中班音樂教案：快樂的鞋匠教案及教學(xué)反思

第第頁中班音樂教案：快樂的鞋匠教案及教學(xué)反思

中班音樂教案：歡樂的鞋匠教案及教學(xué)反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在修鞋、玩鞋的情境中，感受樂曲ABB的曲式風(fēng)格。

2、嘗試用有節(jié)奏的動(dòng)作和小樂器表現(xiàn)鞋匠的工作和歡樂的心情。

3、依據(jù)色調(diào)進(jìn)行大膽合理的想象。

4、培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。

【活動(dòng)預(yù)備】

音樂錄音;小樂器假設(shè)干：鈴鼓、三角鐵、雙響筒。

【活動(dòng)過程】

1、做做玩玩、感受樂曲。

回憶閱歷，用肢體動(dòng)作有表情地表現(xiàn)。

"鞋匠是怎樣修鞋的?'

觀賞音樂，理解樂曲。

"這段音樂有改變嗎?是怎么變的?'

在音樂的伴隨下，(教案出自：大考吧)跟著老師一起表現(xiàn)不同的修鞋動(dòng)作。

小結(jié)和提升：

"這首樂曲表現(xiàn)了一個(gè)鞋匠在歡樂工作的情景。'

2、敲打樂器、學(xué)做游戲

選擇與動(dòng)作相匹配的小樂器。

"你覺得敲鞋釘可以用哪個(gè)小樂器來表現(xiàn)?為什么?'

"我的手做哪個(gè)動(dòng)作就用那個(gè)小樂器來表演。'

敲打樂器、感知節(jié)奏。

"這個(gè)節(jié)奏是怎樣拍的?'

聽音樂，和老師一起敲打小樂器。

要求："輪到你的小樂器時(shí)進(jìn)行表演。'

自由選擇小樂器，聽著音樂的改變有節(jié)奏地敲打小樂器。

"音樂改變到哪里，小樂器也跟著改變。'

小結(jié)和提升：

"我們不僅可以用手，還可以用不同的小樂器來表演修鞋的動(dòng)作。'

3、玩鞋子、拓展方法

用自己的小鞋子做樂器，跟著音樂表演。

"用鞋子做小樂器可以怎么玩?想試一試嗎?'(幼兒用自己的一只鞋子嘗試敲打音樂節(jié)奏。)

在這個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，老師把節(jié)奏放在了首位，從感受音樂入手，結(jié)合打擊樂和動(dòng)作，培育幼兒的節(jié)奏感，提高了幼兒的音樂素養(yǎng)，(教案出自：大考吧)活動(dòng)中很好的援助孩子們理解了節(jié)奏的改變，長短，三角鐵的長音，雙響筒的短音，鈴鼓歡樂的音樂也再次援助孩子們鞏固了對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)。最末孩子們拿著自己的鞋，聽著音樂玩耍著，真是快樂歡樂啊，假如是我們老師來設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)，我們老師還會(huì)有什么新奇的方法呢?

1.你覺得本活動(dòng)符合音樂觀賞教學(xué)的特點(diǎn)嗎?音樂觀賞教學(xué)應(yīng)達(dá)成哪些要求?

2.說說本活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的奇妙之處。

3.本活動(dòng)是否達(dá)成音樂觀賞教學(xué)的要求?以活動(dòng)環(huán)節(jié)舉例。

教學(xué)反思：

在進(jìn)行本次活動(dòng)中，我在音樂技能方面，首先讓幼兒隨音樂合拍地做鞋匠做鞋子的各種動(dòng)作，讓幼兒能夠?qū)Σ煌墓?jié)奏做出反應(yīng)，自如地跟隨音樂改變節(jié)奏動(dòng)作。在情感與社會(huì)方面，我強(qiáng)調(diào)幼兒與同伴合作舞蹈技能的進(jìn)展。讓幼兒合作扮演不同的角色，也就是合作的幼兒要知道自己扮演的是鞋匠還是顧客，并在相同音樂的地方做出不同的動(dòng)作反應(yīng)，要求幼兒能夠不受同伴動(dòng)作的干擾，做自己的動(dòng)作。在活動(dòng)中，雖說事前預(yù)備了一些動(dòng)作，但是我在活動(dòng)中留給幼兒大量的學(xué)習(xí)空間，例如多次在活動(dòng)中問幼兒"有沒有動(dòng)作看不懂'，當(dāng)幼兒表達(dá)自己看不懂時(shí)，我不是徑直告知答案，而是通過下面環(huán)節(jié)進(jìn)一步引導(dǎo)讓幼