江蘇省揚州市邗江區(qū)2022-2023學年九年級上學期期末語文試題(解析版)

2023學年度第一學期初三語文期末試卷中國夢是歷史的、現(xiàn)實的，也是未來的；是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實。讓我們與祖國同頻共振，厚植愛黨愛國情懷，書寫新時代青春華章。一、積累與運用。（30分）【青春有夢】閱讀下面文段，完成下面小題。愛國，是人世間最深層、最持久的情感。百余年來，一代代中華兒女弘揚愛國主義精神，自強不息、鍥而不舍、shǐ志奮斗，書寫民族復興的長篇大論。少年毛澤東在《七絕﹒改詩贈父親》中發(fā)出了“埋骨何須桑zǐ地，人生無處不青山”的鏗鏘誓言；周恩來早早立下“為中華之崛起而讀書”的宏偉志向……在中華民族偉大復興的歷史篇章中，一代代青年奏響了生命的最強音。愛國主義自古以來就流淌在中華兒女的血液中，去不掉，打不破，滅不了。用熱血鑄起界碑，把生命融入祖國山河。晚清年間，為了引入西方先進技術，一批平均年齡只有12歲的留學生被派出洋學習，這些“留美幼童”歸國以后，參與了中國最早的電報、礦山、鐵路建設，有的還在中法海戰(zhàn)和中日甲午海戰(zhàn)中為國捐軀；辛亥革命前夕，參加黃花崗起義的七十二烈士，平均年齡只有29歲；中共一大代表的平均年齡是28歲，這恰好是毛澤東當時的年齡；……讓我們高舉愛國主義的偉大旗幟，指引夢想未來。1.根據(jù)拼音寫出相應的漢字或者給加點字注音shǐ志奮斗（）桑zǐ（）鏗鏘（）旗幟（）2.下列說法正確的一項是（）A.最深層宏偉志向流淌在中華兒女的血液中立下解說：這幾個短語的結構一致。B.一代代中華兒女弘揚愛國主義精神，自強不息、鍥而不舍、shǐ志奮斗，書寫民族復興的長篇大論。解說：句中的加點成語使用正確。C.在中華民族偉大復興的歷史篇章中，一代代青年奏響了生命的最強音。解說：主干是“一代代奏響最強音”D.讓我們高舉愛國主義的偉大旗幟，指引夢想未來。解說：這是一個祈使句。3.根據(jù)上下語境，在橫線處補充一個事實論據(jù)?！敬鸢浮?.①矢②梓③kēng④zhì2.D3.量子科學團隊平均年齡35歲；“嫦娥”團隊、“神舟”團隊平均年齡33歲；新一代“北斗”導航衛(wèi)星研制團隊平均年齡31歲；“天眼FAST”研發(fā)團隊平均年齡30歲……【解析】【1題詳解】本題考查字音字形。矢志奮斗（shǐ）：立下誓愿和志向，以示決心去奮斗；桑梓（zǐ）：比喻故鄉(xiāng)；鏗鏘（kēng）：形容聲音和諧響亮；旗幟（zhì）：旗子。比喻模范或榜樣，也比喻有代表性、號召力的某種思想、學說等?！?題詳解】本題考查語法知識。A.說法不正確?！白钌顚印⒑陚ブ鞠颉⒘魈试谥腥A兒女的血液中、立下”的短語結構依次是：偏正短語、偏正短語、動賓短語、動賓短語；B.說法不正確?！伴L篇大論”指滔滔不絕的言論，多指內容煩瑣、詞句重復的長篇發(fā)言或文章，含貶義。句中用于形容民族復興的偉業(yè)，不符合語境，使用不正確；C.說法不正確。主干是“青年奏響最強音”。故選D?！?題詳解】本題考查補寫句子。結合“辛亥革命前夕，參加黃花崗起義的七十二烈士，平均年齡只有29歲；中共一大代表的平均年齡是28歲，這恰好是毛澤東當時的年齡”可知，補寫的句子的內容應是熱愛祖國，為建設祖國做出貢獻的團體，且要寫清楚這個團體的平均年齡。示例：中國空間站夢天實驗艙總裝團隊平均年齡33歲?！厩啻洪喿x】4.下列關于文學作品的表述不完全正確的一項是（）A.笑，作為喜的外露，自然是人人皆有的表情，但表現(xiàn)形態(tài)則是復雜微妙，不盡相似的?！秳⒗牙堰M大觀園》中黛玉多愁善感，體質又弱，突然被劉姥姥逗得大笑，難免笑岔了氣；湘云爽直愛樂，豪放大度，笑得一口茶噴了出來。B.小說往往通過塑造人物形象來揭示主旨。《孔乙己》描寫了孔乙己在封建腐朽思想和科舉制度毒害下，精神上迂腐不堪、麻木不仁，生活上四體不勤、窮困潦倒，最后被吞噬的悲慘形象?！蹲兩垺匪茉炝颂搨畏暧⒁婏L使舵的巡警奧楚蔑洛夫，嘲諷了沙皇專制制度下封建衛(wèi)道士的卑躬屈膝的嘴臉。C.詩歌喜歡用第一人稱來抒情?！蹲鎳?，我親愛的祖國》采用第二人稱，將個體的“我”融入到祖國的大形象里，并承擔為祖國取得“富饒”“榮光”“自由”的責任。《月夜》“我”等待的是革命的曙光涌現(xiàn)，民族解放斗爭取得勝利。D.巾幗不讓須眉?！镀蚜思摇分泻螡M子的奶奶折斷了一棵茶碗口粗細的河柳教訓幾個不識好歹的年輕纖夫。正是這種潑辣大膽、剛正不阿，鄉(xiāng)親們都管她叫“一丈青大娘”?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查文學常識C.《蕭紅墓畔口占》中“我”等待的是革命的曙光涌現(xiàn)，民族解放斗爭取得勝利。并非《月夜》；故選C。秋瑾在《滿江紅》（小住京華）里表現(xiàn)了她與傳統(tǒng)決裂的勇氣，展現(xiàn)了她不是男兒勝似男兒的豪邁氣概，自稱“鑒湖女俠”。5.用詩文原句填空。青春如詩，青春歲月怎能少了詩文的滋養(yǎng)？讀古詩詞文亦是讀生活、讀人生。徜徉于詩文的國度，你可以欣賞（1）“樹繞村莊，___________”（秦觀《行香子》）的江南美景，也可欣賞（2）“千嶂里，_____________”（范仲淹《漁家傲》）的塞外風光。你可以觸摸古人的心跳，感動于他們的一腔熱血：（3）“持節(jié)云中，_____________？”（蘇軾《江城子》）（4）“_______________，贏得生前身后名。”（辛棄疾《破陣子》）（5）“_______________？英雄末路當折磨。”