2023年學校假期雙減工作總結(jié)（通用7篇）

2023年學校假期雙減工作總結(jié)（通用7篇）學校假期雙減工作總結(jié)1

我從事教學工作以來，對學生課業(yè)問題和校外培訓問題深有體會，隨著全社會對教化的重視，家長對“學問變更命運”的重視，學校對升學率的重視種種重擔都壓在了孩子的身上作業(yè)越來越多，學校周邊被各種“托管班”、“培訓班”包圍，家長們不得不掏出高額的“補課費”，孩子們在放學后、節(jié)假日不情愿地走進這些培訓班，我們的孩子越來越累。

近日，中共中心辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教化階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的看法》，作為一名老師，我認為這個看法的出臺特別剛好必要，對于切實減輕學生過重課業(yè)負擔，提高老師課堂教學效率，避開校外辦學機構(gòu)“喧賓奪主”、還學生歡樂健康的童年，削減學生近視率、肥胖率、心理疾病都有主動的意義。我們肯定不折不扣主動實行“雙減”政策，做好課后服務(wù)等“五項管理”，切實提高課堂教學質(zhì)量。

義務(wù)教化是國民教化的重中之重。減輕義務(wù)教化階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔是黨中心、國務(wù)院全面貫徹黨的教化方針，落實立德樹人根本任務(wù)的重大決策部署，充分體現(xiàn)了黨和國家始終以來對教化和對少年兒童健康成長的關(guān)切關(guān)注，是以人民為中心發(fā)展教化的集中體現(xiàn)。

“雙減”政策的出臺，讓作為老師的我看到了國家對教化改革的決心和力度。政策的出臺，將減輕家長的負擔，讓“還孩子一個歡樂的童年"有了希望。同時也督促著教化者，要想更多方法去努力提升學校教化教學質(zhì)量。希望加大力度將政策落地落實，切實取得實效。

今后，我們要堅持全面貫徹黨的教化方針，落實立德樹人的根本任務(wù)，聽從國家大局，努力為培育德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人貢獻一份力氣?！半p減”政策落地，師生、家長這樣說

近日，中共中心辦公廳和國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教化階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的看法》，在我區(qū)引起廣泛熱議和劇烈反響，廣闊老師、家長、學生和校外培訓機構(gòu)負責人紛紛表示，堅決貫徹執(zhí)行黨中心的決策部署，嚴格根據(jù)自治區(qū)黨委的工作要求，主動做好相關(guān)工作，共同為營造和諧健康的教化環(huán)境貢獻力氣。

學校假期雙減工作總結(jié)2

為接著扎實推動“雙減”工作，切實減輕學生課業(yè)負擔，進一步強化學校教化主陣地作用，提升學校育人水平，提高學生學習的有效性，烏蘭哈達中心小學開展落實了具有本校特色的“5+2”課后服務(wù)。

一、書包上瘦身

合理調(diào)控

推行“小書包”不回家政策，“小學一、二年級堅決不布置家庭書面作業(yè)”；“小學三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘”等硬核要求落實究竟,在課后服務(wù)的時間段完成作業(yè)，讓作業(yè)不出校門。

嚴格執(zhí)行“三不”“兩禁止”：不布置大量抄寫、機械重復(fù)性作業(yè)；不留超出課標要求的超綱作業(yè)；不留懲處性作業(yè)。

禁止通過手機微信或QQ群等方式留作業(yè)；禁止給家長布置作業(yè)，要求家長批改、打印作業(yè)等。量上精減，形上瘦身，讓孩子輕松無作業(yè)回家。

二、時間上減壓

健康為本

結(jié)合學生的年齡特點和課程要求，周一至周三，老師們細心支配了夯實基礎(chǔ)的學問類作業(yè)、發(fā)展愛好的嬉戲類作業(yè)、感知體驗的實踐類作業(yè)。周四則是豐富多彩的社團活動。學校共開設(shè)了少兒舞蹈、少兒合唱、少兒繪畫、心腦珠算、體育嬉戲等10個項目課程，使孩子們在好玩的活動中體驗到了學習的歡樂！

三、課堂上深研

提質(zhì)為核

實現(xiàn)輕負高效的主戰(zhàn)場在課堂上。我們始終秉持“讓兒童站在學校正中心”的哲學理念，著力打造“四聲”課堂，在提高課堂質(zhì)量上下足功夫，保證減量不減質(zhì)。

1.調(diào)整備課時間和模式。依據(jù)課后服務(wù)時間和課程支配進行整合，以學科組為單位集中備課，開啟“無生課堂”備課模式。

2.梯度教研傳幫帶模式。設(shè)立每周三、四教研日，支配領(lǐng)導，骨干老師，新入職老師梯度教研，領(lǐng)導示范、骨干引領(lǐng)、青年練兵、師傅指導協(xié)同發(fā)展模式.

