2023年教學(xué)教研工作方案

2023年教學(xué)教研工作方案教學(xué)教研工作方案1

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教研工作，仔細(xì)實(shí)行國家、省、市關(guān)于教化發(fā)展規(guī)劃綱要精神，不斷創(chuàng)新工作思路和工作方法，結(jié)合郁南縣實(shí)施教化強(qiáng)縣的要求，落實(shí)《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》的精神，以“創(chuàng)強(qiáng)、提質(zhì)、改課堂”為主要任務(wù)。切實(shí)解決在教改工作遇到的新狀況、新問題，提高教研工作的科學(xué)性、針對性和實(shí)效性，全面開展校本教學(xué)探討，開拓創(chuàng)新，努力拼搏，從教學(xué)質(zhì)量上下功夫，使平臺中學(xué)的教化教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

二、工作目標(biāo)

1、嚴(yán)格根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求實(shí)施教學(xué)，調(diào)研抽測及學(xué)期考試達(dá)到縣局、學(xué)校的指標(biāo)任務(wù)，綜合成果要進(jìn)入全縣中上水平。

2、加大校本教研力度，創(chuàng)新教研方法，深化“提質(zhì)改課堂”的工作思路；提升全體老師素養(yǎng)，深化進(jìn)行課題探討，變革教學(xué)模式，努力提高教學(xué)質(zhì)量；抓好教研組同伴互助合作工作，結(jié)合校本小課題工作，開展行動探討；引導(dǎo)老師從閱歷型向探討型、專家型轉(zhuǎn)變，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

3、主動參與教化局實(shí)行的各種教學(xué)教研活動，組織老師參與縣的課堂教學(xué)競賽，本期力爭有7篇以上教化教學(xué)論文或教學(xué)案例獲縣級以上嘉獎或發(fā)表。組織好學(xué)生參與各級各類學(xué)科競賽工作，確保上年的良好成果，爭取要有學(xué)生獲一等獎以上。

4、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮骨干老師的帶頭作用，培育一批中青年老師，提升老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)。

5、九年級畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試成果要保持XX年的勢頭，并有所增長。中考要早抓、細(xì)抓、實(shí)抓。尤其是要突破薄弱科目，爭取薄弱科目一分三率均有所提高。

三、詳細(xì)工作措施：

1、變更思想觀念。觀念確定行為，行為確定方法。主要通過“三通過”方法去變更部分老師存在的工作看法，著力打造一支高效的老師隊(duì)伍。

（1）通過學(xué)習(xí)《廣東省義務(wù)教化學(xué)校教學(xué)規(guī)范》和《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，規(guī)范學(xué)校、老師的教學(xué)行為。

（2）通過進(jìn)一步開展校本教研活動，使全體教職工心中進(jìn)一步樹立“教學(xué)為中心”、“質(zhì)量是生命”的觀念，并進(jìn)一步確立教化要“面對全體學(xué)生”的教化觀，使學(xué)生“德、智、體、美、勞”全面和諧發(fā)展的質(zhì)量觀。

（3）通過仔細(xì)學(xué)習(xí)新學(xué)期局領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，讓老師充分相識教化面臨的新形勢和新任務(wù)，形成新的質(zhì)量觀和價(jià)值觀，推動辦學(xué)質(zhì)量和效益的全面提高。

2、深化“提質(zhì)改課堂”的工作思路。促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。立足課堂，重點(diǎn)抓課堂教學(xué)改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。大力提倡“三精”“三必”的教學(xué)方法：“三精”即為內(nèi)容精選、上課精講、練習(xí)精評；“三必”即為老師在作業(yè)布置和檢查上要做到有布置必做，有做必改，有改必評課堂。改革是我校的薄弱環(huán)節(jié)，也是提高教學(xué)質(zhì)量的`出路。因此，要在教化思想、教學(xué)方法、教學(xué)途徑等多方面進(jìn)行探究。落實(shí)課堂教學(xué)改革的有關(guān)措施，接著實(shí)施開課前朗讀五分鐘及課中練習(xí)非常鐘課堂教學(xué)法，借鑒縣內(nèi)兄弟學(xué)校及其他先進(jìn)學(xué)校的勝利模式，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效性、有序性和規(guī)范性。

3、加強(qiáng)集體備課。同級科備課組老師要增加團(tuán)體精神和協(xié)作意識，按集體備課的要求，共同鉆研教材，備課組長提前收集問題，同組老師共同加以探討確定主題，進(jìn)行專題性教研活動，重點(diǎn)備教材、備教法、備學(xué)生，制定科學(xué)合理的教學(xué)設(shè)計(jì)。把集體備課和解決教學(xué)中的實(shí)際問題結(jié)合起來，要真正使集體備課成為提高教學(xué)效率的手段。

