河南省商丘市2022-2023學(xué)年八年級下學(xué)期期末語文試題(解析版)

PAGE2022—2023學(xué)年度第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測試卷八年級語文注意事項：1.本試卷共6頁，四個大題，滿分120分，考試時間120分鐘。2.本試卷上不要答題，請按答題卡上注明事項的要求，直接把答案填寫在答題卡上。答在試卷上的答案無效。一、積累與運用(27分)閱讀下面的文字，完成后面題目時代賦予()青年怎樣的責(zé)任？我們該如何演繹()青春的人生？2023年“五四”青年節(jié)特別節(jié)目以“奔跑的青春”為主題，邀請來自多個領(lǐng)域的青年代表，以“青春接力人”的身份他們在新征程上施展才干的生動實踐，出新時代中國青年在強國建設(shè)、民族復(fù)興的歷史接力賽中接續(xù)奮斗、一往無前的昂揚姿態(tài)。參與中國第36次南極科學(xué)考察的劉陽，在極寒天氣中完成首次“中水層魚”調(diào)查，填補了我國在這一研究領(lǐng)域的空白；“太空神臂”設(shè)計師梁常春和團·隊十年完成上千次實驗，托舉起九天攬月、伸手摘星的航天夢；三家村的張桂芳返鄉(xiāng)投身鄉(xiāng)村建設(shè)，通過為群眾辦的一件件實事給村莊發(fā)展注入了新活力；……在這個青春的舞臺上一個個青年奮斗者的感人故事fēnzhìtàlái()，向青年發(fā)出zhèněryùlóng()的召喚聲音，到此，我不禁要問：我們這些新青年該如何抉擇？1.給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。賦予（）演繹（）fēnzhìtàlái（）zhèněryùlóng（）2.文段處兩處橫線應(yīng)填的詞語是。備選詞語：分曉分析分享暢享展現(xiàn)展示表現(xiàn)表達【參考答案】1.①fù②yì③紛至沓來④震耳欲聾2.分享展現(xiàn)【1題點津】本題考查字音字形。賦予：fùyǔ，意思是交給（重大任務(wù)、使命）。演繹：yǎnyì，意思是鋪陳、表現(xiàn)。fēnzhìtàlái：紛至沓來，意思是形容連續(xù)不斷地到來。zhèněryùlóng：震耳欲聾，意思是耳朵都快震聾了，形容聲音很大?！?題點津】本題考查詞義辨析。分曉：指以邏輯或推理為根據(jù)所達到的東西、解答等意思。分析：把某事物分解成較簡單的組成部分進行研究，找出這些部分的本質(zhì)屬性和彼此間的關(guān)系。分享：指與他人分著享受、使用、行使。暢享：歡暢痛快地享受。由“邀請來自多個領(lǐng)域的青年代表”“他們在新征程上施展才干的生動實踐”可知，意思是青年代表分享他們的實踐，第一空應(yīng)填“分享”。展現(xiàn)：指明顯地表現(xiàn)出來。展示：舒展，展開，也指闡明，敘述、大規(guī)模地進行等。表現(xiàn)：施展出來；顯露出來。表達：將思維所得的成果用語言等方式反映出來的一種行為。由“昂揚姿態(tài)”可知，第二空填“展現(xiàn)”更為合適。3.課內(nèi)外古詩詞默寫。類別出處詩文名句堅守理想蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》（1）_________，（2）___________。初心不改陸游《卜算子·詠梅》（3）__________，（4）___________。心系民生杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》（5）_________，（6）___________。“溯洄從之，（7）_________(《蒹葭》)”，追求理想的道路漫長遙遠，充滿艱難險阻，但新時代的少年，當有“水擊三千里，（8）__________(《莊子·北冥有魚》)”的氣勢，堅守理想，初心不改，心懷國家，在奮斗中綻放自己的青春光彩?！緟⒖即鸢浮竣賿M寒枝不肯棲②寂寞沙洲冷③零落成泥碾作塵④只有香如故⑤安得廣廈千萬間⑥大庇天下寒士俱歡顏⑦道阻且長/道阻且躋/道阻且右⑧摶扶搖而上者九萬里【點津】考查對名篇名句和古詩文的識記理解。默寫題作答時，一要透徹理解詩文的內(nèi)容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三答題內(nèi)容要準確，做到不添字，不漏字，不錯字。本題中應(yīng)注意“棲、寂、寞、碾、廈、摶、搖”等字的寫法。4.下列句子的排序，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ嵏尚偷娜送ǔ６紩ぷ?，以獲得他們想獲得的地位和別人贊賞的目光。_____，_____。_____，_____。總之，實干型的人會全心全意追求目標，而且有著不達目標決不罷休的勇氣。