詩(shī)歌之意象意境

詩(shī)歌之意象意境

意象：是作者在詩(shī)中選取的融鑄作者思想感情的人、事、景、物等諸要素。

意境：是指寄托詩(shī)人情感的物象(即意象)綜合起來(lái)構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、情、境三個(gè)方面。答題時(shí)三方面缺一不可。分析詩(shī)歌意境，一要注意物象的特點(diǎn)，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物與志的“契合點(diǎn)”。一、概念二、一些常見(jiàn)意象比較固定的文化內(nèi)涵楊柳長(zhǎng)亭孤帆驛路浮云大風(fēng)長(zhǎng)云寒霜飛雪苦雨梅花翠竹松柏幽蘭菊花美人神女靈修杜鵑磁針羌笛竹笛羌管寒蛩蟋蟀青鳥(niǎo)鴻雁雁足尺素白雪玉壺冰心離別、游子凄涼悲愁高潔隱逸國(guó)君堅(jiān)貞思鄉(xiāng)音信、書(shū)信高潔柳柳：以折柳表惜別。柳因其纏綿柔長(zhǎng)的特點(diǎn)而成為多情之物。渭城朝雨浥輕塵，________________今宵酒醒何處，______________________________，何人不起故園情。____________，悔教夫婿覓封侯。客舍青青柳色新。楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?。此夜曲中聞?wù)哿鲆?jiàn)陌頭楊柳色芳草芳草：喻離恨。芳草遠(yuǎn)接天涯、綿綿不盡，無(wú)處不生，恰似離別的愁緒。試問(wèn)閑愁都幾許，__________，滿(mǎn)城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨。遠(yuǎn)芳侵古道，睛翠接荒城。又送王孫去，___________。一川煙草萋萋滿(mǎn)別情落花落花：花是美好的象征，如青春。落花，又恰在春末，落花便意味著年華老去、青春不再，兼有傷春、悲春之意。________________，一種相思，兩處閑愁。________________，天上人間。夜來(lái)風(fēng)雨聲，_________________。花自飄零水自流流水落花春去也花落知多少梧桐梧桐：梧桐是凄涼、凄苦、悲傷的象征。梧桐不耐寒冷，秋至而葉黃，秋深而葉落，且葉大如掌，易形成強(qiáng)烈的觀(guān)感，令人易生悲秋之意。再者，雨滴梧桐（與雨打芭蕉類(lèi)似），如淚滴紛墜，令人腸斷。_____________，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這次第，怎一個(gè)愁字了得？無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。_____________________梧桐樹(shù)，三更雨，不道離情正苦。一葉葉，一聲聲，空階滴到明。梧桐更兼細(xì)雨寂寞梧桐深院鎖清秋。

菊菊：喻隱逸，高潔，脫俗。菊花笑傲風(fēng)霜，且不愿其它花種同開(kāi)，所以，菊花就和孤標(biāo)傲世的高士、隱者結(jié)下了不解之緣，幾乎成了封建文人孤高絕俗精神的一種象征。

______________，悠然見(jiàn)南山。______________，此花開(kāi)盡更無(wú)花。荷盡已無(wú)擎雨蓋，_____________。采菊東籬下不是花中偏愛(ài)菊菊殘猶有傲霜枝梅梅：堅(jiān)強(qiáng)，不屈不撓，在逆境中抗?fàn)?。不改變自己的氣?jié)。遙知不是雪，______________。零落成泥碾作塵，________________。為有暗香來(lái)只有香如故鳥(niǎo)鳥(niǎo)：飛鳥(niǎo)可任意飛翔，象征自由。鳥(niǎo)聲清脆明亮，又是春天的寫(xiě)照，或是幽靜的反襯。___________，池魚(yú)思故淵。山氣日夕佳，______________。春眠不覺(jué)曉，_____________。___________，時(shí)鳴深澗中。羈鳥(niǎo)戀舊林飛鳥(niǎo)相與還處處聞啼鳥(niǎo)月出驚山鳥(niǎo)猿猴猿猴：叫聲哀傷，凄厲，引人傷懷。______________，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。謝公宿處今尚在，

