湖南省部分地區(qū)上學(xué)期高三12月語文試題分類匯編：古代詩歌閱讀

古代詩歌閱讀湖南省瀏陽市2024屆高三上學(xué)期12月聯(lián)考語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題9分）閱讀下面這首宋詩，完成15~16題。沁園春·問杜鵑陳人杰為問杜鵑，抵死催歸，汝胡不歸？似遼東白鶴①，尚尋華表；海中玄鳥，猶記烏衣。吳蜀非遙，羽毛自好，合趁東風(fēng)飛向西。何為者，卻身羈荒樹，血灑芳枝。興亡常事休悲，算人世榮華都幾時?？村\江好在，臥龍已矣；玉山無恙，躍馬②何之。不解自寬，徒然相勸，我輩行藏君豈知？閩山路，待封侯事了，歸去非遲。[注]①傳說丁令威在靈虛山學(xué)道成仙，化為仙鶴，飛返家鄉(xiāng)遼東，止息于城門前面的雕刻著花紋的石柱。②躍馬，指公孫述。公孫述躍馬稱帝，不久敗亡。行藏，指對于出仕和退隱的處世態(tài)度。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A.開篇單刀直入責(zé)問杜鵑對別人抵死催歸自己卻不歸，以其人之道還治其人之身，引出歸與不歸的主題。B.“身羈荒樹，血灑芳枝”極言杜鵑斷腸思故園之凄慘。而詞人卻并無思鄉(xiāng)之意，一心進取，建功報國。C.“看錦江……何之”四句使用諸葛亮等人的典故，蘊含著對杜鵑的勸誡，闡明江山永存、人生卻很短暫的道理。D.“我輩行藏君豈知”，詞人以自豪的口吻嘲弄杜鵑不理解詞人心志，卻要一個勁地催歸，注定徒勞。16.前人評此詞“詼諧其表，嚴肅其里”，在亦諧亦莊中盡顯家國情懷。請結(jié)合全詞，簡要分析。湖南省長沙市長郡中學(xué)2024屆高三月考試卷（五）語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首明詩，完成15～16題。老檜①王守仁老檜斜生古驛傍，客來系馬解衣裳。托根非所還憐汝，直干不撓終異常。風(fēng)雪凜然存節(jié)概，刮摩聊爾見文章②。何當(dāng)移植山林下，偃蹇③從渠拂漢蒼?！咀ⅰ竣僬氯辏?508）春，王守仁輾轉(zhuǎn)數(shù)千里，謫旅至貴陽西北萬山叢棘中的龍場驛，任不入流的驛丞。此詩即作于謫居龍場期間。②文章：紋理。③偃蹇：高聳的樣子。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）A．首句下字準(zhǔn)確，“老”“斜”點明了檜樹的生長狀態(tài)，“古”則寫出其生長環(huán)境的荒涼。B．老檜生長在驛站路旁，過往旅人經(jīng)過這里的時候，往往把馬系在樹上，然后解衣休息。C．詩歌多有前后照應(yīng)，如“斜生古驛傍”即是“托根非所”，“客來系馬”故多“刮摩”。D．詩人憐惜老檜的遭遇，因此想要把它移植到山林下的水渠邊上，讓它長得高大茂盛。16．有人評價，詩人和老檜堪稱“同是天涯淪落人”，二者有何相似之處？請結(jié)合詩句簡要分析。（6分）答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________湖南省長沙市一中2024屆高三月考試卷（五）語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成15~16題。醉眠唐庚①山靜似太古，日長如小年②。余花猶可醉，好鳥不妨眠。世味門常掩，時光簟已便。夢中頻得句，拈筆又忘筌③?！