①他們信奉努力比聰明更重要②他們的成功不僅體現(xiàn)在事業(yè)上，也可能是成功的父母，成功的商人、成功的老師，成功的玩伴等③如果他們既努力又聰明，成功的概率是很高的④生活中的那些成功人士，多是實干型A.④①③② B.①③②④ C.①②④③ D.④③②①【參考答案】A【點津】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。④“生活中的那些成功人士，多是實干型”由上句闡述的“實干型”人員的特點，進一步介紹了“實干型”人士的分布范圍——成功人士；①緊隨上句，各具體介紹了實干型人士的信仰是什么；③進一步補充，在充分肯定實干的基礎(chǔ)上，補充“聰明”這一條件，闡述了“實干型”人士獲得成功的條件；②再說“他們”成功體現(xiàn)在哪些方面，從而印證“實干”對人獲取成功的重要性。所以，④①③②排序最為恰當。故選A。5.根據(jù)《鋼鐵是怎樣煉成的》一書的內(nèi)容，按要求答題。（1）下圖概括了保爾成長歷程，請你根據(jù)小說內(nèi)容在橫線上填入相應(yīng)的情節(jié)。（2）“鋼是在烈火與驟冷中鑄造而成的”，烈火的淬煉讓鋼不斷祛除雜質(zhì)，變得堅硬純凈。保爾也是在不斷“祛除雜質(zhì)”中“淬煉成鋼”的。請你結(jié)合小說內(nèi)容，舉出一例加以分析?！緟⒖即鸢浮浚?）①得了傷寒和大葉性肺炎②暴風(fēng)雨所誕生的（2）示例：保爾因身體癱瘓雙目失明，不能參加工作，曾產(chǎn)生了自殺的念頭，但他很快振作起來，開始了文字創(chuàng)作?！拘?點津】本題考查名著內(nèi)容的掌握。保爾有過多次“死里逃生”的經(jīng)歷。在社會主義建設(shè)時期，他做團的工作、肅反工作，并忘我地投入到艱苦的體力勞動中去。特別是修建鐵路的工作尤為艱苦；秋雨、泥濘、大雪、凍土，大家缺吃少穿，露天住宿，而且還有武裝匪徒的襲擾和疾病的威脅。在筑路工作要結(jié)束時，保爾得了傷寒并引發(fā)了肺炎，組織上不得不把保爾送回家鄉(xiāng)去休養(yǎng)。在病床上整整躺了一個月后，保爾才重新站了起來。保爾雙腿癱瘓后又雙目失明，后來他申請定居在莫斯科，在妻子和母親的支持下，保爾開始拿起新的武器——文學(xué)創(chuàng)作，他寫的小說《暴風(fēng)雨所自誕生的》得以順序出版。保爾重新回到戰(zhàn)斗行列，開啟新的生活?！拘?點津】本題考查名著的人物形象的掌握?！朵撹F是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基根據(jù)自己親身經(jīng)歷寫成的一部優(yōu)秀小說。主人公保爾的經(jīng)歷，驗證了“鋼是在烈火與驟冷中鑄造而成的”。保爾在戰(zhàn)斗和工作中，多次遇到生命危險，也受到過失戀的打擊，但每一次都被他戰(zhàn)勝了，這都體現(xiàn)了保爾在不斷“祛除雜質(zhì)”中“淬煉成鋼”的成長過程。示例一：保爾因長期參加戰(zhàn)斗和超負荷工作，雙腿完全癱瘓，只有右手還能活動，病情繼續(xù)惡化，致使最終失明。但他并不氣餒，決定通過文學(xué)創(chuàng)作重新參加戰(zhàn)斗，開始了小說《暴風(fēng)雨所誕生的》的創(chuàng)作，但他寫完的三章小說原稿不慎被郵局遺失，只好重新寫作，書稿完成后，大受贊賞，即將出版。保爾終于拿起新的武器，重新回歸到戰(zhàn)斗的行列，并最終成長為一名具有鋼鐵意志的無產(chǎn)階級戰(zhàn)士。示例二：保爾和麗達曾經(jīng)是一對戀人，但保爾把麗達的哥哥誤認成她的丈夫。經(jīng)過時間的發(fā)酵，兩人雖然解開了誤會，但保爾認為革命事業(yè)未竟之前不應(yīng)該談私人感情，兩人最終分離。這一事件使保爾的革命意志更加堅定與執(zhí)著。綜合性學(xué)習(xí)(6分)6.在閱讀中，小華讀到一篇關(guān)于“和”文化的演講稿，他想要修改一下，在班級做一次演講，遇到一些問題，你能幫他解決嗎？根據(jù)語境，請補全文中對話內(nèi)容。小華：中國文化崇尚“和”，那什么是“和”？“和”是陽光，溫暖別人的心靈；“和”是花朵，愉悅別人的心情。這句演講詞作為開頭好嗎？你：好啊，你這句演講詞非常有感染力，因為（1）______________。小華：聽你這么一分析，我也覺得不錯哦。我還想舉個事例，藺相如以平和的姿態(tài)感化了廉頗，使得將相和成為佳話。但我還想再補充一個事例，你有好的建議嗎？你：（2）_____________，你覺得這個事例怎么樣？小華：太好了！我怎么沒有想到呢？為了制造點氣氛，我還想在班里貼宣傳標語，你有好的創(chuàng)意嗎？你：（3）______________，你覺得我這條標語怎么樣？小華：太棒了，謝謝你！【參考答案】①（1）以設(shè)問開頭，引起聽眾注意與思考。通（2）過比喻，形象表明“和”的意義。（3）多用短句，少用長句，語言鏗鏘有感染力。