_______________。風(fēng)急天高猿嘯哀淥水蕩漾清猿啼雁雁：每年秋季南遷，常常引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感。同時(shí)雁是傳說(shuō)中的信使，又有懷念故人之意。________，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)，__________，月滿(mǎn)西樓。雁過(guò)也雁字回時(shí)雨雨：綿長(zhǎng)細(xì)密，如愁緒；點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如眼淚。雨是言情造勢(shì)之首選。一川煙草，滿(mǎn)城風(fēng)絮，___________。君問(wèn)歸期未有期，________________。自在飛花輕似夢(mèng)，________________。梅子黃時(shí)雨巴山夜雨漲秋池?zé)o邊絲雨細(xì)如愁流水流水：流水一去不返，引申出流年似水。再加上流水悠悠不斷，也喻愁懷別緒。無(wú)邊落木蕭蕭下，________________問(wèn)君能有幾多愁，____________________________，佳期如夢(mèng)，忍顧鵲橋歸路。不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。恰似一江春水向東流。柔情似水月月：月圓總易讓人想起團(tuán)圓的話(huà)題，所以月便成了思鄉(xiāng)的代名詞。月皎潔無(wú)瑕，高懸空中，常為詩(shī)人自喻，或喻君子、志向。_____________，低頭思故鄉(xiāng)。露從今夜白，_______________。________，何時(shí)可掇，憂(yōu)從中來(lái)，不可斷絕。片云天共遠(yuǎn)，___________。舉頭望明月月是故鄉(xiāng)明明明如月永夜月同孤云云：一是來(lái)去自由，喻游子、飄泊、自由。二是遮蔽光華，喻小人。行到水窮處，____________。____________，落日故人情_(kāi)_____________，只緣身在最高層。________________，長(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁浮云游子意不畏浮云遮望眼總為浮云能蔽日坐看云起時(shí)其他要了解物象的寓意，關(guān)鍵是了解物象自身的特性，結(jié)合語(yǔ)境來(lái)大膽推測(cè)。露：____________(譬如朝露，去日苦多。)草木：_____________（映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。）松

：___________（紅顏棄軒冕，白首臥松云。）長(zhǎng)亭

：___________（何處是歸程，長(zhǎng)亭更短亭。）夕陽(yáng)：____________（夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。）杜鵑（子規(guī)）_________（莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。）白發(fā)：________（君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。

）人生的短促荒涼，興衰之感清幽、隱逸送別，依戀暮年，衰老哀傷衰老提問(wèn)方式：這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？三、分析意境提問(wèn)變體：

①這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？②從“情”和“景”的角度對(duì)某首詩(shī)或詞作一賞析。

絕句二首(其一)杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。注：此詩(shī)寫(xiě)于詩(shī)人經(jīng)過(guò)“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)?！龃嗽?shī)描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答：此詩(shī)描繪了一派美麗的初春景象：春天陽(yáng)光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來(lái)花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)。步驟一這是一幅明凈絢麗的春景圖。步驟二表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境。步驟三五、經(jīng)典試題分析1、閱讀下面這首宋詞，完成8-9題（09寧夏、海南卷）

鷓鴣天代人賦辛棄疾①

陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平崗細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴉。

山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。

[注]①這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時(shí)。②青旗：酒旗，酒店門(mén)外用青布做的幌子。8.詞的上闋描繪了什么樣的景象？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。（5分）答案：詞的上闋描繪了初春時(shí)鄉(xiāng)村一派春意盎然的景象。田間桑樹(shù)萌發(fā)出新芽，東鄰家蠶卵已孵出幼蠶；平緩的山坡上長(zhǎng)著細(xì)嫩的青草，黃色的牛犢在那兒鳴叫；夕陽(yáng)斜照著初春傍晚的樹(shù)林，晚歸的烏鴉散落在那兒棲息。2007年陜西卷第12題2、閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。望江南超然臺(tái)①作蘇軾春未老，風(fēng)細(xì)柳斜斜。試上超然臺(tái)上看，半壕春水一城花，煙雨暗千家。寒食②后，酒醒卻咨嗟。休對(duì)故人思故國(guó)，且將新火試新茶，詩(shī)酒趁年華?！咀ⅰ竣俪慌_(tái)：在密州(今山東諸城)城北。當(dāng)時(shí)蘇軾任密州地方官。②寒食：清明前一或二日。舊俗寒食節(jié)不舉火，節(jié)后舉火稱(chēng)新火。

（2）請(qǐng)從“情”和“景”的角度對(duì)這首詞作一賞析。

步驟①作者通過(guò)細(xì)風(fēng)、斜柳，煙雨中春水和城中之花這些意象，描繪了一幅暮春時(shí)節(jié)江南煙雨圖。江南暮春時(shí)節(jié)，春意仍在，細(xì)風(fēng)吹動(dòng)斜柳。從超然臺(tái)上放眼望去，春水潺潺，滿(mǎn)城之花雖未凋謝，但煙雨已隱約擋住城中人家。

步驟②這是一幅孤寂冷清的暮春圖。

步驟③作者把他的細(xì)膩難以察覺(jué)的郁郁之情巧妙的融合在景物與動(dòng)作的描寫(xiě)中，寓情于景，使全詞勾勒的畫(huà)面都隱隱浮現(xiàn)，這種淡淡卻無(wú)法排遣的情感。

