地理信息系統(tǒng)專業(yè)05級(jí)教學(xué)大綱

地理信息系統(tǒng)專業(yè)05級(jí)教學(xué)大綱

《自然地理學(xué)》課程教學(xué)大綱

課程名稱：自然地理學(xué)/PhysicalGeography

課程編碼：12023002課程類型：專業(yè)必修課

課程性質(zhì)：專業(yè)主干課

適用范圍：05地理信息系統(tǒng)

學(xué)時(shí)數(shù)：108其中：實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐學(xué)時(shí)：課外學(xué)時(shí):

學(xué)分?jǐn)?shù)：6先修課程：無(wú)

考核方式：考試制定單位：廣州大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院

制定日期：2005年審核者：夏麗華

執(zhí)筆者：千懷遂

一、教學(xué)大綱說明

（一）、課程的地位、作用和任務(wù)

自然地理學(xué)是和人文地理學(xué)并列的地理學(xué)兩大分支之一，是地理學(xué)的重要基石，是高等

院校地理學(xué)?級(jí)學(xué)科的專業(yè)必修課之?。現(xiàn)代自然地理學(xué)是研究地球表層（即自然地理環(huán)境）

的科學(xué)，它主要闡明地殼、大氣、水文、土壤等各自然地理要素的特征，分布規(guī)律及其相互

作用而形成的自然地理環(huán)境整體特征和分異規(guī)律，是其它地理學(xué)課程的基礎(chǔ)。本課程的基本

教學(xué)任務(wù)是通過向?qū)W生傳授自然地理的基本概念、基本理論和基本技能，培養(yǎng)其地理觀察能

力、綜合分析能力及空間思維能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)地理信息系統(tǒng)專業(yè)課程奠定基礎(chǔ)。

（二）、課程教學(xué)的目的和要求

主要教學(xué)目的是培養(yǎng)具有自然地理學(xué)知識(shí)和能力的綜合性人才，要求學(xué)生掌握自然地

理學(xué)的基本知識(shí)、基本理論和基本技能，了解各自然地理要素的特征、發(fā)展變化和分

布規(guī)律，進(jìn)-步認(rèn)識(shí)自然地理系統(tǒng)的整體性和區(qū)域差異性，并能在地理信息系統(tǒng)研究、

開發(fā)和應(yīng)用中熟練地應(yīng)用自然地理學(xué)知識(shí)和方法。

（三）、課程教學(xué)方法與手段

課程的主要教學(xué)方法包括課堂講授與自學(xué)討論。課堂講授部分全部使用多媒體技術(shù)授

課。

（四）、課程和其它課程的聯(lián)系

本課程無(wú)必要的先修課程，但要求學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

（五）、教材與教學(xué)參考書

教材：馬建華主編，現(xiàn)代自然地理學(xué)，北京師范大學(xué)出版社，2002年第一版。

教學(xué)參考書：

周淑貞主編，氣象學(xué)與氣候?qū)W，高等教育出版社，1997年第三版。

潘樹榮等編，自然地理學(xué)，高等教育出版社，1985年第二版。

王建主編，自然地理學(xué)，高等教育出版社，2001年。

劉南威主編，自然地理學(xué)，科學(xué)出版社，2000年8月第一版。

二、課程的教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)

第0章結(jié)論

第二章教學(xué)內(nèi)容

1.1自然地理學(xué)的研究對(duì)象與任務(wù)；

1.2自然地理學(xué)在地理科學(xué)體系中的地位；

1.3自然地理學(xué)的研究方法；

1.4自然地理學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史與趨勢(shì)。

第三章重點(diǎn)

自然地理學(xué)的研究對(duì)象和研究方法。

第一章宇宙因素對(duì)自然地理系統(tǒng)的影響

1.教學(xué)內(nèi)容

1.1太陽(yáng)及其對(duì)自然地理系統(tǒng)的影響

1.2行星及其對(duì)自然地理系統(tǒng)的影響

1.3月球及其對(duì)自然地理系統(tǒng)的影響

1.4行星地球?qū)ψ匀坏乩硐到y(tǒng)的影響

2.重點(diǎn)和難點(diǎn)

本章的重點(diǎn)是太陽(yáng)和地球運(yùn)動(dòng)的自然地理效應(yīng);難點(diǎn)是月食和日食的發(fā)生機(jī)理以及與宇

宙環(huán)境問題有關(guān)的空間思維模式的建立。

第二章地球內(nèi)部動(dòng)力因素對(duì)自然環(huán)境的影響

1.教學(xué)內(nèi)容

2.1地球內(nèi)部因素與地表巖石的形成

2.2地表巖石的構(gòu)造變形及其地貌表現(xiàn)

2.3板快構(gòu)造學(xué)說與全球大地構(gòu)造地貌

2.4火山活動(dòng)與地震對(duì)自然地理系統(tǒng)的影響

2.5地殼演變過程與現(xiàn)代自然地理系統(tǒng)的形成

2.重點(diǎn)和難點(diǎn)

本章的重點(diǎn)是地質(zhì)作用和地質(zhì)過程的自然地理環(huán)境效應(yīng),難點(diǎn)是巖石的鑒別以及構(gòu)造地

貌與構(gòu)造運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

第三章大氣過程與氣候形成

1.教學(xué)內(nèi)容

3.1大氣的熱力過程

3.2大氣的動(dòng)力過程

3.3大氣和地面的水分蒸發(fā)與凝結(jié)過程

3.4天氣系統(tǒng)及其天氣特征

3.5下墊面因素對(duì)氣候的影響

3.6氣候分類

2.重點(diǎn)和難點(diǎn)

本章難以理解和掌握的內(nèi)容較多，其重點(diǎn)是氣候形成因素的作用以及氣候分類問題。

難點(diǎn)主要集中在空氣的絕熱變化、氣壓場(chǎng)、大氣環(huán)流以及與此有關(guān)的空間立體概念、數(shù)學(xué)和

物理學(xué)理論應(yīng)用等方面。

第四章自然地理環(huán)境中的水體及其相互聯(lián)系

1.教學(xué)內(nèi)容

4.1河流

4.2湖泊與冰川

4.3地下水

4.4海洋

4.5地球上的水分循環(huán)與水量平衡

2.重點(diǎn)和難點(diǎn)

本章的重點(diǎn)是水體和水分循環(huán)的自然地理效應(yīng)，難點(diǎn)是海水的運(yùn)動(dòng)。

第五章外動(dòng)力作用對(duì)地表形態(tài)的塑造及地貌發(fā)育

1.教學(xué)內(nèi)容

5.1重力作用與重力地貌

5.2流水作用與流水地貌

5.3喀斯特作用與喀斯特地貌

5.4冰川作用與冰川地貌

5.5風(fēng)沙作用與風(fēng)沙地貌

5.6黃土區(qū)的復(fù)合動(dòng)力作用與黃土地貌

5.7海岸帶動(dòng)力作用與海岸地貌

5.8地貌發(fā)育過程及其模型

2.重點(diǎn)和難點(diǎn)