（4）用對偶修辭，句式工整，讀起來朗朗上口。②張英寬容大度，感化鄰居，讓六尺巷的故事成為美談。③（1）有容乃大，心境寬；以和為貴，萬事順。（2）和為貴，善為本，誠為先?！痉治觥俊军c津】（1）本題考查學(xué)生品味精彩的語言表達藝術(shù)的能力?！澳鞘裁词恰汀俊汀顷柟?，溫暖別人的心靈；‘和’是花朵，愉悅別人的心情”，從修辭手法看，本句采用設(shè)問修辭手法。作為演講詞，先以“那什么是‘和’”這樣一個問題開頭，顯然能夠引起聽眾注意與思考；接著回答“和”的內(nèi)涵采用的是兩個比喻句，把“和”比喻成陽光和花朵，前者給人溫暖，后者愉悅?cè)诵那?，形象表明“和”的意義?！啊汀顷柟猓瑴嘏瘎e人的心靈”的“‘和’是花朵，愉悅別人的心情”，用對偶修辭手法，句式工整，讀起來朗朗上口?！澳鞘裁词恰汀薄啊汀顷柟狻薄皽嘏瘎e人的心靈”“‘和’是花朵”“愉悅別人的心情”，多用短句，有感染力。（2）本題考查學(xué)生正確使用論據(jù)的能力。考生舉出的事例要能夠證明中國文化中“和”能溫暖人心，愉悅心情這一論點。比如可以舉張英的事例，證明和諧的人際關(guān)系源自寬容大度。清朝康熙年間有個大學(xué)士名叫張英主動感化鄰居，讓出三尺宅基地。鄰居見了，也相讓三尺宅基地。結(jié)果成了六尺巷，讓六尺巷的故事成為美談。（3）本題考查學(xué)生擬寫宣傳標語的能力。擬寫的宣傳標語要緊扣以“和”為貴這一主題，可采用對仗的方式，比如：有容乃大，心境寬；以和為貴，萬事順。二、現(xiàn)代文閱讀。(28分)(一)(13分)閱讀下面的文字，完成問題。材料一：①習(xí)近平指出：“我們要有文化自信?！雹谖覀冇胁┐缶畹膬?yōu)秀傳統(tǒng)文化。它能“增強做中國人的骨氣和底氣”，是我們最深厚的文化軟實力，是我們文化發(fā)展的母體，積淀著中華民族最深沉的精神追求。諸如“自強不息”的奮斗精神，“精忠報國”的愛國情懷，“天下興亡，匹夫有責(zé)”的擔(dān)當意識，“舍生取義”的犧牲精神，“革故鼎新”的創(chuàng)新思想，“扶危濟困”的公德意識，“國而忘家，公而忘私”的價值理念等，一直是中華民族奮發(fā)進取的精神動力。此外，“天人合一”“天下為公”的社會理想，“以人為本”“民惟邦本”的治國理念，“載舟覆舟”“居安思危”的憂患意識，“止戈為武”“協(xié)和萬邦”的和平思想，“與人為善”“己所不欲，勿施于人”的處世之道，“儒法并用”“德刑相輔”的治理思想，“和為貴”“和而不同”的東方智慧，一直是中華民族治國理政的思想淵源。③我們有鮮明獨特、奮發(fā)向上的革命文化。從井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神，到雷鋒精神、大慶精神、兩彈一星精神，再到航天精神、北京奧運精神、抗震救災(zāi)精神，這些富有時代特征、民族特色的寶貴財富，脫胎于中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，同時又在新形勢下不斷進行著再生再造、凝聚升華，從而為我們在新的歷史條件下推進文化建設(shè)奠定了堅實基礎(chǔ)。④我們還有承前啟后、繼往開來的社會主義先進文化。它是對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和紅色革命文化的繼承和發(fā)展，是運用馬克思主義為指導(dǎo)所進行的文化創(chuàng)造。社會主義先進文化的明顯特征是中國特色社會主義的共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，以及社會主義榮辱觀。在短短幾十年的社會主義實踐中，我們創(chuàng)造了中國道路、中國模式、中國奇跡，這已充分說明社會主義先進文化是一種有生命力的文化，是一種體現(xiàn)人類文明發(fā)展進步方向的文化。⑤踐行文化自信，讓中華文化走向世界。習(xí)近平指出，“要以理服人，以文服人，以德服人，提高對外文化交流水平，完善人文交流機制，創(chuàng)新人文交流方式，綜合運用大眾傳播、群體傳播、人際傳播等多種方式展示中華文化魅力?！辈牧隙孩賹τ跉W美觀眾來說，或許《人世間》這樣的劇集對于觀摩當代中國的社會發(fā)展現(xiàn)狀，了解中國社會的真實生活，是一種有效的貼近。或者可以說，從曾經(jīng)的了解“東方文化”到接觸“中國社會”，國產(chǎn)劇在出海中的類型、題材的變化，正在反映國產(chǎn)劇海外傳播的突破和文化。②想要讓國產(chǎn)電視劇擁有更廣闊的海外市場，則有幾個方面可以繼續(xù)發(fā)揮。③一方面，可以延續(xù)東方美學(xué)的思路，在古裝、仙俠、武俠等類型上繼續(xù)吸引對傳統(tǒng)東方文化感興趣的受眾，使這類型成為一道獨特的風(fēng)景。