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文檔簡介

第頁共頁大班閱讀教案：快樂的小樹林教案標題：大班閱讀教案：快樂的小樹林教學內容：閱讀故事《快樂的小樹林》教學目標：1.學生能夠理解并記憶故事的基本情節(jié)和主要角色；2.學生能夠通過繪畫、講故事等方式表達對故事的理解和感受；3.學生能夠在交流中提出問題和表達意見。教學重點：1.學生對故事的理解和記憶能力；2.學生的表達能力和思維能力。教學準備：1.《快樂的小樹林》的故事書或故事片；2.繪畫用紙和顏料。教學過程：Step1：導入（10分鐘）1.呈現一張小樹林的圖片，引起學生的興趣，讓學生發(fā)表對小樹林的第一印象和感受。2.介紹故事《快樂的小樹林》，通過簡短的引子激發(fā)學生對故事的好奇心。Step2：閱讀故事（15分鐘）1.教師朗讀《快樂的小樹林》，并通過插圖配合講述故事情節(jié)。鼓勵學生積極參與，可以回答問題、提問等。2.適當停頓，給學生留出思考和理解的時間，幫助學生記憶故事的主要內容和角色。Step3：討論和分享（20分鐘）1.分組討論：將學生分成小組，讓他們討論故事中發(fā)生的事情、主要角色以及他們的感受和想法。2.每個小組派代表向全班分享他們的討論結果，并聽取其他組的意見和觀點。Step4：繪畫表達（15分鐘）1.為學生提供繪畫用紙和顏料，讓他們根據故事內容和自己的理解進行繪畫。2.鼓勵學生用畫畫的方式表達對故事的理解和感受，并解釋自己畫的內容。Step5：教師總結（10分鐘）1.教師對學生的表現給予肯定和鼓勵，并總結故事的主要內容和學生們的思考和想法。2.教師提出一些問題，引導學生思考故事中的道德和價值觀，并鼓勵他們表達自己的思考。3.教師強調閱讀故事的重要性，并鼓勵學生在日常生活中多閱讀故事書。教學延伸：1.學生可以在回家后，與家長分享故事和自己的繪畫作品，并展示故事中的價值觀和道德。2.學生可以在課后閱讀其他有關自然和友誼的故事，并用自己的方式表達對故事的理解和感受。評估方法：1.觀察學生對故事的理解和參與程度；2.收集學生的繪畫作品，評估學生對故

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