2023年有關(guān)環(huán)保教案

2023年有關(guān)環(huán)保教案有關(guān)環(huán)保教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在區(qū)分機(jī)動(dòng)車(chē)和非機(jī)動(dòng)車(chē)的基礎(chǔ)上，知道機(jī)動(dòng)車(chē)和非機(jī)動(dòng)車(chē)的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

2、知道機(jī)動(dòng)車(chē)以及工廠排放的廢氣會(huì)污染空氣，增加幼兒的環(huán)保意識(shí)。

3、擴(kuò)展幼兒的.想象思維，發(fā)展創(chuàng)新實(shí)力。

活動(dòng)打算：

1、幼兒課前學(xué)會(huì)區(qū)分機(jī)動(dòng)車(chē)和非機(jī)動(dòng)車(chē);

2、利用多媒體協(xié)助教學(xué)，已制作好課件;

3、蠟燭一根、碟子一只、打火機(jī)一個(gè)、“禁煙標(biāo)記”一張;

4、幼兒人手一張紙，一盒水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)問(wèn)題導(dǎo)入，復(fù)習(xí)鞏固。

師：早上，爸爸媽媽是用什么送你們上幼兒園的呢?(用自行車(chē)、助動(dòng)車(chē)、摩托車(chē)等)

師：上次我們知道了摩托車(chē)、助動(dòng)車(chē)都是利用燃油式發(fā)動(dòng)機(jī)帶動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)軸使車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的，叫做機(jī)動(dòng)車(chē);而自行車(chē)、三輪車(chē)是用腳踩腳踏帶動(dòng)鏈條而轉(zhuǎn)動(dòng)的，是非機(jī)動(dòng)車(chē)。它們都屬于什么呢?(交通工具)今日我們就到“菲菲車(chē)店”去瞧一瞧，看看那兒發(fā)生了一件什么事?

(二)聲形并茂，幫助理解。

1、利用多媒體演示動(dòng)畫(huà)故事。

2、逐段看畫(huà)面并提問(wèn)：

①菲菲車(chē)店里賣(mài)哪些車(chē)呢?菲菲是怎樣叫賣(mài)的?(點(diǎn)擊聲音圖標(biāo)，幼兒跟學(xué)，強(qiáng)調(diào)助動(dòng)車(chē)的特點(diǎn))

②有哪些動(dòng)物來(lái)買(mǎi)助動(dòng)車(chē)的?它們?yōu)槭裁匆I(mǎi)助動(dòng)車(chē)?(結(jié)合動(dòng)物的特性和助動(dòng)車(chē)的便利、快捷來(lái)說(shuō))

③為什么天空變得灰蒙蒙的、樹(shù)葉不那么綠了，也有那么多動(dòng)物生病了?

3、在電腦圖片上區(qū)分機(jī)動(dòng)車(chē)和非機(jī)動(dòng)車(chē)，找出它們的優(yōu)點(diǎn)和不足。(答對(duì)或答錯(cuò)，電腦賜予表?yè)P(yáng)和提示)

小結(jié)：非機(jī)動(dòng)車(chē)費(fèi)時(shí)、費(fèi)勁，但車(chē)子后面不排廢氣、無(wú)污染;機(jī)動(dòng)車(chē)省時(shí)、省力、便利快捷但有污染。

(三)演示試驗(yàn)，啟發(fā)思維。

1、看電腦畫(huà)面?！捌鋵?shí)除了機(jī)動(dòng)車(chē)會(huì)排放廢氣以外，很多工廠、發(fā)電站的煙囪也會(huì)排出廢氣，你們看工廠的煙囪冒出滾滾濃煙，這些濃煙又隨風(fēng)飄散到遠(yuǎn)處，慢慢地看不出來(lái)了，但空氣中的有害氣體就會(huì)被我們吸進(jìn)身體，影響健康?！?/p>

