初中美術(shù)人教九年級上冊（2023年新編） 中國民間美術(shù)王蜀 走進民間美術(shù)

課題走進民間美術(shù)

學校通江縣廣納中學校姓名王蜀

教材版本人民美術(shù)出版社計劃課時1課時

課堂性質(zhì)欣賞評述授課對象九年級上學期學生

本課是九年級上冊的第八課，屬于欣賞評述類課程。主要內(nèi)容是介紹民

間美術(shù)的定義以及民間美術(shù)的吉祥寓意。在本冊教材中，民間美術(shù)占了很大

的比例，可見是極其重要的一部分。而本課是作為本冊民間美術(shù)的第一課，

《走進民間美術(shù)》這為后面兩課《民間美術(shù)的色彩搭配》、《民間工藝品制作》

做鋪墊，同時本課也是為高中美術(shù)鑒賞課程第十六課《中國民間美術(shù)》打下

教材分析

了基礎(chǔ)，做好鋪墊。所以本堂課也是極其關(guān)鍵的一課，本課的教學重點就是

讓學生簡單了解什么是民間美術(shù)，了解民間美術(shù)的常見種類，以及民間美術(shù)

的基本特征和吉祥寓意，走近民間美術(shù)，感受民間美術(shù)。所以選擇圍繞課本

上的內(nèi)容來分析豐富多彩的民間美術(shù)及民間美術(shù)的吉祥寓意，讓學生認識民

間美術(shù)的豐富內(nèi)涵。

通過六年級課程《剪紙中的古老記憶》學生知道了最基本的民間美術(shù)形

式剪紙，對民間美術(shù)有一定的了解。但在初中人美版教材當中關(guān)于民間美術(shù)

類課程本課是第一課，所以可能部分學生會對民間美術(shù)陌生。這就需要引導

學情分析他們認識與了解民間美術(shù)。另一方面九年級學生在以前的美術(shù)課程中學習了

很多欣賞類課程，所以有一定的欣賞能力，九年級的學生接受能力較強，也

具有一定的自制能力。但是學生的欣賞還是比較主觀的，所以需要通過圖片

資料等引導他們欣賞與了解民間美術(shù)。

1.知識與技能

(1)了解民間美術(shù)的基本概念、藝術(shù)特征、種類及與民俗的關(guān)系，掌握

吉祥圖案的幾種表達方法及吉樣寓意。

2.過程與方法

教學目標

通過欣賞、描述、討論等方式，認識民間美術(shù)作品，知曉其申美價值和

文化價值，培養(yǎng)學生樸素的民族審美趣味。

3.情感、態(tài)度和價值觀

激發(fā)學生熱愛民間美術(shù)的熱情，休會勞動人民熱愛生活、祈盼幸福的情

感，樹立民族自信心和民族自豪感。

教學重點了解民間美術(shù)的特點及其表達的吉樣寓意。

教學難點了解民間美術(shù)蘊含的文化內(nèi)涵，掌握對民間美術(shù)的欣賞評述能力。

教具：教材、PPT

教學準備

學具：教材

課堂教學備注

導入利用歌曲《蜀繡》導入，與同學們交流討論，引出本堂課的欣賞和

（3分鐘）內(nèi)容走進民間美術(shù)綜合類

課程一

1.講解民間美術(shù)的含義。

般以教

點開第三張PPT,提問：民間美術(shù)的定義是什么呢？依次講

解民間美術(shù)是由廣大人民群眾所創(chuàng)作的，用以美化環(huán)境和豐富民師的講

俗活動，并在日常生活中應(yīng)用、流行的美術(shù)。（講解時參照第三張授為主，

和第四張PPT圖片，理解為主）它是有別于專業(yè)美術(shù)、文人美術(shù)引導學

的藝術(shù)種類。點開第五張PPT,舉例說明，可以輕松的分辨民間

生主動

美術(shù)。

2、簡單講解民間美術(shù)的特點學習，討

（種類繁多、取材簡單，實用性（實用價值和精神價值），民論、思

族特征和地域文化特征也就是富有鄉(xiāng)土氣息）點開第七張PPT,

考。充分

那么民間美術(shù)都有哪些特點呢？首先它的表現(xiàn)形式多樣，也就是

種類繁多、取材簡單。為什么說種類繁多呢，大家可以看一看，利用圖

大量民間美術(shù)圖片欣賞，引導學生總結(jié)熟悉的民間美術(shù)種類：繪片等資

畫（年畫、民俗版畫、唐卡）、演具（面具、木偶、皮影）、飾物

源講述。

（印染、刺繡、）、剪紙、雕塑（泥塑、木點、石雕、面塑）、玩具

等。同時總結(jié)采取材料（布、紙、木頭、面等）。

點開第十六張PPT,講解實用性的特點。然后就是民間美術(shù)