本章的重點(diǎn)是不同地貌類型的形成原因和過程，難點(diǎn)是各種地貌的形成機(jī)理及其關(guān)系。

第六章地表化學(xué)元素遷移與土壤圈的形成

1.教學(xué)內(nèi)容

6.1地表化學(xué)元素遷移的一般規(guī)律

6.2土壤的組成和性質(zhì)

6.3土壤圈形成理論

6.4土壤類型劃分

2.重點(diǎn)和難點(diǎn)

本章的重點(diǎn)是成土因素、成土過程以及土壤分類，難點(diǎn)是土壤的化學(xué)性質(zhì)以及土壤物

質(zhì)的化學(xué)轉(zhuǎn)化與遷移。

第七章生物群落與生態(tài)系統(tǒng)

1.教學(xué)內(nèi)容

7.1生物與環(huán)境關(guān)系概述

7.2生物群落

7.3生態(tài)系統(tǒng)

7.4生態(tài)系統(tǒng)植物生產(chǎn)潛力的原理及模型

2.重點(diǎn)和難點(diǎn)

本章的重點(diǎn)是生物與環(huán)境的關(guān)系以及生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，難點(diǎn)是生態(tài)系統(tǒng)中的反

饋以及系統(tǒng)的穩(wěn)定性和演替。

第八章自然地理系統(tǒng)的規(guī)律性

1.教學(xué)內(nèi)容

8.1自然地理系統(tǒng)的整體性規(guī)律

8.2自然地理系統(tǒng)的時(shí)間演變規(guī)律

8.3自然地理系統(tǒng)的地域分異規(guī)律

2.重點(diǎn)和難點(diǎn)

本章的重點(diǎn)是自然地理系統(tǒng)的地域分異規(guī)律，難點(diǎn)是各個(gè)自然地理要素之間的聯(lián)系、

自然地理系統(tǒng)時(shí)間演變的原因以及地域分異規(guī)律的層次性。

第九章自然地理系統(tǒng)的區(qū)域劃分與類型研究

1.教學(xué)內(nèi)容

9.1綜合自然區(qū)劃

9.2土地類型的劃分及其空間組合結(jié)構(gòu)

9.3土地評(píng)價(jià)

2.重點(diǎn)和難點(diǎn)

本章的重點(diǎn)是綜合自然區(qū)劃以及土地分類與評(píng)價(jià)的方法，難點(diǎn)是區(qū)劃和分類等級(jí)系統(tǒng)。

第十章全球變化及其對(duì)策（自學(xué)）

第十一章人類與自然地理環(huán)境的關(guān)系（自學(xué)）

第十二章自然地理學(xué)應(yīng)用研究（自學(xué)）

三、學(xué)時(shí)分配

采用何種多媒體教學(xué)

教學(xué)內(nèi)容各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配

手段

講實(shí)討習(xí)課其

章節(jié)主要內(nèi)容小計(jì)

授驗(yàn)論題外它

第0章緒論22CAI課件

宇宙因素對(duì)自然地理系統(tǒng)CAI課件

第一章1010

的影響

第二章地球內(nèi)部動(dòng)力因素對(duì)自然CAI課件

1212

地理環(huán)境的影響

第三章大氣過程與氣候形成2020CAI課件

第四章自然地理環(huán)境中的水體及CAI課件

1212

其相互聯(lián)系

第五章外動(dòng)力作用對(duì)地表形態(tài)的CAI課件

1212

塑造及地貌發(fā)育

第六章地表化學(xué)元素遷移與土壤CAI課件

1212

圈的形成

第七章生物群落與生態(tài)系統(tǒng)1212CAI課件

第八章自然地理系統(tǒng)的基本規(guī)律88CAI課件

第九章自然地理系統(tǒng)的區(qū)域劃分CAI課件

88

馬類型研究

合計(jì)108108

《遙感概論》課程教學(xué)大鋼

課程名稱：遙感概論(TelemetryGenerality)

課程編碼：12023003課程類型：專業(yè)必修課

課程性質(zhì)：專業(yè)主干課適用范圍：05地理信息系統(tǒng)

學(xué)時(shí)數(shù)：54其中：實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐學(xué)時(shí)：18課外學(xué)時(shí)：

學(xué)分：3先修課程：自然地理

考核方式：考試制訂日期:2005年

制訂單位：廣州大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院審核者：林媚珍

執(zhí)筆者：夏麗華

一、教學(xué)大綱說明

(-)課程的地位、作用和任務(wù)

《遙感概論》是地理專業(yè)的主要工具課，是地理研究，特別是地理信息系統(tǒng)應(yīng)用的基礎(chǔ)。

《遙感導(dǎo)概論》課程主要的教學(xué)任務(wù)是通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握遙感的基礎(chǔ)知識(shí)、遙感的基本原

理和方法。在內(nèi)容上著重于遙感基本原理和方法的介紹，而不是側(cè)重介紹某一具體遙感技術(shù)

系統(tǒng)。學(xué)生可以在課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，很容易掌握新的航天器和新傳感器知識(shí)。在方法上注

重新方法的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握初步的遙感數(shù)字圖像處理方法。

(-)課程教學(xué)的目的和要求

《遙感概論》課程教學(xué)的H的是通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握遙感的基礎(chǔ)知識(shí)、遙感的基本原理

和方法。增強(qiáng)適應(yīng)信息時(shí)代的素質(zhì)，在實(shí)踐應(yīng)用和操作方面提高能力，達(dá)到能獨(dú)力操作與分

析的能力。在內(nèi)容上了解遙感發(fā)展的前沿及發(fā)展趨勢(shì)，理解遙感系統(tǒng)的過程，掌握遙感應(yīng)用

的方法及圖像處理方法。

（三）課程教學(xué)方法與手段

課程全部使用多媒體授課，多媒體授課課時(shí)為100虬教學(xué)中采用啟發(fā)式教學(xué)，課堂教

學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合。

（四）課程與其它課程的聯(lián)系

《遙感導(dǎo)論》課程是地理學(xué)的工具課程，每門地理課程都要用到遙感技術(shù)手段，與每門

課程聯(lián)系密切，特別是地理信息系統(tǒng)課程的基礎(chǔ)，遙感手段是獲取數(shù)據(jù)的主要來源，所以要

先學(xué)習(xí)遙感課程，然后進(jìn)行地理信息系統(tǒng)的分析與學(xué)習(xí).

