學(xué)年高三地理教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)年高三地理教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我主要擔(dān)任高三(14)和高三(15)兩個(gè)班的地理教學(xué)工作。這一學(xué)期中，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。

一、本學(xué)期主要做法：

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真寫好教學(xué)反思。

備課既要備教材，又要備教法，還要備學(xué)生。在方法上體現(xiàn)多樣化，將多媒體、圖片、故事、游戲、競(jìng)賽、實(shí)物模型等形式融入到新課程中去，使學(xué)生在玩中學(xué)。

2、認(rèn)真批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。

在課堂上為了融洽師生關(guān)系，真正將地理科學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)踐中去，我充分發(fā)掘趣味資源，從學(xué)生的興趣入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)學(xué)生的地理記憶效果，關(guān)注并幫助每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，及時(shí)做好課后輔導(dǎo)，使學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生克服困難的信心，讓學(xué)生學(xué)有所得并快樂(lè)學(xué)習(xí)。

3、抓好落實(shí)靠平時(shí)。

由于高中學(xué)業(yè)水平合格考試復(fù)習(xí)時(shí)間特別緊張，只能利用有限的時(shí)間要求學(xué)生平時(shí)多背多記多練，所以平時(shí)除了課堂落實(shí)外，還需要借助練習(xí)冊(cè)等給學(xué)生在加以鞏固落實(shí)并檢查。

二、存在的主要問(wèn)題

1、教材挖掘不深入。

對(duì)教材的把握有待加強(qiáng)，對(duì)學(xué)生具體狀況研究不夠，不能對(duì)癥下藥。

2、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生的參與度不高。

現(xiàn)階段地理教學(xué)中我愈來(lái)愈感覺(jué)到要轉(zhuǎn)變“重教輕學(xué)”的觀念，因?yàn)槊糠N教法長(zhǎng)時(shí)間地使用容易使學(xué)生產(chǎn)生疲倦，這樣不利于學(xué)生積極性的發(fā)揮和能力的培養(yǎng)。

三、下一學(xué)期工作重點(diǎn)

1、要認(rèn)真鉆研教材教法。

在平時(shí)的地理教學(xué)中要開動(dòng)腦筋，勤于思考問(wèn)題，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，就能起到事半功倍的效果。在教學(xué)方法上也要不斷創(chuàng)新，積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)。工作之余還要多讀書看報(bào)和其它資料積累經(jīng)驗(yàn)不斷給自己充電以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展。

2、充分利用多媒體等電教手段輔助教學(xué)。

現(xiàn)代教學(xué)手段不斷涌現(xiàn)，多媒體教學(xué)已被廣泛使用。在地理教學(xué)中一方面可以利用各種媒體手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另一方面可以利用多媒體把地理現(xiàn)象和地理過(guò)程直觀化、形象化。對(duì)于一些難以用語(yǔ)言或文字表達(dá)的內(nèi)容用多媒體展現(xiàn)出來(lái)學(xué)生很容易理解。以達(dá)到突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)的目的從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

總之本學(xué)期我盡了自己的最大努力去完成教學(xué)任務(wù)但還存在諸多不足今后我要多查找資料潛心鉆研教學(xué)教法上好每一節(jié)課努力使自己的教學(xué)水平上一個(gè)臺(tái)階。高三地理教學(xué)工作總結(jié)第一輪復(fù)習(xí)的總體目標(biāo)是：回顧基礎(chǔ)知識(shí)，梳理主干知識(shí)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)知識(shí)遷移，注重思維訓(xùn)練，強(qiáng)化能力培養(yǎng)，達(dá)到有效復(fù)習(xí)。

在一輪復(fù)習(xí)中，對(duì)地理學(xué)科主干知識(shí)中的基本概念、基本原理、基本規(guī)律、基本過(guò)程、基本技能進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，并注意挖掘和把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在，將知識(shí)點(diǎn)連成“知識(shí)鏈”，連接“知識(shí)鏈”形成“知識(shí)網(wǎng)”，構(gòu)建地理學(xué)科知識(shí)體系。