咀ⅰ竣偬聘?070～1120）：北宋詩人，此詩為其謫居惠州時所作。②小年：將近一年。③忘筌：語出《莊子》“得魚而忘筌，得意而忘言”。忘記了捕魚的筌（工具），比喻目的達到后就忘記了原來的憑借。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）A．首聯(lián)寫詩人在山林中，宛如置身于冥寞的太古時代，時間也變得緩慢，寫出了將醉未醉之人對時空所特有的感覺。B．頷聯(lián)中，“余花猶可醉”點出“醉”字承上；“好鳥不妨眠”又點出“眠”字啟下，在似不經(jīng)意之間，卻細針密線。C．頸聯(lián)中的“門掩”和“簟便”都由“眠”字生發(fā)出來。竹席宜人，指明時令，和前文中“日長”“余花”一致。D．尾聯(lián)寫詩人由眠至醒，以“忘筌”表達了超然物外之情，與陶淵明的“此中有真意，欲辨已忘言”有異曲同工之妙。16．《宋詩鈔》中說唐庚的詩“芒焰在簡淡之中”（平淡的背后蘊藏著激烈情感），試結(jié)合本詩內(nèi)容作簡要分析。（6分）湖南省常德市安鄉(xiāng)縣第一中學(xué)2023—2024學(xué)年高三上學(xué)期12月月考語文試題三、古代詩歌閱讀閱讀下面這首唐詩,完成各題。古風(fēng)（其十九）李白西上蓮花山，迢迢見明星。素手把芙蓉，虛步躡太清。霓裳曳廣帶，飄拂升天行。邀我登云臺，高揖衛(wèi)叔卿?；谢信c之去，駕鴻凌紫冥。俯視洛陽川，茫茫走胡兵。流血涂野草，豺狼盡冠纓。15．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（

）A．本詩為古體組詩其中一首，開頭兩句分別交代了游仙之地和所遇之仙，詩人在想象中登上西岳華山的最高峰蓮花峰，經(jīng)過千里跋涉，終于見到明星仙女。B．三到六句緊承第二句，具體描寫明星仙子的美好形象，既有肌膚之美，又有超然神韻，從不同角度描繪出一幅栩栩欲活的仙女飛天圖。C．七到十句寫明星仙子邀請詩人共登云臺峰晤見衛(wèi)叔卿的情景，詩中用衛(wèi)叔卿的故事暗暗關(guān)合自己的遭遇，表達自己不事權(quán)貴、傲岸不羈的性格。D．最后四句描寫被胡兵占據(jù)的洛陽一帶，人民慘遭屠戮，血流遍野，而逆臣安祿山及其部屬卻衣冠簪纓，坐了朝廷。16．本詩前十句和后四句在內(nèi)容、寫法、思想情感等方面均有很大不同，請結(jié)合詩句簡要賞析。湖南省常德市漢壽縣第一中學(xué)2023—2024學(xué)年高三上學(xué)期12月月考語文試題三、古代詩歌閱讀閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。喜韓樽相過岑參三月灞陵春已老，故人相逢耐醉倒。甕頭春酒黃花脂①，祿米只充沽酒資②。長安城中足年少，獨共韓侯開口笑。桃花點地紅斑斑，有酒留君且莫還。與君兄弟日攜手，世上虛名好是閑③。[注]①甕頭春；初熟之酒。黃花脂：指酒面上的黃白色浮沫。②祿米：古代官員俸祿以米糧計算，故亦稱“祿米”。③好是：真是。閑：等閑，平常。13．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．詩中反復(fù)出現(xiàn)的“酒”寄寓著詩人深摯的情意，營造出不醉無歸的熱烈氣氛。B．已老的春景，飄零的桃花，這些易逝的美景隱含相聚短暫、離別在即的惆悵。C．韓樽這位朋友與長安城的少年不相同，在詩人心目中，只有他與自己志趣相投。D．全詩采用七言古體形式，語言通俗切近，多次換韻增強詩歌的節(jié)奏感和音韻美。