（五）教材與教學(xué)參考書

教材：作者：梅安新《遙感導(dǎo)論》，高等教育出版社2001

實(shí)習(xí)指導(dǎo)書：作者：劉慧平《遙感實(shí)習(xí)教程》，高等教育出版社2001

教學(xué)參考書：作者：呂國(guó)楷《遙感概論》高等教育出版社1998

二、課程的教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)與難點(diǎn)

第一章緒論

1、遙感的基本概念

2、遙感探測(cè)系統(tǒng)組成

3、遙感與常規(guī)觀測(cè)手段的區(qū)別

重點(diǎn)：遙感的概念及應(yīng)用領(lǐng)域

第二章電磁輻射與地物光譜特征

1、電磁波譜與電磁輻射的概念及特點(diǎn)

2、太陽(yáng)輻射及大氣對(duì)輻射的影響

3、地球的輻射與地物波譜

重點(diǎn)：地物波譜特征

難點(diǎn)：電磁輻射原理

第三章遙感成像原理與遙感圖像特征

1、了解主要的遙感平臺(tái)及各平臺(tái)的工作特點(diǎn)。

2、攝影成像的基本原理及圖像特征。

3、掃描成像的基本原理及掃描圖像的特征。

4、微波成像與攝影、掃描成像的區(qū)別。

5、評(píng)價(jià)遙感圖像質(zhì)量的方法。

重點(diǎn)：攝影成像的基本原理及圖像特征、評(píng)價(jià)遙感圖像質(zhì)量的方法

難點(diǎn)：中心投影的原理

第四章遙感圖像處理

1、光學(xué)原理與光學(xué)處理

2、數(shù)字圖像的校正

3、數(shù)字圖像增強(qiáng)

4、多源信息復(fù)合

重點(diǎn)：數(shù)字圖象的增強(qiáng)

難點(diǎn)：數(shù)字圖象的校正及數(shù)字圖象增強(qiáng)的原理號(hào)計(jì)算方法

第五章遙感圖像目視解譯與制圖

1、遙感圖像目視解譯原理

2、遙感圖像目視解譯基礎(chǔ)

3、遙感制圖

第六章遙感數(shù)字圖像計(jì)算機(jī)解譯

1、遙感數(shù)字圖像的性質(zhì)與特點(diǎn)

2、遙感數(shù)字圖像的計(jì)算機(jī)分類

3、遙感圖像多種特征的抽取

重點(diǎn)與難點(diǎn)：遙感數(shù)字圖像的計(jì)算機(jī)分類方法

第七章遙感應(yīng)用

1,地質(zhì)遙感的主要原理與應(yīng)用

2、水體遙感的主要原理與應(yīng)用

3、植被遙感的主要原理與應(yīng)用

4、土壤遙感的主要原理與應(yīng)用

5、高光譜遙感的應(yīng)用

第八章遙感、地理信息系統(tǒng)與全球定位系統(tǒng)綜合應(yīng)用

本章主要掌握3S的基本原理及在各領(lǐng)域的應(yīng)用。

三、學(xué)時(shí)分配

教學(xué)內(nèi)容各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配采用何種多媒體教學(xué)

章節(jié)主要內(nèi)容講實(shí)討習(xí)課其小手段

授驗(yàn)論題外它計(jì)

第1章緒論33多媒體文字

第2章電磁輻射地物光譜4116多媒體演示課件

特征

第3章遙感成像原理與遙感圖541112多媒體圖像及演示課

像特征件

第4章遙感圖像處理44119多媒體處理

第5章遙感圖像目視解譯346多媒體圖像

第6章遙感圖像計(jì)算機(jī)解譯4229多媒體演示與操作

第7章遙感應(yīng)用336多媒體圖片

第8章3S綜合應(yīng)用213多媒體素材

合計(jì)28185354

《VisualBasic程序設(shè)計(jì)》課程教學(xué)大綱

課程名稱：VisuaIBasic程序設(shè)計(jì)/VisualBasicPrograrnningDesign

課程編碼：12023004課程類型：專業(yè)必修課

課程性質(zhì)：專業(yè)基礎(chǔ)課適用范圍：05地理信息系統(tǒng)

學(xué)分?jǐn)?shù)：2.5先修課程：無(wú)

學(xué)時(shí)數(shù)：54其中：實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐學(xué)時(shí)：18課外學(xué)時(shí):

考核方式：考試制定日期：2005年

制定單位：廣州大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院審核者：夏麗華

執(zhí)筆者：李明霞

一、教學(xué)大綱說明

1.課程的地位、作用和任務(wù)

當(dāng)今，人類已經(jīng)步入一個(gè)高速發(fā)展的信息時(shí)代，而計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用成為這個(gè)時(shí)

代不可替代的一個(gè)鮮明的標(biāo)志。為了適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，大力推動(dòng)信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，

需要在全民中普及計(jì)算機(jī)的基本知識(shí),培養(yǎng)和造就?批又一批能熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)和軟件技術(shù)

的各行各業(yè)的專門人才。

教育部非常重視高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)的計(jì)算機(jī)教育，提出了“計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)”、“計(jì)算

機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)”和“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”的三個(gè)層次教學(xué)課程體系。在“計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)”這?

層次的教育中，要求學(xué)生掌握一門程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言。

《VisualBasic語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》是教育部最新制定的《全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)考試

大綱》規(guī)定的考試科目之一。通過該課程的學(xué)習(xí)，參加國(guó)家或省級(jí)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)考試

并獲得等級(jí)證書，為學(xué)生畢業(yè)走向社會(huì)，增加學(xué)生在各種競(jìng)爭(zhēng)中的實(shí)力打下基礎(chǔ)。

VisualBasic是一種有代表性的較流行的可視化語(yǔ)言，利用它使得創(chuàng)建具有專'業(yè)外觀

的用戶界面的編程工作簡(jiǎn)單易行。學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，掌握可視化面向?qū)ο缶幊痰幕?/p>

概念，熟悉VisualBasic開發(fā)工具的基本使用方法，學(xué)會(huì)圖形用戶界面簡(jiǎn)單應(yīng)用系統(tǒng)的開

發(fā)技術(shù)，從而理解軟件設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法，培養(yǎng)學(xué)生具有利用軟件開發(fā)環(huán)境解決實(shí)

際問題的能力，為進(jìn)?步學(xué)習(xí)后續(xù)相關(guān)課程及今后使用或開發(fā)結(jié)合本行業(yè)工作實(shí)際的應(yīng)用程

序奠定基礎(chǔ)。

2.課程教學(xué)的目的和要求

(1)了解VisualBasic面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)語(yǔ)言(以下簡(jiǎn)稱VB)的特點(diǎn)及安裝、啟

動(dòng)和程序設(shè)計(jì)方法的發(fā)展；

(2)理解VB的語(yǔ)法規(guī)則，各種語(yǔ)言成分及數(shù)據(jù)類型、常量、變量、表達(dá)式及運(yùn)算等

各種基本概念；

(3)了解VB的工程管理及環(huán)境的設(shè)置、文件的讀寫及文件系統(tǒng)控件的設(shè)計(jì)、VB的圖

形方法、多文檔界面的設(shè)計(jì)和VB與數(shù)據(jù)庫(kù)的關(guān)系。

(4)理解對(duì)象的概念、要素和簡(jiǎn)單的VB應(yīng)用程序創(chuàng)建的過程。

(5)掌握VB的基本語(yǔ)句、數(shù)組、函數(shù)和過程及常用的算法；

(6)掌握VB中常用控件、多重窗體的設(shè)計(jì)與應(yīng)用。

(7)掌握VB的程序結(jié)構(gòu)、程序設(shè)計(jì)的方法和技巧；

(8)掌握閱讀、編制和調(diào)試VB程序的一般方法。

3.課程教學(xué)方法和手段

以課堂講授為主，輔之以較多的課內(nèi)上機(jī)實(shí)踐。

4.課程與其他課程的聯(lián)系

本課程的無(wú)必要的先修課程，但在本課程在學(xué)習(xí)之前最好具有使用Windows操作系統(tǒng)及

Office辦公軟件的經(jīng)驗(yàn)，以及程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的知識(shí)。