④另一方面，繼續(xù)借鑒歐美影視劇如近年火爆的《權(quán)力的游戲》《王冠》《使女的故事》《生活大爆炸》等的制作方式，在人物設(shè)置和敘事方式上不斷創(chuàng)新，并不斷改善制作能力，使我們的懸疑、年代、青春劇等也能與國際接軌，讓這些類型進一步擴大產(chǎn)出量，成為與古裝、武俠并駕齊驅(qū)的劇種。⑤此外，基于文化接近性原理，不同地區(qū)的觀眾對于有著相似的社會制度和環(huán)境、語言和行為模式以及價值觀的文化產(chǎn)物會更為容易接受和喜歡。⑥因此，中國的影視劇想要在國際上更受歡迎，還需要更進一步地去了解不同地區(qū)的觀眾的喜好、心理，并通過一定的調(diào)查后，有的放矢地推出相應(yīng)的影視劇作品來滿足他們的需求。這樣，就更容易在細分市場上收獲成功，也能更利于文化的有效輸出。7.下列對上述材料的理解分析，不正確的一項是（）A.材料一第②段主要從“民族奮發(fā)進取的精神動力”和“民族治國理政的思想淵源”兩方面來論證“我們有博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”。B.材料一中既有舉例論證，又有道理論證。C.一些歐美觀眾對傳統(tǒng)東方文化感興趣，他們喜歡古裝、仙俠、武俠等類型的國產(chǎn)劇。D.歐美觀眾主要通過《人世間》這樣的劇集觀摩當代中國的社會發(fā)展現(xiàn)狀，了解中國社會的真實生活。8.材料一第⑤段主要采用了哪種論證方法并分析其作用。9.結(jié)合【材料二】簡析如何使國產(chǎn)劇擁有更廣闊的海外市場。10.對比分析：材料一和材料二有什么邏輯關(guān)系？【參考答案】7.C8.道理論證。有力論證了“踐行文化自信，讓中華文化走向世界”的觀點。9.①延續(xù)東方美學(xué)的思路，在古裝、仙俠、武俠等類型上繼續(xù)吸引對傳統(tǒng)東方文化感興趣的受眾；②繼續(xù)借鑒歐美影視劇的制作方式，在人物設(shè)置和敘事方式上不斷創(chuàng)新，并不斷改善制作能力，使我們的懸疑、年代、青春劇等也能與國際接軌，成為與古裝、武俠并駕齊驅(qū)的劇種。③進一步地去了解不同地區(qū)的觀眾的喜好、心理，并通過一定的調(diào)查后，有的放矢地推出相應(yīng)的影視劇作品來滿足他們的需求。10.示例：材料一從理論上闡述論證“我們要有文化自信”，材料二從國產(chǎn)劇傳播事實方面證明了我們的文化是有市場和受眾的。同時也指出，不同文化是有差異的，我們的文化要想走的遠就要研究受眾的文化接受。材料一和材料二之間都是從文化角度談問題，材料一是提出問題，材料二是解決問題?！?題點津】本題考查對內(nèi)容的理解和分析能力。C.錯誤，細讀材料二第②-③段“想要讓國產(chǎn)電視劇擁有更廣闊海外市場，則有幾個方面可以繼續(xù)發(fā)揮”“一方面，可以延續(xù)東方美學(xué)的思路，在古裝、仙俠、武俠等類型上繼續(xù)吸引對傳統(tǒng)東方文化感興趣的受眾”可知，“傳統(tǒng)東方文化感興趣的受眾”面對的是整個海外市場，不僅僅指“一些歐美觀眾”；故選C?！?題點津】本題考查論證方法及其作用。常見論證方法及作用——舉例論證：通過列舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力；道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入；對比論證。作用就是突出強調(diào)某種觀點；比喻論證：可把道理講得通俗易懂，容易被人接受。使論證的內(nèi)容更加生動形象，更利于讀者明白。細讀材料一第⑤段，由“習(xí)近平指出，‘要以理服人，以文服人，以德服人，提高對外文化交流水平，完善人文交流機制，創(chuàng)新人文交流方式，綜合運用大眾傳播、群體傳播、人際傳播等多種方式展示中華文化魅力’”可知，引用習(xí)近平的話進行論述，這是運用了道理論證的方法；結(jié)合段首分論點“踐行文化自信，讓中華文化走向世界”可知，有力地論證了這一觀點。【9題點津】本題考查對文章內(nèi)容理解、概括和歸納。從第②段“要讓國產(chǎn)電視劇擁有更廣闊的海外市場，則有幾個方面可以繼續(xù)發(fā)揮”可知，第③-⑥段是關(guān)于要讓國產(chǎn)劇擁有更廣闊的海外市場的措施。根據(jù)第③段“一方面，可以延續(xù)東方美學(xué)的思路，在古裝、仙俠、武俠等類型上繼續(xù)吸引對傳統(tǒng)東方文化感興趣的受眾，使這類型成為一道獨特的風(fēng)景”可概括出：延續(xù)東方美學(xué)的思路，在古裝、仙俠、武俠等類型上繼續(xù)吸引對傳統(tǒng)東方文化感興趣的受眾；根據(jù)第④段“繼續(xù)借鑒歐美影視劇……的制作方式，在人物設(shè)置和敘事方式上不斷創(chuàng)新，并不斷改善制作能力，使我們的懸疑、年代、青春劇等也能與國際接軌，讓這些類型進一步擴大產(chǎn)出量，成為與古裝、武俠并駕齊驅(qū)的劇種”可概括出：繼續(xù)借鑒歐美影視劇的制作方式，在人物設(shè)置和敘事方式上不斷創(chuàng)新，并不斷改善制作能力，使我們的懸疑、年代、青春劇等也能與國際接軌，成為與古裝、武俠并駕齊驅(qū)的劇種；根據(jù)第⑥段“中國的影視劇想要在國際上更受歡迎，還需要更進一步地去了解不同地區(qū)的觀眾的喜好、心理，并通過一定的調(diào)查后，有的放矢地推出相應(yīng)的影視劇作品來滿足他們的需求”可概括出：進一步地去了解不同地區(qū)的觀眾的喜好、心理，并通過一定的調(diào)查后，有的放矢地推出相應(yīng)的影視劇作品來滿足他們的需求。