七年級上-綠色植物與生物圈中的碳－氧平衡光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣全市一等獎

第五章

綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡第一節(jié) 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣1.知道光合作用的概念；2.運(yùn)用實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)二氧化碳是光合作用的原料；3.通過金魚藻實(shí)驗(yàn)證明光合作用產(chǎn)生氧氣；4.應(yīng)用光合作用原理提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。自主感知（5分鐘） 閱讀課本121-125頁，思考以下問題：1.“想一想，議一議”海爾蒙特的柳樹實(shí)驗(yàn)結(jié)論忽略了什么因素？2.普利斯特利實(shí)驗(yàn)得出什么結(jié)論？3.二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？如何通過實(shí)驗(yàn)證明？4.金魚藻實(shí)驗(yàn)說明光合作用產(chǎn)生了什么氣體？5.結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，嘗試總結(jié)光合作用的實(shí)質(zhì)是什么？如何用式子表示？6.光合作用的原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有怎樣的應(yīng)用？1.海爾蒙特的柳樹實(shí)驗(yàn)2.5kg的柳樹增重80+kg土壤減少不到100g海爾蒙特認(rèn)為是因?yàn)榱鴺湮樟送寥乐械乃吧倭康臒o機(jī)鹽。氣孔的存在，說明海爾蒙特忽略了哪個重要因素？2.普利斯特利的實(shí)驗(yàn)

把點(diǎn)燃的蠟燭和活著的小白鼠分別放進(jìn)密閉的容器中蠟燭為什么要熄滅？小白鼠為什么會死掉？蠟燭熄滅小鼠死亡2.普利斯特利的實(shí)驗(yàn)點(diǎn)燃的蠟燭或小白鼠與綠色植物分別從對方那里獲得什么？實(shí)驗(yàn)結(jié)論：植物能夠更新由于蠟燭燃燒或動物呼吸而變得污濁了的空氣。3.探究二氧化碳是否是光合作用必需的原料（1）這個實(shí)驗(yàn)的變量是什么？（2）如何保證實(shí)驗(yàn)中只有一個變量？（3）怎么設(shè)計(jì)對照試驗(yàn)？二氧化碳密閉；氫氧化鈉能夠吸收二氧化碳3.探究二氧化碳是否是光合作用必需的原料1.將裝置內(nèi)的植物放在黑暗中一晝夜2.將裝置放在陽光下照射3.幾小時后摘下葉片，脫色，滴加碘液檢驗(yàn)葉片是否產(chǎn)生淀粉。甲乙3.探究二氧化碳是否是光合作用必需的原料實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：甲裝置的葉片，脫色后遇碘變藍(lán)；乙裝置的葉片，脫色后遇碘不變藍(lán)。二氧化碳是光合作用必需的原料4.光合作用釋放氧氣金魚藻釋放氧氣實(shí)驗(yàn)提示：氧氣能夠使即將熄滅的衛(wèi)生香復(fù)燃。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：光合作用能夠產(chǎn)生氧氣。5.光合作用的實(shí)質(zhì)有機(jī)物葉綠體光能二氧化碳水氧++（儲存能量）有機(jī)物葉綠體光能二氧化碳水氧++原料產(chǎn)物條件場所光合作用的反應(yīng)式：

1.原料：

2.產(chǎn)物：

3.條件：

4.場所：二氧化碳、水有機(jī)物、氧氣光照葉綠體（儲存能量）5.光合作用的實(shí)質(zhì)總結(jié)：

綠色植物通過

，利用

，把

和

轉(zhuǎn)化成儲存

.

的

，并且釋放出

的過程。葉綠體光能二氧化碳水能量有機(jī)物氧氣6.光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用金魚藻的實(shí)驗(yàn)中，試管離白熾燈的距離不同，產(chǎn)生的氣泡個數(shù)也不同，觀察數(shù)據(jù)請分析：光源與金魚藻的距離遠(yuǎn)近與其產(chǎn)生的氣泡數(shù)目之間有什么關(guān)系？可以得出什么結(jié)論？試管與燈的距離cm每分鐘產(chǎn)生的氣泡個數(shù)106020253010405光照強(qiáng)度越大，光合作用越強(qiáng)。6.光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用合理密植：既保證作物的葉片都能充分接受光照，又不互相遮擋。6.光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用提高光照強(qiáng)度合理密植