5.教材與教學(xué)參考書

教材,：全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)教程——《VisualBasic語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》(修訂版)

高等教育出版社，2002年4月第2版

教育部考試中心劉炳文，楊明福，陳定中編教材

教學(xué)參考書：

[1]魏江江編著，《邊用邊學(xué)VisualBasic》，清華大學(xué)出版社，2000年

[2]鄭阿奇著，《VisualBasic實(shí)用教程》（第2版），電子工業(yè)出版社，1999年

[3]龔沛曾等，《VisualBasic程序設(shè)計(jì)教程》（第2版），高等教育出版社，2000年

[4]劉瑞新等編，VisualBasic程序設(shè)計(jì)教程,機(jī)械工業(yè)出版社,2001年

[5]全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)參考書——《VisualBasic語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》

高等教育出版社，2003年3月第1版

教育部考試中心編

二、課程的教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)

第一章VisualBasic程序開發(fā)環(huán)境

1.教學(xué)內(nèi)容：

1.1VisualBasic的特點(diǎn)和版本

1.2VisualBasic的啟動(dòng)叮退出

1.3主窗口

1.4其他窗口

2.教學(xué)重點(diǎn)：

主窗口的使用；窗體窗口的使用；工具箱窗口的使用：屬性窗口的使用和工程資源管理

器窗口的使用。

第二章對(duì)象及其操作

1.教學(xué)內(nèi)容：

2.1對(duì)象

2.2窗體

2.3控件

2.4控件的畫法和基本操作

2.教學(xué)重點(diǎn)：

窗體的結(jié)構(gòu)與屬性、事件和方法，控件屬性的設(shè)置。

3.教學(xué)難點(diǎn)：

對(duì)象與事件驅(qū)動(dòng)的概念。

第三章簡(jiǎn)單程序設(shè)計(jì)

1.教學(xué)內(nèi)容：

3.1VisualBasic中的語(yǔ)句

3.2編寫簡(jiǎn)單的VisualBasic應(yīng)用程序

3.3程序的保存、裝入和運(yùn)行

3.4VisualBasic應(yīng)用程序的結(jié)構(gòu)與工作方式

2.教學(xué)重點(diǎn)：

應(yīng)用程序的構(gòu)成及事件驅(qū)動(dòng)。

3.教學(xué)難點(diǎn)：

事件驅(qū)動(dòng)的概念。

第四章VisualBasic程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

1.教學(xué)內(nèi)容：

4.1數(shù)據(jù)類型

4.2常量和變量

4.3變量的作用域

4.4常用內(nèi)部函數(shù)

4.5字符處理與字符串函數(shù)

4.6運(yùn)算符與表達(dá)式

2.教學(xué)重點(diǎn)：

數(shù)據(jù)類型、常量和變量及運(yùn)算符與表達(dá)式。

3.教學(xué)難點(diǎn)：

變量的作用域。

第五章數(shù)據(jù)的輸入輸出

1.教學(xué)內(nèi)容：

5.1數(shù)據(jù)輸出一Print方法

5.2數(shù)據(jù)輸入一InputBox函數(shù)

5.3MsgBox函數(shù)和MsgBox語(yǔ)句

5.4字形

5.5打印機(jī)輸出

2.教學(xué)重點(diǎn)：

數(shù)據(jù)的輸入及輸出，MsgBox函數(shù)和MsgBox語(yǔ)句的使用。

3.教學(xué)難點(diǎn)：

數(shù)據(jù)的輸入及輸出，MsgBox函數(shù)和MsgBox語(yǔ)句的使用。

第六章常用標(biāo)準(zhǔn)控件

1.教學(xué)內(nèi)容：

6.1文本控件

6.2圖形控件

6.3按鈕控件

6.4選擇控件一復(fù)選框和單選按鈕

6.5選擇控件一列表框和組合框

6.6滾動(dòng)條

6.7計(jì)時(shí)器

6.8框架

6.9焦點(diǎn)與Tab順序

2.教學(xué)重點(diǎn)：

各種控件的創(chuàng)建及使用示例。

3.教學(xué)難點(diǎn)：

各種控件的創(chuàng)建及使用示例。

第七章VisualBasic控制結(jié)構(gòu)

1.教學(xué)內(nèi)容：

7.1選擇控制結(jié)構(gòu)

7.2多分支控制結(jié)構(gòu)

7.3For循環(huán)控制結(jié)構(gòu)

7.4當(dāng)循環(huán)控制結(jié)構(gòu)

7.5Do循環(huán)控制結(jié)構(gòu)

7.6多重循環(huán)

7.7GoTo型控制

2.教學(xué)重點(diǎn)：

選擇控制結(jié)構(gòu)、多分支控制結(jié)構(gòu)、For循環(huán)控制結(jié)構(gòu)、當(dāng)循環(huán)控制結(jié)構(gòu)、Do循環(huán)控制結(jié)

構(gòu)、多重循環(huán)。

3.教學(xué)難點(diǎn)：

多分支控制結(jié)構(gòu)、多重循環(huán)。

第八章數(shù)組

1.教學(xué)內(nèi)容：

8.1數(shù)組的概念

8.2靜態(tài)數(shù)組與動(dòng)態(tài)數(shù)組

8.3數(shù)組的基本操作

8.4數(shù)組的初始化

8.5控件數(shù)組

2.教學(xué)重點(diǎn)：

數(shù)組的基本操作。

3.教學(xué)難點(diǎn)：

控件數(shù)組。

第九章過程

L教學(xué)內(nèi)容：

9.1Sub過程

9.2Function過程

9.3參數(shù)傳送

9.4可選參數(shù)?？勺儏?shù)

9.5對(duì)象參數(shù)

9.6局部?jī)?nèi)存分配

2.教學(xué)重點(diǎn)：

Sub過程及Function過程的設(shè)計(jì)。

3.教學(xué)難點(diǎn)：

參數(shù)的傳送及對(duì)象參數(shù)。

第十章鍵盤與鼠標(biāo)事件過程

1.教學(xué)內(nèi)容：

10.1KeyPress事件

10.2KeyDown和KeylJp事件

10.3鼠標(biāo)事件

10.4鼠標(biāo)光標(biāo)的形狀

10.5拖放

2.教學(xué)重點(diǎn)：

鍵盤事件與鼠標(biāo)事件。

3.教學(xué)難點(diǎn)：

鼠標(biāo)拖放事件。

第十一章菜單程序設(shè)計(jì)

