2023年小班音樂教案范文合集9篇

2023年小班音樂教案范文合集9篇小班音樂教案篇1

活動目標：

1、在幼兒親自動手洗手帕的基礎上，學習舞蹈《洗手帕》；

2、在洗手帕的過程中，啟發(fā)幼兒體會洗、搓、擰、曬及卷袖子等動作，使幼兒在理解的`基礎上快速駕馭動作要領，大膽用身體動作進行表現(xiàn)，從而發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力；

3、熬煉幼兒自我服務的實力，培育幼兒講衛(wèi)生、愛勞動的良好行為習慣。

活動打算：

1、每位幼兒自帶一塊手帕

2、每組一只臉盆及肥皂

3、錄音機、磁帶，事先觀賞過《洗手帕》的音樂

活動過程：

一、起先部分

1、律動《勞動最光榮》進場

2、猜謎語：一個東西四方方，每天帶在我身上。有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。

二、進行部分

1、了解手帕作用提問：

（1）、小手帕有什么作用？

（2）、小手帕臟了怎么辦呢？

（3）、誰來洗呢？

小結：小摯友都長大了，在幼兒園是小哥哥、小姐姐了，所以我們要學著做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛勞動的好習慣。

2、動手洗手帕

（1）老師：我給小摯友們打算了一盆水，一塊小肥皂，請大家學習洗手帕。要求：洗手帕以前做什么？（卷袖子）不要把水弄在地上，洗時想想，你是怎樣洗手帕的？

（2）幼兒分組洗手帕

重點：在幼兒洗手帕的過程中，老師留意啟發(fā)幼兒體會搓、洗、擰、曬等動作。

3、學習舞蹈《洗手帕》

（1）分解學動作

提問：洗手帕以前做什么？（卷袖子）

老師示范：翻手腕動作，幼兒仿照

提問：你們怎么洗手帕的？用了身么？

老師示范：浸水、搓肥皂、洗手帕動作，幼兒仿照

重點：學習洗手帕動作

提問：手帕洗好了做什么？

老師示范：擰手帕、左看看，右看看、曬起來動作，幼兒仿照

提問：手帕洗的真干凈，你們興奮嗎？

老師示范，幼兒仿照

（2）完整聽音樂作動作

老師完整示范一遍

幼兒集體學一遍

訂正個別幼兒動作，加強重點動作指導

幼兒完整跳兩遍

三、結束部分復習歌曲《丟手帕》

全體幼兒出活動室做丟手帕的嬉戲。

小班音樂教案篇2

活動目標：

1．能夠初步理解歌詞的意思。

2．情愿跟著音樂邊唱邊做動作，感受歌曲活潑歡快的特點。

活動打算：

1．“蘋果樹”。

2.音樂磁帶。

3.蘋果若干。

活動過程：

一、學念歌詞。

1．出示小豬手偶：王老師有一個好摯友，他的名字叫小豬，小豬今日可興奮了，因為他的魔法果園里的果子成熟了，想請小摯友一起幫忙摘果子，你們情愿么？那讓我們來魔法果園瞧一瞧。（將蘋果樹上的簾子揭下）

2.出示蘋果樹：魔法果園里有什么?。刻O果長成什么樣子的呀？（又大又圓）。

3.摘蘋果：

（1）提問：老師的肚子有點兒餓了，那怎么才能吃到樹上的蘋果呢？(老師邊有節(jié)奏地唱出歌詞“樹上很多紅蘋果，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”摘下來)

