朝陽(yáng)初升、風(fēng)吹麥浪景象的層次感與畫(huà)面感，寫(xiě)景精細(xì)入微。②詩(shī)人調(diào)動(dòng)多種感官，融日出鴉鳴之聲、林光浮動(dòng)之景、春風(fēng)料峭之寒于一體，給人以身臨其境之感。（每點(diǎn)3分。如答出“比喻”“以動(dòng)襯靜”也可酌情賦分。意思對(duì)即可）17.（6分）（1）一觴一詠亦足以暢敘幽情（2）黃鶴之飛尚不得過(guò)猿猱欲度愁攀援（3）示例一：過(guò)春風(fēng)十里盡薺麥青青示例二:春風(fēng)又綠江南岸明月何時(shí)照我還示例三:春風(fēng)得意馬蹄疾一日看盡長(zhǎng)安花（每空1分，有錯(cuò)字、添字、漏字均不得分）18.（3分）示例：①堅(jiān)韌不拔②長(zhǎng)幼尊卑③根深蒂固（每空1分。其他答案符合語(yǔ)境亦可）19.（3分）示例：湖味，對(duì)微山湖上的人家來(lái)說(shuō)，不僅代表著湖中的豐富物產(chǎn)，也代表著獨(dú)特的文化品格。（原句有兩處錯(cuò)誤：第一處成分殘缺，在“人家”后面加上“來(lái)說(shuō)”；第二處遞進(jìn)語(yǔ)序不當(dāng)，改為“不僅代表著湖中的豐富物產(chǎn)，也代表著獨(dú)特的文化品格”。修改一處得2分，修改兩處得滿(mǎn)分，改變?cè)饣蛘Z(yǔ)句不通酌情扣分。）20.（4分）示例：①原句“是親情的維系，是祖籍的線索”是整齊短句，節(jié)奏明快，富有韻律，形象生動(dòng)。②原句將“無(wú)關(guān)江湖之遠(yuǎn)”置于句末，語(yǔ)意完整，能夠起到突出強(qiáng)調(diào)作用。（每點(diǎn)2分。其它答案言之成理也可酌情賦分。）21.（6分）示例：①甚至受他人情緒的影響②結(jié)交到新的朋友③將不良情緒傳染給其他人（每空2分。意思對(duì)即可）22.（4分）示例：我們雖然不可能避開(kāi)所有的負(fù)面情緒影響，但可以控制自己的情緒代入與合理疏導(dǎo)自己的情緒。（意思對(duì)即可）23.（60分）立意分析：本題在銜接教材的同時(shí)，也強(qiáng)化三元思辨的寫(xiě)作訓(xùn)練。材料總共三句話。第一句引用選擇性必修教材《石鐘山記》后的課文提示，既考查學(xué)生對(duì)教材的掌握與理解，也提出寫(xiě)作立意的方向：求真辨?zhèn)?。第二句概述求真辨?zhèn)谓?jīng)歷的三個(gè)階段，明確寫(xiě)作立意的關(guān)鍵概念：“質(zhì)疑”隱含反對(duì)主觀臆斷、草率盲從的科學(xué)態(tài)度；“求實(shí)”強(qiáng)調(diào)耳聞目見(jiàn)、進(jìn)行實(shí)地考察的重要性，揭示實(shí)踐出真知的科學(xué)真理；“反思”體現(xiàn)對(duì)客觀事物認(rèn)識(shí)的深化發(fā)展，以及不斷糾錯(cuò)修正的科學(xué)過(guò)程。三者彼此聯(lián)系，不斷深化，是寫(xiě)作的立意縱深與思辨空間。第三句話概括該過(guò)程對(duì)學(xué)習(xí)求知和人生成長(zhǎng)的積極意義，既立足考生現(xiàn)實(shí)生活，又啟發(fā)他們思考未來(lái)，凸顯語(yǔ)文學(xué)習(xí)從課內(nèi)到課外、從成才到成人的教育目的，這是寫(xiě)作內(nèi)容的拓展、深化。任務(wù)指令：“你怎樣的思考”既要突出“你”這一特定對(duì)象的主體意識(shí)和情境意識(shí)，也要亮明自己的觀點(diǎn)，并做具體論述分析，不可泛泛而談；“結(jié)合材料”要強(qiáng)化對(duì)材料的聯(lián)系，不可脫離材料自說(shuō)自話?！耙蟆敝械摹安坏谜瞻峁盼膬?nèi)容”，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作