是具有實用性的，也就是價值性，我將它分為了實用價值，與精

講授新課神意義價值。實用價值我們剛剛在介紹民間美術(shù)含義的時候也講

（35分鐘）過了，比如裝扮居室啊，豐富祭祀民俗活動，這些都可以歸屬于

實用價值。如圖中的小孩的虎頭帽，它的實用價值就是美觀裝飾、

御寒，用來保護兒童消災(zāi)避邪的。門神的故事有好幾種，流傳最

廣的是說玄武門之變后，李世民大舉屠殺李建成與李元吉的家族，

甚至連嬰兒也不放過。晚上睡覺常常聽到臥房外邊拋磚擲瓦，鬼

魅呼叫，弄得后宮夜夜不寧。他有一段時間經(jīng)常做噩夢，夢到自

己的哥哥和弟弟帶著妖魔鬼怪來殺他，心中十分害怕，夜間難以

入眠，于是讓手下兩員大將秦叔寶和尉遲恭手持兵器站在門前站

崗，這樣便能夠安心入睡?？蓵r間長了，兩員大將長期夜不能寐，

最后雙雙病倒，李世民只得命人將他們的形象畫在紙上，貼在門

上，用來震懾妖魔鬼怪，這就是門神的由來。

3.講民間美術(shù)的精神意義。

在民間美術(shù)中，吉祥圖案的題材廣泛，表達了人民群眾企盼

消災(zāi)避邪的心理和納福求吉的愿望。這些具有吉祥寓意的圖案以

某種形象或幾個形象，通過諧音、假借、比喻、象征等藝術(shù)手法

來表情達意，寄托美好的愿望。所以，被稱為“吉祥圖案”。

具體講“六合同春圖”，“六合同春”又名“鹿鶴同春”?！傲?/p>

合”是指天地四方（天地和東南西北）亦泛指天下。“鹿”與“六”

諧音，“鶴”與“合”諧音，“春”的寓意則取花卉、松樹、椿樹

等。這些形象，組合起來構(gòu)成“六合同春”吉祥紋樣，寓意天下

皆春，萬物欣欣向榮。老師提問：同學們，你們能說出六合同春

中的其它吉祥寓意嗎？

學生回答：桃寓意長壽；石榴寓意多子多福；荷花寓意高潔,

蓮蓬寓意多子；牡丹寓意富貴，與荷花等畫在一起，寓意“四季

富貴”；佛手，取其諧音“福壽”，寓意吉祥；杏是春天的象征，

寓意幸福。

點到下張PPT,老師提問：下面兩幅作品有怎樣的寓意呢？

學生分組討論，后舉手回答。

老師補充：“喜鵲登梅”，紋樣為梅、竹、喜鵲的組合。在民

間，喜鵲被看成喜鳥，梅開百花之先，是報春花，古喜鵲登梅也

叫“喜上眉梢”，寓意吉祥、喜慶。兩只喜鵲相對，也即“雙喜”,

梅花，竹葉可理解為青梅竹馬，寓意為夫妻恩愛、婚姻幸福?！拔?/p>

子奪蓮”，“五”在古時有多數(shù)的意思，五子又含有“五子登科”

的典故。五子登科本為中國民間諺語，最初來源于民間故事。據(jù)

說五代后周時期，燕山府有個叫竇禹均的人，他的五個兒子都品

學兼優(yōu)，先后登科及第，故稱“五子登科”。其寓意是教導兒童

要好好念書，父親也要教子有方。蓮蓬多子，“蓮”與“連”諧

音，故有“連生貴子”“連中三元”之意。此畫寄寓著后代多子

多孫、興旺發(fā)達的理想。

4.接下來我們要講到的是它的地域性

我們可以輕松的辨別民間美術(shù)類別，還有一大原因就是它們

的鄉(xiāng)土氣息濃重，這也與地域有很大的關(guān)系，比如南方剪紙和北

方剪紙（與學生討論并總結(jié)特點）陜西鳳翔泥塑與潮州泥塑，圍

繞地域性總結(jié)其特點。還有很多比如我們的四大名繡都是有各自

的特點與地域特征的。

1、引導學生