14．請結(jié)合詩歌，簡要分析詩人在詩中的形象。湖南省邵陽市綏寧縣世賢中學(xué)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期12月第四次月考語文試卷（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。池鶴①白居易高竹籠前無伴侶，亂雞群里有風(fēng)標(biāo)。低頭乍恐丹砂②落，曬翅常疑白雪消。轉(zhuǎn)覺鸕鶿毛色下，苦嫌鸚鵡語聲嬌。臨風(fēng)一唳思何事？悵望青田云水遙。注釋:①此詩作于詩人江州司馬任上。②丹砂:又名朱砂，一種紅色的礦物。15.下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)中的“高竹籠”“亂雞群”，寫出池鶴惡劣的生活環(huán)境，盡管如此，它仍有孤標(biāo)傲世的品格。B.頷聯(lián)中的“丹砂”“白雪”運用借代手法，既寫出了池鶴的形象之美，又寫出了池鶴的品格之美。C.頸聯(lián)說池鶴覺得鸕鶿毛色污濁，討厭鸚鵡的叫聲太過諂媚，詩人以此突出池鶴不討好取媚的風(fēng)骨。D.尾聯(lián)用細節(jié)描寫寫出池鶴對青田云水的向往神態(tài)，白居易的《琵琶行》結(jié)尾一句也用了此種手法。16.本詩借物抒懷，詩人借池鶴抒發(fā)了哪些情感？請簡要概括。（6分）古代詩歌閱讀湖南省瀏陽市2024屆高三上學(xué)期12月聯(lián)考語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題9分）閱讀下面這首宋詩，完成15~16題。沁園春·問杜鵑陳人杰為問杜鵑，抵死催歸，汝胡不歸？似遼東白鶴①，尚尋華表；海中玄鳥，猶記烏衣。吳蜀非遙，羽毛自好，合趁東風(fēng)飛向西。何為者，卻身羈荒樹，血灑芳枝。興亡常事休悲，算人世榮華都幾時。看錦江好在，臥龍已矣；玉山無恙，躍馬②何之。不解自寬，徒然相勸，我輩行藏君豈知？閩山路，待封侯事了，歸去非遲。[注]①傳說丁令威在靈虛山學(xué)道成仙，化為仙鶴，飛返家鄉(xiāng)遼東，止息于城門前面的雕刻著花紋的石柱。②躍馬，指公孫述。公孫述躍馬稱帝，不久敗亡。行藏，指對于出仕和退隱的處世態(tài)度。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A.開篇單刀直入責(zé)問杜鵑對別人抵死催歸自己卻不歸，以其人之道還治其人之身，引出歸與不歸的主題。B.“身羈荒樹，血灑芳枝”極言杜鵑斷腸思故園之凄慘。而詞人卻并無思鄉(xiāng)之意，一心進取，建功報國。C.“看錦江……何之”四句使用諸葛亮等人的典故，蘊含著對杜鵑的勸誡，闡明江山永存、人生卻很短暫的道理。D.“我輩行藏君豈知”，詞人以自豪的口吻嘲弄杜鵑不理解詞人心志，卻要一個勁地催歸，注定徒勞。16.前人評此詞“詼諧其表，嚴肅其里”，在亦諧亦莊中盡顯家國情懷。請結(jié)合全詞，簡要分析。15.B【解析】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。B.“詞人卻并無思鄉(xiāng)之意”分析錯誤，從下片“閩山路，待封侯事了，歸去非遲”可知，詞人也思念家鄉(xiāng)。16.“詼諧其表”是指作者把杜鵑人格化，通篇用責(zé)問杜鵑、開解杜鵑、嘲笑杜鵑的形式展開，構(gòu)思新穎，幽默風(fēng)趣?！