高中詩歌鑒賞試題

高中詩歌鑒賞試題

1.閱讀下面的詩歌，完成第下列小題。

廣陵贈(zèng)別

(唐)李白

玉瓶沽美酒，數(shù)里送君還。

系馬垂楊下，銜杯大道間。

天邊看深水，海上見青山。

興罷各分袂，何須醉別顏。

(1)本詩共有幾個(gè)字押韻，正確的一項(xiàng)是()

A.兩個(gè)

B.三個(gè)

C.四個(gè)

D.五個(gè)(2)以下評(píng)價(jià)適合于本詩的一項(xiàng)是()

A.含蓄委婉

B.雄奇瑰麗

C.高亢豪放

D.明俊(3)本詩是怎樣抒寫臨別感情的？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容加以

賞析。

【答案】(1)C

(2)D

(3)本詩前兩聯(lián)寫飲酒送別，“數(shù)里送君還”中的“數(shù)里”，

寫出別情的深厚。第三聯(lián)借景抒情，以壯闊的景色寫出送別時(shí)的灑脫。

尾聯(lián)直接抒情，表達(dá)不須因離別而醉酒，也體現(xiàn)了灑脫的情懷。

【解析】【分析】(1)本題是一首律詩，一般是偶數(shù)句押韻，

即二、四、六、八句的尾字，即“還”“間”“山”“顏”，這幾個(gè)

字都是an韻。

(2)這是一首贈(zèng)別詩，但李白的這首詩一改贈(zèng)別詩傷感憂郁的

常見基調(diào)，惜別而不傷別，語言平易自然，意象開闊疏朗，情調(diào)昂揚(yáng)

樂觀，顯示出作者豪放灑脫、風(fēng)調(diào)俊爽的豁達(dá)性格。尤其是頸聯(lián)“天

邊看深水，海上見青山”，這是對(duì)美好前景的展望，因有了對(duì)前景的

展望，故尾聯(lián)中說“興罷各分袂，何須醉別顏”，顯得極為豁達(dá)。A

項(xiàng)，“含蓄委婉”不當(dāng)，所謂“含蓄委婉”，不直言其事，故意把話

說得含蓄、婉轉(zhuǎn)一些。這與尾聯(lián)不合。B項(xiàng)，“雄奇瑰麗”，所寫風(fēng)

景雄偉壯觀異常美麗，這與詩歌中的景物特點(diǎn)不合。C項(xiàng)，“高亢豪

放”，“高亢”指聲調(diào)或情緒高昂、激動(dòng)，這與詩歌中所表達(dá)的情感

不合。D項(xiàng)，“明快俊逸”，明白通暢，明亮明朗；灑脫優(yōu)美超群拔

俗。這與詩歌所寫之景“原水”“青山”相合，故選D項(xiàng)。(3)首

聯(lián)“玉瓶沽美酒，數(shù)里送君還”是寫攜酒送別。開篇未寫送別先說沽

酒：精美的玉瓶里盛著新買的香醇的美酒，送君數(shù)里，終于到達(dá)分別

的地點(diǎn)。以“數(shù)里”寫出別情之深厚。頷聯(lián)“系馬垂楊下，銜杯大道

間”緊承上句，寫作者與朋友在長滿垂柳的大路邊下馬停留，臨別再

飲上幾杯餞行的酒。再次表達(dá)離別之情。頸聯(lián)“天邊看深水，海上見

青山”是展望美好前景，以“深水”“青山”“天邊”“海上”等壯

闊之景來抒寫送別時(shí)的灑脫。尾聯(lián)”興罷各分袂，何須醉別顏”直抒

胸臆，暢飲美酒、暢談?dòng)颜x，但終究還是要離別。作者好像在勸慰朋

友：既然等待你的將是豐富美好的旅程，那么就快點(diǎn)啟程吧，我們不

須作小兒女的離別時(shí)的傷情之態(tài)，甚至餞別的酒也不須喝醉。表達(dá)離

別時(shí)的灑脫之態(tài)。

故答案為：⑴C；(2)D；

⑶本詩前兩聯(lián)寫飲酒送別，“數(shù)里送君還”中的“數(shù)里”，寫出

別情的深厚。第三聯(lián)借景抒情，以壯闊的景色寫出送別時(shí)的灑脫。尾

聯(lián)直接抒情，表達(dá)不須因離別而醉酒，也體現(xiàn)了灑脫的情懷。

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生分析詩歌韻腳的基本能力。押韻，又作

壓韻，是指在韻文的創(chuàng)作中，在某些句子的最后一個(gè)字，都使用韻母

相同或相近的字，使朗誦或詠唱時(shí)，產(chǎn)生鏗鏘和諧感。這些使用了同

一韻母字的地方，稱為韻腳。

⑵本題考查題考查把握詩歌語言風(fēng)格的能力。這種題型不是要求

揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。

⑶此題考查鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。鑒賞詩歌的表達(dá)技巧的答

題模式：第一步：指出何種手法；第二步：結(jié)合詩歌內(nèi)容分析；第三

步：指出這種手法的表達(dá)效果。

2.閱讀下面這首詞，完成各題。

賀新郎

（南宋）劉過

彈鐵①西來路。記匆匆、經(jīng)行十日，幾番風(fēng)雨。夢(mèng)里尋秋秋不見，

秋在平蕪遠(yuǎn)樹。雁信落、家山何處。萬里西風(fēng)吹客鬢，把菱花、自笑

人如許。留不住，少年去。

男兒事業(yè)無憑據(jù)。記當(dāng)年、悲歌擊楫②，酒酣箕踞。腰下光茫三

尺劍，時(shí)解挑燈夜語。誰更識(shí)、此時(shí)情緒。喚起杜陵風(fēng)月手，寫江東

渭北相思句。歌此恨，慰羈旅。

（注）①《戰(zhàn)國策》記載，馮援懷才不遇，牢騷滿腹，曾靠在柱

子上彈鐵唱道："長狹歸來兮，食無魚?！雹凇稌x書?祖逖傳》記載，

祖逖統(tǒng)兵北伐，渡江時(shí)擊船楫立誓：“不能清中原

而復(fù)濟(jì)者，有如大江?！保?）“菱花”是生活用品，

“杜陵”指詩人0

（2）結(jié)合具體詞句賞析本詞的抒情技巧。

【答案】（1）鏡子；杜甫

（2）①借景抒情，借雁信落、家山何處、蕭瑟秋景等表達(dá)自己

的羈旅愁緒。②運(yùn)用典故抒發(fā)情感。借馮援彈鐵抒發(fā)懷才不遇之情,

借祖逖中流擊楫抒發(fā)昔日豪情壯志，用典妥貼自然，切合當(dāng)時(shí)的情懷。

③直抒胸臆，結(jié)句“歌此恨，慰羈旅”，直接傾吐出詩人“西來”路

上壯志難酬之恨和羈旅漂泊之苦。

【解析】【分析】（1）本本題中，題干中明確說是“生活用品”，

據(jù)詩句“萬里西風(fēng)吹客鬢，把菱花、自笑人如許”的意思為“行進(jìn)在

邊塞路上，瑟瑟西風(fēng)還吹拂著我的鬢發(fā)，更顯得凄慘悲切。對(duì)鏡自照，

這一切令人可笑！”知“菱花”為鏡子；“喚起杜陵風(fēng)月手”的意思

為“現(xiàn)在我真想喚起像詩圣杜甫那樣的知己”知是杜甫。（2）詩句

“秋在平蕪遠(yuǎn)樹。雁信落、家山何處”的意思為“原來秋天就在雜草

叢生的平坦寬闊地，就在遠(yuǎn)處的水中沙洲里邊。無限秋意勾起我思鄉(xiāng)

之情，但是好久沒有家中的音信了，我想托付大雁代我傳書，可是國

破家亡，如今的家鄉(xiāng)在哪里呢？"，詩人借助秋天的景物描寫表達(dá)

“慰羈旅”之情；詩句“彈狹西來路”的意思為“西行路上，我像戰(zhàn)

國時(shí)齊人馮諼一樣彈鐵而歌，心懷壯志難酬之情失意而行”，“記當(dāng)

年、悲歌擊楫，酒酣箕踞”的意思為“回想當(dāng)年，我像祖逖一樣擊筑

而歌，豪情滿懷。酒酣之后，便把雙腿伸出來坐下，一副狂傲不羈模

樣”，詩人借這兩個(gè)典故抒情；結(jié)句“歌此恨，慰羈旅”的意思為“抒

發(fā)自己心中的怨恨、鄉(xiāng)甩的痛菩和帥恚難酬的悲憤，以慰藉我這浪跡

天涯人的愁苦”來直抒胸臆。

故答案為：⑴鏡子杜甫

⑵①借景抒情，借雁信落、家山何處、蕭瑟秋景等表達(dá)自己的羈

旅愁緒。②運(yùn)用典故抒發(fā)情感。借馮援彈鍥抒發(fā)懷才不遇之情，借祖

逖中流擊楫抒發(fā)昔日豪情壯志，用典妥貼自然，切合當(dāng)時(shí)的情懷。③

直抒胸臆，結(jié)句“歌此恨，慰羈旅”，直接傾吐出詩人“西來”路上

壯志難酬之恨和羈旅漂泊之苦。

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生識(shí)記文學(xué)常識(shí)的能力。文學(xué)常識(shí)重在平