（秋瑾《滿江紅》）你可以學習詩歌寫作的比喻修辭：如李商隱《無題》中的（6）“_______________”，用蠟燭自煎喻指對愛情的至死不渝；許渾《咸陽城東樓》中的（7）“______________”，現(xiàn)在常喻指重大事件發(fā)生前的緊張氣氛；自古英雄出少年，當“生”與“義”不能同時得到時，你也一定會贊同并選擇（8）“______________，______________”。（孟子《魚我所欲也》）【答案】①水滿陂塘②長煙落日孤城閉③何日遣馮唐④了卻君王天下事⑤俗子胸襟誰識我⑥蠟炬成灰淚始干⑦山雨欲來風滿樓⑧二者不可得兼⑨舍生而取義者也【解析】【詳解】本題考查對名句名篇的識記。默寫題作答時，一要透徹理解詩文內容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中注意“滿、陂、遣、胸襟、蠟炬、兼”等字詞的正確書寫。綜合性學習。（8分）6.相識猶如昨天，離別卻又在即。14歲青春成人儀式剛剛過去，轉眼間又要揮手告別。九（1）班擬舉行以“青春不散場”為主題的畢業(yè)典禮。（1）【訴衷情】三年來，師生之間早已結下了深厚的情誼。1班同學在臨別之際想送給語文老師一幅對聯(lián)，他們只想好了上句，請你幫著完成下句。站三尺講臺，傳李杜韓柳詩文；____________（2）【征名記】為紀念三年并肩戰(zhàn)斗攜手前進的青春時光，全班同學合作分工，打算制作一本班級紀念冊，現(xiàn)向全體同學征集一個響亮的名字并闡明理由。（3）【撰序言】回首過去，同學們依依惜別；展望未來，同學們心情激蕩。班主任向大家征集班級紀念冊扉頁上的序言。（要求圍繞“青春”或“友誼”，至少引用一個詩句）【答案】（1）握一支粉筆，授孔孟老莊學問。（2）示例：歲月如歌、花樣年華、我們的1班等，理由略（3）恰同學少年，風華正茂。青春的代名詞是澎湃的熱血，是洋溢的熱情，是努力的拼搏，是無盡的嘗試。海內存知己，天涯若比鄰。讓我們珍惜彼此友誼，在這美麗的年華里，讓青春在這里綻放，讓我們的夢想色彩斑斕！【解析】【小問1詳解】本題考查撰寫對聯(lián)的能力。需注意：（1）上下聯(lián)的字數(shù)要相同；（2）對聯(lián)的詞性要相同，名詞對名詞，動詞對動詞；（3）上下聯(lián)的聲調要講平仄。根據(jù)上聯(lián)“站三尺講臺，傳李杜韓柳詩文”可知，“站”是動詞，“三尺講臺”是偏正短語，“授”是動詞，“李杜韓柳詩文”是偏正短語。據(jù)此分析，圍繞師生情誼，符合語文老師老師的身份，進行擬寫即可，注意仄起平收。示例：憑一寸丹心，講孔孟老莊經(jīng)典?！拘?詳解】本題考查語言表達能力。給紀念冊起名字，首先要確定紀念冊的主題，比如本題是班級制作的畢業(yè)紀念冊，內容應該是歌頌青春、友情、師生情等的，可從這個角度起名字，如“青春紀念冊”，因為初中是我們一段青春的開始，這個紀念冊記錄了我們點點滴滴的青春風采、青春情懷等。示例：歲月如歌。理由：初中生活轉瞬即逝，我們美好的記憶就像留聲機里的歌曲一樣令人回味?！拘?詳解】本題考查語言表達能力。給班級紀念冊扉頁上寫序言，由題干可知是學生們所寫，因此可以是一些對初中生活的美好回憶，對老師同學的感恩，對青春的歌頌等內容。注意題干要求，圍繞“青春”或“友誼”，至少引用一個詩句，語言表達流暢即可。示例：青春的腳印留在校園的小路上，笑語歡歌留在花壇的馨香中，激情的汗水留在操場的歡呼里。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。校園的每一個角落，都珍藏著我們的友誼。愿我們真誠的友情，永遠珍藏在我們的心中。二、閱讀理解。（57分）（一）名著閱讀（12分）7.7.《水滸傳》內容摘抄清人金圣嘆說：“《水滸》所敘，敘一百八人，人有其性情，人有其氣質，人有其形狀，人有其聲口?！盇三人酒至數(shù)杯，正說些閑話，較量些槍法，說得入港，只聽得隔壁閣子里有人哽哽咽咽啼哭。①焦躁，便把碟兒盞兒丟在樓板上。酒保聽得慌忙上來看時，見①氣憤憤的。B②道：“甚么閑話！我便肯時，有一個不肯。你問得他肯便去?！标愡_道：“好漢教我問誰？”②道：“你問得我手里這口刀肯，便放你去?！标愡_大怒道：“趕人不要趕上，休得要逞精神?！盋③說：“這黑漢子是誰？”最后得知是宋江時，他拍手叫道：“我那爺！你可不早說些個，也教鐵牛歡喜！”D④把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。作為當代青年，我們要學會用辯證發(fā)展思維看中國古典名著。（1）閱讀材料，在橫線上填寫《水滸傳》中的人物。①_________②_________③___________④__________（2）《水滸傳》在享受著廣泛贊譽同時，也承受著同樣廣泛的詬病。批駁主要集中在水滸英雄忠義背后暴力、血腥的行事作風。有人評價“梁山好漢的靈魂里，住著一個正義的捍衛(wèi)者，也住著一個暴力的土匪?！闭埥Y合上題人物中的任意一人，分析下面這句話的含義。（3）中國的古典文學中的女性形象問題，吸引了很多困惑的青年。無論是梁山的綠林，還是江南的儒林，女性都很稀少。很多同學不禁產(chǎn)生了疑問：古典小說中的女性究竟有沒有存在的價值？請你以下面兩位女性為例闡述理由。備選人物：扈三娘《水滸傳》魯小姐《儒林外史》【答案】（1）①魯智深②史進③李逵④武松（2）示例1：李逵俠肝義膽的一面：戴宗和宋江兩人被押赴刑場殺頭，李逵“義”字當頭，為救哥哥，率先揮動一雙板斧劫法場，勇猛無比；粗魯沖動的一面：他的渾勁一上來，往往逢人必殺，濫殺無辜，劫法場時就這樣。