小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽知識(shí)素養(yǎng)測(cè)試題

小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽知識(shí)素養(yǎng)測(cè)試題本試卷滿分100分，時(shí)限90分鐘一、填空。（30分，1——7題每空1分，8題每空2分）1.《詩經(jīng)》本只稱《詩》，后又以_______________為代稱，是中國最早的詩歌總集。收錄了從周初到春秋時(shí)期的詩歌305篇，分為風(fēng)雅頌三大類，開創(chuàng)我國文學(xué)___________________傳統(tǒng)，列為_____________之一。2.老舍，原名舒慶春，字舍予。1950年獲人民藝術(shù)家稱號(hào)。主要作品有長(zhǎng)篇小說《___________________》、《四世同堂》；劇本《_____________》、《龍須溝》等。濃郁的地方色彩，生動(dòng)活潑的北京口語的運(yùn)用，通俗而不乏幽默，是__________________的開創(chuàng)者。3.下列省、市、自治區(qū)的簡(jiǎn)稱分別是：江西省_________、海南省_________、廣東省_________、安徽省_________、重慶市_________、廣西壯族自治區(qū)_________。4.雨果，偉大作家，歐洲19世紀(jì)浪漫主義文學(xué)最卓越的代表。主要作品為長(zhǎng)篇小說《___________________》《______________________》《笑面人》《九三年》等。5.在古希臘，最早提出發(fā)現(xiàn)法的大教育家是______________________。6.《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：語文是最重要的交際工具，是______________的重要組成部分。______________與______________的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。7.《清明上河圖》是_________朝畫家_____________存世的僅見的一幅精品，現(xiàn)存北京故宮博物院。8.古詩名句填空。①________________________________，西出陽關(guān)無故人。（王維《送元二使安西》）②水光瀲滟晴方好_____________________________________。（蘇軾《飲湖上初晴后雨》）③《論語》中闡述學(xué)習(xí)與思考之間辯證關(guān)系的句子是，。④古之學(xué)者必有師。師者，__________________________。（韓愈《師說》）二、選擇。（20分）1.《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，小學(xué)畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到的閱讀總量是【】A.25萬B.40萬C.100萬D.145萬2.兩句三年得，一吟雙淚流。形容的苦吟詩人是【】A.孟郊B.韓愈C.賈島D.李賀3.李清照，號(hào)____________。古代最重要的女詩人、作家，宋代______詞派中成就最高者。【】A.青蓮居士婉約B.青蓮居士浪漫C.香山居士現(xiàn)實(shí)D.易安居士婉約4.不憤不啟，不悱不發(fā)啟發(fā)式教學(xué)法最早的倡導(dǎo)者是【】A.孔子B.老子C.毛澤東D.孟子5.我國科教興國的奠基工程是【】A.素質(zhì)教育B.創(chuàng)新教育C.八年制義務(wù)教育D.九年制義務(wù)教育6.在蔣介石不斷圍剿下，紅軍中央機(jī)關(guān)和紅一方面軍8萬多人被迫突圍長(zhǎng)征的時(shí)間是【】A.1933年秋天B.1934年10月C.1935年1月D.1935年10月7．下列詞語中加點(diǎn)字的注音全部正確的一組是【】A．粗獷（ɡuǎnɡ）務(wù)。省下來的課內(nèi)時(shí)間用于指導(dǎo)學(xué)生讀課外書。低年級(jí)時(shí)，她帶領(lǐng)學(xué)生在課堂上集體誦讀了50多萬字的兒童書籍；后來，學(xué)生一個(gè)月就能讀50萬字。師生與經(jīng)典同行，與圣賢為伍，上下五千年，縱橫數(shù)萬里……韓興娥老師的這種做法值得我們學(xué)習(xí)嗎？試作評(píng)析。（15分）2.閱讀《赤壁之戰(zhàn)》課例片段，試作評(píng)述。（指名讀：這一天，東南風(fēng)很急，江面上波浪滔天。曹操正在船頭迎風(fēng)眺望，忽然有個(gè)兵士報(bào)告說：江南隱隱約約有些船帆，趁著東南風(fēng)向北岸駛來。