時(shí)的積累和整理歸納。在識(shí)記的過程中，要特別關(guān)注作者所處的朝代,

可按作者所處朝代的先后順序?qū)ψ髡吲帕凶R(shí)記。另外應(yīng)特別注意文學(xué)

常識(shí)中的專有術(shù)語和并稱，弄清楚其內(nèi)容。

⑵此題考查鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。鑒賞詩歌的表達(dá)技巧的答

題模式：第一步：指出何種手法；第二步：結(jié)合詩歌內(nèi)容分析；第三

步：指出這種手法的表達(dá)效果。

3.閱讀下面這首清詩，完成下面小題。

早發(fā)五連驛憶弟

曾國藩

朝朝整駕趁星光，細(xì)想吾生有底忙。

疲馬可憐孤月照，晨雞一破萬山蒼。

曰歸曰歸歲云暮，有弟有弟天一方。

大壑高崖風(fēng)力勁，何當(dāng)吹我送君旁。

(1)下列關(guān)于這首詩的賞析，理解不正確的一項(xiàng)是()

A.詩的第一句既緊扣題中“早發(fā)”二字，又直接寫出了奔波中

的感受，凌晨出發(fā)，天天如此，勞碌疲憊，確是苦不堪言。

B.第四句寫萬山環(huán)繞讓詩人感到路途的艱辛，雞鳴破曉反襯詩

人身處環(huán)境的空寂，一“蒼”字又增添一份悲苦蒼涼之意。

C.尾聯(lián)大壑、高崖與勁風(fēng)等意象強(qiáng)化了詩人的情感，詩人借助

雄渾闊大的意境，彰顯自己能夠回到弟弟身邊的堅(jiān)定信念。

D.全詩以情緒的流動(dòng)起伏貫穿其中，對(duì)思念之情、宦路之苦反

復(fù)詠嘆，感情真摯，格調(diào)蒼涼，收到悠遠(yuǎn)綿長的藝術(shù)效果。

(2)本詩頸聯(lián)"曰歸曰歸歲云暮，有弟有弟天一方”廣受后世

稱道，請(qǐng)分析其藝術(shù)手法?！敬鸢浮?1)C

(2)①反復(fù)，"曰歸”“有弟”反復(fù)連用。下句中兄弟天各一

方，無從團(tuán)圓，詩人只能在旅途的孤獨(dú)寂寞中思念遠(yuǎn)方的弟弟。整聯(lián)

在反復(fù)強(qiáng)化情感的同時(shí).，又給人一唱三嘆之感。②直抒胸臆，作者表

達(dá)了思?xì)w念弟的凄苦悲愴的心聲。故園之思、手足之情真摯充沛。

【解析】【分析】(1)C項(xiàng)，“彰顯自己能夠回到弟弟身邊的堅(jiān)

定信念”，說法錯(cuò)誤?？v觀全詩，本詩是曾國藩通過“早發(fā)”二字,

來表達(dá)奔波中的勞苦，對(duì)家中弟弟的思念之情、以及自己宦路之苦的

感嘆。詩歌通過“歲云暮”“天一方”這些時(shí)間、地點(diǎn)的詞語，寫出

了自己“曰歸”的無望；“何當(dāng)吹我送君旁”，再次喟嘆與弟弟團(tuán)聚

的渺茫，所以，”彰顯自己能夠回到弟弟身邊的堅(jiān)定信念”，說法錯(cuò)

誤。故選C。

(2)曾國藩用"曰歸曰歸歲云暮，有弟有弟天一方”，表達(dá)了

自己在早行途中的喟嘆，”日歸”“有弟”反復(fù)連用，用反復(fù)手法表

達(dá)兄弟天各一方，無從團(tuán)圓，詩人只能在旅途的孤獨(dú)寂寞中思念遠(yuǎn)方

的弟弟。整聯(lián)在反復(fù)強(qiáng)化情感的同時(shí)?，又給人一唱三嘆之感。另外，

作者把這種思念家中親人，想回家團(tuán)圓的情愫直接表達(dá)出來，"日

歸”“有弟”，直抒胸臆，作者表達(dá)了思?xì)w念弟的凄苦悲愴的心聲。

故園之思、手足之情真摯充沛。

故答案為：⑴C；

⑵①反復(fù)，"曰歸”“有弟”反復(fù)連用。下句中兄弟天各一方,

無從團(tuán)圓，詩人只能在旅途的孤獨(dú)寂寞中思念遠(yuǎn)方的弟弟。整聯(lián)在反

復(fù)強(qiáng)化情感的同時(shí)，又給人一唱三嘆之感。②直抒胸臆，作者表達(dá)了

思?xì)w念弟的凄苦悲愴的心聲。故園之思、手足之情真摯充沛。

【點(diǎn)評(píng)】(1)本題屬于綜合考查題考查學(xué)生對(duì)詩句內(nèi)容、技巧

以及情感的把握的能力。解答此題既要對(duì)詩歌進(jìn)行整體的把握，又要

對(duì)詩歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)一，要仔細(xì)分析選

項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等

進(jìn)行分析概括。

(2)此題考查鑒賞詩歌句子的能力。煉句是詩歌鑒賞的高頻考

點(diǎn)，所煉之句往往是在該詩中最富有表現(xiàn)力的句子。答題時(shí)，先要釋

句，然后指明手法，最后分析表達(dá)效果；分析表達(dá)效果時(shí)要將句子放

回到詩中，體會(huì)其表情達(dá)意上的妙處。

4.閱讀下面這兩首詩（曲），完成下面小題。

［南呂］金字經(jīng)?胡琴

張可久

雨漱窗前竹，澗流冰上泉。一線清風(fēng)動(dòng)二弦。聯(lián)，小山秋水篇。

昭君怨，塞云黃暮天。

聽彈琴

劉長卿

泠泠七弦上，靜聽松風(fēng)寒。古調(diào)雖自愛，今人多不彈。

（1）兩首作品結(jié)尾抒情方式不同。“昭君怨，塞云黃暮天”：

;“古調(diào)雖自愛，今人多不彈”：。

（2）賞析兩首作品音樂描寫的角度與手法的異同。

【答案】（1）以景結(jié)情；議論抒情

（2）同：運(yùn)用比喻手法，將無形的音樂轉(zhuǎn)化為可感的畫面。第

一首，琴聲就像雨水沖洗著窗前的翠竹，又像初春的澗泉在冰上奔逐。

第二首，七弦琴奏出清涼的曲調(diào)悠揚(yáng)起伏，細(xì)細(xì)傾聽就像那滾滾的松

濤聲。

異：①第一首，起首兩句運(yùn)用對(duì)仗。②第一首，從視覺角度描寫

音樂?！坝辍薄按扒爸瘛薄叭鳌薄叭啤薄澳禾臁保瑢?yōu)美的琴聲

化為形象的視覺畫面。第二首，從觸覺角度描寫音樂。以“寒”表現(xiàn)

琴音逐漸轉(zhuǎn)為清幽、凄清，引導(dǎo)讀者似乎也與作者一同領(lǐng)悟聽琴的妙

趣。③第一首，不以單一曲子，而以相連樂聲表現(xiàn)演奏者的技藝。胡

琴二弦上的樂聲相聯(lián)，連續(xù)演奏小山秋水篇、昭君怨，從胡琴的兩根

弦上娓娓流出了優(yōu)美的琴聲，使人感受到演奏者技藝的嫻熟與柔和。

【解析】【分析】（1）“昭君怨，塞云黃暮天”寫了昭君出塞

的一幕的景象一一塞云黃塵，天色昏暮，所以用了以景結(jié)情的抒情方

式。“古調(diào)雖自愛，今人多不彈”意為“我雖然很喜愛這首古時(shí)的曲

調(diào)，但在今天人們大多已不去彈奏了”，表達(dá)“我”的看法，所以是

議論抒情。（2）相同點(diǎn)，從手法上看，兩首詩都運(yùn)用了比喻手法，

第一首“雨漱窗前竹，澗流冰上泉。一線清風(fēng)動(dòng)二弦”，琴聲就像雨

水沖洗著窗前的翠竹，又像初春的澗泉在冰上奔逐；第二首，“泠泠

七弦上，靜聽松風(fēng)寒”，七弦琴奏出清涼的曲調(diào)悠揚(yáng)起伏，細(xì)細(xì)傾聽

就像那滾滾的松濤聲，兩者都將無形的音樂轉(zhuǎn)化為可感的畫面，形象

生動(dòng)。不同點(diǎn)，從手法上，第一首，起首兩句運(yùn)用對(duì)仗；從描寫角度，

第一首從視覺角度描寫音樂，如“雨”“窗前竹”“泉流”“塞

云“'‘暮天"。第二首，從描寫角度看，從觸覺角度描寫音樂。以“風(fēng)

