大學(xué)英語(yǔ)英美文化教研活動(dòng)收獲與體會(huì)

第大學(xué)英語(yǔ)英美文化教研活動(dòng)收獲與體會(huì)

大學(xué)英語(yǔ)英美文化教研活動(dòng)收獲與體會(huì)本學(xué)期，我們組織全體英語(yǔ)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)學(xué)習(xí)材料，進(jìn)一步提高全體教師的思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹(shù)立忠誠(chéng)教育事業(yè)的信念，做到敬業(yè)愛(ài)生、嚴(yán)謹(jǐn)自律、勇挑重?fù)?dān)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)、終身學(xué)習(xí)、銳意進(jìn)取。

我們狠抓常規(guī)教學(xué)工作不松懈，把學(xué)校工作任務(wù)落到實(shí)處。重點(diǎn)抓好教學(xué)中心的五個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)：備課、上課、反思、輔導(dǎo)、早讀。抓好集體備課：做到四定，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定中心發(fā)言人。并要求認(rèn)真做好備課小組的活動(dòng)記錄，做到資源共享、創(chuàng)意共享。我們組織老師們外出學(xué)習(xí)聽(tīng)課，積極交流，不斷更新觀念，及時(shí)了解教學(xué)的新動(dòng)向，形成互學(xué)并進(jìn)的良好氛圍，達(dá)到了共同提高的目的。

學(xué)生活動(dòng)：我校開(kāi)展各種英語(yǔ)比賽，如書寫、口語(yǔ)等，營(yíng)造更加濃厚的校園英語(yǔ)氛圍，進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)言能力。在活動(dòng)中開(kāi)展了一系列豐富有趣又很精彩的英語(yǔ)活動(dòng)。本著人人參與(三~六年級(jí)學(xué)生)，重在過(guò)程，重在體驗(yàn)的宗旨，六年級(jí)同學(xué)們舉行了英語(yǔ)即堂作文比賽。同學(xué)們也寫出了許多精彩有意思的英語(yǔ)作文。通過(guò)英語(yǔ)作文比賽不僅提高了同學(xué)們的英語(yǔ)水平，還讓大家更熱愛(ài)自己的家庭，真是一舉兩得。三四年級(jí)的同學(xué)們舉行了激烈緊張的識(shí)詞、辯詞比賽，同學(xué)們都是大顯身手。另外在語(yǔ)音教室里舉行的口語(yǔ)比賽更是高手如林，五六年級(jí)的小選手們精心準(zhǔn)備了英語(yǔ)故事都演講的聲情并茂，可謂是妙語(yǔ)如珠。三四年級(jí)的同學(xué)們雖然小，但都是出生牛犢不怕虎，表現(xiàn)得也不賴。通過(guò)本次競(jìng)賽活動(dòng)，營(yíng)造了更為濃厚的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的校園英語(yǔ)環(huán)境，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高了英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率，提高了英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

本學(xué)期通過(guò)大家的研討，群策群力，得到教學(xué)工作上的進(jìn)步。老師們也在各種活動(dòng)中成長(zhǎng)了。

我們的工作取得了一定的成效，但也還存在很大的不足。比如：教學(xué)討論和研究活動(dòng)還不夠深化，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的形式還比較單一，教師學(xué)習(xí)還缺乏一定的系統(tǒng)性等。下學(xué)期，我們一定改善我們的工作，爭(zhēng)取取得更好的工作實(shí)效。

本學(xué)期，我們組織全體英語(yǔ)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)學(xué)習(xí)材料，進(jìn)一步提高全體教師的思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹(shù)立忠誠(chéng)教育事業(yè)的信念，做到敬業(yè)愛(ài)生、嚴(yán)謹(jǐn)自律、勇挑重?fù)?dān)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)、終身學(xué)習(xí)、銳意進(jìn)取。

我們狠抓常規(guī)教學(xué)工作不松懈，把學(xué)校工作任務(wù)落到實(shí)處。重點(diǎn)抓好教學(xué)中心的五個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)：備課、上課、反思、輔導(dǎo)、早讀。抓好集體備課：做到四定，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定中心發(fā)言人。并要求認(rèn)真做好備課小組的活動(dòng)記錄，做到資源共享、創(chuàng)意共享。我們組織老師們外出學(xué)習(xí)聽(tīng)課，積極交流，不斷更新觀念，及時(shí)了解教學(xué)的新動(dòng)向，形成互學(xué)并進(jìn)的良好氛圍，達(dá)到了共同提高的目的。