示例2：武松疾惡如仇正義的一面：蔣門神霸占了施恩的快活林，武松奮起復仇，醉打蔣門神；武松暴力蠻橫土匪的一面：在景陽岡要酒喝，不給酒就罵人，威脅酒家。（魯智深和史進也可以，要分析出人物的兩面）（3）示例：我認為古典小說中女性角色可有可無，似乎僅僅只為了襯托男性角色。如《水滸傳》中扈三娘，她空有一個好皮囊，空懷一身好武藝，沒有任何自主思想，在血洗扈家莊后，她非但沒報仇，居然還聽從宋江安排嫁給了丑陋的矮腳虎王英。她僅僅在戰(zhàn)場上展現(xiàn)英姿，其他時候可有可無。她的存在似乎僅僅是襯托水滸好漢的英雄氣概?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對名著人物的識記。A段出自第三回《史大郎夜走華陰縣魯提轄拳打鎮(zhèn)關西》，此處主要寫魯達、李忠、史進三人到潘家樓喝酒，聽說金家父女哭訴鄭屠戶惡行，魯達盛怒之下幫助金家父女拳打鎮(zhèn)關西的事情，所以①處應是魯智深；B段出自第二回《王教頭私走延安府九紋龍大鬧史家村》，此處主要寫史進擒少華山陳達的情節(jié)，所以②處應是史進；C段出自第三十八回《及時雨會神行太保黑旋風斗浪里白條》，此處主要寫李逵初見宋江的情景，所以③處應是李逵；D段出自第二十三回《橫?？げ襁M留賓景陽岡武松打虎》，此處主要寫武松打虎的情節(jié)，所以④處應是武松?！?題詳解】本題考查對名著人物性格分析。這句評語概括了梁山好漢的兩個特點：疾惡如仇正義的一面和暴力蠻橫土匪的一面。結合故事情節(jié)進行分析即可。示例：宋江入獄后，李逵早晚寸步不離地服侍他；聽說宋江強搶民女，李逵又大鬧忠義堂；從中可看到他對自己兄弟的恭謹有禮，對為非作歹的人痛恨之深，表現(xiàn)了他堅守正義的一面。三打祝家莊時，李逵殺紅了眼，直接又搶入扈家莊里，把扈太公一門老幼，盡數(shù)殺了，不留一個，又表現(xiàn)了他土匪的一面，濫殺無辜?！?題詳解】本題考查對名著人物的個性化解讀。任意選擇以為備選人物來探討名著中的女性角色的存在價值。開放性試題，可以認為有價值，分析女性角色對名著主旨的表現(xiàn)作用；可以認為沒有價值，分析女性角色對主要角色的襯托作用。例如：我認為古典小說中女性角色是有作用的，如《儒林外史》中的魯小姐，不僅在故事情節(jié)的發(fā)展中起到了連結和推動作用，還有襯托的作用。她才華橫溢、癡迷八股，不僅自己對八股文章孜孜不倦的研讀，還把這種八股舉業(yè)的理想寄托在丈夫和孩子身上。是科舉制度的女性犧牲品。魯小姐的存在從另一個側面反映了封建科舉制度對讀書人的戕害。（二）詩歌閱讀（5分）美國記者海倫·斯諾曾寫道：“他有很好的教養(yǎng)，內部是鋼，有堅強的抵抗力……”青春少年要讀毛澤東的詩詞。菩薩蠻·黃鶴樓①毛澤東茫茫九派流中國，沉沉一線穿南北。煙雨莽蒼蒼，龜蛇②鎖大江。黃鶴知何去？剩有游人處。把酒酹③滔滔，心潮逐浪高！注：①菩薩蠻·黃鶴樓：1927年春，大革命處于低潮?！鞍似摺睍h決定武裝反擊，找到出路。②龜蛇指龜山和蛇山，蛇山在武昌城西長江邊，龜山在它對岸的漢陽，隔江對峙。③酹（lèi）：把酒灑在地上表示祭奠。8.上闕“鎖”字有什么含義？9.結合下闕分析作者情感?！敬鸢浮?.鎖”字，字面上是指龜蛇二山隔江對峙形象，指登樓所見的景物。深層是暗指當時陰云密布的政治形勢，描繪出作者的心境。（意思對即可）。9.端著酒杯灑向滔滔江水，心潮激蕩，追逐長江巨浪一樣，一浪高過一浪。表現(xiàn)出與反動勢力斗爭到底的決心?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查詩歌煉字的賞析?！褒斏哝i大江”的意思是：龜山與蛇山緊鎖著長江。這句寫的是作者見到的近景，在如煙迷茫一片的細雨籠罩下，隔江對峙的龜蛇二山，好像要把長江鎖住一樣?！版i”字用得頗為傳神。一個“鎖”字，連接雙山大江，不僅形象地描繪了龜蛇夾峙的形勢，而且暗寫出亂石崩云、驚濤拍岸的一段江景；然而，結合當時陰云密布的政治形勢，“鎖”字卻恰如其分地描繪出作者的心境，準確地表達了毛澤東對大革命遭受挫折和失敗的蒼涼迷茫、沉重壓抑之感。據(jù)此分析作答即可。【9題詳解】本題考查詩歌蘊含的情感。“黃鶴知何去？剩有游人處”意為：黃鶴不知到哪去了，只剩下這座黃鶴樓，作為游人攬勝的圣地。這是即景生情，并無企慕仙人的意思；下面是抒革命之情，“把酒酹滔滔，心潮逐浪高”意思是：端著酒杯灑向滔滔江水，心潮激蕩，追逐長江巨浪一樣，一浪高過一浪。一個“逐”字，綰合心潮江浪，不但生動地寫出了浪花的滾滾催進，而且隱喻洶涌澎湃、如火如荼的革命高潮。作者把酒澆在滔滔的江水里，內心激動的思潮恰是長江中翻騰起伏的波濤那樣高，這里表示對反動勢力斗爭到底的決心。（三）文言文閱讀（13分）魏詠之魏詠之，字長道，任城人也。家世貧素，而躬耕為事，好學不倦。生而兔缺，有善相者謂之曰：“卿當富貴?！蹦晔?，聞荊州刺史殷仲堪帳下有名醫(yī)能療之，貧無行裝，謂家人曰：“殘丑如此，用活何為！”遂赍數(shù)斛米西上，以投仲堪。既至，造門自通。仲堪與語，嘉其盛意，召醫(yī)視之。醫(yī)曰：“可割而補之但須百日進粥不得語笑?！痹佒唬骸鞍肷徽Z，而有半生，亦當療之，且百日邪！”仲堪于是處之別屋，令醫(yī)善療之。詠之遂閉口不語，唯食薄粥，其厲志如此。及去，仲堪厚資遣之。初為州主簿，嘗見桓玄。既出，玄鄙其精神不雋，謂坐客曰：“庸神而宅偉干，不成令器。”竟不調而遣之。及玄篡位，詠之為將軍劉裕謀而敗之；桓歆寇歷陽，詠之率眾擊走之。義熙初，進征虜將軍，后為南蠻校尉。詠之初為布衣，不以貧賤為恥；及居顯位，亦不以富貴驕人。始為殷仲堪之客，未幾竟踐其位，論者稱之。