寒”表現(xiàn)。分析了手法，還應(yīng)分析其表達(dá)效果和表達(dá)的情感。第一首

以相連樂聲表現(xiàn)演奏者的技藝，連續(xù)演奏小山秋水篇、昭君怨，從胡

琴的兩根弦上娓娓流出了優(yōu)美的琴聲，使人感受到演奏者技藝的嫻熟

與柔和。

故答案為：⑴以景結(jié)情；議論抒情

⑵同：運(yùn)用比喻手法，將無形的音樂轉(zhuǎn)化為可感的畫面。第一首，

琴聲就像雨水沖洗著窗前的翠竹，又像初春的澗泉在冰上奔逐。第二

首，七弦琴奏出清涼的曲調(diào)悠揚(yáng)起伏，細(xì)細(xì)傾聽就像那滾滾的松濤聲。

異：①第一首，起首兩句運(yùn)用對(duì)仗。②第一首，從視覺角度描寫音樂。

“雨”“窗前竹”“泉流”“塞云”“暮天”，將優(yōu)美的琴聲化為形

象的視覺畫面。第二首，從觸覺角度描寫音樂。以“寒”表現(xiàn)琴音逐

漸轉(zhuǎn)為清幽、凄清，引導(dǎo)讀者似乎也與作者一同領(lǐng)悟聽琴的妙趣。③

第一首，不以單一曲子，而以相連樂聲表現(xiàn)演奏者的技藝。胡琴二弦

上的樂聲相聯(lián)，連續(xù)演奏小山秋水篇、昭君怨，從胡琴的兩根弦上娓

娓流出了

【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧

的能力。解答此題時(shí)首先要明確題干的要求，再結(jié)合詩句確定答案進(jìn)

行作答。譯文：張可久：就像雨水沖洗著窗前的翠竹，又像初春的澗

泉在冰上奔逐。胡琴的雙弦交替撥動(dòng)仿佛有一絲清風(fēng)從弦下送出。演

奏一曲又一曲，貫聯(lián)得那樣圓熟。樂聲先是清空高妙，一變而為凄切

的怨訴。令人想起昭君出塞的一幕：塞云黃塵，天色昏暮……

(2)本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。

解答此題時(shí)首先要明確題干的要求，再結(jié)合詩句確定答案進(jìn)行作答。

劉長卿：七弦琴奏出清涼的曲調(diào)悠揚(yáng)起伏，細(xì)細(xì)傾聽就像那滾滾的松

濤聲。我雖然非常喜愛這首古時(shí)的曲調(diào)，但如今人們大多已不去彈奏

To

5.閱讀下面這首詩歌，完成各題。

詠梅(其一)

高啟①

瓊姿只合在瑤臺(tái)，誰向江南處處栽？雪滿山中高士臥，月明林下

美人來。

寒依疏影蕭蕭竹，春掩殘香漠漠苔。自去何郎②無好詠，東風(fēng)愁

寂幾回開。

【注】①高啟：元末明初的著名詩人，“吳中四杰”之一，前人

稱其《梅花九首》“飄逸絕群，句鍛字煉"。②何郎：指南朝的詩人

何遜，留下過描寫梅花的佳句。

(1)下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.“瓊姿”，謂瑰麗的姿容，通常只用于梅花，措辭雖平常，

不過首聯(lián)詩人巧妙地運(yùn)用了反問的手法，使得表達(dá)平中見奇。

B.'雪滿山中高士臥，月明林下美人來'兩句構(gòu)成了一幅美得

令人心癡的意境

C.“寒依疏影蕭蕭竹，春掩殘香漠漠苔”本該是“蕭蕭寒竹依

疏影，漠漠春苔掩殘香”，詩人卻把“寒”與“春”提煉到醒目的句

首，突顯梅之魂魄。次序一變，詩的境界頓異。

D.“何郎”一句，詩人先高度贊賞何遜詠梅之作，接著告訴世

人，后世只有自己才是梅花真正的知音，作者的自負(fù)可見一斑。

(2)詩人是如何展示梅的形象的？請(qǐng)結(jié)合頷聯(lián)和頸聯(lián)作簡要分

析。

【答案】(1)A

(2)頷聯(lián)：詩人以高士、美人作比喻，又以雪滿山中和月明林

下作為背景來映襯高士、美人，突出了梅花孤傲高潔與清秀典雅的品

格與風(fēng)度(或：梅的風(fēng)骨與氣節(jié))。頸聯(lián)：詩人進(jìn)一步用蕭蕭竹來烘

托梅的固守清貧；用苔掩殘香表達(dá)對(duì)梅之高尚品格的尊重。

【解析】【分析】(1)A項(xiàng)，“不過首聯(lián)詩人巧妙地運(yùn)用了反問

的手法，使得表達(dá)平中見奇”錯(cuò)誤。首句是以疑問的方式起句，但又

不見回答，寓答案于疑問之中，襯托出梅花的不俗氣質(zhì)和靈秀仙骨。

故選Ao

(2)“雪滿山中高士臥”，梅花到底還是來到了人間，不過，

它們既然是夙具仙骨，當(dāng)然也不屑在塵埃之中生長；遠(yuǎn)離人跡的煩囂,

棲住到大雪鋪滿的深山，這，才是這位孤高拔俗的隱士的愿望?！霸?/p>

明林下美人來”，梅花到底是花的一種，是世人愿意親近的美人。你

須得摒棄一切俗念，退身到清風(fēng)明月的林泉之下，那時(shí)，你才能見到

她款款而來。頷聯(lián)，詩人以高士、美人作比喻，突出了梅花孤傲高潔

與清秀典雅的品格與風(fēng)度?！昂朗栌笆捠捴瘢貉跉埾隳Α?，

詩人把“寒”與“春”提煉到醒目的句首，顯得這二者才是依托于

“疏影”、“殘香”的梅之魂魄，而遺于句尾的“竹”、“苔”，倒

成了這二者蛻下的軀殼。寫“竹”和“苔”是為了襯托梅花的高潔。

竹和苔都是清雅之物，和梅花互相映襯，深化了詩歌的意境。

故答案為：（DA

⑵頷聯(lián)：詩人以高士、美人作比喻，又以雪滿山中和月明林下作

為背景來映襯高士、美人，突出了梅花孤傲高潔與清秀典雅的品格與

風(fēng)度（或：梅的風(fēng)骨與氣節(jié)）。頸聯(lián)：詩人進(jìn)一步用蕭蕭竹來烘托梅

的固守清貧；用苔掩殘香表達(dá)對(duì)梅之高尚品格的尊重。

【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查學(xué)生對(duì)詩歌理解鑒賞能力。這是一道綜合考

核詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感的題目，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考

點(diǎn)，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤

是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì),

語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意，答題時(shí)注意仔細(xì)

辨析。

⑵此題考查鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。鑒賞詩歌的表達(dá)技巧的答

題模式：第一步：指出何種手法；第二步：結(jié)合詩歌內(nèi)容分析；第三

步：指出這種手法的表達(dá)效果。

6.閱讀下面這首詩,完成下面小題

感憤

王令①

二十男兒面似冰，出門噓氣玉蛻②橫

未甘身世成虛老,待見天心卻③太平。

去④詩渾⑤夸俗句,醉余歌有過人聲。

燕然未勒胡雛在,不信吾無萬古名。

【注釋】①王令:短暫的一生是在貧困交加中度過的。他在世期

間，北宋常受到遼、西夏等少數(shù)民政權(quán)的進(jìn)擾。②蛻:古同“霓”，虹

的一種。玉蛻，指白虹,③卻；此處指“返回”。④去:作“來”講。⑤

渾:簡直。

(1)下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.首聯(lián)以奇肆的筆觸勾勒了形容枯槁、面色似冰、俊偉慷慨的

自我形象,顯示出一種浩乎沛然的堂堂正氣

B.頷聯(lián)作者感嘆自己雖然不甘身世貧賤,但奈何老去，只好消極

地等待明主出現(xiàn),返回到太平盛世去。

C.詩人曾經(jīng)謙虛地說“狂搜得無奇，猛吐復(fù)自吮”。頸聯(lián)“狂”

字和此處的“狂”字都是詩人興酣落筆情狀的自我寫照。

D.頸聯(lián)“過人聲”不應(yīng)理解為比常人美妙的聲音，而是說詩人

有過人才學(xué)、過人抱負(fù)、過人見識(shí)。

(2)這首詩歌主要運(yùn)用了什么樣手法？請(qǐng)結(jié)合詩歌簡要分析

【答案】(1)B

(2)直抒胸臆。詩人感憤言志，抒發(fā)了內(nèi)心的巨大抱負(fù)和強(qiáng)烈的

報(bào)國愿望,酣暢痛快。①首聯(lián)，作者說自己雖然形容枯槁,面色似冰，

但胸中蓄積了一腔敢于抗?fàn)幍膽嵓ぶ畾?②頷聯(lián),抒寫自己不甘虛度

此生，自強(qiáng)不息的壯懷;③頸聯(lián),從自身的才學(xué)著筆,感嘆自己無人賞

識(shí);④尾聯(lián)的“……不信吾無萬古名”更是直接表達(dá)了自己建功立業(yè)

的心愿。

【解析】【分析】(1)B項(xiàng)，“身世貧賤，但奈何老去，只好消極

地等待明主出現(xiàn)”錯(cuò)誤，依據(jù)“未甘身世成虛老,待見天心卻太平”，

由“未甘”和“待見”可知，應(yīng)是抒發(fā)了詩人不甘心虛度此生，要自

強(qiáng)不息的壯懷，由此可知，這不是消極等待，而是“正己以待天下”，

先修身，以待明時(shí),大干一場。故選Bo

(2)從詩歌標(biāo)題來看，“感憤”指有所感觸而憤慨，這是直接抒

發(fā)情感,即直抒胸臆;然后看詩歌內(nèi)容,首聯(lián)“二十男兒面似冰，出門

噓氣玉蛻橫”，這是說詩人作為二十歲年紀(jì)的年輕人本應(yīng)該血?dú)夥絼?

