初二語文背影課后習(xí)題答案

初二語文背影課后習(xí)題答案

初中的時候我們學(xué)過的文章，印象深刻，下面小編收集了這篇文章課后習(xí)

題及答案，供大家參考。

1、請給下列加點(diǎn)字注音。

①簌簌（）②賦閑（）③舉箸（）④惦記（）⑤迂腐（）⑥橘子（）3、根

據(jù)意思寫。

①細(xì)小而繁多的事。（）

②感情聚積在心里不得發(fā)泄。（）

③因?yàn)橥饶_不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。（）

2、把下列四字短語填寫完整。

①一不單行②滿院狼—③變賣—質(zhì)

④一目傷懷⑤不能自—⑥――多不便

3、選出加線成語運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A、五月的油城，鮮花盛開，姓紫嫣紅，十分絢麗。

B、日本厚生省政務(wù)官森岡正宏公然稱日本二戰(zhàn)甲級戰(zhàn)犯“在日本國內(nèi)已經(jīng)

不是罪人”，如此信口雌黃，實(shí)在令人吃驚。

C、有個別學(xué)生上網(wǎng)成癮，執(zhí)迷不悟，浪費(fèi)了大好年華。

D、高速公路上，南來北往的汽車滔滔不絕。

【語言表達(dá)訓(xùn)練】

4、仔細(xì)閱讀全文，看看作者幾次寫到背影，想一想每次都表現(xiàn)了怎樣的感

情？

5、把題目“背影”改為“車站送別”、“買橘子”好不好?為什么？

6、據(jù)報載，《背影》有可能落選鄂教版教材。原因是學(xué)生反對，理由為

“父親”翻越欄桿，不遵守交通規(guī)則。對此，你有何看法？

7、文中的我當(dāng)年已二十歲了，且北京已來往過兩三次但父親還是親自送

我，你對父親的這種行為是否贊成?為什么？

8、仿照下面的，結(jié)合本文內(nèi)容，在橫線上續(xù)寫一個句子。

如果說母愛是母親手上“臨行密密縫”的衣裳，那么父愛就是

【課內(nèi)同步閱讀訓(xùn)練】

閱讀下列語段，完成9一15題。

近幾年，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外

謀生，獨(dú)立支持，做了許多大事。哪知老境如此頹唐!他觸目傷懷，自然情不能

自己。情郁之中，自然要發(fā)之于外;家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同

往日。但最近兩年的不見，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的

兒子。我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲

害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣?！蔽易x到此處，在晶瑩的淚

光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉!我不知何時再能與他相

見！

9、解釋句中的詞。

①他觸目傷懷，自然情不能自己。（懷：）

（已：）

②情郁于中，自然要發(fā)之于外。（中：）

③我身體平安，惟膀子疼痛厲害。（惟：）

10、根據(jù)父親感情的變化，本段可以分為兩層，用在文段中劃出。

11、父親信中的話，照應(yīng)了文段中“”這一句。

12、文中最后一句中所寫的是作者第三次流淚，這是因?yàn)?；這一句所寫的

背影是（實(shí)寫虛寫既是實(shí)寫又是虛寫既不是實(shí)寫又不是虛寫）。

13、文段所體現(xiàn)的感情可由“”這一句話集中體現(xiàn)出來。

14、這一段對背影的描寫有什么作用？