3.組建新老師入職團隊，設(shè)定新老師培訓路徑。通過“德育管理”，“教學組織和學科教學”“老師專業(yè)成長”等，幫助年輕老師盡快成長。

四、作業(yè)上革命

分層多選

遵從“頂層設(shè)計、專業(yè)引領(lǐng)、協(xié)同推動”的工作思路對作業(yè)留法流量上進行了深層次的重塑，進行一場“靜靜地革命”。集中學校優(yōu)勢，整合學校資源，設(shè)計A、B套餐式分層選做作業(yè)，從量上、難易程度上、愛好上自選套餐，老師適時答疑解惑，個別輔導……讓學有余力學生感愛好吃飽，須要幫助的學生減輕壓力，輕松完成。

五、內(nèi)容上多元

課程出彩

小學課后服務(wù)，全校學生參加率達到96.5%，全校老師參加率達到100%，并聘請三位校外專業(yè)人員入校參加課后服務(wù)，拓展服務(wù)內(nèi)容。

學校統(tǒng)籌配置課程“套餐”，以社團方式推動落實，讓孩子們自主選擇。學校設(shè)置了舞蹈、合唱、手工、珠心算、健體嬉戲、棋類、衍紙、足球、籃球等23個項目課程，學生在豐富多彩的的活動中，真正實現(xiàn)身動、心動、腦動、情動、意動、手動的多元融合體驗。

六、制度上健全

加強監(jiān)督

學校把提高作業(yè)質(zhì)量為一個課題加以探討，成立作業(yè)探討小組，先后出臺了《作業(yè)管理實施方案》、《作業(yè)管理制度》、《作業(yè)公示制度》、《作業(yè)布置與批改十項要求》、《作業(yè)設(shè)計十項原則》等質(zhì)量提升方法，主動實行分層作業(yè)，每周五在公示板上公示每個年組、班級的作業(yè)，使作業(yè)從大水漫灌變?yōu)榫珳蕽补?，幫助學生在有限時間內(nèi)提升學習效率。

七、服務(wù)上調(diào)研

群眾滿足

推行“5+2”課后服務(wù)以來，小學針對學校服務(wù)及“雙減”落實狀況設(shè)計了問卷調(diào)查發(fā)放給家長，進行了匿名反饋調(diào)研，收回反饋記錄936份，并對結(jié)果統(tǒng)計分析。對課后服務(wù)滿足率達到99.1%，其他選項滿足都在95%以上，達到了預(yù)期效果，群眾滿足始終是我們服務(wù)的宗旨，我們也會接著調(diào)整和豐富課后服務(wù)內(nèi)容，讓孩子喜愛，讓家長滿足。

學校假期雙減工作總結(jié)3

“雙減”政策的落地，對于孩子們的發(fā)展，對于校內(nèi)的學習、校外的培訓，都有了更加明確、更加規(guī)范化的要求，這對于我們的教化工作來說，無疑是有著重要的意義的。作為老師，我們應(yīng)扛起減負增效的重任，不忘教書初心，牢記育人使命，全面提升教化質(zhì)量。

本學期我擔當四年級和六年級美術(shù)課，橫跨中段和高段。在提高教化教學和美育素養(yǎng)目標要求上也大有不同。對于中段的學生，教學以愛好引導為主，讓他們始終能保持對學習的愛好，才能長久堅持。對于高段的學生，教學以體驗感受為主，讓他們著重感知美育的價值形成自己的認知觀。

不同的教學目標，設(shè)定的教學方法也有所不同。我主要從備課、作業(yè)要求、指導方法三個方面進行設(shè)計。

一、備課

六年級的教學模式起先以專業(yè)美術(shù)基礎(chǔ)訓練，圍繞名作觀賞、設(shè)計制作體驗開展。在課程打算上，我會在課件當中收集大量素材，縱向和橫向的去展示更多的內(nèi)容，讓學生深刻體驗、打開眼界、拓寬思路，從而形成自己的認知。

