學習方法演講稿8篇_第1頁
學習方法演講稿8篇_第2頁
學習方法演講稿8篇_第3頁
學習方法演講稿8篇_第4頁
學習方法演講稿8篇_第5頁
已閱讀5頁,還剩9頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

學習方法演講稿8篇學習方法演講稿1

尊敬的老師們,親愛的同學們:

大家好!

這次被選為走讀生優(yōu)秀學生代表,我感到十分榮幸。下面我將介紹自己在新學期連連取得進步的學習方法。

幾乎所有老師都曾提到過,上課不好好聽講,下課上補習班補多少節(jié)課都不管用。所以,一天上八節(jié)課,要提高效率掌握課上四45分鐘的時間。另外,筆不離手。我們都沒有“大腦”,動筆寫可增強記憶。思路要跟著老師走,一心一意投入學習。撿一根筆的`工夫,你可能錯過英語的一個知識點,亦或是正確解題的思路。

學習方法演講稿2

敬愛的老師們,親愛的同學們:

大家好!

時光依舊如箭一般飛逝而過,一個學期又在我們的忙碌中匆匆過了一半。在這一段的學習過程中,我又多了些自己的經驗與體會,那么就趁這個機會與大家分享一下。

首先我覺得要調整好自己的學習態(tài)度與作息時間,態(tài)度決定一切,只要認真負責的對待自己的學習,才能取得進步。

其次要調整好自己的作息時間,我覺得每個人要給自己安排一個作息表,定好學習計劃,然后根據作息表學習。因為只有合理安排的時間,充分的利用時間,才能全身心的投入到學習當中去。時間不會因為我們的懶惰而放慢腳步,我們必須自己去追趕時間。當然,我們也不能一味學習,適當的休息也是十分必要的。

然后,就是離不開課前認真預習,上課認真聽講和課后及時復習這三個方面。

1.課前認真預習。預習在整個學習過程中有著不可低估的作用。如果我們課前沒有做好準備,聽課就會十分被動,而且還會手忙腳亂,課堂效率些不會很高。如果課前有了準備,那么上課的時候就會心中有數,對老師的'提問反應會更快,這樣不僅提高了學習效率,還提高了我們的自信心。

2.抓住課堂。平日里學習最重要的就是課堂的40分鐘,聽課要聚精會神,思路緊跟老師走,要集中注意力,專心致志的聽講才能學有所得,心不在焉,三心二意肯定會影響學習效率,有時還會一無所獲。上課時還要積極的舉手發(fā)言,它能較好的促進追專心聽課,動腦筋思考,還能鍛煉我們的語言表達能力。最后要認真做好筆記,筆記不僅是學習新知識的方法,也是復習舊知識的依據,同時也可以從筆記中發(fā)現新的問題。

3.及時復習。我們在課堂上學到的知識,便成為了我們的短時記憶,如果不經過及時的復習,這些記住過的知識就會被逐漸遺忘,而經過了及時的復習之后,這些短時記憶就會變成我們的長時記憶,這些知識就會在我們的大腦中保存更長的時間。

寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。每個成功者靠的都不只是運氣,希望在場的每一個同學都能夠付出汗水,付出努力,收獲自己的成功。

謝謝大家!

學習方法演講稿3

下午好!

時光飛逝,時光飛逝。本學年的學習生活已經過去了四分之三。這幾天學習漢語,你學到了什么,收獲了什么?只剩下兩個月了,九年級的日子更短了。手指斷了也能數出來,那剩下的日子怎么學習呢?如何保持濃厚的學習興趣,提高學習效率?

首先,學習興趣是影響學習效率的主要因素之一。學習興趣是學生有選擇、主動學習的一種心理傾向。它是學習動機最現實、最活躍的組成部分,是促進學生自主學習的源動力。學生只會對學習產生濃厚的興趣,然后會專心聽講,積極思考,從而學習新知識。愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師?!币驗樗菍W生積極學習、積極思考、勇于探索的強大動力,在某些情況下總是會產生興趣。

另外,客觀環(huán)境也會影響學習效率。我們一直生活在物質世界里。馬克思的理論告訴我們,物質決定意識。是的,我們周圍的物質世界總是在不經意間影響著我們的學習。比如睡眠時間是否充足,日常營養(yǎng)攝入是否充足,學習環(huán)境。所以建議每天睡8小時以上,晚上不要熬夜,定時睡覺,中午午睡。充足的睡眠和飽滿的精神是提高效率的基本要求,尤其是放假在家的時候,要按照這個生物鐘作息。另外,飲食上要多吃有營養(yǎng)的食物,一定要吃早餐,盡量不要吃油炸食品,尤其是早上的方便面。

最后,我們的情緒也會影響學習效率。相信大家對此都有些感觸。我相信每個人心情不好的時候都很難學習。所以要多給自己寫一些積極的心理暗示,心情不好的時候用正確的方法解決。