一腔熱血,有著橫掃一切的勇氣和精力，但是此時(shí)卻是形容枯槁,面色

如冰，毫無生氣，表現(xiàn)出內(nèi)心的憤激之氣;頷聯(lián)“未甘身世成虛老”表

明了作者不甘心自己一事無成而老于戶牖之下，也絕不能虛度此生，

而是要自強(qiáng)不息，“未甘”二字表現(xiàn)出詩人在困窘處境中的強(qiáng)烈心

態(tài)，“待”表明作者有著宏大的志向;頸聯(lián)中“狂去詩渾夸俗句”中

“狂”字是詩人灑脫不羈的寫照，表明詩人有著超常的才情，“醉余

歌有過人聲”中“過人聲”表明慷慨的憂國憂民的激憤之情;尾聯(lián)

“……不信吾無萬古名”直接表達(dá)了詩人殺敵立功的英雄之氣。由此

可見,這首詩歌主要使用直抒胸臆的抒情方式。

故答案為：（DB；

⑵直抒胸臆。詩人感憤言志,抒發(fā)了內(nèi)心的巨大抱負(fù)和強(qiáng)烈的報(bào)

國愿望,酣暢痛快。①首聯(lián)，作者說自己雖然形容枯槁,面色似冰，但胸

中蓄積了一腔敢于抗?fàn)幍膽嵓ぶ畾?②頷聯(lián)，抒寫自己不甘虛度此生，

自強(qiáng)不息的壯懷;③頸聯(lián),從自身的才學(xué)著筆,感嘆自己無人賞識(shí);④

尾聯(lián)的“……不信吾無萬古名”更是直接表達(dá)了自己建功立業(yè)的心

愿。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容、重要字詞含義作用、情感

和藝術(shù)手法的分析鑒賞能力。解答此類題，要通讀詩歌，整體把握詩

歌內(nèi)容主旨和思想情感，在此基礎(chǔ)上，回歸詩歌，尋找答題點(diǎn)；最后

精讀相關(guān)詩句，看所給選項(xiàng)的內(nèi)容是否能在詩歌中找到依據(jù)，或者是

否能根據(jù)詩歌內(nèi)容合理地推斷出來或者是否正確。

（2）此題考查鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。鑒賞詩歌的表達(dá)技巧

的答題模式：第一步：指出何種手法；第二步：結(jié)合詩歌內(nèi)容分析;

第三步：指出這種手法的表達(dá)效果。

7.閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。

山中寡婦

杜荀鶴①

夫因兵死守蓬茅，麻芭衣衫鬢發(fā)焦。

桑柘②廢來猶納稅，田園荒后尚征苗。

時(shí)挑野菜和根煮，旋斫③生柴帶葉燒。

任是深山更深處，也應(yīng)無計(jì)避征徭。

【注釋】①杜荀鶴：字彥之，池州石域(今安徽石臺(tái)縣)人。他

出身寒微，中年始中進(jìn)士，仍未授官，乃返鄉(xiāng)閑居。晚唐著名的現(xiàn)實(shí)

主義詩人。②柘：樹木名，葉子可以喂蠶。

③旋斫：現(xiàn)砍。

(1)下列對(duì)本詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.首聯(lián)抓住“衣衫”“鬢發(fā)”等最能揭示人物本質(zhì)的細(xì)節(jié)特征,

簡潔而生動(dòng)的刻畫出寡婦貧困痛苦的形象。

B.頷聯(lián)“猶”“尚”二字與尾聯(lián)“任是”“也應(yīng)”前后呼應(yīng)，

不管百姓如何困苦，橫征暴斂依舊無處不在。

C.此詩虛實(shí)結(jié)合：前三聯(lián)虛處著筆，具體形象的寫出寡婦的不

幸遭遇和悲慘生活，尾聯(lián)誼感慨升華主題。

D.頸聯(lián)“野菜和根煮”“生柴帶葉燒”，采用加倍強(qiáng)調(diào)的藝術(shù)

手法，極力渲染了寡婦難以想象的困苦狀況。

(2)此詩抒發(fā)了詩人哪些情感？請(qǐng)聯(lián)系全詩，簡要分析。

【答案】(1)C

(2)①同情一一農(nóng)婦的不幸遭遇及悲慘生活。②揭露控訴

統(tǒng)治者的殘酷剝削、橫征暴斂無處不在。

【解析】【分析】(1)C項(xiàng)，錯(cuò)在“前三聯(lián)虛處著筆”，前三聯(lián)

是對(duì)山中寡婦的形象和困苦的生活做了描寫和敘述，應(yīng)該是實(shí)處著筆。

故選Co

(2)本題中，此詩的“夫因兵死守蓬茅”，寫出了這位農(nóng)家婦

女的不幸遭遇；“麻芭衣衫鬢發(fā)焦”刻畫出寡婦那貧困痛苦的形象。

“時(shí)挑野菜和根煮，旋斫生柴帶葉燒”強(qiáng)調(diào)了山中寡婦那難以想象

的困苦狀況，寄寓了詩人對(duì)山中寡婦的同情。然而，對(duì)這樣一個(gè)孤苦

可憐的寡婦，統(tǒng)治階級(jí)也并不放過對(duì)她的榨取，而且手段是那樣殘忍：

“桑柘廢來猶納稅，田園荒后尚征苗?！弊詈?，詩人面對(duì)民不聊生

的黑暗現(xiàn)實(shí)，發(fā)出深沉的感慨：“任是深山更深處，也應(yīng)無計(jì)避征徭”，

表達(dá)了對(duì)不顧人民死活、橫征暴斂的統(tǒng)治者的控訴。

故答案為：(DC；

⑵①同情一一農(nóng)婦的不幸遭遇及悲慘生活。②揭露控訴一一統(tǒng)治

者的殘酷剝削、橫征暴斂無處不在。

【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查古詩詞的理解鑒賞能力。主要集中對(duì)詩意理

解、詩歌主旨、詩歌形象的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩

種，一種是根據(jù)詩歌的內(nèi)容進(jìn)行分析概括，另一種是對(duì)詩歌特色和手

法的賞析，分析詩歌要讀懂詩意，注意情感、形象、技巧等表述不當(dāng)，

賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)。

⑵此題考查把握詩歌的主旨和情感態(tài)度的能力。解答此類題，不

但要細(xì)讀詩文本身，借助詩詞的字、詞、句和所用意象來分析詩歌的

感情，還要明確注釋中點(diǎn)明的時(shí)局背景，聯(lián)系詩人境遇、所用典故、

主觀志向，做到知人論世，進(jìn)行綜合解讀。

8.閱讀下面的這首詞，完成各題。

一剪梅?游蔣山呈葉丞相

辛棄疾

獨(dú)立蒼茫醉不歸。日暮天寒，歸去來兮。探梅踏雪幾何時(shí)。今我

來思，楊柳依依。

白石岡頭曲岸西。一片閑愁，芳草萋萋。多情山鳥不須啼。桃李

無言，下自成蹊。（1）詞的上片前三句渲染了①的氛圍，

交代這是一首②的詩歌（填寫詩歌題材）。

（2）辛棄疾寫詞尤擅于用典，往往對(duì)其稍加改造便別出新意。

請(qǐng)結(jié)合本詞，通過用典來抒情的角度試舉兩例加以分析。

【答案】（1）凄涼悲切；送別

（2）①借陶淵明《歸去來兮辭》的首句"歸去來兮”說明葉衡

即將離開建康奔赴京城，表達(dá)了對(duì)友人離去的不舍之情;②“今我來

思”和“楊柳依依”是《詩經(jīng).小雅.采薇》中的詩句，被作者直接引

用，想象友人走后，自己一個(gè)人再來將山那種〃物是人非〃的凄涼心境,

化用即成的詩句，卻毫無做作之感；③最后兩句，引用《史記.李將

軍列傳》中贊頌李廣的話說明葉衡在建康的德政受到人們的稱頌，葉

衡本人也受到百姓的愛戴，表達(dá)了對(duì)葉衡的贊揚(yáng)之情。

【解析】【分析】（1）本題中，作者描繪了一幅日暮獨(dú)立圖。

天寒日暮時(shí)分，友人離去，作者獨(dú)立于蒼茫山林中，久久不愿離去。

“獨(dú)立蒼茫醉不歸，日暮天寒〃，點(diǎn)明了具體地點(diǎn)與時(shí)間，表明作者的

孤寂，說明了環(huán)境的凄清，從而渲染了一種凄涼悲切的氛圍，〃歸去

來兮〃，說明葉衡離開建康奔赴京城，道出了送別友人的中心。由此

可見，詞的上片前三句渲染了凄涼悲切的氛圍。并由內(nèi)容可知，這是

一首送別詩。（2）本題中，“歸去來兮”表達(dá)的是的不舍；“今我

來思，楊柳依依”傳達(dá)的是悲涼；“桃李無言，下自成蹊”是引用，

借李廣表達(dá)了對(duì)葉衡的贊揚(yáng)之情?？忌鷩@這些要點(diǎn)答題即可。

故答案為：⑴凄涼悲切送別

⑵①借陶淵明《歸去來兮辭》的首句"歸去來兮”說明葉衡即將

離開建康奔赴京城，表達(dá)了對(duì)友人離去的不舍之情;②“今我來思”

和“楊柳依依”是《詩經(jīng).小雅.采薇》中的詩句，被作者直接引用，

想象友人走后，自己一個(gè)人再來將山那種“物是人非”的凄涼心境，化

用即成的詩句，卻毫無做作之感；③最后兩句，引用《史記.李將軍

列傳》中贊頌李廣的話說明葉衡在建康的德政受到人們的稱頌，葉衡

本人也受到百姓的愛戴，表達(dá)了對(duì)葉衡的贊揚(yáng)之情。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查考生把握詩歌意境以及題材能力。解答