皣烂C其里”是指詞人在與杜鵑的對話中寄寓了深沉嚴肅的情感和思考。末尾三句表現(xiàn)出詞人樂觀進取的人生態(tài)度和建功立業(yè)的人生理想，反映出“國家興亡，匹夫有責(zé)”的重大主旨。本題考查學(xué)生評價詩歌思想內(nèi)容和情感的能力?！霸溨C其表”是指作者把杜鵑人格化，通篇用責(zé)問杜鵑、開解杜鵑、嘲笑杜鵑的形式展開，構(gòu)思新穎，幽默風(fēng)趣。此詞上片起筆三句，從杜鵑叫聲的諧音“不如歸去”展開聯(lián)想，把杜鵑人格化，用“以其人之道還治其人之身”的方法，單刀直入地責(zé)問杜鵑不以身作則——拼死叫別人回去而自己言“歸”卻不歸。詞人對杜鵑應(yīng)當(dāng)歸去的必要性和可能性作了形象的描述，使杜鵑無言以對，杜鵑似亦吐盡詈辭。指責(zé)杜鵑對別人“抵死催歸”，而自己該歸、能歸卻不歸的無理，從而反襯詞人自己催其歸而暫不歸的合理性，為下文點題埋下伏筆。“嚴肅其里”是指詞人在與杜鵑的對話中寄寓了深沉嚴肅的情感和思考。下片開頭三句承上文杜鵑“血灑芳枝”的斷腸思故園而對杜鵑加以勸誡：不要因國家的興亡而悲傷。借此引出詞人對人生的看法：國家興亡是常事，富貴不久長也是常事，因此絕對不能為國家的衰敗，人人失去富貴榮華而憂傷。為使自己的見解有根有據(jù)，“看錦江好在，臥龍已矣；玉山無恙，躍馬何之”四句中，詞人還把一度稱雄于蜀地并作出了貢獻的諸葛亮、公孫述與蜀地的錦江、玉山相比較，闡明江山永存，人生卻是短暫的。即客觀事物的發(fā)展有著它自己的內(nèi)在規(guī)律，這是不以人的主觀意志為轉(zhuǎn)移的，凡事都應(yīng)該從積極方面去考慮，具體來說應(yīng)著眼于為國家多作貢獻。這就是詞人借告誡杜鵑而對人生所持的積極態(tài)度，表現(xiàn)詞人樂觀、進取的精神。因此，“不解自寬，徒然相勸，我輩行藏君豈知”三句中，詞人以自豪的口吻嘲弄杜鵑太不自愛，不理解詞人的“行藏”卻要一個勁地“催歸”，可笑而白費心血，同時暗示詞人堅決不歸是要有一番作為的。最后詞人遂乘勢就個人進退行藏這一嚴肅的政治問題，引出結(jié)拍三句，表明自己的態(tài)度：不是不肯退隱，只是現(xiàn)在還不是時候，要等為國建功立業(yè)后才回鄉(xiāng)。從而呼應(yīng)開頭，點明題旨，表現(xiàn)出詞人樂觀進取的人生態(tài)度和建功立業(yè)的人生理想，反映出“國家興亡，匹夫有責(zé)”的重大主旨?！疚难晕膮⒖甲g文】材料一：封拜大將的儀式結(jié)束后，韓信被請入上座。劉邦說：“蕭丞相多次提起您的大才，您認為我該怎么辦呢？”韓信先是遜謝，隨即問劉邦：“大王如今出兵東向爭奪天下，您的對手不是項羽嗎？”劉邦說：“是的?！表n信又說：“大王您自己估計您的勇猛、仁德，以及您軍隊的強盛，能比得過項羽嗎？”劉邦沉默了半天，說：“比不上他。”韓信起身向劉邦拜了兩拜稱贊他的自知之明說：“我也覺得您比不上他?？墒俏以?jīng)在他手下做事，請讓我來說說項羽的為人。項羽大吼一聲，可以把上千人嚇得癱在地上，可是他不能任用有才干的人，這樣他就不過只有匹夫之勇。項羽待人恭敬有禮，仁愛慈祥，說起話來和和氣氣，有人生了病，他能含著眼淚把自己的飲食分給他，可是等到人家立了功，該封官頒賞了，他卻能把印拿在手里摩挲得棱角都磨圓了還舍不得發(fā)出去，這樣，他那所謂的“仁愛”不過是婦人之仁。項羽雖然做了霸主，所有諸侯都對他俯首稱臣，可是他不建都在關(guān)中，而建都在彭城。