在一輪復(fù)習(xí)中，編制高質(zhì)量的教學(xué)案是提高課堂效率的關(guān)鍵。我們通過(guò)集體備課的形式研究學(xué)案的編寫，學(xué)案包括【學(xué)習(xí)目標(biāo)】、【復(fù)習(xí)重點(diǎn)】、【課堂互動(dòng)】、【鞏固練習(xí)】、【課堂小結(jié)】等環(huán)節(jié)。在教學(xué)過(guò)程中我們堅(jiān)持“三段式”教學(xué)模式，即：學(xué)生自主學(xué)習(xí)→學(xué)生合作探究→老師精講點(diǎn)撥。在自主學(xué)習(xí)階段我們根據(jù)學(xué)案要求學(xué)生在課前完成；合作探究階段老師引導(dǎo)學(xué)生回顧課本和學(xué)案的基礎(chǔ)知識(shí)，然后通過(guò)問(wèn)題設(shè)置引發(fā)學(xué)生思考并討論；最后在精講點(diǎn)撥階段老師點(diǎn)評(píng)、糾正學(xué)生的錯(cuò)誤并點(diǎn)撥易混點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易漏點(diǎn)。

一輪復(fù)習(xí)既要重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還要滲透地理學(xué)科的思維訓(xùn)練。在課堂教學(xué)中我們要通過(guò)設(shè)計(jì)問(wèn)題情境啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生揭示知識(shí)的內(nèi)在和規(guī)律，并適時(shí)適度地加以點(diǎn)撥，以利于學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和對(duì)基本技能的培養(yǎng)。

在復(fù)習(xí)過(guò)程中除了進(jìn)行必要的講授之外更要注意對(duì)學(xué)生的啟發(fā)誘導(dǎo)。啟發(fā)是指積極思考，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極思維；誘導(dǎo)是指通過(guò)合適的方法和手段引導(dǎo)學(xué)生思考，達(dá)到對(duì)知識(shí)的理解。同時(shí)我們還要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行梳理、歸納、總結(jié)以加深對(duì)知識(shí)的理解。

二輪復(fù)習(xí)的總體目標(biāo)是：專題復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化訓(xùn)練，提高能力。

在二輪復(fù)習(xí)中我們將根據(jù)《考試說(shuō)明》的要求將初中地理和高中地理的主干知識(shí)以專題的形式進(jìn)行復(fù)習(xí)。我們將按照考綱要求的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)專題；同時(shí)我們還將根據(jù)高考要求將重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)以專題的形式進(jìn)行深化和拓展。每個(gè)專題都由【專題內(nèi)容】、【重點(diǎn)知識(shí)】、【熱點(diǎn)問(wèn)題】、【思維訓(xùn)練】等部分組成。在專題復(fù)習(xí)中我們將以下兩點(diǎn)：

（1）分析近三年高考試題考查該專題知識(shí)的情況；

（2）分析近三年高考試題考查該專題的熱點(diǎn)問(wèn)題的情況；

根據(jù)《考試說(shuō)明》和高考的能力要求我們將突出以下重點(diǎn)：

（1）自然地理部分：地球與地圖、自然環(huán)境和自然災(zāi)害、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和工業(yè)布局；

（2）人文地理部分：人口問(wèn)題、城市與城市化問(wèn)題、環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題；

（3）區(qū)域可持續(xù)發(fā)展：流域的綜合開發(fā)、區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展、區(qū)域工業(yè)化和城市化的發(fā)展；

（4）世界地理部分：世界重要國(guó)家（美國(guó)、俄羅斯、日本等）、世界重要區(qū)域（東南亞、歐洲西部等）；

（5）鄉(xiāng)土地理部分：結(jié)合本縣實(shí)際選擇相關(guān)專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。

在二輪復(fù)習(xí)中我們將通過(guò)做題暴露問(wèn)題然后進(jìn)行有針對(duì)性的彌補(bǔ)。我們將在做題中查漏，在講評(píng)中補(bǔ)缺；我們將在糾錯(cuò)中查漏，在糾錯(cuò)中補(bǔ)缺。