（2）蘋果有意拿不下來

肯定是咒語還念的.不夠響，小摯友們可不行以幫王老師一起念咒語啊。（將蘋果摘下）

4.品嘗蘋果：蘋果好不好吃？你們喜不喜愛吃蘋果？（引出我們喜愛吃蘋果，身體健康多歡樂）。

二、學念兒歌

1.個別幼兒摘蘋果：

你們想不想來摘蘋果？小豬告知老師一首兒歌，念會了兒歌才能摘蘋果。

（老師范讀一遍）

2.幼兒和老師一起讀一遍。

3.請個別幼兒上來摘蘋果。

4.一起念兒歌來摘蘋果。（原地加上動作）

三、邊做動作邊唱歌

1.老師示范動作：老師把兒歌編成了一首歌叫《蘋果歌》想不想聽？（播放磁帶，老師邊做動作邊唱歌）

老師：老師剛才加了動作，好不好看？那我們一起來唱一唱好不好？

蘋果樹爺爺說我們跳的真好看，我們再給他跳一遍好不好？

2.摘高處的蘋果

瞧，這幾個蘋果好高啊！我們應當怎么摘?。浚ㄕ堄變涸匮菔疽幌拢?/p>

3.請上幾個小老師上來摘蘋果。

4.師幼互動

老師當蘋果樹，身上貼上蘋果。讓小摯友邊做動作邊來摘蘋果。

四、共享活動

1.蘋果樹爺爺說話了，他給小摯友們帶來了禮物。要小摯友們一起跟著音樂跳起來，禮物就來了。

2.共享蘋果。

小班音樂教案篇3

活動目標：

1、熟識音樂，感受ABA三段體的音樂結構。

2、能跟著音樂合拍地做蹦跳步和揮手動作，并表現(xiàn)花的不同造型。

3、體驗音樂嬉戲的樂趣。

4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

5、觀賞歌曲，感受歌曲活潑好玩的特點。

活動打算：

1、音樂。

2、圖譜。

3、頭飾等。

活動過程：

一、老師講故事導入：

1、老師講故事：故事的名字叫《小兔捉迷藏》：有一天，小兔子一蹦一跳地出了家門想到花園里去玩，一路上小兔跳三次揮一揮手和好摯友打招呼，來到了花園里。花園里的花真美呀，有的高有的低，有的大有的小，小兔可興奮了。這時，兔媽媽來找它。小兔想和兔媽媽玩捉迷藏的嬉戲。于是，它就變成一朵小花的樣子，一動也不動地躲在花園里。果真，兔媽媽怎么找也找不到自己的孩子。后來，小兔玩累了，就和媽媽又一蹦一跳地回家了。

二、幼兒初步傾聽音樂。

1、師：今日老師講的故事藏在了一段好聽的音樂里，我們一起來聽一聽。聽的時候可以想想哪里的音樂講小兔一蹦一跳地去公園，哪里的音樂是講小兔變成了一朵小花。

2、聽后提問：聽音樂的時候感覺怎么樣？音樂可以分成幾段？

3、老師引導語：接下來，我們再來細致聽音樂，聽聽哪里的音樂講小兔一蹦一跳地去公園，哪里的音樂是講小兔變成了一朵小花。

三、分段觀賞，跟著音樂合拍地做蹦跳步和揮手動作，并表現(xiàn)花的不同造型。

1、聽A段音樂猜什么事情。

2、出示圖譜，幼兒跟著音樂練習A段節(jié)奏，然后跟著音樂合拍做蹦跳步和揮手動作。(強調幼兒要跟著音樂有節(jié)奏地跳，針對幼兒狀況進行再練習。）

3、聽B段音樂猜什么事情。

4、創(chuàng)編表現(xiàn)花的造型。

指導語：小摯友都相識許多的花，誰來說說你知道什么花？會用什么動作來做出這種花的樣子。（個別幼兒回答并表現(xiàn)花的造型）

5、請全體幼兒表現(xiàn)不同的花的造型。（坐在椅子上）

四、完整嬉戲。

1、幼兒完整地跟著音樂做蹦跳步和變花，老師提示小花不能動，以及提示幼兒音樂改變時要立刻變成花。小兔子要先想好你要變成什么樣子的花。

2、老師或小摯友做兔媽媽，分角色表演。

五、結束。

隨音樂離開活動室。

教學反思：

本活動設計以“捉迷藏”的嬉戲情節(jié)貫穿始終，既激發(fā)了幼兒的愛好，又滿意了幼兒以角色身份參加活動的愿望。小班的幼兒很樂意玩“變一變”、“找一找”的嬉戲，他們能很快完成從兔子到花朵的角色轉換，這種轉換同時又體現(xiàn)了動靜交替的`原則，避開了連續(xù)跳造成的疲憊，集中展示了藝術表達的形象性和愉悅性功能。

本活動目標中“合拍地做蹦跳步”，對小班幼兒的動作合樂性是一個挑戰(zhàn)。因此，在活動設計中，老師特殊留意了此教學重點、難點的分解。在環(huán)接2中，老師將這一動作的學習進行了由易到難的層次處理。在動作方面，從上肢到下肢，從局部到全身，從簡潔到困難，動不移動到移動。如：拍手、手指在腿上跳、坐在位子上雙腳動、站在座位前跳、到場地中間自由跳等，幫助幼兒漸漸駕馭、限制。在音樂方面，先讓幼兒用拍手感受；再用老師哼唱音樂節(jié)奏跟隨幼兒的動作，讓幼兒感受音樂和動作的關系；最終，播放錄音，讓幼兒跟隨音樂節(jié)奏做動作，從而逐步幫助幼兒熟識和駕馭音樂的節(jié)奏和動作的要領。