他又違背了當(dāng)初義帝宣布的誰先入關(guān)誰做關(guān)中王的規(guī)定，還把他的親信都封了王，因此各路諸侯都心懷不滿。諸侯們看到項羽把義帝趕到了江南，也都學(xué)著樣趕走自己過去的國君而占據(jù)了好地方稱王了。項羽軍隊所到之處，殺人放火，留不下一個完整的地方，天下人為此怨聲載道，老百姓誰也不親附他，現(xiàn)在只不過是被他暫時的強大所控制罷了。項羽現(xiàn)在雖然名義上是霸主，實際上他已經(jīng)喪盡了人心。所以說他的強盛是很容易變?nèi)醯摹，F(xiàn)在您如果真能反其道而行之：只要是勇敢善戰(zhàn)的人，您就大膽信任使用，那還有什么敵人不能被打??！只要打下了城邑，您就把它封給您的有功之臣，那還有什么人不對您忠心歸附！您再以那些來自沛縣一帶的老兵為中堅、為前鋒，讓你現(xiàn)有的全部人馬跟在后面一起東進，那還有什么樣的敵人不能被打垮！現(xiàn)在被項羽封立在關(guān)中的三個諸侯王當(dāng)初都是秦朝的將領(lǐng)，他們統(tǒng)率關(guān)中的子弟好幾年，為他們而戰(zhàn)死的和逃亡的不計其數(shù)，后來他們又欺騙這些士兵投降了項羽，結(jié)果走到新安時，項羽竟把這二十多萬降兵全都活埋了，就留下了章邯、司馬欣、董翳這三個人，現(xiàn)在秦地的父老們對這三個人簡直恨之入骨。如今項羽仗著他的武力硬是把這三人封了王，秦地的百姓其實根本沒人愛戴他們。而大王您當(dāng)初進入武關(guān)以后，秋毫無犯，廢除了秦朝的嚴刑酷法，給秦地百姓們定的法律只有三條，秦地的百姓沒有不樂意讓您在秦地稱王的。按照諸侯們的事先約定，大王您也應(yīng)該在關(guān)中稱王，關(guān)中的百姓們也都知道。后來您被項羽剝奪權(quán)利，排擠到漢中，秦地的百姓們沒有一個不對此憤懣不平。現(xiàn)在如果您舉兵東下，三秦地區(qū)只要發(fā)上一個通告，不用打仗就可以回到您手中?！眲盥犃舜笙?，感到自己今天才真正地認識韓信實在是太晚了。于是就按照韓信的謀劃，部署各位將領(lǐng)的進攻目標(biāo)。材料二：高祖在洛陽南宮大宴群臣。在宴會上說：“你們各位諸侯將領(lǐng)，都對我說真話。我為什么能得天下，項羽為什么丟了天下？”高起、王陵回答說：“雖然您傲慢愛侮辱人，項羽為人寬厚，但您派人出去攻城占地時，誰獲得了什么，您就順勢賞給他，這叫‘與天下同利’。而項羽則妒賢嫉能，有功的他就嫉恨，有本事的他就懷疑；打了勝仗的他不獎勵，得了土地的他不賞賜，這就是他丟失天下的原因?！备咦嬲f：“你們只知其一，不知其二。要講運籌帷幄，決勝千里，我不如張良；要講鎮(zhèn)守后方，安撫百姓，給前方運糧草，保證供應(yīng)不斷，我不如蕭何；要講統(tǒng)兵百萬，戰(zhàn)必勝，攻必取，我不如韓信。這三個都是人中的豪杰，我能夠重用他們，這才是我所以得天下的原因。而項羽只有一個范增他還不能用，所以他最后被我制服。”湖南省長沙市長郡中學(xué)2024屆高三月考試卷（五）語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首明詩，完成15～16題。老檜①王守仁老檜斜生古驛傍，客來系馬解衣裳。托根非所還憐汝，直干不撓終異常。風(fēng)雪凜然存節(jié)概，刮摩聊爾見文章②。何當(dāng)移植山林下，偃蹇③從渠拂漢蒼?！咀ⅰ竣僬氯辏?508）春，王守仁輾轉(zhuǎn)數(shù)千里，謫旅至貴陽西北萬山叢棘中的龍場驛，任不入流的驛丞。此詩即作于謫居龍場期間。