此類試題，考生要在讀懂全詩的基礎(chǔ)上，體會(huì)詩歌的意象，內(nèi)容以及

情感。

（2）本題考查鑒賞古代詩歌的表達(dá)技巧，評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容

和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答此類試題，考生應(yīng)明確：用典的目的

是為了抒情?？忌页鲈姼枋褂玫牡涔?，并分析該典故抒發(fā)了什么

情感。

9.閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

秋興八首（其四）①

杜甫

聞道長安似弈棋，百年世事不勝悲。

王侯第宅皆新主，文武衣冠異昔時(shí)。

直北關(guān)山金鼓振，征西車馬羽書②馳。

魚龍寂寞秋江冷，故國平居③有所思。

【注釋】①《秋興八首》是公元766年（大歷元年）杜甫五十五

歲旅居夔州時(shí)的作品。廣德年間，吐蕃、回紇不斷入侵，京師震撼,

并曾一度占領(lǐng)長安，代宗倉促幸陜。是時(shí)詔征天下兵，因宦官程元振

專權(quán)，莫有至者。由此首開始，主題轉(zhuǎn)向回憶長安。②羽書：羽檄,

插著羽毛的軍用緊急公文。③平居：這里指家園。

（1）下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.“聞道”一詞表明詩人不愿明說的態(tài)度；“似弈棋”寫出長

安局勢(shì)如下棋一樣，不甚明朗。

B.頷聯(lián)中“文武衣冠異昔時(shí)”運(yùn)用比喻，寫出長安世道的變遷,

文武官員都換成新人。

C.頸聯(lián)是詩人杜甫對(duì)數(shù)年間唐王朝兵戈不息、局面混亂的戰(zhàn)爭

情勢(shì)的總結(jié)和概括。

D.“魚龍寂寞秋江冷”情景交融，寫出了詩人在清秋之中感嘆

自己的飄零凄苦之情。

(2)本詩尾聯(lián)詩人說“故國平居有所思”，那么，詩人為什么

會(huì)有國家、家園之思？請(qǐng)結(jié)合全詩加以分析。

【答案】(1)B

(2)①局勢(shì)動(dòng)蕩引起詩人對(duì)國家之思?！伴L安似弈棋”，吐蕃、

回紇不斷入侵，詩人憂思國運(yùn)今非昔比。②飄零夔州，暮年潦倒引起

詩人對(duì)家園之思。③雖有報(bào)國之志，無奈宦官當(dāng)?shù)?，無力報(bào)國，引起

詩人對(duì)家園之思。

【解析】【分析】(1)B項(xiàng)，“頷聯(lián)中'文武衣冠異昔時(shí)'運(yùn)用

比喻”錯(cuò)誤，“衣冠”應(yīng)是借代，用衣飾代指文武官員。故選B。

(2)根據(jù)注釋“杜甫五十五歲旅居夔州時(shí)一”“因宦官程元振專

權(quán)”可知，此時(shí)詩人羈旅在外，因宦官專權(quán)而有家難回，壯志難酬，

引發(fā)家園之思；如詩歌首聯(lián)”聞道長安似弈棋，百年世事不勝悲”，

前一句以“長安似弈棋”的比喻，寫出長安局勢(shì)如下棋一樣，不甚明

朗，再結(jié)合注釋“吐蕃、回紇不斷入侵，京師震撼，并曾一度占領(lǐng)長

安，代宗倉促幸陜。是時(shí)詔征天下兵，因宦官程元振專權(quán)，莫有至者”

可以看出局勢(shì)動(dòng)蕩引起詩人對(duì)國家之思?？忌梢越Y(jié)合這些內(nèi)容分析。

故答案為：（DB；

⑵①局勢(shì)動(dòng)蕩引起詩人對(duì)國家之思?！伴L安似弈棋”，吐蕃、回

紇不斷入侵，詩人憂思國運(yùn)今非昔比。②飄零夔州，暮年潦倒引起詩

人對(duì)家園之思。③雖有報(bào)國之志，無奈宦官當(dāng)?shù)?，無力報(bào)國，引起詩

人對(duì)家園之思。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容、重要字詞含義作用、情感

和藝術(shù)手法的分析鑒賞能力。解答此類題，要通讀詩歌，整體把握詩

歌內(nèi)容主旨和思想情感，在此基礎(chǔ)上，回歸詩歌，尋找答題點(diǎn)；最后

精讀相關(guān)詩句，看所給選項(xiàng)的內(nèi)容是否能在詩歌中找到依據(jù)，或者是

否能根據(jù)詩歌內(nèi)容合理地推斷出來或者是否正確。

（2）本題考查把握詩歌的主旨和情感態(tài)度的能力。答題前先要

基本讀懂詩歌，然后分析詩歌營造的意境，還要結(jié)合詩題和注釋進(jìn)行

分析。從而把握詩歌表達(dá)的情感。

10.閱讀下面這首古詩，完成各題。

從軍行

［隋］明余慶①

三邊烽亂驚，十萬且橫行。

風(fēng)卷常山陣②，笳③喧細(xì)柳營。

劍花寒不落，弓月曉逾明。

會(huì)取淮南地，持作朔方城④。

［注］①明余慶(約公元588年前后在世)字不詳，平原鬲人，明

克讓之子。生卒年均不祥，約陳末隋初間在世。②常山陣：兵法上將

首尾呼應(yīng)的一種排兵布陣之法稱為常山陣。

③笳：胡笳軍樂，隋軍中也用，主要用來助攻，提振士氣。④朔

方城：漢武帝時(shí)，漢軍曾攻占淮南一帶，為紀(jì)念勝利在當(dāng)?shù)亟▌倮?/p>

城。

(1)下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.首聯(lián)寫邊庭緊急，烽火四起，敵人來勢(shì)洶洶，十萬隋軍奔赴

邊疆，浩浩蕩蕩，威武雄壯。

B.頷聯(lián)寫隋軍擺出“常山陣”，以風(fēng)卷殘?jiān)浦畡?shì)打敗來犯之?dāng)?

軍營中響起了勝利的笳聲。

C.頸聯(lián)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫和景物描寫，表現(xiàn)隋軍戰(zhàn)士不畏嚴(yán)寒、徹

夜未眠地守衛(wèi)邊關(guān)的戰(zhàn)斗精神。

D.尾聯(lián)巧用典故，想象隋軍也能像當(dāng)年漢軍攻取淮南那樣所向

披靡，并且建立紀(jì)念勝利之城。

(2)詩中表達(dá)了怎樣的思想情感？請(qǐng)結(jié)合全詩簡要分析。

【答案】(1)B

(2)①表現(xiàn)隋軍軍容強(qiáng)盛、軍紀(jì)嚴(yán)明及戰(zhàn)士們保家衛(wèi)國的英勇

無畏的壯志豪情。從“十萬且橫行”“風(fēng)卷常山陣”“笳喧細(xì)柳

營”“劍花寒不落”等描寫，可見其雄渾氣勢(shì)和戰(zhàn)斗精神。②尾聯(lián)用

典抒情，希望隋軍能夠取得戰(zhàn)爭的最終勝利。詩人想象著像當(dāng)年漢軍

攻取淮南一樣，取勝之后建立一座紀(jì)念勝利的“朔方之城”。③全詩

格調(diào)昂揚(yáng)向上，表現(xiàn)了作為大一統(tǒng)帝國隋朝的邊塞詩的“大國之

氣”“強(qiáng)國之音”。

【解析】【分析】(1)B項(xiàng)，“打敗來犯之?dāng)场薄败姞I中響起了

勝利的笳聲”錯(cuò)。頷聯(lián)描述的是隋軍同仇敵性，奮力抗擊敵人的壯烈

場面，悲壯雄渾的胡笳軍樂如同當(dāng)年細(xì)柳營中的軍樂一樣響起。故選

B項(xiàng)。

(2)詩歌注釋說“朔方城：漢武帝時(shí)，漢軍曾攻占淮南一帶，

為紀(jì)念勝利在當(dāng)?shù)亟▌倮??！皶?huì)取淮南地，持作朔方城”，這就

暗示了詩歌的第一個(gè)情感，詩人想象著像當(dāng)年漢軍攻取淮南一樣，取

勝之后建立一座紀(jì)念勝利的“朔方之城”，表現(xiàn)隋軍軍容強(qiáng)盛、軍紀(jì)

嚴(yán)明及戰(zhàn)士們保家衛(wèi)國的英勇無畏的壯志豪情。從“十萬且橫

行”“風(fēng)卷常山陣”“笳喧細(xì)柳營”“劍花寒不落”等描寫，可見其

雄渾氣勢(shì)和戰(zhàn)斗精神。

故答案為：⑴B；

⑵①表現(xiàn)隋軍軍容強(qiáng)盛、軍紀(jì)嚴(yán)明及戰(zhàn)士們保家衛(wèi)國的英勇無畏

的壯志豪情。從“十萬且橫行”“風(fēng)卷常山陣”“笳喧細(xì)柳營”“劍

花寒不落”等描寫，可見其雄渾氣勢(shì)和戰(zhàn)斗精神。②尾聯(lián)用典抒情,

希望隋軍能夠取得戰(zhàn)爭的最終勝利。詩人想象著像當(dāng)年漢軍攻取淮南

一樣，取勝之后建立一座紀(jì)念勝利的“朔方之城”。③全詩格調(diào)昂揚(yáng)

向上，表現(xiàn)了作為大一統(tǒng)帝國隋朝的邊塞詩的“大國之氣”“強(qiáng)國之

-er."