尋卒于官，其后錄其贊義之功，后追封江陵縣公，食邑二千五百戶，謚曰桓。（節(jié)選自《晉書》，有刪改）10.詞語解釋。句子提示解釋造門自通聯(lián)想到“造訪”中的“造”（1）_______玄鄙其精神不雋查詞典，從“通‘俊’，才智出眾”義項中判斷（2）_______亦不以富貴驕人聯(lián)系上文“不以貧賤為恥”推斷（3）_______尋卒于官回憶課文“尋病終”中的“尋”（4）_______11.請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句（限斷兩處）可割而補之但須百日進粥不得語笑12.用現(xiàn)代漢語書寫下面句子的意思。（1）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。（《送東陽馬生序》）（2）仲堪與語，嘉其盛意，召醫(yī)視之。13.魏詠之以“生而兔缺”之身，載入國朝正史，他的勵志人生給了正值青春的你哪些啟示？請結合文章簡要分析?！敬鸢浮?0.①拜訪、到②出眾③看不起④不久11.可割而補之/但須百日進粥/不得語笑12.（1）因為心中有足以快樂的事，就不覺得吃的穿的不如別人了。（2）仲堪和他交談，很贊賞他的意志，召醫(yī)生來診治。13.①面對自己的不足，要積極面對。魏詠之自身有殘疾，但他不自暴自棄，能夠積極面對，尋找名醫(yī)來治療。②頑強的意志能夠戰(zhàn)勝困難。為了治療殘疾，魏詠之堅持百日不說話，依靠稀粥過活。③面對他人的諷刺不在意。魏詠之面對桓玄的諷刺毫不在意，而是用行動積極證明自己的能力和實力。【解析】10題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）造訪：前往訪問，拜訪。造，拜訪，到；（2）句意為：桓玄鄙視他精神不出眾。雋，同“俊”，才智出眾；（3）“不以貧賤為止”句意為：不認為貧賤是恥辱的；“亦不以富貴驕人”句意為：也不因為富貴高人一等。驕，看不起；（4）“尋病終”句意為：不久因病去世了。尋，不久?！?1題詳解】本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結構為劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間應該有停頓，句中領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。句意為：可以開刀修補，但是要喝一百天粥，不能說話和笑?！翱伞币馑际强梢裕弧暗北磙D折，但是；故停頓節(jié)奏為：可割而補之/但須百日進粥/不得語笑?！?2題詳解】本題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子時首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習慣進行語序調整。重點詞語：（1）以，因為；足，值得；口體之奉，吃的穿的；若，如，比得上；（2）與，和；語，交談；嘉，贊賞；意，意志?！?3題詳解】本題考查對文章內容的理解及談感悟能力。①從魏詠之對待自身殘缺的態(tài)度來看，“聞荊州刺史殷仲堪帳下有名醫(yī)能療之，貧無行裝，謂家人曰：‘殘丑如此，用活何為！’遂赍數(shù)斛米西上，以投仲堪”，詠之身有殘疾，沒有自暴自棄，積極樂觀，克服困難尋醫(yī)治療，由此可得出啟示：面對自己的不足，要積極樂觀面對；②從魏詠之治病過程的表現(xiàn)來看，“半生不語，而有半生，亦當療之，且百日邪”“詠之遂閉口不語，唯食薄粥，其厲志如此”，詠之在治療時，堅持百日只喝稀粥，意志力堅強，由此可得出啟示：面對困境，要意志力頑強，這樣才能成功；③從魏詠之面對他人譏諷的態(tài)度來看，“‘庸神而宅偉干，不成令器?！共徽{而遣之。及玄篡位，詠之為將軍劉裕謀而敗之；桓歆寇歷陽，詠之率眾擊走之”，詠之面對桓玄的鄙視、諷刺、排斥，沒有爭論，等待時機用自己的實力和能力來證明自己，由此得出啟示：不要在意他人的諷刺，要用實力來證明自己?！军c睛】參考譯文：魏詠之，字長道，是任城人。家中世代貧寒，親自耕種為生，愛好學習，從不厭倦。魏詠之生來唇裂，有擅長相面的人對他說：“你將很富貴！”18歲時，聽說荊州刺史殷仲堪帳下有名醫(yī)能治這種病，家里貧窮沒有盤纏，對家人說：“這樣丑陋，活著有什么用？”于是帶了幾斛米西上，去投奔殷仲堪。到了后，自己上門通報。殷仲堪和他交談，很贊賞他的意志，召醫(yī)生來診治。醫(yī)生說：“可以開刀修補，但是要喝一百天粥，不能說話和笑。”魏詠之說：“半輩子不說話，還有半輩子，也當治療，何況百天呢！”殷仲堪就找了一間偏室給他住，讓醫(yī)生好好的給他治療。魏詠之于是閉口不說話，只喝稀粥，他就是這樣磨礪意志。痊愈后，殷仲堪給他很多錢財送他走。最初任州主簿，曾經(jīng)見過桓玄。他出去后，桓玄鄙視他精神不出眾，對座中賓客說：“庸碌的精神寄于偉岸的軀干中，成不了好器?！弊罱K不調遷而把他送走了。等到桓玄篡位，魏詠之替將軍劉裕謀劃打敗了桓玄?；胳нM犯歷陽，魏詠之率眾打跑了他。義熙初年，晉升征虜將軍，之后擔任南蠻校尉。魏詠之當初是平民時，不認為貧賤是恥辱的；等到他身居高位居之后，也不因為富貴高人一等。開始時是殷仲堪的客人，不久就登上了他的位置，議論者都稱道。不久在任上去世。后來記載他協(xié)助義舉之功，追封江陵縣公。食邑二千五百戶，謚號桓。（四）實用類文本閱讀（12分）材料一：完美收官，星耀全球！