曹操定睛一看，果然有一隊(duì)帆船直向北岸駛來……）有一名學(xué)生提出剛才那位學(xué)生把江南隱隱約約有些船帆這句中的船帆讀成了帆船。師：你聽得真仔細(xì)。船帆能讀成帆船嗎?生：老師，他讀錯(cuò)了，可課文中為什么兵士報(bào)告時(shí)說船帆，而曹操看到的變成了帆船呢?師：是呀，為什么前后不同了，想想看什么原因。同桌可以討論討論。生1：我想船帆突出的是帆，而帆船突出的是船。師：說得有道理，所以不能讀錯(cuò)。生2：由于兵士離船較遠(yuǎn)，只能隱隱約約地看到船上的帆，而曹操看到的時(shí)候，已經(jīng)能看到帶有帆的船了，就成了帆船，說明離得近了。師：說得真好!大家再讀讀課文，看看是不是這個(gè)理。（學(xué)生齊讀）生3：我想，當(dāng)時(shí)曹操站在船頭上只是一般地迎風(fēng)眺望，沒怎么留意，所以沒看到什么。而專門在那里擔(dān)負(fù)警戒任務(wù)的兵士，細(xì)心地發(fā)現(xiàn)了隱隱約約的船帆，就趕快來報(bào)告。曹操聽到了報(bào)告后再看，已過了一些時(shí)間，就看到了一隊(duì)帆船，這里用詞不同，說明了東吳的船速度很快。生4：船的速度快是因?yàn)闁|南風(fēng)刮得很急。師：同學(xué)們對(duì)這一處讀錯(cuò)的地方作了精彩的分析，真棒!原來這處不能讀錯(cuò)。船帆與帆船雖然只是字序不同，但表現(xiàn)出的卻是赤壁之戰(zhàn)東吳軍隊(duì)能夠勝利的一個(gè)重要原因：天時(shí)——東南風(fēng)很急。讓我們?cè)賮碜x一讀這段課文，我想，明白了意思就再也不會(huì)讀錯(cuò)了。(學(xué)生再讀，讀得更精彩了。)寧夏小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽知識(shí)素養(yǎng)測(cè)試題評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及參考答案一、填空。（共30分，1——7題每空1分，8題每空2分）1.詩三百現(xiàn)實(shí)主義五經(jīng)2.《駱駝樣子》《茶館》京味小說3.贛、瓊、粵、皖、渝、桂4.巴黎圣母院悲慘世界5.蘇格拉底6.人類文化；工具性、人文性7.宋張擇端8.①勸君更盡一杯酒②山色空蒙雨亦奇③學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆④所以傳道受業(yè)解惑也二、選擇。（共20分，每小題2分）1.D2.C3.D4.A.5.D6.B7．B8.C9.D10.C三、判斷。（10分）1.√2.×3.√4.×5.×四、假如下面課文的主人公也被評(píng)為感動(dòng)××十大人物，請(qǐng)任選一個(gè)，仿照下面的示例寫一段頒獎(jiǎng)詞。（10分）根據(jù)以下要點(diǎn)酌情給分：頒獎(jiǎng)詞一般包括人物生平事跡的簡(jiǎn)要概括和人生價(jià)值的高度評(píng)價(jià)兩部分，要求高度概括、言簡(jiǎn)意賅、語言準(zhǔn)確、生動(dòng)優(yōu)美、意蘊(yùn)豐富、評(píng)價(jià)中肯。五、案例分析。（30分）1.（共15分，每一要點(diǎn)3分）（1）韓興娥老師的這種做法值得學(xué)習(xí)。（2）這種做法不會(huì)加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，反而使師生輕松愉悅。（3）學(xué)習(xí)韓老師不能盲目，應(yīng)領(lǐng)會(huì)其做法背后的理論依據(jù)，掌握指導(dǎo)、評(píng)價(jià)等操作策略。（4）語文教學(xué)，讀是硬道理。大量閱讀有利于提高學(xué)生的記憶力、提升理解力，能夠涵養(yǎng)人品、提升素養(yǎng)、塑造良好閱讀習(xí)慣。（5）課內(nèi)海量閱讀需要在課本教學(xué)時(shí)淡化理解，擯棄繁瑣，突出重點(diǎn)，提供時(shí)間保證。2.（共15分，每一要點(diǎn)5分）（1）執(zhí)教者憑借教學(xué)智慧，緊緊抓住學(xué)生錯(cuò)誤這一寶貴的教學(xué)資源，及時(shí)、有效生成。（2）教師對(duì)教材解讀細(xì)致，反映敏銳，看到了學(xué)生讀錯(cuò)課文的教學(xué)價(jià)值，敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生讀錯(cuò)的原因是尚未理解意思、沒有體會(huì)到文章用詞達(dá)意的精確以及點(diǎn)明赤壁之戰(zhàn)以弱勝強(qiáng)與東南風(fēng)急之間的重要聯(lián)系。（3）教師作用發(fā)揮得當(dāng)：發(fā)現(xiàn)問題后沒有包辦代替，而是相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步分析、理解，最后適時(shí)評(píng)價(jià)