②文章：紋理。③偃蹇：高聳的樣子。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）A．首句下字準(zhǔn)確，“老”“斜”點明了檜樹的生長狀態(tài)，“古”則寫出其生長環(huán)境的荒涼。B．老檜生長在驛站路旁，過往旅人經(jīng)過這里的時候，往往把馬系在樹上，然后解衣休息。C．詩歌多有前后照應(yīng)，如“斜生古驛傍”即是“托根非所”，“客來系馬”故多“刮摩”。D．詩人憐惜老檜的遭遇，因此想要把它移植到山林下的水渠邊上，讓它長得高大茂盛。16．有人評價，詩人和老檜堪稱“同是天涯淪落人”，二者有何相似之處？請結(jié)合詩句簡要分析。（6分）答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．D（“把它移植到山林下的水渠邊上”理解錯誤，“渠”是代詞，它，可從朱熹“問渠那得清如許”一句遷移，“從渠”即“任它”。）【命題意圖】本題重點考查對詩歌重點詞句、思想情感及表達技巧的理解與把握。16．①詩人被貶蠻荒，謫居龍場驛，正與老檜“托根非所”，生長古驛路旁的境遇相似；②詩人雖遭貶謫，并不消沉，仍正直不屈、傲然有氣節(jié)，正與老檜飽經(jīng)摧殘仍“直干不撓”，不失“節(jié)概”的精神氣質(zhì)相似。（每點3分，如有其他答案，言之成理亦可）【解析】王守仁此詩，是典型的詠物詩，表面寫物，實則喻人，乃是因為物與人之間的相似相通：詩人與老檜，不獨遭際境遇相似，而且遭遇困境挫折的精神面貌也相似，作答時據(jù)此分條概括即可。湖南省長沙市一中2024屆高三月考試卷（五）語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成15~16題。醉眠唐庚①山靜似太古，日長如小年②。余花猶可醉，好鳥不妨眠。世味門常掩，時光簟已便。夢中頻得句，拈筆又忘筌③?！咀ⅰ竣偬聘?070～1120）：北宋詩人，此詩為其謫居惠州時所作。②小年：將近一年。③忘筌：語出《莊子》“得魚而忘筌，得意而忘言”。忘記了捕魚的筌（工具），比喻目的達到后就忘記了原來的憑借。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）A．首聯(lián)寫詩人在山林中，宛如置身于冥寞的太古時代，時間也變得緩慢，寫出了將醉未醉之人對時空所特有的感覺。B．頷聯(lián)中，“余花猶可醉”點出“醉”字承上；“好鳥不妨眠”又點出“眠”字啟下，在似不經(jīng)意之間，卻細針密線。C．頸聯(lián)中的“門掩”和“簟便”都由“眠”字生發(fā)出來。竹席宜人，指明時令，和前文中“日長”“余花”一致。D．尾聯(lián)寫詩人由眠至醒，以“忘筌”表達了超然物外之情，與陶淵明的“此中有真意，欲辨已忘言”有異曲同工之妙。16．《宋詩鈔》中說唐庚的詩“芒焰在簡淡之中”（平淡的背后蘊藏著激烈情感），試結(jié)合本詩內(nèi)容作簡要分析。（6分）15．D（陶淵明所謂“忘言”，實是說恬美安閑的田園生活才是自己真正的人生取向，而這種人生的樂趣，只能意會，不可言傳。唐庚所謂的“忘筌”意為忘了該用什么語言來書寫夢中得到的佳句，是乍得忽失的惆悵之情，也有對人情冷暖的感慨，語調(diào)中不乏自嘲的意味。）16．（1）簡淡表現(xiàn)在：全詩以白描寫景敘事（或敘事簡單），（1分）以“余花”和“好鳥”等意象形成恬淡寧靜的氛圍，（1分）表現(xiàn)詩人閑適曠達的心境。