強(qiáng)化訓(xùn)練是提高解題能力的關(guān)鍵。我們將通過(guò)以下兩種方式進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練：高三地理教師工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任高三(13)班和高三(14)班的地理教學(xué)工作。在第一學(xué)期高三(13)班的教學(xué)中，我認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，并及時(shí)進(jìn)行檢測(cè)，認(rèn)真批閱和講評(píng)試卷，歷時(shí)一個(gè)學(xué)期的努力，終于圓滿完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。為使今后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步和成績(jī)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)。

高三地理是學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的積累階段和運(yùn)用階段的結(jié)合，除了要對(duì)高中地理知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)外，還要與高二地理教學(xué)接軌，教會(huì)學(xué)生如何進(jìn)行知識(shí)的遷移和運(yùn)用。在教學(xué)過(guò)程中，要結(jié)合歷年的高考題型和難度，教會(huì)學(xué)生答題的技巧和注意事項(xiàng)，培養(yǎng)其地理能力，讓他們?cè)诟呖贾心軌蛉〉脙?yōu)異的成績(jī)。

認(rèn)真?zhèn)湔n。在備課過(guò)程中，我認(rèn)真研讀教材和教參，把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。在備課過(guò)程中，我不僅要備教材，還要備學(xué)生、備教法，盡可能為學(xué)生著想，為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

認(rèn)真上課。在上課過(guò)程中，我堅(jiān)持以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用。在課堂上，我注重引導(dǎo)學(xué)生積極思考，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每個(gè)學(xué)生都能夠參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。同時(shí)，我還注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，提高他們的地理能力。

認(rèn)真批閱和講評(píng)試卷。每次考試后，我及時(shí)批閱試卷并進(jìn)行分析，找出學(xué)生的不足之處，并針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行講解和補(bǔ)充。通過(guò)批閱和講評(píng)試卷，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)點(diǎn)和答題技巧。

在本學(xué)期的教學(xué)中，我取得了一定的教學(xué)成果。首先是在期末考試中，我所教授的兩個(gè)班級(jí)都取得了較好的成績(jī)。其次是在高考中，我所教授的班級(jí)也有多名學(xué)生取得了優(yōu)異的成績(jī)。這些成績(jī)的取得，離不開我的努力和學(xué)生的支持。

在本學(xué)期的教學(xué)中，我存在的不足之處包括：一是對(duì)于某些知識(shí)點(diǎn)的講解不夠深入和透徹；二是對(duì)于學(xué)生的差異性問(wèn)題處理不夠得當(dāng)；三是對(duì)于學(xué)生的答題技巧指導(dǎo)還不夠到位。在今后的教學(xué)中，我將針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)和完善，努力提高自己的教學(xué)水平。我還將繼續(xù)高考動(dòng)態(tài)和考試信息，為學(xué)生提供更多的幫助和支持。屆高三地理備考工作總結(jié)隨著高考的結(jié)束，我們迎來(lái)了新的一屆高三學(xué)生?；仡欉^(guò)去一年的備考工作，我們團(tuán)隊(duì)取得了一些重要的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在我想分享一下我們的總結(jié)和反思。

我們要肯定的是，備考工作的成果是顯著的。在今年的高考中，我們的學(xué)生在地理學(xué)科上取得了優(yōu)異的成績(jī)，這得益于我們精心策劃的備考策略和堅(jiān)持不懈的努力。我們注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，幫助學(xué)生建立扎實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)通過(guò)大量的練習(xí)和考試，提高了學(xué)生的應(yīng)試能力和心理素質(zhì)。

然而，我們也意識(shí)到在備考過(guò)程中存在一些問(wèn)題和不足。我們?cè)诮虒W(xué)計(jì)劃的執(zhí)行上存在一些偏差，導(dǎo)致部分知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)不夠深入和全面。我們?cè)趯W(xué)生心理疏導(dǎo)方面做的不夠好，部分學(xué)生承受了過(guò)多的壓力，影響了高考的發(fā)揮。