4、完善聽課與評課制度。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教研組、要加大聽課的組織與評議力度。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)上課、聽課制度。要求校長每學(xué)期聽課不少于20節(jié)、副校長、主任、副主任每學(xué)期聽課不少于40節(jié)，老師20節(jié)以上。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深化課堂，隨機(jī)推門聽課。進(jìn)行專項(xiàng)教學(xué)調(diào)研活動，傾聽教學(xué)看法，開展教學(xué)對話。仔細(xì)做好聽課的評議記錄，利用教研例會與老師共同分析教學(xué)中存在的問題，共同探討提高課堂效益的方法，并作為老師績效工作考核的條件之一。評課不能流于形式，相關(guān)老師要參加聽課、評課，相互溝通、共同學(xué)習(xí)，共同提高。以便剛好深化地了解和探討教學(xué)工作中的新狀況、新問題，并提出解決方案。

5、落實(shí)作業(yè)的布置與批改。按《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求》的規(guī)定布置作業(yè)，老師要剛好對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行批改，仔細(xì)，落實(shí)錯(cuò)題訂正。

6、加強(qiáng)輔導(dǎo)與考核。加強(qiáng)對全部學(xué)科輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要做到抓兩頭促中間，對不同層次的學(xué)生開展針對性分層輔導(dǎo)，通過輔導(dǎo)達(dá)到年級內(nèi)拔尖、培優(yōu)、促中、穩(wěn)差的效果。以擴(kuò)大優(yōu)生層，削減后進(jìn)生層?？紲y要有質(zhì)量分析，在分析、反思中改進(jìn)。接著抓好月考題庫的管理與利用，多與兄弟學(xué)校溝通，資源共享。同時(shí)充分利用好教研室的期中、期末試題。

教學(xué)教研工作方案2

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，要以自己是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人的身份，全身心地投入教學(xué)教研工作，始終堅(jiān)持把它作為學(xué)校的中心工作來抓

（一）學(xué)校校長要親自授課或做專題講座，其他校級領(lǐng)導(dǎo)也要每周授課，要帶頭任教主科，任畢業(yè)班的課，帶頭上教改示范課，并將自己所教的課作為教研窗口和試驗(yàn)基地。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持聽課評課，校級領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽評課不少于20節(jié)，教務(wù)處（含教研室）正、副主任和教研（備課）組長，每學(xué)期聽評課不少于25節(jié)，老師每學(xué)期不少于20節(jié)。

（二）校級領(lǐng)導(dǎo)要帶頭制訂好本學(xué)科教學(xué)安排，并指導(dǎo)制訂全校和教研組的教學(xué)教研安排以及貫徹執(zhí)行《常規(guī)》的詳細(xì)細(xì)則。堅(jiān)持按《常規(guī)》辦事，對在執(zhí)行中所出現(xiàn)的閱歷與教訓(xùn)、問題與建議，要剛好收集，向上級反映。凡對《常規(guī)》拒不執(zhí)行或執(zhí)行不力者，要賜予肅穆查處。（三）校級領(lǐng)導(dǎo)要在所任教學(xué)科的.教研組參與教研活動，主動擔(dān)當(dāng)有關(guān)教研任務(wù)，帶頭試驗(yàn)，仔細(xì)總結(jié)。

（四）校級領(lǐng)導(dǎo)要為教研工作創(chuàng)建條件，在課題設(shè)置、人員組織、時(shí)間支配和經(jīng)費(fèi)開支上均賜予最大支持。要用組織紀(jì)律和規(guī)章制度以及便利有利的工作條件，來克服過去教研工作上的“前緊后松、時(shí)緊時(shí)松、抓時(shí)緊不抓時(shí)松、喊得緊做得松”等不良傾向，保證教研工作正常開展。

（五）校級領(lǐng)導(dǎo)要支持老師的教研工作，激勵其教改熱忱。凡在教學(xué)教研工作上仔細(xì)探究且成果突出的老師，應(yīng)賜予關(guān)切和嘉獎。對不熱心教研、無故缺席者者或?qū)虒W(xué)教研任務(wù)沒有完成的要賜予指責(zé)教化和考核扣分，以及績效嘉獎分減等處理。

（六）校級領(lǐng)導(dǎo)要隨時(shí)調(diào)查和發(fā)覺本校教化教學(xué)中的新狀況、新問題，并通過校本教研這個(gè)途徑進(jìn)行分析、探討，提出對策，從而不斷豐富和完善校本教研工作的內(nèi)容與形式，充分發(fā)揮校本教研工作在學(xué)校教學(xué)中的杠桿作用。