15、這是文章的第三部分，請概括這部分的意思。

【課外拓展閱讀】

閱讀朱自清的《兒女》節(jié)選，回答16—19題。

我現(xiàn)在已是五個兒女的父親了。想起圣陶喜歡用的“蝸牛背了殼”的比

喻，便覺得不自在。新近一位親戚嘲笑我說，“要剝層皮呢！”更有些悚然了。

你讀過先生的《幸福的家庭》么？我的便是那一類的“幸福的家庭”！每天午飯

和晚飯，就如兩次潮水一般。先是孩子們你來他去地在廚房與飯間里查看，一

面催我或妻發(fā)“開飯”的命令。急促繁碎的腳步，夾著笑和嚷，一陣陣襲來，

直到命令發(fā)出為止。他們一遞一個地跑著喊著，將命令傳給廚房里傭人;便立刻

搶著回來搬凳子。于是這個說，“我坐這兒！”那個說，“大哥不讓我！”大哥

卻說，“小妹打我！”我給他們調(diào)解，說好話。但是他們有時候很固執(zhí)，我有時

候也不耐煩，這便用著叱責(zé)了；叱責(zé)還不行，不由自主地，我的沉重的手掌便到

他們身上了。

于是哭的哭，坐的坐，局面才算定了。接著可又你要大碗，他要小碗，你

說紅筷子好，他說黑筷子好;這個要干飯，那個要稀飯，要茶要湯，要魚要肉，

要豆腐，要蘿卜；你說他菜多，他說你菜好。妻是照例安慰著他們，但這顯然是

太迂緩了。我是個暴躁的人，怎么等得及?不用說，用老法子將他們立刻征服

了；雖然有哭的，不久也就抹著淚捧起碗了。吃完了，紛紛爬下凳子，桌上是飯

粒呀，湯汁呀，骨頭呀，渣滓呀，加上縱橫的筷子，欹斜的匙子，就如一塊花

花綠綠的地圖模型。吃飯而外，他們的大事便是游戲。游戲時，大的有大主

意，小的有小主意，各自堅(jiān)持不下，于是爭執(zhí)起來;或者大的欺負(fù)了小的，或者

小的竟欺負(fù)了大的，被欺負(fù)的哭著嚷著，到我或妻的面前訴苦;我大抵仍舊要用

老法子來判斷的，但不理的時候也有。最為難的，是爭奪玩具的時候：這一個

的與那一個的是同樣的東西，卻偏要那一個的;而那一個便偏不答應(yīng)。在這種情

形之下，不論如何，終于是非哭了不可的。這些事件自然不至于天天全有，但

大致總有好些起。

我若坐在家里看書或?qū)懯裁礀|西，管保一點(diǎn)鐘里要分幾回心，或站起來一

兩次的。若是雨天或禮拜日，孩子們在家的多，那么，攤開書竟看不下一行，

提起筆也寫不出一個字的事，也有過的。我常和妻說，“我們家真是成日的千

軍萬馬呀！”有時是不但“成日”，連夜里也有兵馬在進(jìn)行著，在有吃乳或生病

的孩子的時候!我的朋友大概都是愛孩子的。少谷有一回寫信責(zé)備我，說兒女的

吵鬧，也是很有趣的，何至可厭到如我所說;他說他真不解。子愷為他家華瞻寫

的文章，真是“藹然仁者之言”。圣陶也常常為孩子操心：小學(xué)畢業(yè)了，到什

么中學(xué)好呢?一一這樣的話，他和我說過兩三回了。我對他們只有慚愧!可是近

來我也漸漸覺著自己的責(zé)任。

我想，第一該將孩子們團(tuán)聚起來，其次便該給他們些力量。我親眼見過一

個愛兒女的人，因?yàn)椴辉煤玫亟逃麄?，便將他們荒廢了。他并不是溺愛，

只是沒有耐心去料理他們，他們便不能成材了。我想我若照現(xiàn)在這樣下去，孩

子們也便危險了。我得計劃著，讓他們漸漸知道怎樣去做人才行。但是要不要

他們像我自己呢?這一層，我在白馬湖教初中學(xué)生時，也曾從師生的立場上問過

丐尊，他毫不躊躇地說，“自然啰?！苯鼇砼c平伯談起教子，他卻答得妙，

“總不希望比自己壞啰。”是的，只要不“比自己壞”就行，“像”不“像”

倒是不在乎的。職業(yè)，人生觀等，還是由他們自己去定的好；自己頂可貴，只要

指導(dǎo)，幫助他們?nèi)グl(fā)展自己，便是極賢明的辦法。

16、在《背影》中朱自清以兒子身份寫父親，在《兒女》中以父親身份看

兒女。身份不同，真情卻同樣。通讀全文，找出能體現(xiàn)朱自清愛子之情的細(xì)節(jié)