學(xué)生活動(dòng)：我校開(kāi)展各種英語(yǔ)比賽，如書寫、口語(yǔ)等，營(yíng)造更加濃厚的校園英語(yǔ)氛圍，進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)言能力。在活動(dòng)中開(kāi)展了一系列豐富有趣又很精彩的英語(yǔ)活動(dòng)。本著人人參與(三~六年級(jí)學(xué)生)，重在過(guò)程，重在體驗(yàn)的宗旨，六年級(jí)同學(xué)們舉行了英語(yǔ)即堂作文比賽。同學(xué)們也寫出了許多精彩有意思的英語(yǔ)作文。通過(guò)英語(yǔ)作文比賽不僅提高了同學(xué)們的英語(yǔ)水平，還讓大家更熱愛(ài)自己的家庭，真是一舉兩得。三四年級(jí)的同學(xué)們舉行了激烈緊張的識(shí)詞、辯詞比賽，同學(xué)們都是大顯身手。另外在語(yǔ)音教室里舉行的口語(yǔ)比賽更是高手如林，五六年級(jí)的小選手們精心準(zhǔn)備了英語(yǔ)故事都演講的聲情并茂，可謂是妙語(yǔ)如珠。三四年級(jí)的同學(xué)們雖然小，但都是出生牛犢不怕虎，表現(xiàn)得也不賴。通過(guò)本次競(jìng)賽活動(dòng)，營(yíng)造了更為濃厚的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的校園英語(yǔ)環(huán)境，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高了英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率，提高了英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

本學(xué)期通過(guò)大家的研討，群策群力，得到教學(xué)工作上的進(jìn)步。老師們也在各種活動(dòng)中成長(zhǎng)了。

我們的工作取得了一定的成效，但也還存在很大的不足。比如：教學(xué)討論和研究活動(dòng)還不夠深化，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的形式還比較單一，教師學(xué)習(xí)還缺乏一定的系統(tǒng)性等。下學(xué)期，我們一定改善我們的工作，爭(zhēng)取取得更好的工作實(shí)效。

大學(xué)英語(yǔ)英美文化教研活動(dòng)收獲與體會(huì)

本學(xué)期的工作結(jié)束了，英語(yǔ)教研室在學(xué)院及基礎(chǔ)部各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，根據(jù)部門的工作部署和教研室的工作計(jì)劃，圍繞英語(yǔ)教學(xué)改革，認(rèn)真而全面地完成了本學(xué)期的工作任務(wù)。為把以后的工作做得更好，現(xiàn)從以下幾方面加以總結(jié)。

一、常規(guī)工作

本學(xué)期，由于石沈磊老師歇產(chǎn)假，所以臨時(shí)由我代理教研室主任一職。我們按計(jì)劃認(rèn)真完成了以下幾方面的教學(xué)常規(guī)工作：

（1）進(jìn)行了20__級(jí)新生教學(xué)任務(wù)的分配工作和教師課程表的制定任務(wù)；審核各位教師本學(xué)期的授課計(jì)劃的制定和執(zhí)行情況；

（2）堅(jiān)持集體備課，檢查教研室教師的備案、筆記，并對(duì)各位老師提出了書面形式的合理化建議；每周舉行教研活動(dòng)，著重了解教師實(shí)行基于工作過(guò)程系統(tǒng)化教學(xué)模式后的體會(huì)、教材的使用情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（3）討論教學(xué)方法的改進(jìn)和下半學(xué)期教學(xué)內(nèi)容等的調(diào)整情況；組織教研室教師互相聽(tīng)課，集體交流，共同提高。

（4）重視教研活動(dòng)。本學(xué)期各位教師努力開(kāi)展科研工作，發(fā)表了數(shù)篇論文，參與了多個(gè)重大課題和科研項(xiàng)目，其中尤以晁紅霞老師最為突出，其主持或參與的多個(gè)課題均獲通過(guò)。

二、本學(xué)期的特色教研活動(dòng)：

（1）基于工作過(guò)程系統(tǒng)化的教學(xué)改革工作。

在深入學(xué)習(xí)了姜大源教授的基于工作過(guò)程系統(tǒng)化的理論后，我們教研室多次召開(kāi)討論會(huì)，研究如何實(shí)施此理論推薦的六部教學(xué)法，最后，大家一致認(rèn)為要對(duì)這種教學(xué)法活學(xué)活用，不能生搬硬套，在資訊、決策、計(jì)劃、實(shí)施、檢查、評(píng)估這六步之外，還可以加上導(dǎo)入、鞏固之類的環(huán)節(jié)。

（2）互相聽(tīng)課，積極交流，請(qǐng)專家指點(diǎn)。

本學(xué)期我們聆聽(tīng)了馬運(yùn)啟、朱貝葉兩位教師的講座或公開(kāi)課，受益匪淺，通過(guò)馬老師的.講座，提高了老師們的英美文化修養(yǎng)，感受了老教師的教學(xué)功底和魅力，通過(guò)聽(tīng)新教師朱貝葉老師的課，我們感受到了后起之秀令人欣慰的講課水平，當(dāng)然，我們也對(duì)朱老師提出了一些建議，以便他改進(jìn)。