四年級的教學模式起先進入寫實技巧的練習，增加多樣媒材進行創(chuàng)作，增加學生的參加性，提高并保持學生學習美術(shù)愛好。在課程打算上，我會在課件當中引領(lǐng)創(chuàng)作思路，引起學生的創(chuàng)作愛好，具體講解創(chuàng)作方式，從而在創(chuàng)作中體驗美術(shù)的樂趣、保持學習愛好。

二、作業(yè)要求

六年級的作業(yè)多以寫實寫生為主，讓學生通過視察生活中的事和物再通過藝術(shù)手法來描繪出自己的感想。作業(yè)類型以培育學生的耐性視察實力，能夠細心視察、靜心創(chuàng)作，不求能夠全部達到超群水平，但能夠通過自己的視察學會細微環(huán)節(jié)描繪和細心刻畫。另外，結(jié)合六年級的學習狀況，美術(shù)作業(yè)都要求當堂完成，課堂上通過老師的輔導、講解進行創(chuàng)作，最終面批作業(yè)，輔導學生在造型刻畫、色調(diào)搭配等方面進行深化精細描繪。

四年級的作業(yè)多以回憶想象創(chuàng)作為主，讓學生通過自己的想象力，啟發(fā)創(chuàng)作靈感，動手創(chuàng)作出多姿多彩的多種作品風格。將動手實踐貫徹始終，多動手、多制作、多激勵，從中體驗到創(chuàng)作愛好，為今后的美育學習奠定基礎(chǔ)。

三、指導方法

六年級的指導多重在示范，通過老師示范、訂正實踐過程中的講解，讓學生美術(shù)專業(yè)上漸漸進步，體會到專業(yè)美術(shù)帶來的成長。

四年級的指導多重在引導，通過啟發(fā)學生的思維，進行想象創(chuàng)作，不拘束學生的創(chuàng)作靈感，保持學生的創(chuàng)作愛好，體會創(chuàng)作樂趣。

雙減政策的實施要讓課堂教學更高效，讓學生能在課堂中體驗到美術(shù)學科的樂趣，培育學生的.創(chuàng)作精神、想象力和視察力，從而培育學生酷愛美、創(chuàng)建美的實力，形成自己的審美感知。

學校假期雙減工作總結(jié)4

“雙減”工作開展百日來，完小努力構(gòu)建“雙減”工作體系、結(jié)合“五項”管理要求、“課后服務(wù)”工作本質(zhì)，根據(jù)既定實施方案，不斷通過各種活動載體，研討實施各項活動，減輕學生的作業(yè)負擔，豐富學生的課外活動，促進學生健康歡樂成長，提高綜合素養(yǎng)?，F(xiàn)結(jié)合開展的工作實際，不斷總結(jié)提升，充分相識，高度重視，調(diào)整方案，研討過程?？偨Y(jié)如下。

一、落實新政，讓思想在學習中徹底洗禮

深化了解“雙減”政策，才能正確地落實政策。學校組織老師學習國家“雙減”工作看法，省、市“雙減”工作要求，更新陳舊觀念；探討制定本?！半p減”工作實施方案、“課后服務(wù)”工作實施方案、“五項管理”實施方法。通過召開“雙減”工作專題家長座談會，廣泛聽取家長看法，優(yōu)化方案，宣揚國家“雙減”工作的重大意義，明確學?！半p減”工作內(nèi)容、在“雙減”背景下，家長應(yīng)擔當?shù)呢熑巍?/p>

二、聚焦教學，讓實力在課堂中有效提升

緊抓質(zhì)量提升這個“魂”，專注教研，在提升課堂教學效率上主動探究。一是支配骨干老師聚焦核心素養(yǎng)示范教學，呈現(xiàn)“雙減”新政下的學思融通高效課堂；二是要求老師立足課堂主陣地，以生為本，充分打算，細心設(shè)計，訓練到位，上好每一節(jié)常態(tài)課，努力打造充溢“掌聲、笑聲、辯論聲”的高效課堂；三是關(guān)注新入職老師，管理人員與結(jié)對師傅“推門聽課”，賜予剛好的指導與幫助，助力他們提升業(yè)務(wù)水平。