更加科學(xué)地制定教學(xué)計(jì)劃，確保所有知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)質(zhì)量和數(shù)量。我們將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和高考要求，合理安排教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。

加強(qiáng)學(xué)生心理疏導(dǎo)工作。我們將更加學(xué)生的心理健康，定期組織心理輔導(dǎo)活動(dòng)，幫助學(xué)生緩解壓力，增強(qiáng)自信心。

注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力。我們將通過(guò)案例分析、問(wèn)題解決等方式，激發(fā)學(xué)生的思維活力，提高他們的解決問(wèn)題的能力。

繼續(xù)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作。我們將定期舉行家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，聽取家長(zhǎng)的意見和建議，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

我們?nèi)〉玫某煽?jī)是顯著的，但我們也明白還有許多需要改進(jìn)的地方。在新的高三備考工作中，我們將吸取過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更加科學(xué)、全面地開展備考工作，為學(xué)生的高考之路保駕護(hù)航。一學(xué)年班主任工作總結(jié)本學(xué)年，我擔(dān)任了三年級(jí)三班的班主任工作。在一年的工作中，我深刻地認(rèn)識(shí)到班主任的工作比想象中的要復(fù)雜得多。下面，我將對(duì)這一學(xué)年的班主任工作進(jìn)行一下簡(jiǎn)單的總結(jié)。

每學(xué)期開學(xué)初，我都會(huì)認(rèn)真研讀學(xué)校下發(fā)的班主任工作計(jì)劃，再結(jié)合我班的實(shí)際情況，制定出詳細(xì)的工作計(jì)劃。每周也會(huì)提前安排好工作內(nèi)容，確保每周的工作能夠順利進(jìn)行。

良好的班風(fēng)是一個(gè)班級(jí)健康發(fā)展的基礎(chǔ)。我注重利用班會(huì)、品德課等時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，樹立正確的價(jià)值觀和道德觀。同時(shí)，也鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

在日常的班級(jí)管理工作中，我注重細(xì)節(jié)。例如，每天早上到校后，都會(huì)先到教室巡視一圈，檢查學(xué)生的到校情況、衛(wèi)生情況等。在課間操時(shí)間，也會(huì)到操場(chǎng)監(jiān)督學(xué)生的做操情況。這些看似微不足道的小事，卻能夠讓學(xué)生感受到班主任的關(guān)心和關(guān)注。

每學(xué)期我都會(huì)定期召開家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)交流學(xué)生的情況。同時(shí)，也會(huì)通過(guò)電話、微信等方式，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的問(wèn)題。在與家長(zhǎng)的交流中，我不僅了解了學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，也從家長(zhǎng)那里學(xué)到了很多教育孩子的方法。

雖然在這一年的班主任工作中，取得了一定的成績(jī)，但還存在一些不足。例如，在班級(jí)活動(dòng)的組織上還需要更加豐富多樣，在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上還需要下更大的功夫等。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的工作能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)更多的力量。學(xué)年小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文本學(xué)期，我校的教學(xué)工作以新課標(biāo)為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，以實(shí)施素質(zhì)教育為主題，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷探索，改革教學(xué)管理方式，提高教師的教育教學(xué)水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。下面就本學(xué)期的教學(xué)工作作一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。

本學(xué)期，我校按照鎮(zhèn)的工作目標(biāo)及教育教學(xué)規(guī)律來(lái)制定并嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校自己的教育教學(xué)工作計(jì)劃。從大處著眼，小處著手，定時(shí)間、定內(nèi)容、定項(xiàng)目、定指標(biāo)、定任務(wù)、定人員、定措施、定制度，把教學(xué)工作落到實(shí)處。學(xué)期初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究制定了學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及教研組計(jì)劃，并通過(guò)全體教師的討論，把計(jì)劃作為教師的工作目標(biāo)并認(rèn)真加以實(shí)施。同時(shí)我們還注意平時(shí)的巡查及月底督查，并將工作情況作為量化考核的依據(jù)。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量是學(xué)校的立校之本。本學(xué)期，我校在貫徹上級(jí)文件精神的加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，狠抓教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，把提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校工作的重點(diǎn)。為提高教學(xué)質(zhì)量，我們主要做了以下幾項(xiàng)工作：