（3）認(rèn)真完成英語(yǔ)三級(jí)考試報(bào)名、組織考試和數(shù)據(jù)上傳工作。三級(jí)考試的組織工作非常繁瑣，加之今年考試系統(tǒng)整體更換，石老師又請(qǐng)假了，所以報(bào)名和組織考試工作基本上都是摸著石頭過(guò)河，經(jīng)過(guò)連續(xù)近十天的加班，我們終于圓滿地完成了三級(jí)考試的任務(wù)。

（4）期末考試題庫(kù)的更新和試題錄入工作。題庫(kù)的錄入工作也很繁瑣，沒(méi)有題庫(kù)的老師要錄入題庫(kù)，已有老題庫(kù)的老師還要更新題庫(kù)，所以工作量很大。經(jīng)過(guò)我們教研室研究，決定實(shí)施二人小組合作制，即每?jī)晌焕蠋熦?fù)責(zé)一門題庫(kù)的更新或整體錄入，這樣就比一個(gè)人單打獨(dú)斗快多了，最終我們順利地完成了題庫(kù)的錄入工作。

三、存在的不足。

我們教研室在這個(gè)學(xué)期雖然取得了一些成績(jī)，但我們深知不足還有不少，主要表現(xiàn)在下面三個(gè)方面：

（1）個(gè)別教師不能嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，私自找人看班的現(xiàn)象仍有發(fā)生。

（2）貫徹基于工作過(guò)程系統(tǒng)化的教學(xué)模式不夠徹底和靈活。

（3）應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)教研工作，避免那種評(píng)職稱時(shí)就搞科研，不評(píng)職稱就將科研工作放在一邊的錯(cuò)誤態(tài)度。

我們將不斷地改正自身的不足，發(fā)揚(yáng)本學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，百尺竿頭，更進(jìn)一步。

大學(xué)英語(yǔ)英美文化教研活動(dòng)收獲與體會(huì)

我們高中英語(yǔ)教研組現(xiàn)有英語(yǔ)教師12人。我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。全體老師敬業(yè)愛(ài)崗、博愛(ài)學(xué)生、教育得法，以高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度贏得了學(xué)生的認(rèn)可尊敬，從而提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，總結(jié)今年的工作，我們組有如下特點(diǎn)：

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)

雖然我們組女教師較多，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。傳幫帶是我們組的特色。在教學(xué)中，師徒之間經(jīng)常相互聽(tīng)課，老教師教新教師如何上好課，如何編寫好復(fù)習(xí)講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學(xué)，在老師的悉心指導(dǎo)下，他們進(jìn)步很快。在公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)中，一人上課、全組出動(dòng)。個(gè)個(gè)都是好幫手。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念

為了提高自身的素質(zhì)，我們組內(nèi)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育和英語(yǔ)教育教學(xué)方向的理論文章，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校為外語(yǔ)組訂的#39;《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)與研究》、《中小學(xué)外語(yǔ)學(xué)習(xí)》等報(bào)刊，并自己訂閱報(bào)刊，通過(guò)學(xué)習(xí)，豐富了教師的英語(yǔ)知識(shí)，對(duì)于新的教育教學(xué)理念有了更深了解，提高了各位教師的專業(yè)理論知識(shí)水平，從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。全組老師還經(jīng)常一起學(xué)習(xí)研究《英語(yǔ)教學(xué)大綱》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確了新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的變化，明確了各個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個(gè)年級(jí)的知識(shí)脈絡(luò)。高一年級(jí)著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。高二在原基礎(chǔ)上側(cè)重解題思路的培養(yǎng)和綜合能力的提高；高三則不斷密切關(guān)注和研究高考動(dòng)向。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，注意查三屆補(bǔ)缺，引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理，同時(shí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定。

三、加強(qiáng)備課組建設(shè)，創(chuàng)建備課組特色

各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務(wù)，同時(shí)創(chuàng)建自己的特色。高一備課組不畏艱難，在舒喚盈老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真鉆研教材，逐步形成了本組的特色課堂節(jié)奏快、學(xué)生聽(tīng)課習(xí)慣好，效率高。高二備課組以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn)。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，每節(jié)閱讀課基本上采用多媒體教學(xué)?，F(xiàn)在，組內(nèi)老師基本會(huì)自己制作多媒體課件。而高三備課組著重閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓(xùn)練。

四、開(kāi)展聽(tīng)課、說(shuō)課和評(píng)課的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)

每個(gè)教師的課堂教學(xué)方法，教學(xué)藝術(shù)各有特色，堅(jiān)持聽(tīng)課、評(píng)課能相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。因此，我們常常實(shí)行老教師上示范課，新教師上觀摩課的方式。聽(tīng)課、評(píng)課成了英語(yǔ)組經(jīng)常性的教研活動(dòng)。

五、抓好教學(xué)研究，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平

我們?cè)诟愫媒滩暮?/p>