三、優(yōu)化作業(yè)，讓學生在練習中有效鞏固

出臺作業(yè)管理規(guī)定，教務(wù)處細化作業(yè)管理要求，落實作業(yè)公示制度，作業(yè)質(zhì)量評價制度。學校分管領(lǐng)導及教務(wù)處定期做好作業(yè)狀況調(diào)控與反饋。

在12月13日—17日分階段分年級組、教研組集中開展了“雙減”背景下作業(yè)設(shè)計與管理研討會，通過研討會的開展，大家共享了好的作業(yè)設(shè)計與管理的閱歷，研討了在作業(yè)設(shè)計與管理過程中的困惑。細心設(shè)計課堂作業(yè)，努力提高作業(yè)實效。各科老師遵循“精選、先做、全批、反饋”作業(yè)原則，依據(jù)教學實際，結(jié)合教學內(nèi)容，支配隨堂練習，即做即批，做好記錄，提高作業(yè)實效；分層設(shè)計家庭作業(yè)，滿意學生特性化學習需求。作業(yè)方式增加學生動腦、動口、動手機會，注意實力培育。

四、精準施策，讓學生在服務(wù)中全面發(fā)展

精準落實“雙減”政策。學校依據(jù)上級主管部門指導，結(jié)合學校實際，發(fā)放課后服務(wù)工作《告家長書》，統(tǒng)計回執(zhí)，了解家長需求；緊扣“雙減”本質(zhì)，召開推動會議，根據(jù)邊實施邊改進，優(yōu)化服務(wù)內(nèi)容，合理配置時間，真正做到貼合家長需求，為民辦實事；著力探究“5+2”模式，在校解決學生作業(yè)問題，解放時間，釋放空間，給學生足夠多的閱讀、運動、勞動等發(fā)展、成長機會。

五、拓寬渠道，讓校內(nèi)在活動中豐富多彩

硬核“雙減”，減負不減質(zhì)。全面豐富服務(wù)內(nèi)容，讓學生學有所獲、學有所長。學校依據(jù)學生年齡特點、學段要求，結(jié)合辦學特色和實際狀況，以“培植高尚情操，發(fā)展特性特長，拓展綜合實力，促進和諧發(fā)展”為目標，深度融合校內(nèi)各類資源，科學設(shè)計課后服務(wù)內(nèi)容。第一時段支配學生自主學習、老師輔導答疑等。其次時段為學生自主活動或?qū)W校組織活動時間。校級社團活動期間，學校開放全部功能教室，支配體育、器樂、科普、藝術(shù)、閱讀、等各類社團活動。每位學生自主選擇，主動參加。同時，各班級結(jié)合本班特色，開展班級小社團活動：講講故事、玩玩嬉戲、剪剪紙、下下棋……確保留在教室里的孩子同等參加活動，享受活動的歡樂。

“雙減”工作落實意義重大深遠，我們要不斷總結(jié)閱歷，細化“五項”管理，加大“課后服務(wù)”力度，狠抓課堂教學常規(guī)管理，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計與管理，不斷形成詳細地域特色的文化體系，構(gòu)建健康、和諧的育人環(huán)境，提升我校的辦學品牌。

學校假期雙減工作總結(jié)5

減輕義務(wù)教化階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，對于全面貫徹教化方針，落實立德樹人根本任務(wù)，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有重大意義。

仔細學習貫徹關(guān)于“雙減”工作的重要指示，批示精神，堅持疏堵結(jié)合，標本兼治，優(yōu)化“學校教化”關(guān)，打破“應(yīng)試焦慮”關(guān)，抓實“日常監(jiān)督”關(guān)，堅決把“雙減”工作落實到實處。

一、堅持減負增效并舉，切實減輕學生學業(yè)負擔。

一是嚴格減負政策規(guī)定，建立學生作業(yè)總量限制和作業(yè)檢查制度，加強作業(yè)統(tǒng)籌管理，提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，科學布置作業(yè)，保證學生足夠的睡眠時間。

二是強化作業(yè)總量限制，學生每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘，嚴禁布置重復(fù)性各懲處性作業(yè)。不得通過微信等方式傳導學習和作業(yè)壓力，不得用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)。