2、做小試驗(yàn)：點(diǎn)燃蠟燭，把碟子放在火苗上熏一會(huì)兒，為什么碟面變黑?幼兒探討。

小結(jié)：我們點(diǎn)燃蠟燭，在碟子靠著火苗的那面蒙上了一層烏黑的炭，這種炭通常進(jìn)入空氣中所以我們看不到，但這會(huì)污染空氣。

(四)遷移閱歷，擴(kuò)展想象。

1、為了削減空氣污染，不少科學(xué)家做了探討，他們獨(dú)創(chuàng)了無(wú)污染的電動(dòng)汽車(chē)。(看電腦畫(huà)面)

2、請(qǐng)小摯友們動(dòng)腦筋想一想，怎樣才能削減空氣污染?(幼兒分組探討)

小結(jié)：我們可以讓菲菲在它的車(chē)店里也多賣(mài)“綠色交通工具”，把樹(shù)林變得更加漂亮。

3、在小摯友家里有哪些空氣污染呢?(煤氣、油煙、成人吸煙等)老師這兒有一個(gè)禁煙標(biāo)記，下課后我們也來(lái)畫(huà)一個(gè)貼在家里，多種花、多植樹(shù)，愛(ài)護(hù)環(huán)境，從我做起!

五、活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、幼兒繪畫(huà)禁煙標(biāo)記。

2、幼兒為《菲菲車(chē)店》續(xù)編故事結(jié)尾，老師錄音。

3、大家爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”。

有關(guān)環(huán)保教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒玩環(huán)保棋，進(jìn)一步豐富幼兒的環(huán)保學(xué)問(wèn)。。

2、激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)，培育幼兒視察力和語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。

3、讓幼兒體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)打算：

1、大骰子一個(gè)，場(chǎng)地布置成一個(gè)大的棋盤(pán)。

2、音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)，幼兒頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入談話，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

師：棋寶寶，今日環(huán)保國(guó)實(shí)行環(huán)保大比拼活動(dòng)，邀請(qǐng)我們棋寶寶參與，你們快樂(lè)嗎？那我們動(dòng)身吧。（幼兒熱身運(yùn)動(dòng)）

2、引導(dǎo)幼兒探究發(fā)覺(jué)，了解棋盤(pán)圖標(biāo)的含義。

（1）師：環(huán)保國(guó)到了，你們看多美麗呀。在環(huán)保王國(guó)里藏著很多隱私，我們?nèi)フ乙徽矣惺裁?？把你的發(fā)覺(jué)和好摯友說(shuō)一說(shuō)。(幼兒自由探究發(fā)覺(jué))

（2）提問(wèn)：你發(fā)覺(jué)了什么？（幼兒講自己的發(fā)覺(jué)，老師依據(jù)幼兒的講解并描述，引導(dǎo)其他幼兒一起視察圖標(biāo)，了解圖標(biāo)的含義。）

（3）老師小結(jié)。

3、幼兒嘗試體驗(yàn)活動(dòng)，了解棋子的走法及路途。

（1）小小偵察兵。

師：國(guó)王說(shuō)了，競(jìng)賽立刻就要起先了，比什么呢？比誰(shuí)先到達(dá)皇宮。在競(jìng)賽前我們先去熟識(shí)一下路途?，F(xiàn)在請(qǐng)兩個(gè)偵察兵先去偵察一下。

（2）集體做偵察兵。

幼兒一個(gè)接一個(gè)排好隊(duì)走。在走的時(shí)候，要求看好箭頭，走的'方式要求和別人不一樣。

4、幼兒下棋競(jìng)賽。

（1）把幼兒分成藍(lán)精靈隊(duì)和綠精靈兩隊(duì)。

（2）講解嬉戲規(guī)則。

每個(gè)隊(duì)選一名隊(duì)員來(lái)投骰子，骰子朝上的數(shù)字就是向前走的格子數(shù)，當(dāng)停下來(lái)遇到有圖的位置時(shí)，應(yīng)當(dāng)看好圖上標(biāo)記向前走或往后退。哪個(gè)隊(duì)先到達(dá)皇宮哪個(gè)隊(duì)就是冠軍。