（1分）（2）“芒焰”表現(xiàn)在：①對門外世味的憂憤不平。“世味門常掩”隱含著詩人的世事難忘、憂憤不平之情，表現(xiàn)出詩人閑適背后的憂憤。②現(xiàn)實中的惆悵、無奈。“拈筆”與“忘筌”夢中的醉眠快意在現(xiàn)實中煙消云散，暗含詩人的惆悵、無奈與自嘲。（3分）[第（1）點三個要點，每點1分，共3分。敘事簡單或白描手法、恬淡寧靜的氛圍、閑適曠達的心境。第（2）點兩個要點，答對一點給2分，答對兩點給3分]湖南省常德市安鄉(xiāng)縣第一中學(xué)2023—2024學(xué)年高三上學(xué)期12月月考語文試題三、古代詩歌閱讀閱讀下面這首唐詩,完成各題。古風(fēng)（其十九）李白西上蓮花山，迢迢見明星。素手把芙蓉，虛步躡太清。霓裳曳廣帶，飄拂升天行。邀我登云臺，高揖衛(wèi)叔卿?；谢信c之去，駕鴻凌紫冥。俯視洛陽川，茫茫走胡兵。流血涂野草，豺狼盡冠纓。15．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（

）A．本詩為古體組詩其中一首，開頭兩句分別交代了游仙之地和所遇之仙，詩人在想象中登上西岳華山的最高峰蓮花峰，經(jīng)過千里跋涉，終于見到明星仙女。B．三到六句緊承第二句，具體描寫明星仙子的美好形象，既有肌膚之美，又有超然神韻，從不同角度描繪出一幅栩栩欲活的仙女飛天圖。C．七到十句寫明星仙子邀請詩人共登云臺峰晤見衛(wèi)叔卿的情景，詩中用衛(wèi)叔卿的故事暗暗關(guān)合自己的遭遇，表達自己不事權(quán)貴、傲岸不羈的性格。D．最后四句描寫被胡兵占據(jù)的洛陽一帶，人民慘遭屠戮，血流遍野，而逆臣安祿山及其部屬卻衣冠簪纓，坐了朝廷。16．本詩前十句和后四句在內(nèi)容、寫法、思想情感等方面均有很大不同，請結(jié)合詩句簡要賞析。15．A16．①內(nèi)容，前十句寫游仙，寫明星仙子邀請詩人共登云臺峰晤見衛(wèi)叔卿的情景，營造出美妙潔凈的仙境；后四句寫現(xiàn)實，轉(zhuǎn)寫安史之亂叛軍攻破洛陽后恣意凌虐中原的情景，描寫血腥污穢的人間。②寫法：前十句運用虛寫（想象）用的手法，文風(fēng)飄逸，體現(xiàn)出浪漫主義風(fēng)格；后四句，為實，文風(fēng)沉郁，體現(xiàn)出現(xiàn)實主義風(fēng)格。③思想情感：前十句表達出渴望超脫塵世、獨善其身的出世思想；后四句表達出憎恨安史叛軍、憂國憂民的入世思想?！痉治觥?5．本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容及賞析詩歌手法的能力A.“經(jīng)過千里跋涉”錯誤，“迢迢”是“遠遠的”意思，這里是說遠遠地看到華山上的仙姬明星、玉女。并非指“路途遙遠”，詩人是通過想象登上蓮花山，無“千里跋涉”的意思。故選A。16．本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容、把握詩歌的手法、鑒賞詩歌的情感能力。本題題干為：本詩前十句和后四句在內(nèi)容、寫法、思想情感等方面均有很大不同，請結(jié)合詩句簡要賞析，可見需要從內(nèi)容、寫法和情感三個方面進行解答。內(nèi)容上，詩中前十句虛構(gòu)了一個虛無縹緲的仙境：我登上黃山的蓮花嶺，遠遠地看見華山上的仙姬明星、玉女。她那潔白的手拿著蓮花，在天上凌空而行;她那虹霓制成的衣裳和飛舞著的長闊飄帶，翩翩然上升至最高天。