日O

【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容、重要字詞含義作用、情感

和藝術(shù)手法的分析鑒賞能力。解答此類題，要通讀詩歌，整體把握詩

歌內(nèi)容主旨和思想情感，在此基礎(chǔ)上，回歸詩歌，尋找答題點(diǎn)；最后

精讀相關(guān)詩句，看所給選項(xiàng)的內(nèi)容是否能在詩歌中找到依據(jù)，或者是

否能根據(jù)詩歌內(nèi)容合理地推斷出來或者是否正確。

(2)本題考查把握詩歌的主旨和情感態(tài)度的能力。答題前先要

基本讀懂詩歌，然后分析詩歌營造的意境，還要結(jié)合詩題和注釋進(jìn)行

分析。從而把握詩歌表達(dá)的情感。

11.閱讀下面這首唐詩，完成各題。

涼州①館中與諸判官夜集

岑參

彎彎月出掛城頭，城頭月出照涼州

涼州七里十萬家，胡人半解彈琵琶。

琵琶一曲腸堪斷，風(fēng)蕭蕭兮夜漫漫。

河西幕中多故人，故人別來三五春。

花門樓前見秋草，豈能貧賤相看老。

一生大笑能幾回，斗酒相逢須醉倒。

【注釋】①?zèng)鲋荩焊拭C武威，河西節(jié)度使設(shè)于此地，寫作此詩時(shí)，

岑參在涼州做客。涼州河西節(jié)度使幕府中，使人有許多老朋友，常歡

聚夜飲。

(1)下列對(duì)這首唐詩的賞析不正確的一項(xiàng)是()

A.首句寫月亮從地平線上升起，次句寫月亮在城頭升高。月光

的照耀，清晰地呈現(xiàn)出了涼州城的全貌。

B.詩歌四五句兩次出現(xiàn)琵琶聲，所指內(nèi)容情感相同，都表現(xiàn)了

琵琶演奏的纏綿俳惻，哀婉動(dòng)人的特點(diǎn)。

C.詩歌前六句寫環(huán)境，用頂針手法，句句用韻，兩句一轉(zhuǎn)，構(gòu)

成輕快詠唱的情調(diào)，表現(xiàn)涼州的宏大繁榮。

D.本詩和范仲淹的《漁家傲》都寫邊城，寫秋天，寫少數(shù)民族

音樂，但二者表現(xiàn)的時(shí)代氣氛有很大不同。

(2)岑參是盛唐詩人，本詩的“盛唐氣象”是從哪些方面表現(xiàn)

出來的？請(qǐng)結(jié)合具體詩句分析【答案】(1)B

(2)①?zèng)鲋莩侨藷煾肥?，繁華安定?！皼鲋萜呃锸f家，胡人

半解彈琵琶"，寫出了涼州人口密集、歌舞升平的景象，表現(xiàn)了盛唐

氣象。②渴望建功立業(yè)、奮發(fā)有為?！盎ㄩT樓前見秋草，豈能貧賤相

看老”，表現(xiàn)詩人想要建功立業(yè)、掌握自己命運(yùn)的豪邁之情。③對(duì)前

途充滿信心、豪邁樂觀?！币簧笮δ軒谆?，斗酒相逢須醉倒”中的

“笑”，表現(xiàn)出對(duì)生活、對(duì)前途的信心，“醉倒〃是豪邁樂觀的醉，

讓人感受到了盛唐的時(shí)代脈搏。

【解析】【分析】(1)B項(xiàng)，“詩歌四五句兩次出現(xiàn)琵琶聲，所

指內(nèi)容情感相同，都表現(xiàn)了……”錯(cuò)誤，從詩中來看，兩處所提到的

琵琶聲內(nèi)容和情感是不相同的，第一次，“胡人半解彈琵琶"，這是

指涼州城蕩漾著的琵琶聲，表現(xiàn)出涼州城的歌舞繁華和平安定，帶有

濃郁的邊地情調(diào)；第二次，“琵琶一曲腸堪斷”，這是指宴會(huì)上的演

奏，由“腸堪斷”可知，此時(shí)的琵琶聲應(yīng)是哀婉動(dòng)人的。故選B。

(2)“盛唐氣象”在宋元明清時(shí)代是一個(gè)文學(xué)批評(píng)的專門術(shù)語,

指盛唐時(shí)期詩歌的總體風(fēng)貌特征，即“既筆力雄壯，又氣象渾厚”，

明清詩論家常把“雄壯、渾厚”二者(有時(shí)合稱雄渾)作為盛唐詩歌

的風(fēng)貌特征，并稱之為“盛唐氣象”，具體表現(xiàn)在政治的強(qiáng)大、經(jīng)濟(jì)

的興盛和詩人情感的豪放上。如詩歌三、四句，“涼州七里十萬家,

胡人半解彈琵琶"，“七里十萬家”，勾畫出涼州城這座西北重鎮(zhèn)的

氣派和風(fēng)光，后一句是說在月光下的涼州城，蕩漾著一片琵琶聲，這

里寫出了涼州城的歌舞繁華、和平安定，這里可以看出“盛唐氣象”；

如第九、十兩句，“花門樓前見秋草，豈能貧賤相看老”，這里是說

“時(shí)光迅速，又到了秋天草黃的季節(jié)了；歲月催人，不能互相看著在

貧賤中老下去”，言下之意是要趕快建立功業(yè)，這里可以看出“盛唐

氣象”；如最后兩句，“一生大笑能幾回，斗酒相逢須醉倒”，“笑”

字流露出對(duì)生活前途的信心，宴會(huì)中不時(shí)地爆發(fā)出大笑聲，這樣的歡

會(huì)，這樣的大笑，一生中也難得有幾回，老朋友們端著酒杯相遇在一

起，能不為之醉倒！“醉倒”展現(xiàn)出人物情懷的豪放，這里也可以看

出“盛唐氣象”?？忌鷩@這些方面進(jìn)行答題即可。

故答案為：⑴B；

⑵①?zèng)鲋莩侨藷煾肥?，繁華安定?！皼鲋萜呃锸f家，胡人半解

彈琵琶"，寫出了涼州人口密集、歌舞升平的景象，表現(xiàn)了盛唐氣象。

②渴望建功立業(yè)、奮發(fā)有為?！盎ㄩT樓前見秋草，豈能貧賤相看老”，

表現(xiàn)詩人想要建功立業(yè)、掌握自己命運(yùn)的豪邁之情。③對(duì)前途充滿信

心、豪邁樂觀?！币簧笮δ軒谆兀肪葡喾觏氉淼埂敝械摹靶Α?，

表現(xiàn)出對(duì)生活、對(duì)前途的信心，“醉倒〃是豪邁樂觀的醉，讓人感受

到了盛唐的時(shí)代脈搏。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容、重要字詞含義作用、情感

和藝術(shù)手法的分析鑒賞能力。解答此類題，要通讀詩歌，整體把握詩

歌內(nèi)容主旨和思想情感，在此基礎(chǔ)上，回歸詩歌，尋找答題點(diǎn)；最后

精讀相關(guān)詩句，看所給選項(xiàng)的內(nèi)容是否能在詩歌中找到依據(jù)，或者是

否能根據(jù)詩歌內(nèi)容合理地推斷出來或者是否正確。

（2）此題考查鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。鑒賞詩歌的表達(dá)技巧

的答題模式：第一步：指出何種手法；第二步：結(jié)合詩歌內(nèi)容分析;

第三步：指出這種手法的表達(dá)效果。

12.閱讀下文，完成小題。

詠懷（其四十三）

（三國-魏）阮籍①

鴻鵠相隨飛，飛飛適荒裔。

雙翩臨長風(fēng)，須臾萬里逝。

朝餐瑯訐②實(shí)，夕宿丹山際。

抗身青云中，網(wǎng)羅孰能制。

豈與鄉(xiāng)曲士，攜手共言誓。

【注】①阮籍（210年-263年），三國魏人。字嗣宗。陳留（今

屬河南）尉氏人。竹林七賢之一。曾任步兵校尉，世稱阮步兵。②瑯

訐：中國神話傳說中的仙樹，其實(shí)似珠。（1）本詩從體裁上看，屬

于體詩。

以下不能作為本題判斷依據(jù)的一項(xiàng)是（）

A.時(shí)代

B.韻腳

C.句數(shù)

D.平仄(2)對(duì)本詩賞析不正確的一項(xiàng)是()o

A.“鴻鵠”兩句使用了三個(gè)“飛”，描摹強(qiáng)調(diào)了鴻鵠群飛的景

象。

B.“雙翩”兩句以“凌”和“須臾”，強(qiáng)調(diào)鴻鵠高飛遠(yuǎn)翔的姿

態(tài)。

C.“朝餐”兩句從食物與棲所兩方面，寫出了鴻鵠的現(xiàn)實(shí)習(xí)性。

D.“抗身”二句運(yùn)用反問，語氣強(qiáng)烈，收束了前面六句的描繪。

(3)劉勰在《文心雕龍》中評(píng)價(jià)阮籍的詩“阮旨遙深”。請(qǐng)結(jié)