六、課堂訓(xùn)練

1.閱讀下面這首詩(shī)歌，回答問(wèn)題。（09年福建高考題）

江行[宋]嚴(yán)羽暝色蒹葭外，蒼茫旅眺情。殘雪和雁斷，新月帶潮生。天到水中盡，舟隨樹(shù)杪行。

離家今行宿，厭聽(tīng)棹歌①聲．[注]①棹歌：行船時(shí)船工所唱的歌。

請(qǐng)從“景”與“情”的角度，賞析本詩(shī)的頷聯(lián)。4分參考答案：詩(shī)歌頷聯(lián)妙在融情于景。詩(shī)中描寫(xiě)了雪“殘”、雁“斷”、月“新”、潮“生”的凄迷景致，景中寄寓了詩(shī)人的羈旅之情、思鄉(xiāng)之感。2、閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。8分（09年全國(guó)高考卷）

軍城早秋

嚴(yán)武[注]

昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿(mǎn)西山。

更催飛將追驕虜，莫遣沙場(chǎng)匹馬還。

[注]嚴(yán)武（726-765）：字季鷹，華陰（今陜西華陰縣）人。曾任成都尹劍南節(jié)度使，廣德二年（764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊(duì)七萬(wàn)多人。

⑴詩(shī)的前兩句描繪了什么樣的景象？有什么寓意？

答案：夜晚、秋風(fēng)、漢關(guān)、寒云、冷月、西山，詩(shī)的前兩句描繪的是一幅初秋邊關(guān)陰沉凝重的夜景。寓意邊境局勢(shì)的緊張。

3.閱讀下面的曲詞，回答問(wèn)題。（6分）

【折桂令】問(wèn)秦淮孔尚任

問(wèn)秦淮舊日窗寮，破紙迎風(fēng)，壞檻當(dāng)潮，目斷魂消。當(dāng)年粉黛，何處笙簫?罷燈船端陽(yáng)不鬧，收酒旗重九無(wú)聊。白鳥(niǎo)飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無(wú)個(gè)人瞧。

⑵“白鳥(niǎo)飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無(wú)個(gè)人瞧”描寫(xiě)了什么樣的景色？表達(dá)了什么樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）⑵通過(guò)“白鳥(niǎo)”“綠水”“嫩黃花”“新紅葉”等描繪了初秋景色。又通過(guò)“飄飄”“滔滔”“有些蝶飛”“無(wú)個(gè)人瞧”等表達(dá)了因昔盛今衰引發(fā)的冷寂落寞之情。4、閱讀下面這首詩(shī)，回答后面問(wèn)題日暮（杜甫①）牛羊下來(lái)久，各已閉柴門(mén)。風(fēng)月自清夜，江山非故園。石泉流暗壁。草露滴秋根。頭白燈明里，何須花燼②繁。注：①大歷二年秋晚年杜甫流寓夔州，寫(xiě)下此詩(shī)。②花燼：燈芯結(jié)花，民俗中有“預(yù)報(bào)喜兆”之意。詩(shī)中第一、二句描繪了怎樣一幅圖景？答案：詩(shī)中第一、二句描繪了一幅牛羊歸來(lái)，農(nóng)家柴扉緊閉，寂靜清冷的山村日暮圖景。雙調(diào)·清江引（張可久）

西風(fēng)信來(lái)家萬(wàn)里，問(wèn)我歸期未？雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢(mèng)里。簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)的意境。(步驟一)(步驟二)(步驟三)這首詩(shī)取西風(fēng)、雁啼、紅葉、黃花、芭蕉和秋雨等一系列富有季節(jié)特征的景物，渲染出一種濃深的秋意，蕭瑟中帶著熱烈，抒發(fā)了游子身處異地，思念家鄉(xiāng)的濃烈的愁情。七、常用表達(dá)句式

本詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)……等景物，營(yíng)造了……氛圍（描繪出一幅……的圖畫(huà)），表達(dá)了……的感情。特別提示：題目中如要求結(jié)合詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析，一定注意結(jié)合原詩(shī)中的意象進(jìn)行具體闡釋。分析事物形象

鑒賞要點(diǎn)

欣賞這類(lèi)詩(shī)時(shí)，一要注意物象的特點(diǎn)，挖掘物象內(nèi)在的品格、精神

，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感。詠物詩(shī)運(yùn)用的是托物言志(象征)的手法，通過(guò)對(duì)某一具體事物的描繪來(lái)表達(dá)自己的某種理想和人格，以物喻人，言在此而意在彼。鑒賞方法①鑒賞的依據(jù)——事物形象的自然屬性。②鑒賞的角度——事物形象的社會(huì)屬性（作者借此抒發(fā)的感情、表現(xiàn)的寓意等）。鑒賞流程：物的外形特征——物的神韻、品格——詩(shī)人的理想情操答題步驟（1）指出形象并概括形象的基本特征；（2）結(jié)合詩(shī)句具體分析形象(結(jié)合表現(xiàn)手法)；（3）點(diǎn)出形象的意義（作者的情感、理想、追求、品性等）。答題示例【例題】閱讀下面這首詩(shī)歌，回答后面的問(wèn)題。早

梅張

渭一樹(shù)寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。問(wèn)：詩(shī)人是如何借梅展示自我形象的？【答案】（步驟1）本詩(shī)展現(xiàn)了早梅耐寒而立、迎風(fēng)