小班音樂教案篇4

教學目標：

1、通過學習歌曲，激發(fā)幼兒敬重長輩，關切他人的情感。

2、培育幼兒的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。

3、引導幼兒理解歌詞內容，教幼兒學會較精確地唱歌。

教學打算：

提前聽錄音、錄音機、磁帶、有關情境表演

教學過程：

一、談話導入，引出課題。

師：今日老師要給你介紹一位懂禮貌，敬重老人的好娃娃，你猜猜他平常的表現(xiàn)是怎樣的？（啟發(fā)幼兒結合平常對待老人的看法，猜猜好娃娃的表現(xiàn)。）

二、在音樂聲中情景表演，幫助幼兒理解歌詞，并初步感受歌曲。提問：

1、好娃娃帶來了誰？（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽）

2、爺爺是怎樣的'？好娃娃是怎樣對待爺爺?shù)模繝敔斉d奮嗎？用同樣的方法啟發(fā)孩子說奶奶。

3、爸爸媽媽看了是怎樣的看法？是怎樣說的？老師可以依據(jù)幼兒的回答用歌詞進行總結。

三、幼兒學唱歌曲。歌曲的題目叫做《好娃娃》在此環(huán)節(jié)中解決重難點。

1、老師示范唱一遍。

2、請幼兒跟唱。

3、請幼兒集體唱。

四、延長活動：辦家家

附歌詞：

爺爺年紀大呀，嘴里缺了牙，

我給爺爺端杯茶呀，爺爺笑哈哈。

奶奶年紀大呀，頭發(fā)白花花，

我給奶奶搬凳坐呀，奶奶笑哈哈。

爸爸和媽媽呀，齊聲把我夸，

敬重老人有禮貌呀，是個好娃娃。

活動反思：

今日的音樂活動，內容是一首活潑歡快的歌曲，講解并描述的是好娃娃如和敬重關切爺爺奶奶的事情。幼兒在熟識歌詞的基礎上體會情感，表現(xiàn)歌曲的氣氛，情愿學學歌中的好娃娃，在家中做個關切老人的好孩子是活動的重點。歌曲的意境可以通過詳細的音樂形象來表現(xiàn)、恰當?shù)匾罁?jù)歌曲的內容創(chuàng)設生動詳細的情景，使幼兒通過想象、聯(lián)想來理解歌曲，可使教學活動情趣盎然，生動活潑。如教歌曲《好娃娃》時，我創(chuàng)設了情境化教化環(huán)境，頭發(fā)花白的“爺爺”走了上來（拄著拐仗），“小娃娃”連忙為“爺爺”搬凳子，爺爺笑哈哈；“奶奶”走了上來，步履蹣跚，嘴巴一張一合（沒牙），“小娃娃”連忙給“奶奶”端了一杯茶，然后再學唱相應的句子，這時大部分幼兒很有愛好，快速理解了這首歌的內容。當“爸爸”“媽媽”親切地夸獎“你敬重老人有禮貌是個好娃娃”時，歌曲《好娃娃》就充溢了感情色調，“尊老愛幼”得到了自然的表現(xiàn)，幼兒真正領悟了“敬重老人有禮貌”的“光榮”、身臨其境才能“心”臨其境，產(chǎn)生同感音樂活動中讓幼兒身臨其境，可以增加幼兒的主動參加意識，自然地將自己角色化，與角色融在一起。

小班音樂教案篇5

目標

1、跟著音樂有節(jié)奏地扭動肢體，感受洗澡后的快感。

2、產(chǎn)生喜愛洗澡的心情。

打算

1、《我愛洗澡》音樂磁帶（自備）。

2、娃娃玩偶一個，臉盆（代替浴缸）一個，香皂一塊。

過程

1、娃娃洗澡。

（1）夏天真熱，媽媽給寶寶洗個澡，涼快涼快吧！

（2）老師扮演媽媽，給娃娃洗澡：嘩啦啦，嘩啦啦……水龍頭愉快地唱起歌。媽媽說：“寶寶，寶寶，該洗澡了！”“卟嚕嚕！”媽媽把寶寶放進了浴缸里?！班赅?，嚓嚓嚓?！贝甏觐i項搓搓背，滑溜溜的泡沫滿身跑。“嚓嚓、嚓嚓?！贝甏旮觳泊甏昴_，亮晶晶的泡泡滿屋飛?！皳潋v！撲騰！”寶寶樂得玩起水來了。