合這一觀點(diǎn)賞析本詩。

【答案】(1)B

(2)C

(3)要點(diǎn)：阮籍這首《詠懷詩》表面上看是在寫鴻鵠，而實(shí)際

上托物言志，通過對(duì)鴻鵠高飛遠(yuǎn)舉，遠(yuǎn)離塵囂，精食高宿的描繪，表

達(dá)了自己遁世超逸，不為世俗網(wǎng)羅的志向，同時(shí)結(jié)尾兩句，從描寫中

蕩開一筆，以激烈慷慨的語氣抒發(fā)了對(duì)于鄉(xiāng)曲之士為了個(gè)人私利攜手

言誓的蔑視，隱含了對(duì)于門閥士族結(jié)黨營私的丑惡的批判。整首詩寄

托遙深。

【解析】【分析】(1)本題考查辨析古代詩歌的體裁。從時(shí)代、

句數(shù)、平仄方面看，本詩從體裁上看，屬于古體詩。

(2)C項(xiàng)，錯(cuò)誤?！俺汀眱删鋸氖澄锱c棲所兩方面寫出了傳說

中鴻鵠精神高居，以象征鴻鵠之高潔，而不是僅僅寫其“現(xiàn)實(shí)習(xí)性”。

(3)“鴻鵠”兩句使用了三個(gè)“飛”，描摹強(qiáng)調(diào)了鴻鵠群飛的

景象?！半p翩”兩句以“臨”和“須臾”，強(qiáng)調(diào)鴻鵠高飛遠(yuǎn)翔的姿態(tài)。

“朝餐”兩句從食物與棲所量方面，寫出了鴻鵠的高潔品質(zhì)。詩的前

六句通過對(duì)鴻鵠相隨相伴，高飛遠(yuǎn)舉、遠(yuǎn)離塵囂、精神高潔的描繪,

表達(dá)了自己逃遁世俗、超凡高標(biāo)，不為世俗所束縛的志向?！翱股怼?/p>

二句語氣強(qiáng)烈，運(yùn)用反語，收束了前面六句對(duì)鴻鵠描繪。結(jié)尾“豈與”

兩句，從描寫“鴻鵠”中蕩開一筆，以激烈慷慨的語氣，表達(dá)了對(duì)諂

媚之人為個(gè)人私利攜手言誓的蔑視，隱含了對(duì)于門閥士族結(jié)黨營私的

丑惡的批判。本詩是借物詠懷詩，托物言志，表面上看是在寫鴻鵠,

而實(shí)際上借鴻鵠抒發(fā)詩人自己高潔的志向，抒發(fā)了對(duì)“鄉(xiāng)曲士”的極

大蔑視。整首詩寄意深遠(yuǎn)。

故答案為:(DB；(2)C；

⑶要點(diǎn)：阮籍這首《詠懷詩》表面上看是在寫鴻鵠，而實(shí)際上托

物言志，通過對(duì)鴻鵠高飛遠(yuǎn)舉，遠(yuǎn)離塵囂，精食高宿的描繪，表達(dá)了

自己遁世超逸，不為世俗網(wǎng)羅的志向，同時(shí)結(jié)尾兩句，從描寫中蕩開

一筆，以激烈慷慨的語氣抒發(fā)了對(duì)于鄉(xiāng)曲之士為了個(gè)人私利攜手言誓

的蔑視，隱含了對(duì)于門閥士族結(jié)黨營私的丑惡的批判。整首詩寄托遙

深。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查辨析古代詩歌的體裁的基本能力。古體

詩和近體詩的區(qū)別方法:一、以格律分類：古體詩除了需要用韻之外，

不受格律限制。近體詩除了需要用韻之外，受到格律的限制。二、以

字?jǐn)?shù)分類：近體詩只有五言、七言二種形式。古體詩有四言、五言（稱

五古）、七言（稱七古）、字?jǐn)?shù)不整齊的稱雜言古詩（雜言古詩因有

七字句，所以也稱七古），也有少數(shù)三言、六言。三、以句數(shù)分類:

古體詩從二句到百句都有。近體詩絕句四句，律詩八句，排律八句以

上。四、以用韻分類：古體詩：全首詩可用一個(gè)平聲韻或仄聲韻，又

可隨意轉(zhuǎn)為其它韻。一首詩中每句都可以用韻，用于韻的字可以重復(fù)。

詩中用韻不限定在偶數(shù)句子上奇數(shù)句也可以用韻。詩中可以用鄰韻和

上去聲通押。允許散文化的句子。近體詩：一首詩限用一個(gè)韻，除第

一句可以用韻或不用韻之外其余句子都是雙數(shù)句用韻。用于韻腳的字

不能重復(fù)。不用韻句子的末一字，平仄聲不能與用韻句子的末一字相

同；除起句外不能用鄰韻；都用平聲韻。絕句是四句，律詩是八句。

近體詩，又稱今體詩、格律詩，是一種講究平仄、對(duì)仗和押韻的漢族

詩歌體裁。為有別于古體詩而有近體之名。指初唐之后，形成的又一

詩歌體裁。

（2）本題屬于綜合考查題考查學(xué)生對(duì)詩句內(nèi)容、技巧以及情感

的把握的能力。解答此題既要對(duì)詩歌進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)詩歌的

局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析

的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析

概括。

(3)本題考查分析詩歌的思想內(nèi)容和情感表達(dá)的基本能力。首

先要讀懂全詩，指出表現(xiàn)手法，分析詩人的思想感情。答情感題，不

僅要借助詩詞的字、詞、句和所用意象來分析詩歌的感情，還要聯(lián)系

作者的寫作背景和準(zhǔn)確理解所用典故等，進(jìn)行綜合解讀。

13.閱讀下面這首詞，完成各題。

醉落魄①

范成大

棲鳥飛絕，絳河②綠霧星明滅。燒香曳簟眠清棚③。花影吹笙，

滿地淡黃月。

好風(fēng)碎竹聲如雪，昭華④三弄臨風(fēng)咽。鬢絲撩亂綸巾折。涼滿北

窗，休共軟紅⑤說?！咀⑨尅竣俅嗽~寫于作者歸隱石湖后。②絳河:

天河。③據(jù)：交相掩映的樹木。④昭華：古管樂器名，此處指笙。⑤

軟紅：紅塵，指熱衷于功名利祿的人。

(1)下列對(duì)本詞思想內(nèi)容和藝術(shù)手法的理解，不正確的一項(xiàng)是

()

A.詞的第一句以飛鳥歸林棲息暗示時(shí)間已是深夜，此時(shí)天河中

的星光在霧靄中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，閃爍不定。

B.“燒香曳簟眠清槐”句寫出了詞人于清蔭之下點(diǎn)燃香爐、展

開竹席，獨(dú)自享受夜晚的寧謐清涼的情景。

C.詞中的花影、月色與音樂相應(yīng)相襯，眼前景、耳邊樂與詞人

的心中情相契合，可謂情景交融，意蘊(yùn)悠長。

D.“昭華三弄臨風(fēng)咽”中“弄”有兩層意思，一指玩耍，把玩；

又一指一曲為一弄?！把省保^簫聲幽咽，如泣如訴。

(2)“好風(fēng)碎竹聲如雪”一句歷來被人們所稱道。請(qǐng)賞析此句

的妙處。

【答案】(1)D

(2)【示例1】這一句寫詞人聽笙時(shí)所處環(huán)境的優(yōu)美清涼。作者

將夏夜涼風(fēng)吹動(dòng)竹葉的聲響比作雪花飄落時(shí)發(fā)出的簌簌聲響，真切而

生動(dòng)，表現(xiàn)出聲音的輕微、清冷，襯托出詞人此時(shí)內(nèi)心的清靜適意。

【示例2】這一句寫笙聲之妙。寫笙聲猶如夏夜涼風(fēng)吹竹，猶如

雪花靜靜飄落時(shí)的簌簌聲，描摹出笙聲的輕微、清涼；同時(shí)以色寫笙，

以雪的潔白純一來表現(xiàn)樂音音色純凈、意韻清冷。同時(shí)、表現(xiàn)出作者

內(nèi)心的清靜悠閑與些許的落寞悲涼。

【解析】【分析】(1)D項(xiàng)，“一指玩耍，把玩”錯(cuò)，應(yīng)該是“奏

樂”。故選D。

(2)“好風(fēng)碎竹聲如雪”，寫笙聲如好風(fēng)碎竹、雪清玉脆?！叭?/p>

雪”，將夏夜涼風(fēng)吹動(dòng)竹葉的聲響比作雪花飄落時(shí)發(fā)出的簌簌聲響。

此詞寫退隱生活中一個(gè)吹笙自娛的清夜，寫出詞人此時(shí)內(nèi)心的清靜適

,TLT.