【10題點津】本題考查文章內(nèi)容的理解、對比和分析。題干要求分析兩則材料的內(nèi)在邏輯關(guān)系，首先我們要理解兩則材料寫了什么內(nèi)容，去去找兩則材料相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容，再去分析它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。材料一，開篇提出中心論點“我們要有文化自信”，然后②-④段從“我們有博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”“我們有鮮明獨特、奮發(fā)向上的革命文化”“我們還有承前啟后、繼往開來的社會主義先進文化”三個方面闡述論證我們要有文化自信的原因及這些文化的作用；最后一段發(fā)出“踐行文化自信，讓中華文化走向世界”的呼吁；材料二，①-③段指出“國產(chǎn)劇在出海中的類型、題材的變化，正在反映國產(chǎn)劇海外傳播的突破和文化”“可以延續(xù)東方美學(xué)的思路，在古裝、仙俠、武俠等類型上繼續(xù)吸引對傳統(tǒng)東方文化感興趣的受眾”，這證明我們的文化是有市場和受眾的；第⑤-⑥段，從“基于文化接近性原理，不同地區(qū)的觀眾對于有著相似的社會制度和環(huán)境、語言和行為模式以及價值觀的文化產(chǎn)物會更為容易接受和喜歡”“因此，中國的影視劇想要在國際上更受歡迎，還需要更進一步地去了解不同地區(qū)的觀眾的喜好、心理，并通過一定的調(diào)查后，有的放矢地推出相應(yīng)的影視劇作品來滿足他們的需求”可知，不同文化是有差異的，我們的文化要想走的遠就要研究受眾的文化接受。綜上所述，材料一和材料二都是從文化這個角度談問題的。材料一是提出我們要我們要有文化自信，要踐行文化自信，讓中華文化走向世界的問題；材料二是通過國產(chǎn)劇傳播事實進行分析，提出讓國產(chǎn)電視劇擁有更廣闊的海外市場的幾方面措施，能更利于文化的有效輸出來解決問題。即材料一是提出問題，材料二是解決問題。(二)(15分)楠樹灣訪楠杜文濤①水一程，山一程，河水越來越細，山越走越高。路先是水泥的，再是石子的，再走是泥土的，接著，連土都難看見，蛇形盤曲路徑上只有一地地荒草。②路的盡頭便是我們要到達的地方。下車，抬頭，一樹蓊郁的濃墨重彩的綠，矗立在眼前。③不用問，我知道，這就是那株楠樹，就是今天我們要探訪的那株老楠樹。④眼簾里的楠，蓬勃鮮活地向上長著。疏密有致的枝柯，如虬蟠一般，彎曲地向四面躬著，向八方展著。樹葉碧綠，紛呈舒展地迎著緋紅的陽光。⑤腳步往前踱著，樹在眼簾里放大。樹身渾圓莊重，要三四人牽手才可以環(huán)抱。樹皮黝黑深褐，氤著久遠的時光。樹杈三頭六拐處，寄生著一棵碗口粗的棕櫚樹。棕苞緊裹明黃，葉片形如雀尾。枝節(jié)的高處，停著幾只鳥兒，它們步履輕盈，絮語淺淺。⑥禮敬般地繞樹一圈，再一圈。楠樹高大，想窺到樹梢的細節(jié)，頭只能仰起。樹梢頂上，接續(xù)上天空。我探出頭去，想嗅嗅樹葉的味道。忽然，我被樹葉小心翼翼地撫摸了下臉頰。那葉片，涼涼的，滑滑的，有著木質(zhì)的清香味，樹脂的油香味，還有著山野的草木味。⑦樹側(cè)，一條一步可越的小溪淺淺淌過，水一半隱入草里。這應(yīng)該就是同伴們先前說的老楠樹旁的楠樹溝。這溪水順著我們上山來的路，淌入鄭家溝，鄭家溝淌入滔河，滔河又淌入嵐河，最終匯入漢江，匯入長江。⑧樹身上掛著古樹保護的牌子。樹名：黑殼楠；樹齡：五百年；古樹等級：一級；古樹所在地：滔河鎮(zhèn)構(gòu)坪村。⑨對視中的這棵樹已500歲了。屈指回望，那應(yīng)是明正德年間，一個線裝書里刻鏤過的年日。⑩楠樹旁，綿延著翻山越嶺的一條古鹽道，那是陜南進入巫溪大寧河畔鹽泉眾多鹽道中的一條。蜿蜒盤曲、穿林涉水的鹽道上，走過多少路人，經(jīng)過多少騾馬隊，又飄過多少悵惘滿懷的歌謠？?古樹讓人遐思，古樹下的火山石群也讓人遐思。那群石橫豎峙立，大如廬，小如牛，形態(tài)奇異，昂首有嘯天之勢，擺尾有起伏之韻。?楠樹鑿石而生存，人踞石而筑屋。樹旁百步外聚3戶人家：有晏姓，崖面為庭院；有佘姓，依石砌廬舍；有余姓，臨石建居室。?