明星仙子約我共登華山云臺峰，去拜訪仙人衛(wèi)叔卿?；秀敝g，我們同仙人們一道，騎著鴻雁飛上那青紫色的高空。這就是詩人用浪漫手法，虛構(gòu)出來的潔凈仙境。而后四句寫洛陽一帶的原野(這里的川，即原野)，一群群的胡兵，紛紛來去，百姓遭受屠殺，血流遍地，染紅了野草，而那些吃人的豺狼們，卻一個個封官進爵，成了大官顯宦!通過寫安史之亂叛軍攻破洛陽后恣意凌虐中原的情景，描寫血腥污穢的人間。手法上，仙境為作者想象之境，是虛寫；安史之亂時的洛陽百姓遭受屠殺，血流遍地等是當(dāng)時的社會現(xiàn)實，是實寫。虛寫文峰飄逸，實寫文風(fēng)沉郁。感情上，詩人寫仙境的美麗潔凈是為了反襯現(xiàn)實的血腥污穢，詩人出世和用世的思想矛盾是通過美妙潔凈的仙境和血腥污穢的人間這樣兩種世界的強烈對照表現(xiàn)出來的。詩人一方面因為自己壯志難酬和現(xiàn)實的污穢，渴望能夠超脫塵世，一方面又正視和關(guān)切現(xiàn)實，憂國憂民，憎恨安祿山叛軍讓國家混亂，讓百姓流離。湖南省常德市漢壽縣第一中學(xué)2023—2024學(xué)年高三上學(xué)期12月月考語文試題三、古代詩歌閱讀閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。喜韓樽相過岑參三月灞陵春已老，故人相逢耐醉倒。甕頭春酒黃花脂①，祿米只充沽酒資②。長安城中足年少，獨共韓侯開口笑。桃花點地紅斑斑，有酒留君且莫還。與君兄弟日攜手，世上虛名好是閑③。[注]①甕頭春；初熟之酒。黃花脂：指酒面上的黃白色浮沫。②祿米：古代官員俸祿以米糧計算，故亦稱“祿米”。③好是：真是。閑：等閑，平常。13．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．詩中反復(fù)出現(xiàn)的“酒”寄寓著詩人深摯的情意，營造出不醉無歸的熱烈氣氛。B．已老的春景，飄零的桃花，這些易逝的美景隱含相聚短暫、離別在即的惆悵。C．韓樽這位朋友與長安城的少年不相同，在詩人心目中，只有他與自己志趣相投。D．全詩采用七言古體形式，語言通俗切近，多次換韻增強詩歌的節(jié)奏感和音韻美。14．請結(jié)合詩歌，簡要分析詩人在詩中的形象。13．B14．①及時行樂（豪爽樂觀），趁著春光尚好與友人盡情飲酒。②看重知己（珍視友情），雖然長安少年眾多，卻只青睞韓樽。③輕視名利（淡泊名利），愿將俸祿換酒，視虛名為等閑?！痉治觥?3．本題考查學(xué)生理解賞析詩歌內(nèi)容即藝術(shù)手法的能力。B.詩人寫春景已老，桃花飄零之景，用意是告誡友人及時行樂，不要辜負眼前春光，全詩以“喜”字貫穿，并沒有流露出相聚短暫、離別在即的感傷之情。故選B。14．本題考查學(xué)生分析詩人形象的能力。詩歌前四句，寫詩人與朋友相逢，“故人相逢耐醉倒”“祿米只充沽酒資”，可見，詩人豪爽大方，趁著春老而未盡，把俸祿都拿來沽酒，與朋友盡情飲酒，及時行樂。詩歌中間兩句，詩人寫“長安城中足年少，獨共韓侯開口笑”，即在長安城眾多少年之中，自己只與韓樽一人言談甚歡，可見詩人很重視友情?！芭c君兄弟日攜手，世上虛名好是閑”，最后兩句，寫詩人把視虛名為“閑”，可見他淡泊名利。湖南省邵陽市綏寧縣世賢中學(xué)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期12月第四次月考語文試卷（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。池鶴①白