二、各級教研室，為了使《常規(guī)》能實(shí)行并發(fā)揮作用，應(yīng)仔細(xì)做好以下五項(xiàng)工作

（一）常常下到基層或?qū)W校，檢查《常規(guī)》的執(zhí)行狀況。每年重點(diǎn)抽查幾全部代表性的學(xué)校。實(shí)行把一所學(xué)校作為整體調(diào)查對象的方法，包括全面聽課評課、聽取領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)、召開座談會、查閱檔案資料、查驗(yàn)教案及作業(yè)批改狀況、學(xué)問考測、現(xiàn)場教研活動視察等方式，然后寫出調(diào)查報(bào)告，為各級教化行政部門供應(yīng)決策依據(jù)，并為以后修訂《常規(guī)》和評估學(xué)校教學(xué)教研工作積累等一手材料。

（二）各級教研員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)學(xué)問和教化理論水平，提高教研業(yè)務(wù)實(shí)力；帶頭貫徹執(zhí)行《常規(guī)》，努力完成《常規(guī)》中所規(guī)定的任務(wù)，以極大的工作熱忱、較強(qiáng)的教研實(shí)力和突出的工作實(shí)績，來樹立自己在教研工作上的指導(dǎo)與管理的威信。

（三）各級教研員要主動爭取領(lǐng)導(dǎo)的重視，剛好匯報(bào)教研工作中的成果與問題，并請示解決問題的方法。各級教研室之間要主動協(xié)作，上下齊心，左右協(xié)調(diào)，以求運(yùn)作順暢。教研員之間要團(tuán)結(jié)互助，彼此關(guān)切與敬重，有學(xué)術(shù)上的爭辯，但不能存有個(gè)人成見，共同努力做好教研工作。

（四）為了檢驗(yàn)《常規(guī)》所產(chǎn)生的效果，了解全區(qū)的教化教學(xué)狀況，每年區(qū)教化局對全區(qū)小學(xué)、初中1—2個(gè)學(xué)科進(jìn)行抽考。

（五）全面建立中小學(xué)校和老師的教學(xué)業(yè)務(wù)檔案。學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)檔案，包括：①學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理考核評價(jià)表和校本研訓(xùn)管理考核評價(jià)表；②學(xué)校教學(xué)教研工作常規(guī)資料；③教學(xué)特色、教學(xué)教研成果的資料等，檔案由學(xué)校保管。老師（包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)）教學(xué)業(yè)務(wù)檔案，包括：①老師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃；②學(xué)期、學(xué)年教學(xué)安排；③教學(xué)體會、學(xué)習(xí)體會、閱歷總結(jié)及論著的原始件或發(fā)表復(fù)印件；④教案與作業(yè)檢查、評比后的狀況記載；⑤所教學(xué)生或班級考試、參賽狀況記載；⑥老師本人參與培訓(xùn)、學(xué)習(xí)及參與教研活動的狀況記載；⑦自行編擬的有肯定價(jià)值的考試命題及試題、試卷分析材料；⑧較為勝利的自行設(shè)計(jì)的教學(xué)活動方案及課例或者教材等。檔案由學(xué)校教育處保管。要充分發(fā)揮教學(xué)業(yè)務(wù)檔案的作用。今后要將業(yè)務(wù)檔案列為對學(xué)?？己?、評先進(jìn)和老師評先進(jìn)、評職稱、晉級或享受有關(guān)其他待遇的重要依據(jù)。

三、區(qū)教化行政部門，要為教學(xué)教研工作創(chuàng)建條件，調(diào)動廣闊老師、教研員的主動性

（一）要明確區(qū)教化局所屬的教研室“既是教學(xué)探討實(shí)體，又是教學(xué)業(yè)務(wù)管理機(jī)構(gòu)”的雙重職能，任何單位與個(gè)人均不得減弱這種職能。要確保教研室指導(dǎo)與管理教學(xué)教研工作的權(quán)威性和實(shí)效性。要主動創(chuàng)建條件，支持教學(xué)教研工作及課改活動。

（二）不斷鞏固和完善三級教研網(wǎng)絡(luò)和三類教研組織，從而保證教研工作有陣地、有人員、有活動。三級教研網(wǎng)絡(luò)是：區(qū)教研室、鎮(zhèn)中心小學(xué)和學(xué)校教育處。三類教研組織是：①學(xué)校學(xué)科教研組；②鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小教研組；③教改科研課題組。