三是提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，激勵老師探究布置分層作業(yè)，彈性作業(yè)和特性化作業(yè)、設(shè)計探究性作業(yè)、實踐性作業(yè)及跨學科綜合性作業(yè)，要求老師充分利用課堂教學時間和課后服務(wù)時間，加強學生作業(yè)指導，著力培育學生自主學習和時間管理實力，在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。

四是提升課堂教學質(zhì)量，圍繞優(yōu)化課程體系，優(yōu)化課堂教改，減輕學生過重課業(yè)負擔，完善教化評價機制，加強教化教學探討等，推出舉措，建立教學視導制度，優(yōu)化學校管理，提高課堂教學質(zhì)量，努力做到優(yōu)質(zhì)輕負。

二、持續(xù)加大監(jiān)督力度，有效減輕學生校外培訓負擔。

一是嚴格監(jiān)管制度，加大對校外培訓機構(gòu)的監(jiān)管力度。

二是形成監(jiān)管合力，做到監(jiān)管全覆蓋、無盲點，有效強化了日常監(jiān)督。

三是推動長效治理，重點檢查，集中整改。

四是強化宣揚引導，通過家長會、家訪、教化引導學生家長樹立正確的教化觀念、成才觀念，理性對待校外培訓。

下一步學校要仔細學習借鑒他校閱歷做法，進一步提高政治站位，把“雙減”工作作為當前和今后一個時期的重大任務(wù)，切實強化責任，狠抓落實，不斷深化課堂教改，完善教學視導工作，抓實課堂教學常規(guī)，改進教學方式方法，強化差異化教學和個別化指導，強化對作業(yè)來源、設(shè)計、布置、批改、分析、反饋、輔導等全過程管理，強化作業(yè)與備課、上課、輔導、評價等教學環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設(shè)計。

同時常態(tài)化治理校外培訓機構(gòu)，嚴格規(guī)范校外培訓機構(gòu)的辦學行為，切實減輕義務(wù)教化階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，有效促進學生全面發(fā)展，健康成長。

學校假期雙減工作總結(jié)6

為全面實行黨中心、國務(wù)院《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教化階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的看法》工作部署，充分發(fā)揮學校教書育人主體功能，促進學生全面發(fā)展，xx學?？焖俪闪W?！半p減”領(lǐng)導小組，多次組織召開老師會議，分析解讀政策文件，凝合全體思想共識，制定落實方案，并全過程、全方位監(jiān)督，確保全員參加，保障落實。

“雙減”政策想要真正見效，關(guān)鍵還在于要守好學校這個教化教學的主陣地，將這塊主陣地做大做強。第一要“守住課堂”，深化教化評價改革，變革教化教學方式守住課堂就是守住教化教學質(zhì)量，就是植根課堂“學足學好”。其次要“把住作業(yè)”，即高質(zhì)量作業(yè)管理，切實減輕過重負擔，讓“雙減”真正落地。第三落實好“課后服務(wù)”，提升延時質(zhì)量。第四開展豐富活動，增加健康體魄。

一、聚焦高效課堂，提高教學質(zhì)量

在課堂教學方面，進一步加強課堂教學改革力度，上好“常態(tài)課”。努力深化推行學?！叭顺砷L”的課堂教學模式，確保學生的主體地位。

同時，主動組織溝通活動。建立由校領(lǐng)導和學校中層組成的“成長課堂”課堂教學實踐深化探討領(lǐng)導小組，開展推門聽課、骨干老師示范研討課、同伴互助小組、青年老師教學比武等一系列教研活動，逐步形成高效課堂教學模式，以此提高全體老師的課堂駕馭實力。

二、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，健全管理機制

為減輕學生作業(yè)負擔，實行“雙減”作業(yè)新要求，制定了《xx學校關(guān)于切實減輕學生課業(yè)負擔實施方案》、《xx學校分層作業(yè)及特色作業(yè)管理實施方案》等一系列作業(yè)相關(guān)新方案，著力健全作業(yè)管理機制，提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，準確落實“雙減”作業(yè)新標準。

“雙減”政策下對作業(yè)提出了更高的要求，要更好的貼合上課內(nèi)容及教學目標，要少而精，為此，學校提出了“三提”、三控”，走好“雙減”作業(yè)管理最終一公里?！叭帷狈謩e是：提高作業(yè)設(shè)計水平、提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)水平?！叭亍奔聪拗谱鳂I(yè)總量、限制作業(yè)時間、監(jiān)控作業(yè)批改質(zhì)量。