1.教學(xué)內(nèi)容

11.1VisualBasic中的菜單

11.2菜單編輯器

11.3用菜單編輯器建立菜單

11.4菜單項(xiàng)的控制

11.5菜單項(xiàng)的增減

11.6彈出式菜單

2.教學(xué)重點(diǎn)

建立菜單及菜單項(xiàng)的控制。

3.教學(xué)難點(diǎn)

彈出式菜單。

第十二章對(duì)話框程序設(shè)計(jì)

1.教學(xué)內(nèi)容

12.1概述

12.2文件對(duì)話框

12.3其他對(duì)話框

2.教學(xué)重點(diǎn)

文件對(duì)話框。

3.教學(xué)難點(diǎn)

文件對(duì)話框。

第十三章多重窗體程序設(shè)計(jì)與環(huán)境應(yīng)用

1.教學(xué)內(nèi)容

13.1建立多重窗體應(yīng)用程序

13.2多重窗體程序的執(zhí)行與保存

13.3VisualBasic工程結(jié)構(gòu)

2.教學(xué)重點(diǎn)

建立多重窗體應(yīng)用程序。

3.教學(xué)難點(diǎn)

建立多重窗體應(yīng)用程序。

第十四章數(shù)據(jù)文件

1.教學(xué)內(nèi)容

14.1文件概述

14.2文件的打開與關(guān)閉

14.3文件操作語(yǔ)句和函數(shù)

14.4順序文件

14.5隨機(jī)文件

14.6文件系統(tǒng)控件

14.7文件基本操作

2.教學(xué)重點(diǎn)

文件的打開與關(guān)閉、文件操作語(yǔ)句和函數(shù)、順序文件、隨機(jī)文件及文件系統(tǒng)控件。

3.教學(xué)難點(diǎn)

文件的基本操作。

三、學(xué)時(shí)分配

教學(xué)內(nèi)容各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配

采用何種多媒

講實(shí)討習(xí)課其小

早節(jié)主要內(nèi)容體教學(xué)手段

授驗(yàn)論題外它計(jì)

多媒體教學(xué)，學(xué)生上

第一章VB程序開發(fā)環(huán)境1.51

機(jī)

第二章對(duì)象及其操作2.5以下同上

第三章簡(jiǎn)單程序設(shè)計(jì)21

第四章VB程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)2.51

第五章數(shù)據(jù)的輸入輸出2.52

第六章常用標(biāo)準(zhǔn)控件63

第七章VB控制結(jié)構(gòu)23

第八章數(shù)組2.5

第九章過程2.52

第十章鍵盤與鼠標(biāo)事件過程2.51

第十一章菜單程序設(shè)計(jì)21

第十二章對(duì)話框程序設(shè)計(jì)21

第十三章多重窗體程序設(shè)計(jì)與環(huán)境應(yīng)用21

第十四章數(shù)據(jù)文件3.52

合計(jì)3618

《地圖與測(cè)量》課程教學(xué)大綱

課程名稱（中文/英文）：地圖與測(cè)量/Cartography&surveying

課程編碼：12023005課程類型：專業(yè)必修課

課程性質(zhì)：專業(yè)基礎(chǔ)課適用范圍：05地理信息系統(tǒng)

學(xué)分?jǐn)?shù)：3.5先修課程：《高等數(shù)學(xué)》

學(xué)時(shí)數(shù)：72其中：實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐學(xué)時(shí)：18

考核方式：考試制定日期：2005年

制定單位：廣州大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院審核者：夏麗華

執(zhí)筆者：謝鴻宇、馮艷芬

一、教學(xué)大綱說明

（一）課程的地位、作用和任務(wù)

該課程是地理信息系統(tǒng)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，認(rèn)識(shí)各種地理現(xiàn)象的形成、發(fā)生與發(fā)展都離

不開基礎(chǔ)的地理信息，地理信息的表達(dá)離不開地圖與測(cè)量知識(shí)的應(yīng)用。《地圖與測(cè)量》課程

是培養(yǎng)具有地圖與測(cè)量專業(yè)技能的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。該門課程必須掌握地圖投影、坐標(biāo)系統(tǒng)、

地圖符號(hào)、各種測(cè)量方法等內(nèi)容，同時(shí)能熟練應(yīng)用地圖學(xué)知識(shí)開展地圖的應(yīng)用，利用測(cè)量學(xué)

知識(shí)及技能開展地圖測(cè)量工作。

（-）課程教學(xué)的目的和要求

《地圖與測(cè)量》教學(xué)目的是讓學(xué)生能在以后的工作、學(xué)習(xí)、科研中靈活運(yùn)用各種地圖與

測(cè)量知識(shí)，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。要求必須掌握地圖的構(gòu)成、地圖的基本要素，熟悉地圖符號(hào)的

設(shè)計(jì)原則，了解普通地圖、專題地圖要素的表示、了解水準(zhǔn)測(cè)量、角度測(cè)量、控制測(cè)量、碎

部測(cè)量等內(nèi)容，要求對(duì)各知識(shí)點(diǎn)要牢固掌握。同時(shí)，本課程要求培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，因此,

實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)是該門課程必不可少的內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)過程要求學(xué)生熟練儀器的操作、熟悉制圖的流程。

（三）課程教學(xué)方法與手段

課程綜合課堂的講授、習(xí)題、討論及課外資料的查詢、分析等方法來傳授知識(shí)。課堂

講授的主要是基礎(chǔ)知識(shí)，另外還需要通過習(xí)題、討論加深印象，最后實(shí)踐性內(nèi)容通過課內(nèi)實(shí)

驗(yàn)項(xiàng)目來進(jìn)行。教學(xué)手段主要利用多媒體開展，課外資料查詢、分析利用網(wǎng)絡(luò)、圖書館進(jìn)行。

（四）課程與其他課程的聯(lián)系

本課程邏輯性比較強(qiáng)，所以需要同學(xué)們學(xué)習(xí)過《高等數(shù)學(xué)》等課程，學(xué)習(xí)這門課程可

以研修計(jì)算機(jī)地圖制圖，專題地圖編制的相關(guān)課程。

（五）教材與教學(xué)參考書

本課程教材：

蔡孟裔等著.《新編地圖學(xué)教程》.高等教育出版社.2000

潘正風(fēng)等著.《數(shù)字測(cè)圖原理和方法》.武漢大學(xué)出版社.2004

參考教材：

祝國(guó)瑞著.《地圖設(shè)計(jì)與編繪》.武漢大學(xué)出版社.2003

廖克著.《現(xiàn)代地圖學(xué)》.科學(xué)出版社.2002

楊正堯.《測(cè)量學(xué)實(shí)驗(yàn)與習(xí)題》.武漢大學(xué)出版社.2001

二、課程的教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)