2、大家來洗澡。

（1）娃娃是怎樣洗澡的？請幼兒用語言或動作加以表達。

（2）配上音樂，媽媽再為寶寶洗澡。

（3）請幼兒跟著音樂來洗澡，老師視察幼兒的`舞動狀況，剛好表揚表現(xiàn)的逼真、好玩的幼兒。

（4）重點引導幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動，并用“嚓嚓，嚓嚓，搓搓頸項搓搓背，嚓嚓、嚓嚓，搓搓胳膊搓搓腳”等引導語帶動幼兒跟上節(jié)奏。

（5）在前奏部分老師喊“寶寶們，洗澡啦——”，邊做擰水龍頭餓動作，然后給每個幼兒“抹肥皂”，帶領幼兒跟隨音樂有節(jié)奏的扭動。

3、香寶寶來了。

（1）剛剛洗完澡感覺怎么樣？在家里洗完澡會抹一點什么？

（2）表揚結束，給幼兒“抹香粉（水）”，老師聞一聞幼兒，欣喜地告知幼兒“香極了”。

小班音樂教案篇6

活動目的：

1、制作飛行玩具，樂于與同伴共享自己的發(fā)覺和作品。

2、探究不同紙質和折疊方法對自制飛機飛行的影響，初步嘗摸索究解決建構、制作和試飛中的問題。

活動打算：

1、學問閱歷打算：老師事先練習折疊飛機，并進行試飛比較，發(fā)覺難點與可能存在的問題，選擇合適的紙張。

2、物質打算：教化掛圖《領域活動●科學●飛機折疊步驟》、2～3種不同質地、大小相同的長方形紙若干。

活動過程視察及調整：

1、引導幼兒在折疊飛機前，先觀看教化掛圖《飛機折疊步驟圖》，關鍵步驟老師示范與指引。

2、先學第一種折法，比較不同質地的小飛機哪種更簡單飛得平穩(wěn)、飛得遠;然后再學習其次種折法，比較不同質地的小飛機哪種更簡單飛得平穩(wěn)、飛得遠;最終再用同一種質地的長方形紙按不同折法進行折疊，比較哪種折法的.飛機更簡單飛得平穩(wěn)、飛得遠。

3、、讓折好的幼兒先自由試飛，體驗玩和勝利樂趣;然后再指導幼兒進行比較探究，做視察記錄。

4、引導幼兒發(fā)覺試飛中的問題，激勵幼兒通過調整紙張或某處的折疊來解決問題，使飛機飛得平穩(wěn)、更遠。

5、以小組為單位開展自制小飛機的飛行競賽。

活動延長：

激勵和指導幼兒嘗試用其它材料制作飛機玩具。

小班音樂教案篇7

活動目標

1、在嬉戲中創(chuàng)意的布置家庭環(huán)境。

2、享受扮演爸爸媽媽的樂趣。

3、感受和想像音樂表現(xiàn)的家庭生活的情景。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動打算

1、歌曲《扮家家》的錄音帶，錄音機。

2、家庭物品若干。

活動過程

1、引導幼兒傾聽音樂，想像音樂表現(xiàn)的家庭生活情景。

2、老師與幼兒共同玩嬉戲《扮家家》，感受一家人在一起的甜蜜。

3、與幼兒一同探討：假如要將扮演區(qū)變成一個家，該有些什么東西。

4、與幼兒一起搜集材料，如布、紙箱、服裝、餐具、家具等。

5、利用區(qū)域活動時間，將扮演區(qū)變成一個家。

6、老師制作頭飾若干，激勵幼兒到扮演區(qū)參加家庭扮演。

活動反思

活動進行的比較順當，在活動打算、有效回應以及老師自身感染力等方面還須要不斷提高?！坝變核囆g領域學習學習的關鍵在于充分創(chuàng)建條件和機會，引導幼兒學會專心靈去感受和發(fā)覺美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)建美?！痹谟邢薜?時間里，如何讓一個活動創(chuàng)建出更多的價值，而不僅僅局限于會唱一首歌，會做一個動作，是須要我在今后的教學實踐中不斷思索斟酌的。

小班音樂教案篇8

活動目標：

1、教會幼兒一句一句地用自然的聲音唱歌。

2、引導幼兒開心地參加唱歌活動，并體驗與他人一起唱歌的快樂。

3、培育幼兒酷愛幼兒園的情感。

4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

5、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

活動打算：

1、帶領幼兒參觀幼兒園，培育幼兒酷愛幼兒園。

2、幼兒在園的活動照片。

3、歌曲《我愛我的幼兒園》。

活動過程：

一、練聲。

《小星星》

《兩只老虎》

二、觀看幼兒在園的活動照片并提問。

1、小摯友們今日老師帶來了一些相片來給小摯友看，請小朋們細致的看看。

提問：小摯友們在哪里呀?(幼兒園)他們在幼兒園干什么呀?你從什么地方看出他們在唱歌、跳舞?

