小班安全教案：上下樓梯教案及教學(xué)反思

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小班安全教案：上下樓梯教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。

2、初步樹立幼兒生活中的安全意識(shí)，并養(yǎng)成上下樓梯靠右行走，不追趕打鬧，照看前后的良好安全習(xí)慣。

3、培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

4、培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的技能。

5、引導(dǎo)幼兒初步掌控日常生活中的安全常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

一張邀請(qǐng)函、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件

活動(dòng)過程：

一、猜一猜導(dǎo)入，引起幼兒的愛好。

老師出示邀請(qǐng)函，讓幼兒猜猜是什么內(nèi)容?剛才我接到"小兔'的邀請(qǐng)函，他說今日是他的生日，請(qǐng)我們到他家做客，想去嗎?可是，他家住在5樓，我們要經(jīng)過樓梯才能到達(dá)，誰能告知老師：我們平常是怎樣上下樓梯的?上下樓梯應(yīng)當(dāng)留意什么?怎樣才是安全的呢?

二、觀測(cè)圖片，總結(jié)上下樓梯的正確方法。

小伙伴，你們可要認(rèn)真看哦，看看哪幅圖里的小伙伴行為是對(duì)的，哪幅圖里的小伙伴是不對(duì)的?：

1、播放第一組圖(擔(dān)心全上下樓梯的圖片)(老師逐一播放圖片)，提問：這幅圖上的小伙伴的行為安全嗎?為什么你認(rèn)為他們的行為擔(dān)心全?

2、播放第二組圖片，(安全上下樓梯的圖片)引導(dǎo)幼兒觀測(cè)。。本.文來源：;讓幼兒觀測(cè)后說一說，這樣對(duì)不對(duì)?

3、老師小結(jié)：

一層樓，兩層樓，上下樓梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要擠，不會(huì)頭碰頭。

三、觀看課件，進(jìn)一步了解上下樓梯的安全。

提問：剛剛你們看到了什么?他們這樣上下樓梯安全嗎?會(huì)涌現(xiàn)什么危急狀況?當(dāng)你們發(fā)覺身邊的小伙伴也和他們一樣時(shí)，你們應(yīng)當(dāng)怎么辦?要不要制止他們?我們應(yīng)當(dāng)怎么說，他們才會(huì)聽我們的?引導(dǎo)幼兒說出正確的上下樓梯的方法。對(duì)于說對(duì)了的小伙伴，用"笑臉'來獎(jiǎng)賞，表示鼓舞。

四、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》

1、小伙伴，你們知道假如我們不正確地上下樓梯是會(huì)發(fā)生危急的，所以我們要根據(jù)正確的方法上下樓梯哦。今日，林老師把上下樓梯的方法，編成了一首好聽的兒歌，我們一起來學(xué)習(xí)，好嗎2、老師范讀一次，幼兒小聲跟讀。

3、師幼一起讀兒歌假設(shè)干次。

4、今日，小伙伴可真能干，這么快就學(xué)會(huì)了兒歌，那我們就根據(jù)兒歌里說的那樣，去小兔家做客吧。老師帶領(lǐng)幼兒上下樓梯，提示、援助上下樓梯動(dòng)作不協(xié)調(diào)或有擔(dān)心全行為的幼兒。

附兒歌：

上下樓梯不推擠，一個(gè)一個(gè)跟得齊。

手扶欄桿漸漸走，一階一階走上去。

下來還是靠右邊，一個(gè)一個(gè)有順次。

保證安全是第一，肯定肯定要牢記。

教學(xué)反思：

我設(shè)計(jì)的這節(jié)安全活動(dòng)課很適合小班小伙伴。孩子們的學(xué)習(xí)愛好很高。特別是教學(xué)活動(dòng)第三個(gè)環(huán)節(jié)通過時(shí)地練習(xí)通過實(shí)地反復(fù)地練習(xí)，孩子們能夠掌控正確地上下樓梯的方法，但孩子是好動(dòng)的，雖然知道正確的方法，在練習(xí)時(shí)還是有不扶扶手、蹦著下臺(tái)階、推前面小伙伴的狀況時(shí)有發(fā)生。在日常幼兒園活動(dòng)中，還需多進(jìn)行練習(xí)，并用故事、兒歌加強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)，逐步掌控更多正確地