抓教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等常規(guī)教學(xué)進(jìn)行了認(rèn)真的檢查和考核。在備課方面：我們要求老師要做到“三備”，即：備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生。老師必須按課時(shí)計(jì)劃準(zhǔn)備，杜絕無(wú)教案上課。在作業(yè)方面：要求教師要按質(zhì)按量及時(shí)批改作業(yè)，并及時(shí)做好訂正工作。在輔導(dǎo)方面：我們要求教師要面向全體學(xué)生，特別要重視班級(jí)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。在上課方面：我們通過(guò)平時(shí)的巡查和推門聽課發(fā)現(xiàn)大部分教師都能按要求去上好每節(jié)課。

抓教研組建設(shè)。教研組長(zhǎng)和教師共同參與、協(xié)調(diào)學(xué)校教學(xué)管理工作。教而不研則淺，研而不教則空。只有把教學(xué)和教研結(jié)合起來(lái)工作才有成效。我們認(rèn)為教研組長(zhǎng)應(yīng)抓好“三件事”：組織學(xué)習(xí)學(xué)科大綱、制定教學(xué)計(jì)劃；組織聽課、上好研討課；布置階段性的學(xué)科研究任務(wù)。在抓課堂教學(xué)時(shí)，教研組長(zhǎng)要深入各年級(jí)的課堂中去聽課和評(píng)課；在抓教學(xué)質(zhì)量時(shí)，要重視單元過(guò)關(guān)測(cè)試；在抓教學(xué)常規(guī)時(shí)，要對(duì)教研組內(nèi)制定的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行認(rèn)真檢查落實(shí)；在抓期終復(fù)習(xí)時(shí)，要督促教師制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并認(rèn)真加以落實(shí)。我們通過(guò)開展各種教學(xué)研究活動(dòng)來(lái)提高教師的教學(xué)水平，通過(guò)各種檢查考核來(lái)規(guī)范教師的教學(xué)行為。

抓青年教師培養(yǎng)。青年教師是學(xué)校的未來(lái)，是教育的未來(lái)。我們認(rèn)真開展青年教師培訓(xùn)工作：首先我們對(duì)新分配的青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和基本功訓(xùn)練；其次我們讓一部分青年教師擔(dān)任班主任工作這樣既提高了他們的管理能力又使他們的工作積極性得到了提高；再次我們組織新老教師結(jié)對(duì)子進(jìn)行互幫互學(xué)活動(dòng)使新教師盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境并逐步走向成熟。

抓教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估與反饋。學(xué)校對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估除了平時(shí)的聽課之外還采取了期中、期末兩次考試的辦法并根據(jù)考試成績(jī)給每位教師打分評(píng)估教師的教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)學(xué)校對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量還提出了具體的改進(jìn)意見。

抓課外輔導(dǎo)和第二課堂活動(dòng)。課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延伸是提高學(xué)生全面素質(zhì)的重要途徑之一。我們主要是開展了學(xué)科興趣小組活動(dòng)和開設(shè)選修課等幾種形式來(lái)提高學(xué)生的學(xué)科興趣和拓寬學(xué)生的知識(shí)面。本學(xué)期我們組織了各種課外興趣小組包括數(shù)學(xué)奧林匹競(jìng)賽輔導(dǎo)組、語(yǔ)文課外閱讀輔導(dǎo)組等同時(shí)還開設(shè)了選修課和活動(dòng)課等課程以提高學(xué)生的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)、規(guī)范使用祖國(guó)語(yǔ)言文字的水平豐富學(xué)生的課余生活等。

抓畢業(yè)班工作。畢業(yè)班工作是學(xué)校工作的重中之重是關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)和辦學(xué)理念的重要體現(xiàn)也是對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子工作能力和辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)因此我們除了平時(shí)加強(qiáng)了對(duì)畢業(yè)班的管理