6月23日9時43分，我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長征三號乙運載火箭，成功發(fā)射北斗系統(tǒng)第五十五顆導航衛(wèi)星，暨北斗三號最后一顆全球組網(wǎng)衛(wèi)星，至此北斗三號全球衛(wèi)星導航系統(tǒng)星座部署比原計劃提前半年全面完成。隨著第55顆北斗導航衛(wèi)星順利入軌，我國提前半年完成北斗三號全球衛(wèi)星導航系統(tǒng)星座部署目標。此次發(fā)射任務取得圓滿成功標志著北斗三號全球星座部署全面完成，也標志著北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)“三步走”戰(zhàn)略任務圓滿收官。（材料一選自《央廣網(wǎng)》2020年6月23日有改動）材料二：一款學生智能手環(huán)在重慶沙壩區(qū)北斗民用產(chǎn)業(yè)園率先亮相，用于完善智慧校園系統(tǒng)的智慧教學管理、學習管理、信息管理、安全管理，在助推智慧校園建設的基礎上，特增加健康安全監(jiān)測（體溫、心率、睡眠）等功能。（選自《重慶晚報》2020年3月19日）材料三：北斗提供服務以來，已在交通運輸、農林漁業(yè)、水文監(jiān)測、氣象測報、通信授時、救災減災、公共安全等領域得到廣泛應用?！氨倍罚钡某霈F(xiàn)，改造及影響了多個傳統(tǒng)行業(yè)。例如，精準農業(yè)（即“北斗＋農業(yè)”）就是一種現(xiàn)代化農業(yè)理念下的綜合系統(tǒng)，由北斗衛(wèi)星導航、農田信息采集、遙感監(jiān)測、網(wǎng)絡化管理等系統(tǒng)組成，對實現(xiàn)農業(yè)低耗、高效、優(yōu)質、安全的目標起到了極大的作用。隨著5G時代的到來，“北斗＋5G”將成為最重要的基礎設施。“北斗＋5G”將在智能交通、智慧養(yǎng)老、災害預警等眾多領域廣泛應用。當北斗遇到5G，無人駕駛將不再是遙不可及的夢想。北斗具有地基增強、高精度定位服務能力，可使無人駕駛車輛定位精度達到厘米級。而5G網(wǎng)絡具備高速度、低延時、海量接入的特性，能夠實現(xiàn)所有信息接入、實時交互、智能處理。在未來，所有車輛、非機動車、行人，乃至道路、紅綠燈等基礎設施都會配置融合終端，在統(tǒng)一的車聯(lián)網(wǎng)平臺上實現(xiàn)海量接入與交互，運用北斗和5G高精度位置感知，輔助以人工智能、云計算等技術手段，最終實現(xiàn)車輛無人智能駕駛，實現(xiàn)交通指揮按需分配，實施精準規(guī)劃，從而減少交通擁堵，降低事故發(fā)生率。目前，北斗與物聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等新興技術的融合發(fā)展已經(jīng)逐漸成為趨勢。相信未來，隨著“北斗＋”產(chǎn)業(yè)體系不斷豐富完善，它將進一步改變人們的生產(chǎn)生活方式。（選自《人民資訊》2021年5月14日）14.閱讀材料一，請為這則新聞擬寫標題。（不超過16個字。）15.根據(jù)材料二，說說智能手環(huán)的應用原理。16.結合材料三，簡要解釋“北斗＋”的含義。17.除了學生智能手環(huán)外，北斗民用產(chǎn)業(yè)園還發(fā)布了老人健康手環(huán)，實現(xiàn)“北斗＋5G”在智慧養(yǎng)老方面的用途。隨著老齡化的日益加劇，老人的位置信息、緊急救護與救援等服務需求越來越受到社會和家庭的重視，急需得到解決。結合材料知識，發(fā)揮你的想象，說說“北斗＋5G智能手環(huán)”將發(fā)揮怎樣的作用?！敬鸢浮?4.北斗三號“收官之星”成功發(fā)射15.智能手環(huán)將感知到的學生體溫、心率等信號（息），同時傳送到WiFi、移動基站、北斗衛(wèi)星，再由這三者發(fā)送到云平臺，然后由云平臺傳輸?shù)浇處熀图议LAPP，以及學校數(shù)據(jù)終端，這樣，家長、老師、教育部門通過智能手環(huán)能實時掌握學生體溫、心率等健康狀況（流程介紹清晰，意思對即可）16.“北斗＋”是北斗應用的深化。就是指北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)和農業(yè)等傳統(tǒng)行業(yè)或與物聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、5G、大數(shù)據(jù)等新興技術的深度融合，能創(chuàng)造出新的發(fā)展前景。17.示例：給老人配備北斗＋5G智能手環(huán)，家人可以實時獲取老人的位置信息。5G網(wǎng)絡具備高速度、低延時、海量接入的特性，能將北斗所定位到的老人的位置信息實時發(fā)送到家人的終端設備中。北斗＋5G智能手環(huán)還能給老人提供緊急救護。智能手環(huán)能對老人的體溫、睡眠、心率、血壓等生理狀態(tài)、坐臥行等行為狀態(tài)，實時動態(tài)感知。一旦老人發(fā)生摔倒等意外狀況，智能手環(huán)垂直高度顯示超出預設的正常范圍，輔助老人心率等生理特征數(shù)據(jù)，系統(tǒng)將通過5G網(wǎng)絡，迅速向老人親友或者向預設的社區(qū)醫(yī)院發(fā)出預警?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查擬寫新聞標題。