（3）幼兒下棋競(jìng)賽。

（4）跳舞慶祝成功。

5、小結(jié)：今日我們玩了環(huán)保大比拼嬉戲，我們要做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。那今后你打算怎樣做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士呢？

活動(dòng)延長(zhǎng)：

在活動(dòng)室或者棋室引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步玩環(huán)保棋。

有關(guān)環(huán)保教案3

設(shè)計(jì)思路：

在平日與孩子的交談中，可以了解到對(duì)于廢物箱孩子們都認(rèn)為是裝垃圾的，他們會(huì)把壞的玩具、區(qū)角活動(dòng)后的一些廢紙等扔進(jìn)去，沒(méi)有節(jié)約環(huán)保意識(shí)。結(jié)合中班年齡段發(fā)展目標(biāo)及禮儀發(fā)展目標(biāo)，即“有保持四周生活環(huán)境清潔的愿望及初步的環(huán)保意識(shí)?！币虼?，預(yù)設(shè)本次活動(dòng)。

本次活動(dòng)中第一環(huán)節(jié)回憶與共享，結(jié)合生活閱歷讓幼兒初步了解垃圾箱的作用及與生活的關(guān)系；其次環(huán)節(jié)通過(guò)視察分類與探討，聯(lián)系生活，在看看、說(shuō)說(shuō)、分分的過(guò)程中讓幼兒進(jìn)一步知道哪些東西是垃圾，有節(jié)約資源的環(huán)保意識(shí)；延長(zhǎng)部分結(jié)合生活情境拓展幼兒處理垃圾的方法，有進(jìn)一步保持四周生活環(huán)境清潔與環(huán)保的愿望。

活動(dòng)目標(biāo)：

思辨哪些物品要扔進(jìn)垃圾箱，有保持四周生活環(huán)境清潔與環(huán)保的愿望。

活動(dòng)打算：

照片若干、分類題板。

活動(dòng)過(guò)程：

一、回憶與共享——通過(guò)情景再現(xiàn)，知道保持環(huán)境清潔的重要

1、對(duì)比兩張圖片：滿地垃圾的凌亂和垃圾剛好入箱的整齊。

小結(jié)：生活中會(huì)有許多的.垃圾，只要我們剛好將垃圾扔進(jìn)垃圾箱，我們的環(huán)境就會(huì)變得整齊又漂亮。

2、除了公路邊有垃圾箱，哪些地方也須要垃圾箱？（依據(jù)幼兒回答逐一出示垃圾箱所在地點(diǎn)的圖片）

小結(jié)：原來(lái)我們的生活中到處都有垃圾箱，給我們的生活帶來(lái)了很多便利。

二、視察與分類——知道哪些東西是垃圾，有初步的環(huán)保意識(shí)

1、（出示垃圾箱）：垃圾箱要來(lái)收垃圾咯！

2、（出示報(bào)紙圖片）探討：過(guò)期的報(bào)紙是垃圾嗎，還可以用來(lái)做什么？

小結(jié)：看上去沒(méi)用的舊報(bào)紙，動(dòng)動(dòng)腦筋再利用能變出很多好玩、好玩的東西。

3、（出示各類垃圾圖片）這里有這么多東西，哪些東西是沒(méi)有用的垃圾？哪些東西用過(guò)了還能再利用？

幼兒視察、分類。

集體探討一些物品的再利用方法。

（如拓展紙巾盒的用處、橘子皮的簡(jiǎn)潔功用等）

小結(jié)：瓜果皮殼、廢舊紙張、變質(zhì)過(guò)期的食物等都是垃圾，而紙盒類（餐巾紙盒、易拉罐、酸奶罐等能成為我們學(xué)習(xí)、嬉戲的好材料可以再利用。原來(lái)扔垃圾有許多學(xué)問(wèn)，有些看上去沒(méi)有用的東西，想一想、變一變，還能變廢為寶。