第一章導(dǎo)論

第一節(jié)地圖的基本概念

地圖的基本特征和定義，地圖的構(gòu)成要素，地圖的制作過程

第二節(jié)地圖學(xué)定義與學(xué)科體系，

第三節(jié)地圖學(xué)的歷史與發(fā)展

第四節(jié)現(xiàn)代地圖的作用與類型

地圖的功能，地圖的應(yīng)用，地圖的類型。

重點(diǎn)：

地圖的基本特征；地圖的構(gòu)成要素；地圖學(xué)的結(jié)構(gòu)；地圖的功能；地圖的類型

難點(diǎn)：

地圖的基本特征；地圖的功能

第二章地圖的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)

第一節(jié)地球體

地球的三大表面，地球體的三次逼近

第二節(jié)地球坐標(biāo)系與大地定位

大地坐標(biāo)系，地理坐標(biāo)

第三節(jié)地圖投影

地圖投影的意義，地圖比例尺，地圖投影變形，地圖投影方法地圖投影分類，地

圖投影變換

第四節(jié)地圖投影的應(yīng)用

地圖投影的選擇依據(jù)，地形圖投影，區(qū)域圖投影，世界地圖投影。

重點(diǎn)：

地球的物理表面（大地水準(zhǔn)面），地球的數(shù)學(xué)表面（參考橢球面）；地球體的三次逼

近；大地經(jīng)度、大地緯度；我國(guó)的大地坐標(biāo)系；地圖投影的意義：地圖比例尺；長(zhǎng)度

變形；地圖投影分類（按變形性質(zhì)分類）；地圖投影的選擇依據(jù)：地形圖投影

難點(diǎn)：

參考橢球體的定位；大地坐標(biāo)、天文坐標(biāo)、地心坐標(biāo)的關(guān)系；地圖投影的意義；地圖

投影的選擇依據(jù)；地圖投影變形

第三章地圖概括

第一節(jié)地圖概括概述

地圖概括的性質(zhì)，地圖概括的四個(gè)步驟，制約地圖概括的因素

第二節(jié)地圖概括的數(shù)量分析方法

開方根規(guī)律的應(yīng)用

第三節(jié)地圖概括的基本方法

分類，簡(jiǎn)化，夸張。

重點(diǎn)：

地圖概括的四個(gè)步驟；制約地圖概括的因素；開方根規(guī)律的應(yīng)用；分類；簡(jiǎn)化；夸張

難點(diǎn)：

地圖概括的性質(zhì)；地圖概括的數(shù)量分析方法

第四章地圖符號(hào)

第一節(jié)作為地圖語(yǔ)言的地圖符號(hào)

地圖符號(hào)與地圖模型；地圖符號(hào)的分類

第二節(jié)量表在符號(hào)設(shè)計(jì)中應(yīng)用

地圖符號(hào)的量表

第三節(jié)彩色

彩色的量度，色的表示，彩色的感受效應(yīng)

第四節(jié)注記

地名；注記的作用與功能，注記的定位

重點(diǎn)：

地圖符號(hào)的分類；地圖符號(hào)的量表；視覺變量，視覺變量的組合：彩色的量度，色的

表示；地名；注記的作用與功能；注記的定位

難點(diǎn)：

地圖符號(hào)與地圖模型；彩色的感受效應(yīng)；視覺變量的感受效果；圖形視覺的心理效應(yīng)

第五章地圖表示

第一節(jié)地理數(shù)據(jù)的點(diǎn)狀表示

量表法在點(diǎn)狀符號(hào)中的應(yīng)用，比例圓的視覺尺度，點(diǎn)狀符號(hào)的擴(kuò)展，點(diǎn)狀制圖的

定位，點(diǎn)值圖

第二節(jié)線狀符號(hào)的構(gòu)成

定位線表示圖上連續(xù)的地物，走向線的定向與量化，用線狀符號(hào)表示定量的分布;

第三節(jié)定性信息的面狀制圖

定性信息的特征，適宜于表示定性信息的變量，定性信息的處理程序

第四節(jié)等值區(qū)域制圖

定量數(shù)據(jù)的特征，數(shù)據(jù)的分級(jí)，等值區(qū)域圖的符號(hào)化

重點(diǎn)：

量表法在點(diǎn)狀符號(hào)中的應(yīng)用；點(diǎn)狀符號(hào)的擴(kuò)展；點(diǎn)狀符號(hào)的定位；點(diǎn)值圖；定位線表

示圖上連續(xù)的地物；走向線的定向與量化；定性信息的特征；適宜于表示定征信息的

變量；定量數(shù)據(jù)的特征；等值區(qū)域圖的符號(hào)化

難點(diǎn)：

比例圓的視覺尺度；用線狀符號(hào)表示定量的分布；定性信息的處理程序；數(shù)據(jù)的分級(jí)

第六章地圖圖型

第一節(jié)普通地圖的內(nèi)容要素及其表示

普通地圖的類型及其內(nèi)容，自然地理要素的表示，社會(huì)人文要素的表示：地形圖

的類型

第二節(jié)國(guó)家基本比例尺地形圖

第三節(jié)地理圖的設(shè)計(jì)與編制

地理圖的編制特點(diǎn)，地理圖編制過程，地理圖設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容

第四節(jié)專題地圖的特性與類型

專題地圖的基本特性、類型、專題地圖的應(yīng)用

第五節(jié)專題地圖的編制原理

專題地圖的編制過程，專題地圖的資料及處理，地理底圖的編制

第六節(jié)專題地圖的設(shè)計(jì)

專題地圖設(shè)計(jì)表示方法的選擇，圖例設(shè)計(jì)-，圖面內(nèi)容的安排，色彩與網(wǎng)紋設(shè)計(jì)，

重點(diǎn)：

普通地圖的類型及其內(nèi)容；自然地理要素的表示：社會(huì)人文要素的表示；地形圖的類

型；國(guó)家基本地形圖；地理圖的編制特點(diǎn)：地理圖的編制過程；地理圖設(shè)計(jì)的主要內(nèi)

容；專題地圖的特性與類型；專題地圖的編制原理；專題地圖設(shè)計(jì)；地圖集的編制

難點(diǎn)：

自然地理要素的表示：社會(huì)人文要素的表示；專題地圖設(shè)計(jì)

第七章測(cè)量學(xué)緒論

第一節(jié)測(cè)繪工作的任務(wù)及其作用，測(cè)量學(xué)的發(fā)展

第八章誤差理論的基本知識(shí)

第一節(jié)觀測(cè)誤差

第二節(jié)偶然誤差的特性

第三節(jié)評(píng)定精度的指標(biāo)