后、。

故答案為：（DD；

⑵【示例1］這一句寫詞人聽笙時(shí)所處環(huán)境的優(yōu)美清涼。作者將

夏夜涼風(fēng)吹動(dòng)竹葉的聲響比作雪花飄落時(shí)發(fā)出的簌簌聲響，真切而生

動(dòng)，表現(xiàn)出聲音的輕微、清冷，襯托出詞人此時(shí)內(nèi)心的清靜適意。

【示例2】這一句寫笙聲之妙。寫笙聲猶如夏夜涼風(fēng)吹竹，猶如

雪花靜靜飄落時(shí)的簌簌聲，描摹出笙聲的輕微、清涼；同時(shí)以色寫笙，

以雪的潔白純一來表現(xiàn)樂音音色純凈、意韻清冷。同時(shí)、表現(xiàn)出作者

內(nèi)心的清靜悠閑與些許的落寞悲涼。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容、重要字詞含義作用、情感

和藝術(shù)手法的分析鑒賞能力。解答此類題，要通讀詩歌，整體把握詩

歌內(nèi)容主旨和思想情感，在此基礎(chǔ)上，回歸詩歌，尋找答題點(diǎn)；最后

精讀相關(guān)詩句，看所給選項(xiàng)的內(nèi)容是否能在詩歌中找到依據(jù)，或者是

否能根據(jù)詩歌內(nèi)容合理地推斷出來或者是否正確。

（2）此題考查鑒賞詩歌句子的能力。煉句是詩歌鑒賞的高頻考

點(diǎn)，所煉之句往往是在該詩中最富有表現(xiàn)力的句子。答題時(shí)，先要釋

句，然后指明手法，最后分析表達(dá)效果；分析表達(dá)效果時(shí)要將句子放

回到詩中，體會(huì)其表情達(dá)意上的妙處。

14.閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

歸田四時(shí)樂春夏二首（其一）①

歐陽修

春風(fēng)二月三月時(shí)，農(nóng)夫在田居者稀。

新陽晴暖動(dòng)膏脈，野水泛讖生光輝。

鳴鳩聒聒屋上啄，布谷翩翩桑下飛。

碧山遠(yuǎn)映丹杏發(fā)，青草暖眠黃犢肥。

田家此樂知者誰，吾獨(dú)知之胡不歸。

吾已買田清潁②上，更欲臨流作釣磯。

【注】①此詩作于詩人回京，任翰林院修撰期間。②潁：指潁州。

作者于皇祐元年由揚(yáng)州移知潁州，第二年七月改知應(yīng)天府。

(1)下列對(duì)這首詩的理解，不正確的一項(xiàng)是()

A.這首詩開篇交代了春天農(nóng)夫們的生活情狀：忙于農(nóng)耕者多，

閑居者少。

B.詩人深知田園風(fēng)光的優(yōu)美和農(nóng)家生活的美好，表達(dá)了自己的

喜愛之心。

C.詩中“知者誰”和“吾獨(dú)知之”自問自答，暗含遠(yuǎn)離官場歸

隱的意思。

D.詩人在潁州水畔種田為生，垂釣自娛，表達(dá)了悠閑生活的快

樂與愜意。

(2)有評(píng)論者認(rèn)為“鳴鳩聒聒屋上啄，布谷翩翩桑下飛。碧山

遠(yuǎn)映丹杏發(fā)，青草暖眠黃犢肥”四句寫景精妙，請(qǐng)簡要分析。

【答案】（1）D

（2）①“鳴鳩”“布谷”“碧山”“丹杏”“青草”“黃犢”

等意象表現(xiàn)出畫面的生機(jī)勃勃，凸顯了田園風(fēng)光的優(yōu)美。②使用疊詞。

“聒聒”“翩翩”生動(dòng)形象地寫出了鳩鳥、布谷的情態(tài)；音律和諧,

對(duì)仗工整。③色彩渲染，對(duì)比鮮明。“碧山”“丹杏”“青草”“黃

犢”色彩鮮艷，對(duì)比強(qiáng)烈，視覺沖擊力強(qiáng)，寫出了景物的優(yōu)美。④視

聽結(jié)合。勾勒出一副優(yōu)美的田園風(fēng)光圖。

⑤遠(yuǎn)近高低結(jié)合。勾勒出一副優(yōu)美的田園風(fēng)光圖。

【解析】【分析】（1）D項(xiàng)，詩下注釋和“更欲臨流作釣磯”的

“欲”，表明這是作者的想象，并不是真實(shí)發(fā)生的情景。故選D。

（2）閱讀全詩，精讀“鳴鳩聒聒屋上啄，布谷翩翩桑下飛。碧

山遠(yuǎn)映丹杏發(fā)，青草暖眠黃犢肥”這四句寫景的詩句。首先選取了典

型的景物（意象）“碧山”“丹杏”“青草”“黃犢”色彩鮮艷，對(duì)

比強(qiáng)烈，寫出了田園景物的優(yōu)美?！傍Q鳩”“布谷”“碧山”“丹

杏”“青草”“黃犢”等，運(yùn)用視聽結(jié)合的手法，遠(yuǎn)景近景、高處景

低處景相結(jié)合的方法，描寫了田園風(fēng)光的優(yōu)美和農(nóng)家生活的美好，表

達(dá)了自己的喜愛之心。另外，“聒聒”“翩翩”疊詞的使用，形象寫

出了鳩鳥、布谷的情態(tài)。音律和諧，對(duì)仗工整。

故答案為：（DD；

⑵①“鳴鳩”“布谷”“碧山”“丹杏”“青草”“黃犢”等

意象表現(xiàn)出畫面的生機(jī)勃勃，凸顯了田園風(fēng)光的優(yōu)美。②使用疊詞。

“聒聒”“翩翩”生動(dòng)形象地寫出了鳩鳥、布谷的情態(tài)；音律和諧,

對(duì)仗工整。③色彩渲染，對(duì)比鮮明?！氨躺健薄暗ば印薄扒嗖荨薄包S

犢”色彩鮮艷，對(duì)比強(qiáng)烈，視覺沖擊力強(qiáng)，寫出了景物的優(yōu)美。④視

聽結(jié)合。勾勒出一副優(yōu)美的田園風(fēng)光圖。

⑤遠(yuǎn)近高低結(jié)合。勾勒出一副優(yōu)美的田園風(fēng)光圖。

【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查學(xué)生對(duì)詩歌理解鑒賞能力。這是一道綜合考

核詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感的題目，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考

點(diǎn)，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤

是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì),

語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意，答題時(shí)注意仔細(xì)

辨析。

⑵此題考查鑒賞詩歌句子的能力。煉句是詩歌鑒賞的高頻考點(diǎn)，

所煉之句往往是在該詩中最富有表現(xiàn)力的句子。答題時(shí)，先要釋句，

然后指明手法，最后分析表達(dá)效果；分析表達(dá)效果時(shí)要將句子放回到

詩中，體會(huì)其表情達(dá)意上的妙處。

15.閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

觀魏博何相公獵①

張祜

曉出禁城東，分圍淺草中。

紅旗開向日，白馬驟迎風(fēng)。

背手抽金鑲，翻身控角弓。

萬人齊指處，一雁落寒空。

【注釋】①：何相公，即魏博節(jié)度使何進(jìn)滔?！杜f唐書》說他“居

魏十五年，民安之”。（1）下列對(duì)本詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩的前兩句敘事，既點(diǎn)明圍獵的時(shí)間是清晨，又寫出圍獵地

點(diǎn)禁城東的壯闊場面，為全詩鋪寫出晨獵的背景。

B.領(lǐng)聯(lián)中“紅”、“白”二字色彩鮮明耀目，“向日”、“迎

風(fēng)”烘托了晨獵的氛圍，為人物的出場做了鋪墊。

C.尾聯(lián)中的“寒”字，雖有點(diǎn)出時(shí)令的作用，但主要在表現(xiàn)高

飛鴻雁雖凌絕蒼穹，何相公卻一箭命中的神奇。

D.整首詩在選材方面，干凈利索地只寫一個(gè)人物，取材之精確，

描寫線條之明快，凸顯了何相公的驚人絕技。

（2）這首詩與蘇軾的《江城子?密州出獵》題材相似，請(qǐng)簡要

分析兩首詩主人公形象的不同之處。

【答案】（1）D

（2）何相公：身手矯健，射箭技藝高超?！氨呈殖椤睂懗鋈〖?/p>

動(dòng)作的嫻熟利落；“翻身控”展現(xiàn)獵手臂力強(qiáng)勁，身手靈敏。尾聯(lián)通

過描寫人們的驚嘆和大雁應(yīng)聲而落，側(cè)面表現(xiàn)出射箭技藝高超。太守:

威武豪邁，渴望得到重用，有殺敵報(bào)國、建功立業(yè)的雄心壯志?！白?/p>

牽黃”四句寫出獵的雄壯場面，表現(xiàn)了獵者威武豪邁的氣概；“會(huì)挽

雕弓如滿月，西北望，射天狼”表現(xiàn)了人物一展抱負(fù)，建功立業(yè)的雄

心壯志。

【解析】【分析】(1)D項(xiàng)，“干凈利索地只寫一個(gè)人物”錯(cuò)誤，

“萬人齊指處”，即霎時(shí)間，圍觀人群中，突然爆發(fā)出一陣歡呼，人

群一齊指向遙遠(yuǎn)的天空。除了何相公還有眾人。故選D。

(2)《觀魏博何相公獵》中的何相公，“白馬驟迎風(fēng)”是英雄

人物躍馬出場，施展渾身“帥”勁的亮相動(dòng)作。由此而下，此詩便將

寫作重心轉(zhuǎn)到這位驍勇騎士當(dāng)眾顯露獵射飛雁，矯健靈活的杰出身手

上去?！氨呈殖榻痂偂?，是正面描寫騎士背手取箭的動(dòng)作，著一“抽”

字，手勢(shì)的利落可知，加之“背手”而“抽”，又可見身段之靈巧。

“翻身控角弓”，彎弓名之曰"控”，這就進(jìn)一步展現(xiàn)了射者臂力強(qiáng)

勁的架勢(shì)，“控”之而再來一個(gè)