小班科學(xué)教案：神奇的磁鐵教案及教學(xué)反思

第第頁小班科學(xué)教案：神奇的磁鐵教案及教學(xué)反思

小班科學(xué)教案：奇妙的磁鐵教案及教學(xué)反思

設(shè)計意圖：

日常生活中，大部分幼兒接觸過磁鐵，并被奇妙的磁鐵深深的吸引。讓幼兒產(chǎn)生無盡的遐想。使他們感到驚異，產(chǎn)生疑問。通過本次活動，引導(dǎo)幼兒親自動手操作，發(fā)覺磁鐵的特性，培育幼兒的探究精神。

活動目標(biāo)：

1、初步感知磁鐵可吸鐵的特性。

2、情愿進(jìn)行探究活動，初步感受探究的樂趣。

3、在游戲中加深對磁鐵吸引鐵質(zhì)物品特性的認(rèn)識。

4、培育幼兒動手操作技能，在活動中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗。

5、能大膽進(jìn)行實踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的看法。

活動預(yù)備：

磁鐵、硬幣假設(shè)干、鑰匙、花布、毛線、積木、紙張、紐扣、發(fā)卡等。

活動過程：

一、魔術(shù)導(dǎo)入，引出課題。

老師：小伙伴們好，這節(jié)課請小伙伴們和老師一起進(jìn)入神奇的科學(xué)世界吧!來;自.大;考吧;幼.師網(wǎng);首先老師要給小伙伴們表演一個小魔術(shù)，大家看好啦!

(進(jìn)行魔術(shù)表演，鼓舞幼兒大膽猜想，初步感受磁鐵的神秘。)老師：小伙伴們看看，小魚在上面干什么呢?

(幼兒回答)老師：猜猜我是用什么方法讓它移動的呢?

鼓舞幼兒大膽猜想。

二、基本部分。

1、老師展示磁鐵。

老師：哦，我們一起來看看吧!哦，原來紙的背面有個東西，你們知道是什么嗎?

(幼兒回答)老師：對啦，這個是磁鐵，你們知道磁鐵還能吸什么嗎?

(幼兒思索)2、幼兒通過試驗認(rèn)識磁鐵，進(jìn)一步感受、了解磁鐵的特性。

老師：剛剛有的小伙伴說了自己的看法，那現(xiàn)在請你們看看桌上的東西，先猜猜哪些東西能被磁鐵吸起來，哪些不能?然后再用磁鐵一個個的試驗。

(幼兒用磁鐵進(jìn)行試驗，老師觀測并予以援助。)3、鼓舞幼兒大膽表述自己的想法。

三、引導(dǎo)幼兒依據(jù)試驗總結(jié)磁鐵的特性。

老師：好啦，大家都動手操作了一下，那依據(jù)你們所試驗和所觀測的，發(fā)覺磁鐵有什么神秘呢?

老師總結(jié)：磁鐵有吸鐵的特性。

老師：那除了老師預(yù)備的東西以外，小伙伴們想不想知道這間活動室還有什么東西能被磁鐵吸住，現(xiàn)在請你們?nèi)ピ囋嚢?發(fā)覺了要告知老師哦!

(幼兒自由在教室里查找可以被磁鐵吸住的鐵質(zhì)物品。)老師：好了，珍寶們我們快來坐好，特別棒，大家又找到了許多鐵質(zhì)的能被磁鐵吸住的物品。

四、活動結(jié)束。

老師：小伙伴們小貓一家想要小伙伴們援助它們釣魚，由于新年快到了，它們要款待許多親戚伙伴，可是在釣魚之前小伙伴們想一想怎樣才能用磁鐵把小魚釣上來?

(幼兒回答，并動手操作。)老師：珍寶們真聰慧，這么快就找到方法了。那我們現(xiàn)在來釣魚競賽好不好?在一分鐘內(nèi)，音樂停了就停下來哦!我們看看哪組小伙伴釣的最多，誰就獲勝。然后把釣到的魚送給小貓一家。

結(jié)束部分：小伙伴們在我們的教室里還有好多小魚，我們一起給客人老師說再見，然后到教室去繼續(xù)玩兒釣魚游戲好嗎?

教學(xué)反思：

本次科學(xué)活動，幼兒從上課伊始就表現(xiàn)出劇烈的愛好。由于事先預(yù)備的操作材料比較多，所以幼兒一貫在動手操作中觀測、發(fā)覺、比較，整節(jié)課心情高漲。幼兒樂于通過自己動手操作來發(fā)覺事物規(guī)律的活動形式。在總結(jié)磁鐵特性這一環(huán)節(jié)，做的還不到位，有點急于求成，要先讓幼