三、情景探討——拓展處理垃圾的方法，保持四周生活環(huán)境清潔與環(huán)保的愿望

1、（出示廢舊電池）探討：能扔進(jìn)一般垃圾箱嗎？該如何處理？

2、小結(jié)：原來(lái)丟垃圾時(shí)動(dòng)腦筋、想方法，廢舊電池要投放到專用廢電池回收站，而有的電池能充電反復(fù)運(yùn)用的則要保管好哦！

3、延長(zhǎng)：假如我們走在路上想扔垃圾，可是身邊沒(méi)有垃圾箱怎么辦？

4、小結(jié)：身邊找不到垃圾箱的時(shí)候，可以先把垃圾打包，等找到垃圾箱時(shí)再扔進(jìn)去。

有關(guān)環(huán)保教案4

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解大氣對(duì)人類的重要性，大氣污染產(chǎn)生的緣由，大氣污染的防治措施。

教學(xué)方法：

閱讀講解法、探討法、電教法、觀測(cè)法。

教學(xué)過(guò)程：

[學(xué)生活動(dòng)]

舉例說(shuō)明大氣對(duì)人類的重要性。一、大氣是重要的.自然資源恒定氣體：氮78%、氧21%、稀有氣體0.9%可變氣體：二氧化碳0.03%、塵埃和其它氣體0.03%、水蒸氣不定氣體：自然災(zāi)難、人為緣由造成的大氣污染物及有毒氣體二、大氣污染產(chǎn)生的緣由和危害

1．大氣污染對(duì)人體和健康的損害。

2．大氣污染危害生物的生存和發(fā)育。

3．大氣污染對(duì)物體的腐蝕。

4．大氣污染對(duì)全球大氣環(huán)境的影響：

（1）南極上空出現(xiàn)臭氧洞

（2）酸雨的危害向全世界擴(kuò)散

（3）“溫室效應(yīng)”的嚴(yán)峻惡果空調(diào)也給城市加溫，太原空氣污染列榜首。

三、大氣污染的防治

1．對(duì)工業(yè)鍋爐進(jìn)行了治理改造

2．創(chuàng)建無(wú)黑煙區(qū)和煙塵限制區(qū)

3．開(kāi)展燃煤脫硫工作和改造燃煤爐為燃油爐

4．搬遷和撤消污染嚴(yán)峻的工廠。

5．限制機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣排放，安裝凈扮裝置。

6．1998年1月3日起，杭州市實(shí)施空氣質(zhì)量每周公報(bào)20xx年6月5日起，杭州市實(shí)施空氣質(zhì)量每日公報(bào)20xx年6月5日起，杭州市實(shí)施空氣質(zhì)量每日預(yù)報(bào)和公報(bào)

7．1998年12月起全面實(shí)施禁用含鉛汽油等

有關(guān)環(huán)保教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

１、培育幼兒酷愛(ài)祖國(guó)、酷愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，珍惜每一份資源，做到不奢侈，養(yǎng)成良好的環(huán)境意識(shí)。

２、培育其口頭表述實(shí)力，通過(guò)聽(tīng)故事，能獨(dú)立的完整的將大意概述出來(lái)。

３、了解紙的由來(lái)，學(xué)會(huì)利用紙，包括廢物利用和循環(huán)利用。

活動(dòng)打算：

各種各樣的紙、剪刀等，造紙故事，造紙圖、蔡倫圖、顏料、桶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入：引出“紙”。

“有個(gè)用具它不簡(jiǎn)潔，可以寫(xiě)字，還可以把數(shù)算。

訂起來(lái)是一本書(shū)，拆開(kāi)來(lái)是一張張。

它是誰(shuí)，我們都來(lái)猜猜看?！?/p>

二、思維發(fā)散：

老師：“有沒(méi)有小摯友告知老師，紙還有什么用途？你是怎么知道的？那么在平常，我們?cè)趺从眉埖哪兀俊?/p>

幼兒：“紙可以寫(xiě)字，畫(huà)畫(huà)，折小鳥(niǎo)，還有好多好多。我們