提高學習興趣和學習效率不是一蹴而就的,需要長期的探索和積累。前人的經驗可以借鑒,但必須充分結合自身特點。影響學習效率的因素有一些,但更多的是學習之外的.因素。首先要培養(yǎng)良好的學習習慣,合理利用時間。此外,還要注重“專注、細心、恒心”等基本素質的培養(yǎng),深刻認識自己的優(yōu)缺點。總之,“世上無難事,只怕有心人?!?/p>

當然興趣很重要,但是沒有真正的努力和付出,再感興趣也是徒勞的。所以,勤奮是我們成功的前提和保證!請想想你是想成為方仲永那樣的人還是呂蒙那樣的人。相信每個學生心里都有答案。

在此,祝你通過自己的努力能取得所有理想的成就。

學習方法演講稿4

首先要感謝學校、老師和同學們給我這次機會,讓我可以在這里談談自己對學習的一些體會和認識。有句話說得好,合適的才是最好的,每個人都應有一套屬于自己的學習方法,這些都只是我的個人見解,僅供參考,如果有不當之處還請大家指出。

首先是關于語文的。我不敢說我的語文學得很好,說實話是不怎么樣的。但是我覺得我們語文老師教給我們的方法很不錯,我也從中獲益良多,那就是:注重平時的積累,每天都應有一定的閱讀量,并要有自己深入的體會和理解,這樣才能有所提高。而且學習語文要有主動性,不應被動地跟在老師后面學習,不但是聽老師講然后記筆記,更要自己主動發(fā)現問題并嘗試解決。有機會還應多看課外書。

其次是外語。和語文一樣,語言都是要靠積累的,除了平時在學校的學習之外,回家也應多聽多看。我覺得外語的語感是十分重要的,因為有些語法知識點我們還不了解,這時候語感的作用就體現出來了,它對我們做選擇題還是很有幫助的。要培養(yǎng)語感,是要有一定的閱讀量的。為什么人到了外國后學語言學得特別快?因為周圍都是那種語言的環(huán)境,在不知不覺中就耳濡目染了。我們不可能有這么好的環(huán)境,但是可以盡量創(chuàng)造。譬如在睡前堅持聽一段時間英語,每天做幾篇閱讀理解或完形填空,當然,數量和難易程度應因人而異,根據自己的實際情況而定。

在數理化上,思維能力是很關鍵的,但這不是一天兩天可以養(yǎng)成的`,需要靠長時間的訓練。我以為,要有較好的思維能力,首先要在平時做題時做到獨立思考,當然,抄襲肯定是不可取的,但碰到自己不會做的題目時,也不要輕易丟開,這不是考試,應該給自己足夠的思考時間。能解出來最好;如果解不出來,這時候也應該有一些思路或想法了,再去請教老師和同學就可以比較有針對性,找出自己的差距和不足。還有,在聽別人的講解弄明白一個道理之后,一定要自己再想一遍,看看是否能把題目中的關系理順。最好再拋開答案做一遍,有條件的話可以找相似的題目練一練。畢竟,自己做出來的題目印象是最深的。包括老師課堂上補充的一些公式還有書上比較復雜的公式,都應該自己推一推,這樣也有助于記憶。

接著是一些我認為在學習上應注意的事情。一、平時有問題一定不能放過,應及時請教、弄清楚,不然會對后面的學習造成影響。二、不要偏科,重文或重理都是不好的,就拿最現實的來說,高考是文理都要考的,那一項薄弱了都會影響分數。三、一道題錯了要知道的是原因而不是結果,這樣才能避免下一次再犯同樣的錯誤。四、上課要能夠抓住重點。什么是重點?自己不會的、不懂的、有疑問的就是重點。這就需要我們做好預習的工作,以便提高聽課效率。對于老師反復強調的地方,那更是重中之重,要更仔細地聽。

每個人都會犯錯誤,我也不例外。粗心就是我很大的一個敵人,我想很多人可能和我一樣吧。到目前為止我還沒有找到一個解決這個問題的好方法。希望可以和大家共同努力。

以上純屬我個人的觀點,還有很多不足之處,請大家多多指教。

最后,我要感謝開學一個多月以來,各科老師給予我的關懷和幫助,你們耐心地解釋我的提問;還有和我一起討論問題的同學,指出了我的很多錯誤。謝謝你們!

我的講話完了,謝謝大家!

學習方法演講稿5

敬重的各位教師、親愛的同學們:

咱們上午好!