擬寫新聞標題，主要關注新聞導語，即“我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長征三號乙運載火箭，成功發(fā)射北斗系統(tǒng)第五十五顆導航衛(wèi)星，暨北斗三號最后一顆全球組網(wǎng)衛(wèi)星，至此北斗三號全球衛(wèi)星導航系統(tǒng)星座部署比原計劃提前半年全面完成”的內容，篩選重要信息為：我國長征三號乙運載火箭成功發(fā)射，北斗三號全球衛(wèi)星導航系統(tǒng)星座部署全面完成。據(jù)此可以擬定標題北斗三號“收官之星”成功發(fā)射，主要題干要求的字數(shù)?！?5題詳解】本題考查圖文轉換。由圖片內容可知，居中的智能手環(huán)用于感知和接收數(shù)據(jù)，將感知到的學生體溫、心率等信號（息）同時向WiFi、移動基站、北斗衛(wèi)星三方傳遞，再經(jīng)由這三方一同匯聚到云平臺進行整合處理。最后經(jīng)由云平臺將相關數(shù)據(jù)傳輸?shù)浇處烝PP、家長APP和學校數(shù)據(jù)終端，教師、家長和學校通過這些平臺對相關數(shù)據(jù)進行調取和使用。據(jù)此介紹流程即可。【16題詳解】本題考查對材料內容的概括。根據(jù)材料三第二段“‘北斗＋’的出現(xiàn)，改造及影響了多個傳統(tǒng)行業(yè)”和第五段“北斗與物聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等新興技術的融合發(fā)展已經(jīng)逐漸成為趨勢”“它將進一步改變人們的生產(chǎn)生活方式”的內容可知，“北斗＋”就是指北斗傳統(tǒng)行業(yè)或物聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等新興技術的融合發(fā)展，并影響深遠。根據(jù)第二段“由北斗衛(wèi)星導航、農田信息采集、遙感監(jiān)測、網(wǎng)絡化管理等系統(tǒng)組成”的內容可知，這種融合發(fā)展，是基于北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)，是對北斗應用的深化。據(jù)此可以概括“北斗＋”是北斗應用的深化。就是指北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)和農業(yè)等傳統(tǒng)行業(yè)或與物聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、5G、大數(shù)據(jù)等新興技術的深度融合，能創(chuàng)造出新的發(fā)展前景?！?7題詳解】本題考查對材料內容的應用。本題為開放性試題，言之成理即可。例如：“北斗＋5G智能手環(huán)”能夠獲取老人的位置信息、體溫、心率等健康相關數(shù)據(jù)。利用“北斗＋5G智能手環(huán)”獲取老人的位置信息，由于“5G”的介入，信息傳遞速度加快，可以幫助家人快速定位老人的實時位置；同時上傳至云平臺，可以擴展存儲量，可以降低數(shù)據(jù)傳輸?shù)难舆t性。利用“北斗＋5G智能手環(huán)”獲取老人的健康數(shù)據(jù)，則可以給老人提供急救服務，快速的信息傳遞，可以及時發(fā)現(xiàn)老人的健康異常，向救護組織發(fā)出救援信號，幫助行動不便的老人得到及時救援；還可以給予老人一定的危險預測信息，提前為老人做出健康規(guī)劃，幫助老人改善生活方式等。（五）文學類文本閱讀（15分）靜流李麗娟①弟弟迷戀音樂，不僅迷戀流行歌曲，也迷戀中國古典樂器。他常常在夜里吹奏笛子，聲音清越，吹出月光、竹林、沙灘、仙鶴……升入高中以后，弟弟與另兩個男孩一起組成了一個“紅蜻蜓”歌唱組合。我喜歡那些在晚霞中飛舞的小精靈，弟弟也喜歡，我們都記得捉放蜻蜓是兒時最喜歡的游戲。紅蜻蜓組合在春日夕陽中翻唱著一些小虎隊的歌曲，唱得投入而動情，雖然只有我一個觀眾。弟弟說，他要考藝術院校。這當然沒有成功，父親認為那是不務正業(yè)，嚴厲禁止。弟弟在那年高考中落榜了。為了實現(xiàn)愿望，弟弟又轉向別的途徑，準備去當文藝兵，這最后也沒實現(xiàn)。弟弟心灰意冷，對音樂的追求就此止步。他常常迷茫地望向遠方，——人生浩瀚，哪條才是他要走的路？②對于父親的橫加干涉，弟弟是心懷怨懟的。他整日整日地不回家，在外面游蕩，抽煙，喝酒，看錄像，甚至賭博。父親對于弟弟的不成器是徹底失望的，竟日擺著一幅恨鐵不成鋼的表情，看也不看弟一眼。他們猶如宿敵，冷戰(zhàn)，僵持，中間橫亙著大片大片的沉默，黑夜般深不可測，沒有光亮。③那些堅硬的、暗含敵意的、荒原一般的沉默，是什么時候開始消融，最后隨風化為流水的，我不得而知。④我那時已在江南。弟弟有時寫信，有時打電話，內容里漸漸多了關于父親的信息。初涉塵世的弟弟被浮世的炎風吹刮后，終于體會到了現(xiàn)實巷閭煙火的不易。弟弟才知道，父親對于他的要求，并非僅僅是為了自己的臉面，那要求，也是生活本身對他的要求。⑤相應的，在經(jīng)歷過我的一些波折后，父親對弟弟也漸漸有了釋然。父親終于明白，子女的人生是無法由他來設計的，我們都不過是千萬人中最普通的那一個。⑥柔軟悄悄而來，來自兩個血脈相連的男人，如靜海深流。⑦在四處求人碰壁后，父親拿出積蓄，為弟買了出租車。弟把自己安頓在皖北那個小城，結婚，生子，開始了平淡的人生。⑧塵埃隨之落定。⑨一年的秋日，我自江南回去探親，家人聚在一張飯桌上，吃著飯菜，說著閑話，屋外，秋陽融融。飯后父親遞一支煙給弟弟。弟弟點火，兩人抽一口，吐出，對望，煙圈上旋，被風吹著，裊裊散去。