文亭弟參加工作后一直在滔河鄉(xiāng)鎮(zhèn)，前兩年曾在構(gòu)坪包村，諳熟鄉(xiāng)物鄉(xiāng)人。知我喜看古樹，便邀約我來看楠樹?？邕^楠樹溝上的石條，步入籬笆遮攔的白菜地旁石板路，有黃狗迎我們吠叫，見了文亭卻不再作聲。?我們站在路邊說話，也看著地里豐潤的景象。地疇里鋪展著一地紅苕，佘姓老漢正在刈割苕藤，準備著紅苕的采挖。他身后稍遠處，是一面收獲過的烤煙地，那煙禾稈上，正開放著一束束粉紅花朵，嫣紅了半邊山坡。?聽見人聲，老漢抬頭來看。文亭和老漢隔空說話。待看清人了，老漢把手中的鐮刀往地壟上一丟，嚷叫“來了稀客”，便趕回來。?文亭笑語相迎，老漢拭手接煙。聞聲而來的，還有坎下兩戶人家的壯年男子。?晌午的陽光炫目又暖身。我們閑話著楠樹和楠樹旁的事。山坳里傳來隱隱的機器聲。老漢說，那是準備修建西安到重慶高鐵的鉆機聲，已經(jīng)有一陣子了。那些測繪勘探的人都說著普通話，有時會過來找開水喝，人挺和善的。?與楠樹告別，與楠樹旁的人告別。臨上車時，我突然想起了什么——“這個地方叫什么？”文亭和眾人齊聲說：“叫楠樹灣！”?楠樹灣！一個楠樹衍生的名字，一個如楠樹一樣古雅的地方！《人民日報》（2020年01月06日20版）11.作者來到楠樹灣看到老楠樹，采用了獨到的觀察角度，寫出了獨特的景物特征，試結(jié)合選文內(nèi)容完成下列表格。觀察方法定點觀察與①______觀察角度先②______樹頂，再③______樹身，接著仰視樹梢，之后視線又隨溪水④由___而____。景物特征年深歲久卻⑤_______________（成語或短語）12.自選角度，賞析下列句子的表達效果。（1）枝節(jié)的高處，停著幾只鳥兒，它們步履輕盈，絮語淺淺。（2）待看清人了，老漢把手中的鐮刀往地壟上一丟，嚷叫“來了稀客”，便趕回來。13.結(jié)合選文，說說第?段劃線句子在文中的作用。14.楠樹灣旅游宣傳處想請你在你的朋友圈里幫忙推薦楠樹灣，助力本地旅游發(fā)展。請結(jié)合選文內(nèi)容，說說你的推薦理由?！緟⒖即鸢浮?1.①移步換景②仰視③平視④近⑤遠⑥生機盎然（生機勃勃、富有生機等）12.（1）運用擬人的修辭手法，寫出了鳥兒活潑可愛的特點，側(cè)面襯托老楠樹的生機勃勃。（2）通過人物的動作描寫、語言描寫，寫出了老漢對文亭來訪的欣喜之情，展現(xiàn)了楠樹灣人情淳美。13.①運用了插敘的記敘順序，補充了文亭在構(gòu)坪包村工作的事，交代了作者“訪楠”的緣由，也為下文與鄉(xiāng)民暢聊的情節(jié)作鋪墊。14.朋友們，楠樹灣真的是個值得一去的好地方。第一是景美，這里有一棵已經(jīng)500年仍然生命力旺盛，枝繁葉茂的龐大的老楠樹，還有淺淺的小溪，奇特的火山石群等；第二是人情淳美，這里有熱情好客的淳樸村民；第三是具有歷史文化底蘊，這里有古老的楠樹、古老的鹽道，還有踞石筑屋的村貌。【11題點津】本題考查寫作角度。觀察方法：根據(jù)第②段“下車，抬頭，一樹蓊郁的濃墨重彩的綠，矗立在眼前”和第⑤段“腳步往前踱著，樹在眼簾里放大”等內(nèi)容可知，作者采用了定點觀察與移步換景的觀察方法；觀察角度：②段“下車，抬頭，一樹蓊郁的濃墨重彩的綠，矗立在眼前”④“眼簾里的楠，蓬勃鮮活地向上長著”等內(nèi)容可知，先仰視樹頂；根據(jù)⑤段“腳步往前踱著，樹在眼簾里放大。樹身渾圓莊重，要三四人牽手才可以環(huán)抱。樹皮黝黑深褐，氤著久遠的時光”概括可得：我們平視樹身；根據(jù)⑦段“這溪水順著我們上山來的路，淌入鄭家溝，鄭家溝淌入滔河，滔河又淌入嵐河，最終匯入漢江，匯入長江”可知，作者由近及遠對小溪進行描寫刻畫。景物特征：根據(jù)選文第⑨段“對視中的這棵樹已500歲了。屈指回望，那應(yīng)是明正德年間，一個線裝書里刻鏤過的年日”和第④段“眼簾里的楠，蓬勃鮮活地向上長著。疏密有致的枝柯，如虬蟠一般，彎曲地向四面躬著，向八方展著。樹葉碧綠，紛呈舒展地迎著緋紅的陽光”可知，古樹雖年深歲久卻依然生機勃勃、充滿活力。【12題點津】本題考查句子賞析。（1）句中“步履輕盈”“絮語”，運用擬人的手法，生動形象地寫出鳥兒歡快活潑的情形，作者借鳥兒的姿態(tài)，生動形象地表現(xiàn)出古老楠樹古老而富有生機，表達對生命的崇敬之情。語言活潑生動，富有表現(xiàn)力。（2）“丟”“嚷叫”“趕”“來了稀客”是動作和語言描寫，寫出老漢看到我們時候的反應(yīng)，體現(xiàn)出老漢的熱情，楠樹灣的人情淳美。語言真切平實，親切自然?！?3題點津】本題考查句段作用?！拔耐さ軈⒓庸ぷ骱笠恢痹谔虾余l(xiāng)鎮(zhèn)，前兩年曾在構(gòu)坪包村”為補充交代的內(nèi)容，交代了文亭弟來此地工作的背景，屬于插敘，豐富了文章內(nèi)容；“知我喜看古樹，便邀約我來看楠樹”解釋了“我”來此地看古樹的原因，令文章結(jié)構(gòu)嚴謹，銜接自然。“諳熟鄉(xiāng)物鄉(xiāng)人”意為對古村的村民十分了解，熟知當?shù)氐拿窀伙L(fēng)情，根據(jù)選文第?