學校教育處集結(jié)學校骨干力氣，學校組織開展了“高效課后分層作業(yè)設(shè)計”活動，分為“基礎(chǔ)題”“提高題”“拓展題”，讓學生依據(jù)學習實力選擇作業(yè)。我們的高效課堂建設(shè)，須要輔以學生感愛好、情境化、基于問題解決的高質(zhì)量作業(yè)來完成完整的學習閉環(huán)，促進學生對學問的理解、遷移與運用，做到舉一反三、觸類旁通，真正實現(xiàn)“減負不減質(zhì)”

各科分層作業(yè)

除了課堂分層作業(yè)，還依據(jù)學科布置了形式多樣的特色作業(yè)，孩子們通過動手動腦，加深了學習體驗。

三、拓展服務(wù)渠道，提升延時質(zhì)量

為滿意學生多樣化學習需求，有效實施各種課后育人活動，學校面對學生開展課后延時服務(wù)，由學生及家長自愿選擇參與。

首先，依據(jù)調(diào)查問卷進行合理支配，組織學生開展自主作業(yè)、自主學習、自主閱讀、自主合作探究活動，支配在崗老師供應(yīng)個別作業(yè)答疑輔，尤其是對個別學習有困難的學生供應(yīng)輔導（不占用正常的教學時間，不作為正常教學和學科課程的延長，不進行集體教學或“補課”）。

其次，為促進學生全面發(fā)展，促進學生多方面綜合實力素養(yǎng)的提升，學校依據(jù)已有資源和學生需求，開設(shè)60多個社團，每個學生都選擇了自己心儀的社團。

豐富多彩的社團活動

四、開展豐富活動，增加健康體魄

為保障學生休息權(quán)利，建立學生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機制，確保學生每天不少于9小時高質(zhì)量睡眠。并盡全力保證學生參加“校內(nèi)體育一小時”活動參加率達到100%，推動健康生活習慣養(yǎng)成。開展了跳繩競賽，分個人一分鐘跳繩競賽和班級跳長繩競賽，孩子們?nèi)巳藚⒓悠渲?，既熬煉了身體，又豐富了學生的課余生活。在體育大課間組織全體學生跳特色操《綠書簽之歌》彩綢舞，舞動彩綢，綻放笑臉。

五、下一步工作準備

1、加強課堂教學研討，提高課堂教學效率。

2、接著探究特色作業(yè)，有效鞏固教學效果。

全體xx人定將不忘初心，砥礪前行，堅守教化沃土，深耕細作，把“輕負高效”落實在常規(guī)教學和常規(guī)管理中，在變中瞄準高目標，在變中確立新起點，在變中求得新進步，創(chuàng)xx之特色，為景德鎮(zhèn)教化之花添上一抹濃烈的芳香。

學校假期雙減工作總結(jié)7

時維九月，丹桂飄香。9月11日晚上，溫州市小學數(shù)學老師與溫州溫州高校城附屬學校教化集團校長陳加倉老師一同相聚在釘釘直播平臺，陳加倉老師向我們共享了有關(guān)“雙減”政策下的有效作業(yè)的設(shè)計的諸多建議與心得。給“初遇”雙減政策的我們很多指引，也讓我們對于雙減政策下如何協(xié)調(diào)學生與老師、學生與學業(yè)之間關(guān)系有了更加深刻的相識。

陳加倉老師首先提出強化作業(yè)設(shè)計的兩個關(guān)鍵，第一個關(guān)鍵是提高課堂教學質(zhì)量，其次是提升學生核心素養(yǎng)。要想抓住這兩個關(guān)鍵，我們就須要知道為什么抓住這兩個關(guān)鍵，就可以強化作業(yè)設(shè)計呢？我認為，沒有在課堂教學關(guān)鍵處發(fā)力，會造成課堂拖拉，擠占學生做作業(yè)的時間；在課堂教學關(guān)鍵處沒有發(fā)力，會造成學生對學問理解與駕馭不夠，也是作業(yè)多的緣由之一。這些因素都會影響學生的作業(yè)完成狀況。其次，一些對課堂學問沒有理解與駕馭的學生，面對大量的作