今日,我國旗下說話的標題是——《優(yōu)化學習方法,培育杰出學習習氣》。

英國哲學家培根曾說過:“習氣是一種堅強而巨大的力氣,可以主宰人的終身”。確實,習氣是分配人生的一種力氣,關于大多數學生來說,學習好壞,百分之二十的是智力要素,百分之八十對錯智力要素,而在非智力要素中,習氣占有重要方位,杰出學習習氣更為重要。那么,咱們應該養(yǎng)成哪些杰出的學習習氣呢?

榜首、預習的習氣。預習可以協助咱們聯絡曾經的常識,發(fā)現新問題,考慮怎樣處理問題,能把自己了解不了的問題帯到課堂上更好地聽教師解說,這樣既能培育自學能力,又能進步聽課的愛好和作用。

第二、課后溫習的習氣。溫習的'意圖是“溫故而知新”。溫習要與忘記作斗爭,德國心理學家艾賓浩斯創(chuàng)制的“忘記速度曲線”標明忘記是有規(guī)則的,即先快后慢,剛記住的東西開始幾小時內忘記速度最快,兩天后就較緩慢。因而,要穩(wěn)固所學常識,有必要及時溫習,加以強化,并養(yǎng)成習氣。

第三、獨立考慮的習氣。許多同學都奉行“拿來主義”:標題做錯了。直接把B改成了C;寫作業(yè)遇到困難了,找本現成的抄一抄……諸如此類的現象早已層出不窮,可是,這樣久而久之地學習,再靈敏的大腦也會變得愚鈍,思維能力也便很難有所進步了。獨登時考慮,雖然是個苦差事,可是相反的,這種學習才是有用的,才是訓練思維能力的僅有途徑。

第四、仔細書寫的習氣。適當一部分同學不注重書寫,以為它僅僅方式,對學習沒有多大影響,這種知道是過錯的。書寫的好壞直接影響到人們對書寫者學習態(tài)度、學習質量乃至個人本質的點評,卷面便是學生呈現在教師面前的面孔,教師就常常據此來打“形象分”。從另一個方面看:一個可以仔細對待書寫的學生,往往也能仔細對待學習及其他許多工作。相反,一個連字都不樂意仔細寫的學生,很難做好其他工作。

第五、不明白就問的習氣。作為一名學生,咱們不只要多問自己幾個為什么,還應當虛心向教師、同學討教。這樣才干進步自己。圣人云:“三人行,必有我?guī)煛?,最愚笨的問題是不問問題?!扒Ю镏蹋瑵⒂谙佈ā?,我以為,一個不加留意的小問題,假如不及時處理,將來或許會對咱們結構完好的常識系統(tǒng)形成晦氣的影響。因而,咱們要做到“敏而好學,虛懷若谷”。

校園是培育杰出學習習氣的重要基地,但習氣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事,需求咱們耐性培育。最終衷心希望每一位同學都能養(yǎng)成杰出的學習習氣,成為一名善學者,樂學者!

學習方法演講稿6

大家好,做為大學生的我們是如何保持一個優(yōu)異的學習成績和有效的學習方法的呢?

從技術角度講,學習成績不理想只有一個原因:不會學習。

提高學習成績是我們很關心也很重視的一個目的和希望,如何實現這一點,首先讓我們對學習行為做一下基本的了解和分析。

構成學習行為的兩方面是學習環(huán)節(jié)和學習秩序,環(huán)節(jié)是針對“點”的事情,秩序是針對“線”的事情,我們通過“點”和“線”的完美結合來解決各個學習單元的問題。而學習方法就是學習環(huán)節(jié)和學習秩序的不同組合,換句話說,把握好學習環(huán)節(jié)和學習秩序就可以得到有效率和效果的學習方法。很顯然,做一件事情沒有科學的方法是不可能達到目的的。

讓我們去想象一下“如何炒一盤可口的土豆絲”。顯而易見,保證正確烹飪的程序和完美的烹飪環(huán)節(jié)是成功的關鍵。大家都知道,如果炒菜的順序不對,比如先放土豆后放油,那最后的味道真是不敢想象,即便炒菜的先后程序沒有錯,但要是土豆絲切的大小不勻或是忘了放鹽,或者鹽放的多了或少了,那么這道菜最終的味道也是不敢恭維的!

我們不僅關注如何設計合理的學習秩序,也同樣關注如何有效地完成學習環(huán)節(jié)。而學習習慣則是學生進入學習狀態(tài)通常會有的意識和行為,也是一種固有的學習環(huán)節(jié)和學習模式。

為了更好地說明這個問題,讓我們從一頓早餐說起。

母親要給孩子和丈夫準備一份簡單的早餐,早餐的內容是煮雞蛋、饅頭、小菜和米粥。當她進了廚房,先把饅頭放在籠屜里和水一起熱上,然后淘米;在等水開的時候,把切好的蔬菜涼拌了放入盤里;水開了以后,把米放進鍋里。差不多粥熬了一半的時候,把洗干凈的雞蛋放入粥里。就這樣大約20分鐘的時間,一份簡單的早餐就做好了。