段“聽見人聲，老漢抬頭來看。文亭和老漢隔空說話。待看清人了，老漢把手中的鐮刀往地壟上一丟，嚷叫‘來了稀客’，便趕回來”等內(nèi)容可知，劃線句與后文描述古村淳樸熱情的民風(fēng)作鋪墊?！?4題點津】本題考查擬寫推薦語。作答此題，要結(jié)合選文內(nèi)容，將楠樹灣富有特色的景致進行簡要描述，抓住特色，語言生動即可。示例：朋友們，楠樹灣坐落于山野秀美之處。這里生長著已500年的古楠樹，枝繁葉茂古樹充滿生機；村莊里的小溪蜿蜒曲折，水流澄澈；這里村民待人熱情，民風(fēng)淳樸，到處可見古色古香的踞石建筑無時無刻不透露出濃濃的文化底蘊，歡迎四方來客來此旅游參觀。三、古詩文閱讀(15分)(一)閱讀下面兩篇選文，完成后面小題。【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！(選自韓愈《馬說》)【乙】子曰：“驥不稱其力，稱其德?！闭\以德為性所固有非若告力之賦于生初而猶待培于生后也。是以驥之為驥，知之而性無所加，不知而性無所損。修其在己，聽其在人。辱于奴隸，弗顧也；死于槽奶，不惜也；食不飽，力不足，才美不外見，不計也。文公所說千里馬，食以千里則馬顯，食非千里則馬晦。一若千里之權(quán)不操于己而聽于人。雖馬猶是馬，而固有之失不亦多乎！(節(jié)選自《古文筆法百篇》)15.解釋下列句中加點的詞。（1）食馬者不知其能千里而食也（）（2）且欲與常馬等不可得（）（3）食之不能盡其材（）（4）修其在己（）16.將下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！17.請用“/”給下面的句子斷句。誠以德為性所固有非若告力之賦于生初而猶待培于生后也18.【甲】【乙】兩文在對待“人才”的觀點上，有何不同，請說說你的理解？【參考答案】15.①同“飼”，喂②猶，尚且③才能、才干④修養(yǎng)16.唉！真的沒有千里馬嗎？其實是他們真不識得千里馬啊！17.誠以德為性所固有/非若告力之賦于生初/而猶待培于生后18.甲文認為對人才要給予優(yōu)厚的待遇，強調(diào)識拔人才的重要性。乙文認為，人才要學(xué)會增強自身的品德修養(yǎng)，而不能一味依靠別人的賞識?！?5題點津】本題考查文言文重點詞語解釋。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：喂馬的人不知道它能（日行）千里而（像普通的馬一樣）來喂養(yǎng)它。食：同“飼”，喂；（2）句意為：想要和普通的馬一樣尚且做不到。且：猶，尚且；（3）句意為：喂養(yǎng)它卻不能竭盡它的才能。材：才能、才干；（4）句意為：品性的修養(yǎng)在于千里馬自己。修：修養(yǎng)?！?6題點津】本題考查文言句子翻譯。翻譯時，要做到字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主，注意重點字詞的翻譯。重點詞語：其：難道，表反問語氣；邪：通“耶”，表示疑問的語氣詞，意為“嗎”；其：大概，表推測語氣；知：懂得，了解，認識。【17題點津】本題考查文言文斷句。文言文斷句應(yīng)先翻譯句子，然后根據(jù)句意進行斷句。句意為：品德確實是本來就有的，不像外力雖然出生時具有，但還有待于后天的培育。根據(jù)句意可知，該句的斷句為：誠以德為性所固有/非若告力之賦于生初/而猶待培于生后?！?8題點津】本題考查對比閱讀。解答時，需要通曉全文大意，結(jié)合相關(guān)詞句作答。根據(jù)甲文“千里馬常有，而伯樂不常有”“食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見”等內(nèi)容可知，作者認為對待人才要給予優(yōu)厚的待遇，同時強調(diào)識統(tǒng)治者識別人才、重用人才的重要性。根據(jù)乙文“修其在己，聽其在人”“一若千里之權(quán)不操于己而聽于人。雖馬猶是馬，而固有之失不亦多乎”等內(nèi)容可知，作者認為若要實現(xiàn)自身價值，最重要的是增強自身修養(yǎng)，而不能一味的依靠他人賞識?！军c睛】參考譯文：【甲】世上（先）有伯樂，然后有千里馬。千里馬經(jīng)常有，但是伯樂不常有。所以即使有名貴馬，只是辱沒在仆役的手中，（跟普通的馬）一同死在槽櫪之間，不以千里馬著稱。（日行）千里的馬，吃一頓有時能吃完一石糧食。喂馬的人不知道它能（日行）千里而（像普通的馬一樣）來喂養(yǎng)它。這樣的馬，即使有日行千里的能力，卻吃不飽，力氣不足，它的才能和好的素質(zhì)也就不能表現(xiàn)出來，想要和普通的馬一樣尚且做不到，怎么能夠要求它（日行）千里呢？不按照（驅(qū)使千里馬的）正確方法鞭打它，喂養(yǎng)它卻不能竭盡它的才能，聽千里馬嘶鳴，卻不能通曉它的意思，拿著鞭子面對它，說：“天下沒有千里馬！”