優(yōu)質(zhì)課大賽高中物理2015年度微課《給星球“量體重”》趙子達(dá)

給星球“量體重”微課名稱:給星球“量體重”內(nèi)容來(lái)源:人教版高中物理必修二第六章第四節(jié)《萬(wàn)有引力理論的成就》適用對(duì)象：高一學(xué)生適用：《萬(wàn)有引力理論的成就》的課前自主學(xué)習(xí)中選題意圖：

《萬(wàn)有引力定律的成就》在本章占據(jù)很重要的位置，是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，它聯(lián)系的知識(shí)面廣，包括牛頓第二定律、圓周運(yùn)動(dòng)知識(shí)、開普勒定律和萬(wàn)有引力定律，所以學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)往往感覺比較混亂理不清頭緒，做題時(shí)難以入手，本微課能幫助學(xué)生理解、理清整個(gè)推導(dǎo)的過(guò)程，進(jìn)而區(qū)分兩種方法的不同使用條件，并搭配兩道經(jīng)典練習(xí)來(lái)鞏固提升，使學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)有較好的掌握。給星球“量體重”微課設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖情景引入通過(guò)三個(gè)同學(xué)的課間討論引入課題，日常的學(xué)習(xí)情景容易使學(xué)生感到親切，激起學(xué)習(xí)的樂趣講解兩種方法微課的主題部分。每種方法都是獨(dú)立講述的，方便學(xué)生單獨(dú)反復(fù)觀看來(lái)理解。通過(guò)教師系統(tǒng)嚴(yán)密的分析，幫助學(xué)生在頭腦中建立物理模型，理解兩種方法的原理和適用條件，體會(huì)牛頓第二定律的重要性。在兩個(gè)方法之間穿插了學(xué)生的討論，是一個(gè)巧妙的過(guò)渡。典例精講精選習(xí)題，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)討論的方式鮮活地還原解題的思維過(guò)程，學(xué)生樂于接受。課外拓展通過(guò)關(guān)于火星探索的聊天，激起學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)研究問(wèn)題的欲望，引導(dǎo)他們上網(wǎng)查閱相關(guān)資料豐富自己。和開頭的情景引入相互呼應(yīng)。結(jié)束《成就》這節(jié)課是物理學(xué)理論與實(shí)踐聯(lián)系的典范，相關(guān)的物理名言能無(wú)形地熏陶學(xué)生，提升他們的物理素養(yǎng)給星球“量體重”微課的使用（1）教材自學(xué)：閱讀課本，完成導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí)部分。（2）微課助學(xué)：完成導(dǎo)學(xué)案后，觀看“給星球量體重”微課。（3）合作互學(xué)：首先完成的同學(xué)深化知識(shí)，吃透知識(shí)點(diǎn)，然后小組討論疑點(diǎn)，幫助其他同學(xué)。