1?2處，并作點(diǎn)品析。

17、文中畫線句表現(xiàn)了作者怎樣的感情？

18、《背影》以“背影”為線索，難忘背影一描寫背影一思念背影，結(jié)構(gòu)

嚴(yán)謹(jǐn)。試著按上述思路，分析本文的結(jié)構(gòu)。

19、閱讀下面的資料，結(jié)合本文及《背影》，說說你對朱自清的印象。

⑴朱自清父親是朱小坡。朱自清的四兒子朱思俞說，他對父親的'的記憶既

清晰又陌生，清晰是因?yàn)樗谝淮我姷礁赣H已經(jīng)11歲；陌生是因?yàn)樗c父親在

一起只有三年。

⑵第十屆全國青年歌手大獎賽，一個歌手答出《背影》作者是朱自清，但

張冠李戴把這個“背影”說成魯迅。

⑶毛澤東在《別了，司徒雷登》中寫道“我們中國人是有骨氣的……朱自

清一身重病，寧可餓死，也不領(lǐng)美國的救濟(jì)糧……”

《背影》課后練習(xí)答案：

1、①sii②f￡i③zh￡i@dian⑤yii⑥ju

2、①瑣屑②情郁于中③蹣跚

3、①禍②藉③典④觸⑤已⑥諸

4、D

點(diǎn)撥：D中“滔滔不絕”一般指人的語言表達(dá)能力強(qiáng)，說話接連不斷。此

處指來往的車輛多顯然不對?！菊Z言表達(dá)訓(xùn)練】

5、①開頭"最不能忘記”背影一一深沉、濃厚的感情籠罩全文。

②車站送別買橘子時的背影一一父親愛兒至深。

③父子告別“混在人群中”的背影一一依戀、傷感，催人淚下。

④結(jié)尾讀父親來信淚光中浮現(xiàn)背影一一思念不能自己呼應(yīng)開頭。

6、觀點(diǎn)一：可以改為“車站送別”，因?yàn)槲恼轮饕獙戇@一場景，通過送別表

現(xiàn)父子深情。幾個橘子算不了什么，但父親費(fèi)那么大的力才買到,橘子上凝聚著

父親愛子深情。

觀點(diǎn)二：不能改，因?yàn)楸秤凹畜w現(xiàn)了父親對兒子的深情。

點(diǎn)撥：同一篇文章，可從不同的角度擬題。只要標(biāo)題符合文章內(nèi)容,都值得

肯定的。不過這篇文章抓住父親的特征一“背影”，不惜筆墨細(xì)致描畫，”背

影”最能集中表達(dá)作者的感情、父親的形象。

7、略

點(diǎn)撥：此題為開放型題目，答案不惟一，只要言之成理，能自圓其說即

可。

8、贊成?！拔摇痹俅笠彩歉赣H的兒子。文中也寫出了“我”的感情變化,

我們可以看出“我”原先是不耐煩，后來感動得流下眼淚。

點(diǎn)撥：本題答案不統(tǒng)一，無論贊成與否，關(guān)鍵是談出自己的看法。

10、例：父愛就是父親送別時蹣跚的背影。

點(diǎn)撥：答案不惟一，只要符合例句的句式特點(diǎn)，結(jié)合本文內(nèi)容即可。

【課內(nèi)同步閱讀訓(xùn)練】

9、①心停止，這里是控制的意思

②心里

③只是

10、……他待我漸漸不同往日。||但最近兩年的不見，……

11、哪知老境如此頹唐。

12、看了父親的信后又勾起了作者對父親的思念;虛寫

點(diǎn)撥：讀了父親的信，父親的音容笑貌又浮現(xiàn)眼前，所以應(yīng)該是虛寫。

13、唉!我不知何時再能與他相見！

14、是對背影描寫的深化，一方面起到了照應(yīng)開頭的作用，另一方面繼續(xù)

加深背影的形象。