第四節(jié)誤差傳播定律，

第五節(jié)算術(shù)平均值及其中誤差

第六節(jié)同精度觀測(cè)值的中誤差

重點(diǎn)：

觀測(cè)條件，偶然誤差，系統(tǒng)誤差，偶然誤差的特性；評(píng)定精度的指標(biāo)，中誤差，平均

誤差，或然誤差，容許誤差，相對(duì)誤差；算術(shù)平均值及其中誤差；同精度觀測(cè)值的中

誤差

難點(diǎn)：

誤差傳播定律，觀測(cè)值倍數(shù)的函數(shù)的誤差，觀測(cè)值和或是差的函數(shù)誤差，觀測(cè)值線性函數(shù)的

誤差，觀測(cè)值一般函數(shù)的誤差

第九章水準(zhǔn)儀及其使用

第一節(jié)水準(zhǔn)測(cè)量原理，

第二節(jié)水準(zhǔn)器

第三節(jié)水準(zhǔn)尺和尺墊

第四節(jié)望遠(yuǎn)鏡

第五節(jié)水準(zhǔn)儀的構(gòu)造與使用

第六節(jié)自動(dòng)安平水準(zhǔn)儀

重點(diǎn)：

水準(zhǔn)測(cè)量原理：地球曲率對(duì)水準(zhǔn)測(cè)量的影響；圓水準(zhǔn)器，水準(zhǔn)管的原理；水準(zhǔn)尺的原

理望遠(yuǎn)鏡的原理

難點(diǎn)：

水準(zhǔn)儀的構(gòu)造與使用

第十章水準(zhǔn)測(cè)量

第一節(jié)水準(zhǔn)路線的擬定

第二節(jié)水準(zhǔn)測(cè)量的施測(cè)

第三節(jié)水準(zhǔn)儀的檢驗(yàn)與校正

第四節(jié)水準(zhǔn)尺的檢驗(yàn)

第五節(jié)水準(zhǔn)測(cè)量誤差的主要來源，

重點(diǎn)：

水準(zhǔn)測(cè)量的路線擬定，水準(zhǔn)測(cè)量的外業(yè)施測(cè)，內(nèi)業(yè)計(jì)算；水準(zhǔn)儀的檢驗(yàn)與校正；水準(zhǔn)

尺的檢驗(yàn)與校正

難點(diǎn)：水準(zhǔn)誤差的主要來源

第十一章經(jīng)緯儀及其水平角觀測(cè)

第一節(jié)水平角觀測(cè)的概念

第二節(jié)光學(xué)經(jīng)緯儀

第三節(jié)經(jīng)緯儀的電子測(cè)角原理

第四節(jié)經(jīng)緯儀的安置

第五節(jié)水平角的觀測(cè)方法

第六節(jié)經(jīng)緯儀的檢驗(yàn)與校正

第七節(jié)水平角觀測(cè)的誤差及其較弱的措施

重點(diǎn)：

水平角觀測(cè)的原理，經(jīng)緯儀的電子測(cè)角原理；經(jīng)緯儀的安置，水平角的觀測(cè)方法；經(jīng)

緯儀的檢驗(yàn)與校正

難點(diǎn)：

水平角觀測(cè)的誤差及其削弱的措施

第十二章光電測(cè)距

第一節(jié)脈沖式光電測(cè)距儀

第二節(jié)相位式光電測(cè)距儀

重點(diǎn)：

相位式光電測(cè)距儀的原理

第十三章大比例尺地形測(cè)量

第一節(jié)大比例尺測(cè)圖計(jì)劃

第二節(jié)地形控制測(cè)量

第三節(jié)地形測(cè)圖的準(zhǔn)備工作

第四節(jié)測(cè)站點(diǎn)地測(cè)定

第五節(jié)圖邊測(cè)圖及圖的拼接

三、學(xué)時(shí)分配

教學(xué)內(nèi)容各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配采用何

講實(shí)討習(xí)小種教學(xué)

章節(jié)主要內(nèi)容

授習(xí)論題計(jì)手段

第一章導(dǎo)論43

第二章地圖的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)64

第三章地圖概括42

第四章地圖符號(hào)53

實(shí)驗(yàn)一地形圖識(shí)圖與分析22

第五章地圖表示53

實(shí)驗(yàn)二野外讀圖與用圖22使用文

第八早地圖圖型43字、圖

實(shí)驗(yàn)三專題地圖設(shè)計(jì)與編制22片、聲

第七章第八章緒論，誤差理論的基本知識(shí)66音等多

第九章水準(zhǔn)儀及其使用44媒體課

實(shí)驗(yàn)四水準(zhǔn)儀的認(rèn)識(shí)及使用33件輔助

第十章水準(zhǔn)測(cè)量44教學(xué)

實(shí)驗(yàn)五水準(zhǔn)測(cè)量33

第十一章經(jīng)緯儀及其水平角觀測(cè)44

實(shí)驗(yàn)六水平角觀測(cè)33

第十二章光電測(cè)距儀使用44

第十三章大比例尺地形測(cè)量44

實(shí)驗(yàn)七地形圖的測(cè)量與編繪33

合計(jì)541872

《人文地理學(xué)》課程教學(xué)大綱

課程名稱(中文/英文)：人文地理學(xué)/humangeography

課程編碼：12023006課程類型：專業(yè)必修課

課程性質(zhì)：專業(yè)基礎(chǔ)課適用范圍：05地理信息系統(tǒng)

學(xué)時(shí)數(shù)：54其中：實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐學(xué)時(shí)：0；課外學(xué)時(shí)：0

學(xué)分?jǐn)?shù)：3先修課程：地理科學(xué)導(dǎo)論或引論

考核方式：考試制訂日期：2005年

制訂單位：廣州大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院審核者：夏麗華

執(zhí)筆者：劉毅華

一、教學(xué)大綱說明

(-)課程的地位、作用和任務(wù)

《人文地理學(xué)》是高等院校地理類各專業(yè)的基礎(chǔ)課程和必修課程。本課程強(qiáng)調(diào)人文地理

學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性與完整性；采用相互聯(lián)系的方式，闡述人文地理現(xiàn)象的形式，構(gòu)筑人文地理

學(xué)的框架；突出人文地理學(xué)的人地關(guān)系為中心，文化理論為其重要基礎(chǔ)的特點(diǎn)；用以文化為

中介的人地關(guān)系組織本課程的框架體系。本課程的突出特點(diǎn)是文理兼?zhèn)?，以文為主。要求學(xué)

生加強(qiáng)學(xué)科之間的交叉與滲透，觀察社會(huì)，關(guān)注文化，關(guān)心發(fā)展，廣泛閱讀，開闊視野，取

長(zhǎng)補(bǔ)短，建立良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在地理學(xué)各專業(yè)課程體系中居于十分重要的地位。其主要作

用和任務(wù)體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

第一，通過教學(xué)，使學(xué)生對(duì)人文地理學(xué)基本理論、基本知識(shí)和基本方法有一個(gè)全面的

認(rèn)識(shí)，樹立正確的人地觀，從而加強(qiáng)對(duì)相關(guān)學(xué)科學(xué)習(xí)和研究的科學(xué)指導(dǎo)，并為后續(xù)課

程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

第二，通過教學(xué)，使學(xué)生掌握人文地理學(xué)整體研究框架及相關(guān)內(nèi)容，為培養(yǎng)高素質(zhì)、知

識(shí)結(jié)構(gòu)健全的地理教育及相關(guān)研究人才服務(wù)。

第三，通過教學(xué)，完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的人文科學(xué)素質(zhì)。

