籃球雙手胸前傳接球說課

雙手胸前傳、接球——行進(jìn)間雙手胸前傳、接球說課人：周建華說課流程一、指導(dǎo)思想二、教材分析三、學(xué)情分析四、教學(xué)目標(biāo)五、教學(xué)重難點(diǎn)六、教法與學(xué)法七、教學(xué)過程八、教學(xué)資源九、預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)量十、課后反思

指導(dǎo)思想

本節(jié)課我將依據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)“立德樹人，健康第一”的指導(dǎo)思想。以體育運(yùn)動(dòng)、將康行為、體育品德為目標(biāo)，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生體能，使學(xué)生能夠了解籃球相關(guān)的知識(shí)和文化，并掌握行進(jìn)間傳、接球技術(shù)動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)和集體觀念，形成終身體育鍛煉的意識(shí)，最終達(dá)到健身與健心共同發(fā)展的目的。教材分析

籃球運(yùn)動(dòng)是高中教材的選修內(nèi)容，是廣大青少年喜愛的球類項(xiàng)目，本課教學(xué)內(nèi)容《雙手胸前傳、接球》是進(jìn)攻隊(duì)員在場上相互聯(lián)系和組織進(jìn)攻的紐帶，是實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)術(shù)配合的具體手段，是比賽中運(yùn)用最多的基本技術(shù)，雙手胸前傳、接球技術(shù)的基本方法并不復(fù)雜，但要做到準(zhǔn)確、熟練、隱蔽、快速，同時(shí)要迅速轉(zhuǎn)換銜接其它技術(shù)動(dòng)作，就比較困難。因此，本節(jié)課著重要解決雙手胸前傳、接球準(zhǔn)確性、熟練性，為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。學(xué)情分析

高二年級的學(xué)生通過初中和高一年級的學(xué)習(xí)，在練習(xí)方法上具備了一定的自學(xué)、自練能力，在教師的引導(dǎo)下不但具有了探究、分析和解決問題的能力，而且還具備了合作和自控能力。但由于是男女混班教學(xué)，運(yùn)動(dòng)技能存在很大差異，在教學(xué)中肯定會(huì)遇到很大的困難，因此在學(xué)習(xí)行進(jìn)間傳、接球時(shí)，首先要進(jìn)行糾正動(dòng)作，鞏固技術(shù)，再學(xué)習(xí)行進(jìn)間傳、接球。教學(xué)目標(biāo)運(yùn)動(dòng)能力:使學(xué)生初步學(xué)會(huì)行進(jìn)間雙手胸前傳、接球的基本技術(shù)動(dòng)作,發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。健康行為:

通過行進(jìn)間雙手胸前傳、接球的教學(xué)和練習(xí)，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與校內(nèi)外體育鍛煉,養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣和健康文明生活方式，改善身心健康狀況，提高生存和生活能力。體育品德:通過行進(jìn)間雙手胸前傳、接球的教學(xué)和練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生對籃球運(yùn)動(dòng)的興趣,以及良好的紀(jì)律性；以比賽的方式培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和克服困難的意志品質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則和社會(huì)責(zé)任感意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：行進(jìn)間跨步接球和邁步傳球的技術(shù)動(dòng)作難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)用力和手對球的控制能力教法學(xué)法

教法：通過教師的啟發(fā)、誘導(dǎo)、直觀演示、講練結(jié)合、分層次教學(xué)等教學(xué)方法，讓學(xué)生清楚地了解行進(jìn)間的技術(shù)結(jié)構(gòu)，同時(shí)簡化技術(shù)難點(diǎn)、降低技術(shù)規(guī)范，使全體學(xué)生快速掌握該技術(shù)動(dòng)作。學(xué)法：采用模仿法、合作學(xué)習(xí)法、自我評價(jià)法等，發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，營造合作探究，團(tuán)結(jié)合作的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和生理機(jī)能的變化規(guī)律，本節(jié)課的教學(xué)過程分為三個(gè)環(huán)節(jié)：環(huán)節(jié)一、準(zhǔn)備部分環(huán)節(jié)二、基本部分環(huán)節(jié)三、恢復(fù)身心，評價(jià)總結(jié)，收回器材。教學(xué)過程準(zhǔn)備部分該環(huán)節(jié)包含兩個(gè)內(nèi)容：一是課堂常規(guī)，集合整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問好，檢查服裝，安排見習(xí)生，然后宣布本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)安全問題，引導(dǎo)學(xué)生正確使用場地器材，確保學(xué)生安全。二是熱身活動(dòng)，通過慢跑和徒手操以及球性熟悉使學(xué)生能夠快速進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。教學(xué)過程基本部分

1、復(fù)習(xí)原地雙手胸前傳接球技術(shù)。（3分鐘）

要求：動(dòng)作正確規(guī)范，傳球到位——胸前，30次

目的：使學(xué)生對原地雙手胸前傳接球技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行鞏固和提高，為學(xué)習(xí)行進(jìn)間雙手胸前傳、接球技術(shù)打下良好的基礎(chǔ)。

教學(xué)過程基本部分

2、兩人相對行進(jìn)間傳接球。（5分鐘）要求：由慢到快，練習(xí)跨步接球和邁步傳球的技術(shù)動(dòng)作，不要走步，傳球到位——胸前，30—40次

目的：從簡單的行進(jìn)間雙手胸前傳接球開始學(xué)起，先掌握動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)，從而解決本課重點(diǎn)——行進(jìn)間跨步接球和邁步傳球的技術(shù)動(dòng)作。教學(xué)過程基本部分3、三角形進(jìn)間雙手胸前傳接球練習(xí)。（7分鐘）要求：由慢到快，練習(xí)側(cè)身跑及跨步接球和邁步傳球的技術(shù)動(dòng)作，不要走步，傳球到位——胸前，30—40次。目的：增加一點(diǎn)難度，進(jìn)一步學(xué)習(xí)行進(jìn)間雙手胸前傳

、接球技術(shù)。在三角傳接球時(shí)，加強(qiáng)了側(cè)身跑及側(cè)身接球，進(jìn)一步解決本課重點(diǎn)，同時(shí)也解決其難點(diǎn)。教學(xué)過程基本部分4、全場行進(jìn)間雙手胸前傳接球練習(xí)。（10分鐘）要求：速度由慢到快，兩人之間距離由近至遠(yuǎn)，側(cè)身跑動(dòng)，傳球到位——提前量，避免走步，可結(jié)合上籃提高學(xué)生的興趣。目的：增加難度，結(jié)合實(shí)際（兩人快速的傳球推進(jìn)），

進(jìn)一步解決本課的重難點(diǎn)。

教學(xué)過程基本部分5、展示與評價(jià)（2分鐘）

目的：通過展示，使學(xué)生進(jìn)行互評，對此技術(shù)加深理解，并發(fā)展學(xué)生的觀察能力及培養(yǎng)學(xué)生評價(jià)能力（展示技術(shù)掌握好的，這樣更加深印象，激勵(lì)大家共同學(xué)習(xí)）。教學(xué)過程恢復(fù)身心，評價(jià)總結(jié)，收回器材。1、放松活動(dòng)：在輕音樂伴奏下，肢體放松——太極拳模仿練習(xí)（跟老師學(xué)）。使學(xué)生心率和心情盡快的平靜下來。2、小結(jié)，下課，歸還器材目的：使學(xué)生有組織的結(jié)束教學(xué)活動(dòng)，逐漸恢復(fù)學(xué)生生理機(jī)能，對學(xué)生進(jìn)行表優(yōu)鼓差，同時(shí)進(jìn)行良好的思想道德教育。教學(xué)資源籃球場1塊