一切都在不言中，生活似乎在和解與體恤中，平靜地向前流去，父親展望著他含飴弄孫的晚景。⑩如果，生活僅僅如此按部就班地向前走去，父親與弟弟都不會看到他們各自的另一面。?波瀾總在不經(jīng)意間降臨人間。?弟弟的孩子，我的侄兒，在出生一年后，被診斷為為孤獨癥患者。不能接受現(xiàn)實的是父親。他，在一夜間，葉落蕭蕭，只剩下虬枝無言地指向天空。弟第一次發(fā)現(xiàn)了父親的軟弱，那貌似強大的外表下，也有不堪一擊的所在。他一邊安慰父親，鼓勵妻子，一邊籌款，四處求醫(yī)。竭盡人事，要為侄兒打開那扇自閉的門。弟弟開始不停地講話，雖然他講得口干舌燥，侄兒一點反應也沒有，弟弟說，他不會放棄。父親第一次知道了弟弟是執(zhí)著的，像蒲草，看似柔弱，實質有堅韌自持的力量。?在弟弟的從容面前，父親到底接受了現(xiàn)實，他什么也沒說，拍拍弟弟的肩膀，把退休工資卡交給了弟弟。弟不要，父親露出怒目的本色，喝令他收下。然后挺直脊背，走出大門。?此后，父親就是那個隨傳隨到的人，只要弟弟需要，他總在那里，并一直守在那里。?弟弟臨走時，悄悄叮囑我：爸老了，有時犯糊涂，在你這里，你精心點。我說，你放心吧。弟弟走后，父親說，看看，你弟變能干了，我說，是，弟弟一直都很能干。父親對弟的贊許是在他走后才說出來的。（改編自李麗娟的作品）18.弟弟與父親由對立沖突到矛盾化解，直至理解信任，有哪些原因？19.品味下面句子中加點的動詞，簡析它們分別表達了父親怎樣的心理。在弟弟的從容面前，父親到底接受了現(xiàn)實，他什么也沒說，拍拍弟弟的肩膀，把退休工資卡交給了弟弟。弟不要，父親露出怒目的本色，喝令他收下。然后挺直脊背，走出大門。20.文章為什么要設置有關“侄兒”的情節(jié)？21.文章標題“靜流”有什么妙處？【答案】18.①弟弟終于體會到了生活的艱辛（或“弟弟知道了父親對他的要求，也是生活本身對他的要求”）；②父親終于明白，子女的人生是無法由他設計的；③父親拿出積蓄為弟弟買了出租車；④弟弟表現(xiàn)了父親的軟弱；⑤父親知道了弟弟的執(zhí)著、堅韌。19.①“拍拍”：表現(xiàn)父親對弟弟的信任、安慰和鼓勵。②“喝令”：以強硬的方式表現(xiàn)出父親對弟弟疼愛的心理。③“挺直”：既表現(xiàn)了父親要幫助弟弟對面對磨難的堅強決心，又表現(xiàn)出父親為能幫助弟弟而感到滿足。20.“侄兒”的出現(xiàn)使弟弟有了責任擔當，弟弟成了父親，也就更理解了自己的父親，父親此時也進一步理解了兒子，是父親和弟弟互相理解信任的原因之一。說明成長需要換位思考，暗示了父子之情的延續(xù)，深化了文章的主旨。21.“靜流”使用比喻，含蓄又生動地將父與子之間情感默默變化比喻成靜流，是文章的情感線索，塑造了兩個外表看似不協(xié)調，但內心對彼此心存關愛的父與子的形象，表達父子之情深藏心底猶如靜流，安靜卻有力量的主題。【解析】【18題詳解】本題考查對文章內容的理解和概括能力。①文章第①—④段，敘述弟弟孩提時代的理想不能實現(xiàn)，后來被“浮世的炎風”刮倒，從渺茫走向邪路，在整日整日的游蕩中，嘗遍酸甜苦辣咸，體會到了生活的艱辛；從第④段“弟才知道，父親對于他的要求，并非僅僅是為了自己的臉面，那要求，也是生活本身對他的要求”可知，弟弟逐漸理解了現(xiàn)實，逐漸理解了父親。據(jù)此可概括出第一個原因：弟弟終于體會到了生活的艱辛或弟弟知道了父親對他的要求，也是生活本身對他的要求；②從第⑤段“相應的，在經(jīng)歷過我的一些波折后，父親對弟也漸漸有了釋然。父親終于明白，子女的人生是無法由他來設計的，我們都不過是干萬人中最普通的那一個”，第⑥段“柔軟悄悄而來，來自兩個血脈相連的男人，如靜海深流”可知，父親終于明白，子女的人生是無法由他設計的；③從第⑦段“在四處求人碰壁后，父親拿出積蓄，為弟買了出租車”可知，父親拿出積蓄為弟弟買了出租車，父子關系釋然；④從第?段“弟第一次發(fā)現(xiàn)了父親的軟弱，那貌似強大的外表下，也有不堪一擊的所在。他一邊安慰父親，鼓勵妻子，一邊籌款，四處求醫(yī)。竭盡人事，要為侄兒打開那扇自閉的門。弟弟開始不停地講話，雖然他講得口干舌燥，侄兒一點反應也沒有，弟弟說，他不會放棄。父親第一次知道了弟弟是執(zhí)著的，像蒲草，看似柔弱，實質有堅韌自持的力量”可知，弟弟發(fā)現(xiàn)了父親的軟弱，父親看到弟弟的堅強、執(zhí)著，父子感情加深，父子互相理解信任?！?9題詳解】本題考查根據(jù)詞語來理解人物的心理活動。答題時要點明詞語在使用上的特點，然后結合上下文情節(jié)內容，體會語句所表現(xiàn)的人物心理活動。①結合第?段“弟弟開始不停地講話，雖然他講得口干舌燥，侄兒一點反應也沒有，弟弟說，他不會放棄。父親第一次知道了弟弟是執(zhí)著的，像蒲草，看似柔弱，實質有堅韌自持的力量”，第?段“在弟弟的從容面前，父親到底接受了現(xiàn)實，他什么也沒說”“把退休工資卡交給了弟弟”可以看出，父親看到弟弟的堅強、執(zhí)著，“拍拍”這個動詞，表現(xiàn)父親對弟弟的信任、安慰和鼓勵；②“喝令”的意思是大聲命令，當看到弟弟為了小侄兒的病一邊籌款，四處求醫(yī)時，父親把退休工資卡交給了弟弟。但是弟不要，所以父親露出怒目的本色，以強硬的方式讓弟弟收下，表現(xiàn)出父親對弟弟疼愛的心理；③“挺直”的意思是挺拔直立。結合第?段“此后，父親就是那個隨傳隨到的人，只要弟弟需要，他總在那里，并一直守在那里”可知，“挺直脊背，走出大門”表現(xiàn)了父親要幫助弟弟對面對磨難的堅強決心，又表現(xiàn)出父親為能幫助弟弟而感到滿足。