2、老師：幼兒園小摯友唱歌的姿態(tài)多美麗呀!嘴巴張得不大不小;小摯友跳舞的分理處作做得多好呀!

3、老師：今日老師請小摯友聽一首很好聽的歌曲，歌曲的名字叫《我愛我的幼兒園》。

三、學唱新歌《我愛我的幼兒園》

1、幼兒觀賞歌曲《我愛我的幼兒園》，感受歌曲美麗的旋律。

提問：小摯友，歌曲的名字叫什么?歌曲里都唱了什么?

2、老師示范演唱。

3、老師帶領幼兒隨著歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。

4、老師帶領幼兒隨琴聲歌頌。

5、分角色進行練習。

(1)第一遍分組的形式進行練習。

(2)其次遍分男、女唱的形式進行演唱，

(3)激勵幼兒大膽地唱。

四、結束活動。

1、老師小結活動狀況，并激發(fā)幼兒對幼兒園的酷愛之情。

2、結束活動。

活動反思：

音樂活動《我愛我的幼兒園》是小班上學期的剛開學時的一次音樂活動。小班孩子年齡較小，對于枯燥的教學活動，他們很難理解，也不易接受。假如把教學活動情景化，把整個教學活動串編成一個完整的故事，或以朗朗上口的兒歌形式來教學，那么，孩子們就很樂意也很主動的去接受。于是，我就利用餐后、課間和小摯友先一起以兒歌的形式學念歌詞，為音樂活動做了充分的打算。

因此在活動中，沒有花太多的時間在熟識歌曲內容上，而是把重點放到了歌曲的'演唱上。幼兒駕馭熟識歌詞后，學唱的勁頭就很大了，許多幼兒一下子就學會了歌曲。

當幼兒比較嫻熟地駕馭歌曲后，我拿出了一個大鼓和一面鑼，幼兒都露出新奇的眼神，迫不及待地想試試看。我介紹了這兩個樂器的名稱，還演示怎樣敲打，幼兒聽一聽它們的聲音。然后，我依據(jù)歌曲最終一段的節(jié)奏來敲一敲，讓幼兒用小手跟著比劃，打準節(jié)奏。加上動作，幼兒接著來演唱歌曲，自由的加上動作，大家都主動表現(xiàn)，體驗歌曲的氣氛。孩子在輕松開心的嬉戲中練習了音高、節(jié)奏，感受了歌曲的旋律，體驗了歌曲的情感。在探究中學習了用自然地聲音演唱歌曲；在自由舞蹈活動中，幼兒充分發(fā)揮了對音樂的感受實力和表達實力；在師幼共舞活動中，孩子通過稚嫩的動作表達了對老師、同伴和幼兒園的愛，使得活動達到了高潮。

之后，我便采納集體學唱，分組唱、分男女小摯友演唱和個別幼兒表演唱等多種演唱形式，吸引幼兒的愛好，這也很適合剛入園孩子，留意力簡單不集中的特點。在活動中，幼兒感受到老師的接納、同伴的接納、自我的接納的開心，體驗到集體活動的樂趣。真正體驗到了"大家一起真歡樂"的美妙情感，通過老師和同伴的激勵，表揚，體驗到了在集體活動中的勝利感，從而增加了幼兒主動參加集體活動的意識。

通過這一活動，讓幼兒感受到作為老師的我們，在組織幼兒活動的時候，有的時候是要依據(jù)孩子的水平、實際狀況，在教學中敏捷的對于教學內容進行修改運用、有效整合，要用到實處，才能真正發(fā)揮好的效果。

小班音樂教案篇9

一、活動目標：

1、初步熟識歌曲的節(jié)奏，了解歌詞的內容

2、能演唱歌曲，并依據(jù)歌詞的內容找到自己的好摯友

3、喜愛參與音樂活動，體驗與同伴一起參與音樂嬉戲的歡樂二、活動打算：

二、教具打算：

小鴨子頭飾4個、音樂CD、PPT2

閱歷