初中歷史知識點(diǎn)中國古代史夏商周時(shí)期甲骨文“江南聯(lián)賽”一等獎(jiǎng)

第

5

課

青

銅

器

與

甲

骨

文

教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)分析教學(xué)重難點(diǎn)分析教學(xué)方法分析教學(xué)過程分析教學(xué)反思分析承前啟后銜接教材

學(xué)生為主教師為輔

積極參與自主探究

以史為鑒拓寬眼界

教材分析學(xué)情分析優(yōu)點(diǎn)好奇心強(qiáng)思維活躍樂于接受敢于探索不足能力不足基礎(chǔ)薄弱

目標(biāo)引領(lǐng)知識目標(biāo)：了解青銅的制作過程、青銅器的發(fā)展歷程以及代表作品、特點(diǎn)、用途。方法目標(biāo)：通過利用云課堂平臺解決基礎(chǔ)問題培養(yǎng)自學(xué)能力、通過順利完成信息化資源參與的課堂活動(dòng)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力情感目標(biāo)：通過對青銅時(shí)期文明的了解培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感、了解勞動(dòng)群眾的智慧會(huì)學(xué)

能做

重情

教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解青銅的制作過程、青銅器的發(fā)展歷程以及代表作品、特點(diǎn)、用途。難點(diǎn)：甲骨文的造字過程教學(xué)方法學(xué)1導(dǎo)2線上線下混合教學(xué)課前導(dǎo)預(yù)習(xí)課中導(dǎo)學(xué)習(xí)課后導(dǎo)拓展教學(xué)過程課前作業(yè)情景導(dǎo)入活動(dòng)一活動(dòng)二活動(dòng)三課后反思010203040506任務(wù)卡視頻問卷思維導(dǎo)圖導(dǎo)入通過自評的方法總結(jié)課前任務(wù)反饋結(jié)果自主學(xué)習(xí)結(jié)合云平臺進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作活動(dòng)自主學(xué)習(xí)結(jié)合云平臺進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作活動(dòng)Loremipsumdolorsitamet教學(xué)過程01課前作業(yè)

01課前作業(yè)思維導(dǎo)圖石器時(shí)代舊石器時(shí)代：打制石器（元謀人、北京人、山頂洞人時(shí)期）新石器時(shí)代：磨制石器（河姆渡人、半坡人、炎黃傳說時(shí)期）青銅時(shí)代夏

商周時(shí)期情景導(dǎo)入02材料一：青銅器是由青銅合金，也就是(紅銅）與（錫）的合金制成的器具材料二：

《考工記》是春秋時(shí)期記載手工業(yè)技術(shù)的著作，其中有這樣一段記載：“六分其金而錫居一，謂之鐘鼎之齊；五分其金而錫居一，謂之斧斤之齊；四分其金而錫居一，謂之戈戢之齊；三分其金而錫居一，謂之大刃之齊；五分其金而錫居二，謂之削殺矢之齊；金錫半，謂之鑒燧之齊。”

閱讀材料回答什么青銅？可以得出哪些制作工藝？03活動(dòng)一1．仔細(xì)觀察下圖中的夏、商、周時(shí)期的青銅器，議一議：它們的用途可能是什么？司母戊，也有學(xué)者稱為“后母戊

鼎”，出土于河南安陽，這是商王為了祭祀其母親而的禮器。司母戊鼎（高1．33米，長1．1米，重

832．84千克）。是迄今世界上出土的最

大、最重的青銅禮器，恃造這樣的大

鼎，需要二三百人同時(shí)操作，可見商

朝的青銅鑄造業(yè)，有多么大的規(guī)模了

可以得出關(guān)于青銅器制作工藝的哪些信息？引導(dǎo)探究工藝精美的青器四羊方尊是商朝晚期的青銅酒禮器，四羊方尊以四羊、四龍相對的造型展示了其精美至尊。尊的四角，附著四只向外半伸的羊，露出羊頭和前肢，羊角蜷曲。器物四壁裝佈著燔龍紋，雙角龍頭點(diǎn)綴在羊頭之間，布局新穎甲骨文是殷墟出土的刻在龜甲和獸骨上的文字。什么是甲骨文？全形卜甲04活動(dòng)二教學(xué)反思分析在實(shí)際授課過程中存