【20題詳解】本題考查文章某一情節(jié)的作用。①從情節(jié)結構上看，插入了新人物，使文章曲折生動，吸引了讀者興趣，為下文父親和弟弟在思想情感上的和解、相融作了鋪墊，同時提供了有力的依據(jù)；②結合第?段“弟第一次發(fā)現(xiàn)了父親的軟弱，那貌似強大的外表下，也有不堪一擊的所在。他一邊安慰父親，鼓勵妻子，一邊籌款，四處求醫(yī)。竭盡人事，要為侄兒打開那扇自閉的門。弟弟開始不停地講話，雖然他講得口干舌燥，侄兒一點反應也沒有，弟弟說，他不會放棄。父親第一次知道了弟弟是執(zhí)著的，像蒲草，看似柔弱，實質有堅韌自持的力量”表現(xiàn)了弟弟柔弱外表下隱藏的堅韌自持的一面，同時也表現(xiàn)了父親貌似強大外表下的柔弱的一面，這情節(jié)豐富了文章的內容；③從主題思想上看，借“侄兒”情節(jié)插入，使弟弟有了責任擔當，弟弟成了父親，也就更理解了自己的父親，父親此時也進一步理解了兒子，是父親和弟弟互相理解信任的原因之一，進一步表現(xiàn)了父親與弟弟之間靜靜流淌的親情，有力地表現(xiàn)了家庭親情的主題，起到一個深化文章的主旨的作用。據(jù)此分析作答即可。【21題詳解】本題考查賞析文題。賞析文題的妙處一般要從內容、主題、結構幾方面進行鑒別欣賞。①從情節(jié)結構上看，“靜流”是文章的情感線索，依據(jù)原文第③段“那些堅硬的、暗含敵意的、荒原一般的沉默，是什么時候開始消融，最后隨風化為流水的，我不得而知”可知，使用了比喻的修辭手法，比喻父子之間的關系猶如宿敵，冷戰(zhàn)，僵持；依據(jù)原文第⑥段“柔軟悄悄而來，來自兩個血脈相連的男人，如靜海深流”，是說在經(jīng)歷過我的一些波折后，父親對弟也漸漸有了釋然，如“靜海深流”，據(jù)此分析，這是一條采用比喻手法的情感線線索；②從人物塑造上看，文章塑造了父親由不理解弟弟到漸漸釋然的形象，弟弟嘗遍酸甜苦辣咸，體會到了生活的艱辛，逐漸理解了現(xiàn)實，逐漸理解了父親的形象，兩個外表看似不協(xié)調，但內心對彼此都深存愛意，就如同“靜流”；③從主題思想上看，歌頌的是父子深情，“靜流”符合父子間情感“默默變化”的特征；④從語言風格上看，“靜流”運用比喻手法，富有詩意，有文采，含蓄雋永，符合文章娓娓道來，深沉凝重，情感豐富的語言風格。三、作文（60+3分）22.青春是一段重要的人生旅程。進入青春期，夢想、友誼、親情、個性，時時與我們相伴；孤獨、迷惘、挫折、叛逆，常常與我們同行。一路走來，每個人都有著獨特的青春風景。請從下列兩個作文題中選擇一個來寫：（1）以“我的青春不一樣”為題，寫一篇記敘文，表達你“不一樣的青春風景”的經(jīng)歷和感悟。（2）自擬題目，自選角度，寫一篇議論文，表達你對青春風景的思考和認識。要求：文中不得出現(xiàn)真實人名、校名、地名等信息。不少于600字。認真書寫?！敬鸢浮坷囊唬何业那啻翰灰粯忧啻旱念伾鞘钦媲榈念伾?，風吹雨打依舊燦爛著，那是我不一樣的青春……——題記青春是什么？是郭敬明筆下，一道明媚的憂傷；是李奇銳心中，一眼萬忘憂的泉；是席慕容手中，一本太倉促的書……而在我看來，青春則是一只色彩紛呈的調色盤?；馃帷ぜt青春是火熱而又熱情的紅色。青春的我擁有火熱的熱情和昂揚的斗志。天還未破曉，鬧鐘便把我從睡夢中喚起，早早地趕到學校，奔到操場，迎著寒風奔跑起來。風凜冽地刮著，窗外已沒有嘰嘰喳喳的鳥雀，但老師的粉筆依舊在黑板上編織理想的金線，播撒知識的種子。我如饑似渴如海綿般吸吮著。夜已深，在暈黃的燈光溫柔地籠罩下，我耕耘著，奮斗著，只為明天問心無愧！安靜·藍青春是安靜而又帶點小憂郁的藍色。青春的我心思細膩許多，也添了幾分多愁善感。夏日的午后，不再像個假小子一樣和伙伴們“風風火火闖九州”，而是捧一本心愛的書，獨自咀嚼。白雪公主也被封存在記憶深處，我開始愛上那些亦真亦幻，朦朧多情的文字?？粗岸阍谀硞€時間，想念一段時光的掌紋。躲在某個地點，想念一個，站在來路，也站在去路的，讓我牽掛的人?！毙闹袥]來由地生出一絲悵然，一絲傷感。心底的某個角落也塌陷，漸漸柔軟開來。希望·橙青春是充滿希望與活力的橙色。青春的我充滿對未來的信心和堅定。班級的心愿墻上貼著一張我的標簽：“心若在，夢就在。夢想就在眼前，放手去追吧！”夜間學習疲倦困乏時，看看墻上的勵志語：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”為自己鼓鼓氣，加加油，繼續(xù)奮斗。為了讓生命不錯過每一次花期，以心為圃，以血為泉，辛勤灌溉?！啻菏嵌嗖实?，赤橙黃綠藍靛紫，異彩紛呈。我的青春的畫卷已然展開，提起手中的筆，用紛繁的色彩，濃妝淡抹，繪出我的不一樣的多彩的青春。例文二：砥礪奮斗，不負芳華何為青春？“青春”是一個洋溢著活力的名詞?！扒唷?，給人以青綠、青翠之感；“春”，春天，一個生機盎然的季節(jié)。正處于青年時期、正青春的我們，就似化學反應中的活化分子，有著火一般的激情與永不停息的熱情，那跳動的脈搏，奔騰的血液中無不彰顯我們的能量與活力。何為青春？青春，也是一段彌足珍貴而又飛逝的歲月。日本作家渡邊和子曾言：“我看見那些歲月如何奔馳而過，挨過了冬季便迎來了春天?！比兆泳驮谶@春冬的交替更迭中悄然流逝，似掌中沙、夢中境。同樣，正值芳華的我們，也不會青春常駐。如何讓自己的青春綻放出絕代芳華，讓自己的人生更有價值？奮斗！1939年，毛澤東說：“什么是模范青年？就是要有永久奮斗這一條?！苯袢藭r常談論價值，那么有價值的是什么？是財富？是健康？是親情？誠然，這些從某種程度上來看，價值不菲，但是，依愚之見，最有價值的，莫過于一個人為了追尋他心中的價值而奮斗不止的過程。而青春，