（-）課程教學(xué)的目的和要求

《人文地理學(xué)》的教學(xué)目的是：通過教學(xué)，使學(xué)生完整構(gòu)筑人文地理學(xué)的知識(shí)框架，從

而對(duì)地理學(xué)的知識(shí)體系有一個(gè)正確、全面的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而能基本掌握人文地理學(xué)的基本理論、

基本知識(shí)和基本研究方法，為今后進(jìn)步學(xué)習(xí)區(qū)域地理等后續(xù)課程奠定必要的基礎(chǔ)，同時(shí)在

人文地理基本學(xué)習(xí)和研究能力方面奠定良好的基礎(chǔ)，使學(xué)生在人文科學(xué)的素質(zhì)方面有所提

升。

《人文地理學(xué)》的教學(xué)要求是：使學(xué)生全面了解國(guó)內(nèi)外人文地理學(xué)發(fā)展動(dòng)向和各派學(xué)說

觀點(diǎn)，理解人文地理學(xué)的基本理論和研究方法，掌握人文地理學(xué)研究的基本內(nèi)容和知識(shí)以及

利用人文地理學(xué)的理論和方法進(jìn)行初步分析和解決問題的能力。

（三）課程教學(xué)方法與手段

根據(jù)課程教學(xué)要求，教學(xué)中應(yīng)采取多種方法、手段相結(jié)合的啟發(fā)式講授教學(xué)為主，同時(shí)

適當(dāng)配合課堂討論、論文習(xí)作、課外閱讀與調(diào)查、課內(nèi)外作業(yè)等方法，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn),

以達(dá)到最佳教學(xué)效果。在教學(xué)手段上，除傳統(tǒng)手段外，應(yīng)逐步結(jié)合現(xiàn)代化的多媒體輔助教學(xué)

手段，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。

（四）課程與其它課程的聯(lián)系

先修課程：地理科學(xué)引論

后續(xù)課程：區(qū)域與城市規(guī)劃、城市地理

（五）教材與教學(xué)參考書

1、王恩涌等，《人文地理學(xué)》（面向21世紀(jì)教材），高等教育出版社，2000。

2、陸林等，《人文地理學(xué)》（面向21世紀(jì)教材），高等教育出版社，2004。

3、陳慧琳等，《人文地理學(xué)》（面向21世紀(jì)教材），科學(xué)出版社，2002。

二、課程的教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)

第一章緒論

第一節(jié)人文地理學(xué)的研究對(duì)象和任務(wù)

第二節(jié)人文地理學(xué)的發(fā)展及主要理論流派

第三節(jié)人文地理學(xué)的方法論

重點(diǎn)：人文地理學(xué)的研究對(duì)象、學(xué)科體系、發(fā)展歷史與思想進(jìn)程、主要理論

難點(diǎn)：人文地理學(xué)的哲學(xué)方法論

第二章文化與人文地理學(xué)

第一節(jié)文化概念和文化結(jié)構(gòu)

第二節(jié)文化的形成與特點(diǎn)

第三節(jié)人文地理學(xué)研究的主題

第四節(jié)其它學(xué)科對(duì)人地關(guān)系的探索

重點(diǎn)：人文地理學(xué)研究的主題

難點(diǎn)：以文化作為核心理論的人文地理學(xué)分析框架

第三章人口地理

第一節(jié)人口分布與遷移

第二節(jié)人口與發(fā)展

重點(diǎn)：人口空間分布及動(dòng)態(tài)變化、人口變化與發(fā)展的關(guān)系

難點(diǎn)：適度人口

第四章種族、民族、民俗

第一節(jié)種族與地理人種

第二節(jié)民族

第三節(jié)民俗與文化

重點(diǎn)：種族、民族、民俗與地理環(huán)境之間的相互關(guān)系及文化特點(diǎn)

難點(diǎn)：種族、民族、民俗文化的時(shí)空結(jié)合特點(diǎn)及其與其它人文因素的關(guān)系

第五章語(yǔ)言地理

第一節(jié)語(yǔ)言的起源與發(fā)展

第二節(jié)世界語(yǔ)言分類與分布

第三節(jié)語(yǔ)言的擴(kuò)散與影響

第四節(jié)語(yǔ)言景觀

重點(diǎn)：世界主要語(yǔ)言的空間分布、擴(kuò)散及其與地理環(huán)境之間的關(guān)系

難點(diǎn)：語(yǔ)言景觀

第六章宗教與宗教地理

第一節(jié)宗教的產(chǎn)生與世界主要宗教

第二節(jié)宗教的傳播與分布

第三節(jié)宗教禮儀、習(xí)俗與地理環(huán)境

第四節(jié)宗教景觀

重點(diǎn)：宗教的基本概念、世界主要宗教的分布與傳播、宗教景觀

難點(diǎn)：宗教與其它文化因素之間的關(guān)系——宗教文化的時(shí)空變化

第七章聚落地理

第一節(jié)聚落

第二節(jié)城市

第三節(jié)集鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村

重點(diǎn)：聚落發(fā)展與地理環(huán)境的關(guān)系、城市與鄉(xiāng)村聚落的空間分布特點(diǎn)

難點(diǎn)：聚落的空間分布特征

第八章行為地理

第一節(jié)人類行為與地理環(huán)境

第二節(jié)人類活動(dòng)的行為空間

第三節(jié)人類行為與區(qū)位選擇模型

重點(diǎn)：地理物象及其評(píng)價(jià)與行為特征

難點(diǎn)：行為方法的引入對(duì)人文地理學(xué)研究的意義

第九章政治地理

第一節(jié)政治地理要素

第二節(jié)國(guó)家政治地理特征

第三節(jié)國(guó)家權(quán)力

全球政治地理格局

重點(diǎn)：國(guó)家政治地理特征、綜合國(guó)力、全球政治地理格局

難點(diǎn)：政治地理要素、地緣政治、地緣經(jīng)濟(jì)

第十章人文地理學(xué)所面臨的問題

第一節(jié)可持續(xù)發(fā)展問題

第二節(jié)世界新的政治地理格局中的人地關(guān)系

第三節(jié)文化景觀研究與文化景觀建設(shè)

重點(diǎn)：人文地理學(xué)對(duì)人地關(guān)系的思考

難點(diǎn)：文化是人地關(guān)系的中介

三、學(xué)時(shí)分配

教學(xué)內(nèi)容各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配

實(shí)采用何種多媒體教學(xué)手段

章講討習(xí)課其小

主要內(nèi)容驗(yàn)

節(jié)授論題外它計(jì)

1緒論66Powerpoint

2文化與人文地理學(xué)66Powerpoint

3人口地理628Powerpoint

4種族、民族與民俗44Powerpoint

5語(yǔ)言地理44Powerpoint

6宗教與宗教地理66Powerpoint

7聚落地理44Powerpoint

8行為地理44Powerpoint

9政治地理628Powerpoint

10人文地理所面臨的問題