唉！難道果真沒有千里馬嗎？大概是真的不認識千里馬吧！【乙】孔子說：“千里馬值得稱贊的不是它的氣力，而是它的品德?！逼返麓_實是本來就有的，不像外力雖然出生時具有，但還有待于后天的培育。千里馬之所以是千里馬，是因為了解它不能使它的品性有所提升，不了解它也不會使它的品性受到損傷。品性的修養(yǎng)在于千里馬自己，而能否使千里馬馴從則在于人。(千里馬)在仆役的手下受到屈辱，(仆役)不會顧惜；死在馬廄里，(仆役)也不憐惜；吃不飽，力氣不充足，才能就不能夠表現(xiàn)出來，(千里馬所遭受的迫害)不可估量。韓文公所說的千里馬，以喂養(yǎng)千里馬的方法來喂養(yǎng)，千里馬的才能就會表現(xiàn)出來，以喂養(yǎng)普通馬的方法喂養(yǎng)，日行千里的才能就會被扼殺。就如同日行千里的權(quán)利不能自己操縱，而是聽從于別人。即使馬仍是千里馬，但是本來的才能失去的不也是很多嗎？(二)(5分)閱讀下面這首詩，完成后面各題。賣炭翁白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒，夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍，牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。19.這首詩中直接表達詩人對賣炭翁情感態(tài)度的詞語是。20.詩經(jīng)《蒹葭》中“蒹葭蒼蒼，白露為霜”句的“蒼蒼”意思為“茂盛的樣子”，有同學(xué)據(jù)此推斷出“兩鬢蒼蒼十指黑”中“蒼蒼”描寫的是賣炭翁頭發(fā)長得茂密。你是怎么理解的？談?wù)勀愕目捶??！緟⒖即鸢浮?9.可憐20.我不同意這個看法(或理解)。此處是“蒼蒼”意思是：灰白色，形容鬢發(fā)花白?！?9題點津】本題考查感情理解?！顿u炭翁》以個別事例來表現(xiàn)普遍狀況，描寫了一個燒木炭的老人謀生的困苦，通過賣炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宮市”的腐敗本質(zhì)，對統(tǒng)治者掠奪人民的罪行給予了有力的鞭撻與抨擊，諷刺了當時腐敗的社會現(xiàn)實，表達了作者對下層勞動人民的深切同情。根據(jù)題干“直接表達詩人對賣炭翁情感態(tài)度的詞語”的提示，找到“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒（可憐他身上只穿著單薄的衣服，心里卻擔(dān)心炭不值錢希望天更冷些）”，可提煉出“可憐”?！?0題點津】本題考查詞語理解。“蒼蒼”有三種意思：1.灰白色：兩鬢～；2.形容茂盛的樣子：郁郁～；3.深青色：天～，野茫茫?！百u炭翁”中的“翁”是指年老的男子，結(jié)合“兩鬢”語境，可知“蒼蒼”應(yīng)是“灰白色”之意，形容鬢發(fā)花白。四、寫作(任選一題作文)(50分)21.閱讀下面的材料，按要求作文。種子的夢想顧城種子在凍土里夢想春天它夢見——自己舒展著顫動的腰身長睫旁閃爍著露滴的銀鉆……小小的種子，也可以有大大的夢想，夢想是成長的動力，是精神的支柱，是擊破困難的力量……請同學(xué)們根據(jù)詩歌，在下面二個任務(wù)中選擇一個任務(wù)，完成寫作。任務(wù)一：以《種子的夢想》為題，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷寫一篇記敘文。任務(wù)二：以《種子的夢想》為題，把“種子在凍土里夢想春天，它夢見”作為開頭，發(fā)揮想象，寫一篇故事。要求：①根據(jù)自選的任務(wù)，在答題卡相應(yīng)的位置，填上所選任務(wù)選項。②不少于500字的文章；③符合文體特征，不得抄襲，不得套作；④文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名?！緟⒖即鸢浮坷囊环N子的夢想每個人都有自己的夢想，每個人都在為自己的夢想而不斷努力。在我很小的時候，就在心中灑下了一顆夢想的種子。幾年前，我和爸爸媽媽坐著火車一路顛簸回到了我的老家——我出生的地方，我的爺爺奶奶仍然生活著的鄉(xiāng)村。看著這凹凸不平的土路，我們都皺起了眉頭。在老家我看到了他們的學(xué)校，真是不看不知道，一看嚇一跳??！學(xué)校里沒有柔軟、寬闊的操場，沒有做實驗、學(xué)習(xí)知識的科學(xué)實驗室，沒有我們冬暖夏涼的空調(diào)，桌椅板凳坑坑洼洼，全然不像我們的光滑平整，教室陰暗破敗，全然沒有我們的明亮寬敞。那里的孩子們沒有漂亮的衣服，沒有琳瑯滿目的文具，甚至沒有可口的食物填飽自己的肚子。我在許昌可以整天呆在舒適的教室里，而他們不得不忍受嚴寒酷暑。但他們?nèi)匀粓猿挚炭嗟膶W(xué)習(xí)，為了他們的夢想而堅持喝努力。想到這一幅幅感人的畫面，我不禁熱