另外一個主婦也要準備這樣的早餐,不過她是先淘了米,然后熱水,等水開了后,再把米放到鍋里,等粥熬好以后,才開始切菜,等涼菜拌好后,就又開始熱水蒸饅頭,等饅頭蒸熱后,又把雞蛋煮上……不用我說,您一定知道這份早餐來的是多么不容易。

在這個案例中,我們還沒有特意強調時間的危機感,只是說明了在結果相同的情況下,操作順序不同,工作效率也不同。而當時間成為關鍵因素,后果可能就是不能完成。

可以看出來,不同的設計,將導致結果和效率的不同,為什么許多上了初一的學生在面對比小學更多的功課時,往往會手忙腳亂,疲于應付,就是由于沒有具備很好地安排管理學習的能力而造成的。所以,秩序不僅是決定是否能夠正確實現目標的基礎,也是保證是否高效率地完成目標的決定因素。

做所有的事情都要有一個合理的安排和方法才能達到目標,而目標是否可以完好實現一定是通過工作程序和工作環(huán)節(jié)來保證的。所以炒一盤好菜需要方法,想取得優(yōu)異的學習成績更需要方法。決定學習方法的好與壞就要看學習環(huán)節(jié)和學習秩序否科學、合理。

一個合理的學習秩序不僅是達到學習目標的必備條件,也是提高學習效率的重要措施。而學習秩序設計的不理想,則可能完全不能實現目標。

對“錯誤”認識的最大錯誤

許多同學在拿回作業(yè)本后,通常只是看看老師有沒有判“優(yōu)”,甚至看都不看就收起來了,所以即使看見了紅叉也視若無睹。

也經常發(fā)生這樣的現象,考試中遇到了平時做過的題目,但卻不會做了;平時做錯過的題目,考試的時候又做錯了。

一次考試回來后,家長經常會迫不及待地問孩子考了多少分,考了第幾?好則喜而夸,差則惱帶罵。可對于丟了多少分、都丟了什么分、為什么丟了這些分這些重要的問題卻不怎么特別關心。

為什么很多人不僅不能避免不該犯的錯誤,而且還使錯誤的比率提高!小的時候能考雙百,大的時候卻越來越低,是功課難了嗎?當然不是!

我接觸過的許多學生對錯題缺乏耐心,作業(yè)練習中出現了老師的紅叉,看到后感覺很不順眼,所以通常不想也不再多看一眼。有時對孩子作業(yè)比較關心的.家長會問道:“怎么錯了?”孩子通常也只是輕描淡寫地說:“不小心!”就這樣把一個錯誤的問題“大化小,小化了”地放過了。如此這樣輕易把錯誤放過,其實就是放虎歸山,后患自然無窮埃

現在我們應該明白造成這樣后果的原因是什么,為什么會出現以上講到的那種現象了吧!為什么平常做錯的題目,在考試中又出現了,但還是沒做出來,或者還是做不對。你不把錯誤當回事,錯誤也不把你當回事!

當然現在許多學校里存在一個很普遍的現象,就是不把考試卷子發(fā)給學生,即使發(fā)了,也很快收回,這樣的情況客觀上造成了孩子不能很好分析卷子中的錯誤,也就不好把握自己這段時期學習的薄弱環(huán)節(jié)在什么地方,不知道自己錯誤產生的原因是什么等狀況,這對于課業(yè)的掌握勢必有很大的不良影響。

因為很多同學和家長大腦里的意識是這樣的:錯誤是不好的,但錯誤是難免的,發(fā)生了也是應該的。似乎認為只有無知才算是真正的錯誤。這樣對錯誤的幾分默許、幾多輕視和忽視,就是對“錯誤”認識的最大錯誤!

錯誤人人都會有,但就是由于對錯誤的不同態(tài)度和做法,所以人和人的結果也不一樣。

學習方法演講稿7

各位老師同學們:

大家好!

輝煌的20xx已經過去,我們迎來了嶄新的20xx,回望過去的這一年,我們留下了許多成果,盡管也存在著某些不足像我們常說的六大陋習,就是我們桃林初中客觀存在的事實,但是我們進入了新的一年,新年新氣象,我們有了新的挑戰(zhàn),就應將這些陋習丟在20xx,以一個全新的面目去學習,去迎接挑戰(zhàn)。對此,我向同學們提出一些建議:

1、合理安排自己的時間,做到勞逸結合,學習時要做到兩耳不聞窗外事,玩就玩的痛痛快快。

2、選擇適當的學習方法,有了好的學習方法,就相當于成功了一半,它就像我們手中的一把利劍,為我們披荊斬棘,走成功之路。

3、注意平時積累,多讀課外書,可以擴大我們的知識面,讓我們的'學習充滿樂趣。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論