（三）教化行政部門領(lǐng)導(dǎo)要常常了解教研工作，定期聽取匯報(bào)，探討解決教研工作中的實(shí)際問題和困難，提出對工作的指導(dǎo)看法（每學(xué)期擬在期初、期中、期末進(jìn)行3次）。要敬重和維護(hù)教研室和教研員的工作與機(jī)關(guān)其他行政科室有區(qū)分的相對獨(dú)立性，保證他們有足夠的時(shí)間從事本職工作和進(jìn)修學(xué)習(xí)。

（四）組織教學(xué)教研常規(guī)執(zhí)行的檢查與評估工作，加強(qiáng)對老師教學(xué)基本功培訓(xùn)及檢測。①舉辦教學(xué)基本功培訓(xùn)班，對部分基本功較差的老師進(jìn)行輪訓(xùn)；②分級實(shí)行教學(xué)基本功的單項(xiàng)技能競賽，如“三筆字”、朗讀、演講、寫作等；③實(shí)行優(yōu)質(zhì)課、課件制作、教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等評比活動。

教學(xué)教研工作方案3

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)實(shí)行教化方針，以學(xué)校教學(xué)工作安排要點(diǎn)為指導(dǎo)，以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，穩(wěn)步推動課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教化理念，改進(jìn)教化方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作思路

課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實(shí)須要動身，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)動身，落實(shí)學(xué)生必需駕馭的學(xué)問和技能，努力鍛造課改精品課，注意提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。

接著加大對數(shù)學(xué)老師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評價(jià)，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。

三、主要工作與措施

（一）扎實(shí)推動教學(xué)教研常規(guī)工作，增加教研工作的實(shí)效性。

1、接著堅(jiān)持周前備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教具打算，教學(xué)過程，作業(yè)設(shè)計(jì)等要素要齊全。教案的設(shè)計(jì)要結(jié)合本班實(shí)際和老師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中看出老師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、學(xué)問是怎樣生成的、基礎(chǔ)學(xué)問是怎樣訓(xùn)練的、實(shí)力是怎樣培育的、學(xué)生的主動性是怎樣調(diào)動的等。學(xué)期結(jié)束對老師的`備課量化打分、評比嘉獎。

2、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組老師的重點(diǎn)工作。嚴(yán)禁老師無打算上課，無教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注意課堂教學(xué)的過程管理，接著實(shí)行推門聽課對老師們的教學(xué)狀況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格限制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動學(xué)習(xí)主動性。作業(yè)批改要剛好、仔細(xì)、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯(cuò)批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，剛好輔導(dǎo)，以增加學(xué)習(xí)信念，提高學(xué)習(xí)成果。

（二）學(xué)、研、培結(jié)合，促進(jìn)老師專業(yè)成長，加強(qiáng)數(shù)學(xué)老師隊(duì)伍建設(shè)。

強(qiáng)化老師的學(xué)習(xí)意識，促進(jìn)老師學(xué)問剛好更新，作好課題的探討工作、老師的培訓(xùn)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)老師的專業(yè)成長，推動數(shù)學(xué)老師隊(duì)伍整體水平的提高。

1、本學(xué)期把老師對教材教法的理解運(yùn)用程度作為教研工作的重點(diǎn)。仔細(xì)組織老師進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，全面熟識新教材的特點(diǎn)，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，探究新課程下的課堂教化教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探究、探討、反思、溝通、實(shí)踐中，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到詳細(xì)的課堂教學(xué)中。

2、作好校本培訓(xùn)工作，提高數(shù)學(xué)老師駕馭課堂教學(xué)的實(shí)力和科研實(shí)力。利用老師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干老師隊(duì)伍建設(shè)，最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。

3、接著仔細(xì)組織落實(shí)數(shù)學(xué)組的教研課題的探討工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。把課題探討作為我們數(shù)學(xué)教研組的一個(gè)亮點(diǎn)，通過課題探討，使老師從“探討型”向“專家型”轉(zhuǎn)化。

4、加強(qiáng)老師的培育，為老師的發(fā)展創(chuàng)建環(huán)境，為其供應(yīng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會和展示的平臺，在老師中進(jìn)行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長的目的，另一方面使老師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人。

5、開展聽課、評課的研討活動，老師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。老師之間通過相互聽課、評課，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討溝通，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。

6、激勵本組老師多參與校內(nèi)外的教學(xué)教研活動和老師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動促進(jìn)老師的反思，促進(jìn)老師的專業(yè)成長。

7、接著加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作。

教學(xué)教研工作方案4

一、本學(xué)期教研活動工作重點(diǎn)：

1.堅(jiān)持“以就業(yè)導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨”的辦學(xué)方針，樹立職業(yè)教化要為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會服務(wù)的辦