教育類頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告6篇

教育類頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告6篇時(shí)間似一股流沙，晃眼間已從指間悄然流逝，來不及珍存便已悄號那一天，懷著緊張而又興奮更有些許期待的心情跟隨著黃老師(帶隊(duì)實(shí)習(xí)老師)一起來到了南寧市第二十八中學(xué)，這個我即將與這里的南寧市第二十八中學(xué)，是南寧市教育局直屬國辦、高完中，自治作為一名實(shí)習(xí)生，雖然從學(xué)校要求的角度看，我們是需要到二十因?yàn)?，對所帶班級的學(xué)生來說，我是一名實(shí)習(xí)老師，但是更多時(shí)一個人的思想和紀(jì)律表現(xiàn)則是體現(xiàn)一個人怎么樣的為人處事的方話記得朱自清《匆匆》里有這么一段“太陽他有腳啊，輕輕悄悄實(shí)習(xí)生活馬上就要結(jié)束了，即將離開，是那么的不舍，在這里的在實(shí)習(xí)開始的第一周，我們便進(jìn)行了教育見習(xí)，主要是到各個班教學(xué)工作是我們這次實(shí)習(xí)的重頭戲。上學(xué)期在微格教室有過一些我知道了上課要注意那些內(nèi)容，和之前我備的課還是多少有些出入··”。上第二節(jié)課時(shí)，我的組長，還有其他一起來實(shí)習(xí)的同學(xué)，也過來就連剪刀小刀這里也是不讓學(xué)生帶的，所以對美術(shù)課有了很大的限面，渣紅蘿卜,黃瓜汁自制橡皮泥，雖然顏色不是十分多，但是孩子這里雖然不是重點(diǎn)中學(xué)，他們雖然不是最優(yōu)秀的孩子，但他們確一道不可抹去的色彩。那一天，突然發(fā)現(xiàn)，原來這就叫緣分?！彪m然我只是一個實(shí)習(xí)班主任，但是我愛我的學(xué)生，我想盡自己最受到學(xué)生的真實(shí)想法，才能夠?qū)ΠY下藥，幫助學(xué)生成長。”我一直覺得，那些所謂特別的學(xué)生，背后都有他們的故事。只有最有針對性的一種方式是找學(xué)生單獨(dú)聊天。每一次學(xué)生闖禍，和這兩個月的教育實(shí)習(xí)，也讓我體會到了要真正做好一名美術(shù)教師別離，有點(diǎn)不舍，但不悵然；有點(diǎn)遺憾，但不悲觀。今天，我們原本開始的時(shí)候我們都感覺就是一場講座而已，聽過很多次，無聽培訓(xùn)會之前，在我的認(rèn)知里，魏書生老師就是一位很有名的教在現(xiàn)在大多數(shù)老師的眼里，差生是一個阻礙課堂進(jìn)行的存在，而這次培訓(xùn)會，使我深有感觸，我想作為一名老師，應(yīng)把教書育人大學(xué)生活最后的階段是實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)對于每個即將畢業(yè)的大學(xué)生都的習(xí)過程中我學(xué)會了很多,體會了教師這一神圣職業(yè)的光榮.通過實(shí)習(xí),我充實(shí)了自己,學(xué)會了如何教學(xué),學(xué)習(xí)了許多未曾學(xué)過的東西.經(jīng)歷了這段的實(shí)習(xí)生活,讓我感受到教師職業(yè)的重任,體會到教師工作的辛苦.在實(shí)習(xí)過程中,我對比自己的學(xué)生時(shí)代,感受著不同時(shí)代的差別,90后學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng),信息接收面越來越廣.這就對老師提出了越來越高的知識要求.實(shí)習(xí)過程中,我們熟練地掌握了教學(xué)技能,不僅如此,我還學(xué)會了如何處理與學(xué)生關(guān)系的技巧.通過教育實(shí)習(xí)，充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，依法治校，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，全三、實(shí)習(xí)內(nèi)容:課堂教學(xué)，包括備課、上課、修改作業(yè)、批閱試題。做一個語文在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,認(rèn)真開展語文教教學(xué)實(shí)習(xí)的開展，指導(dǎo)我的一個非常負(fù)責(zé)的教師。我們將實(shí)習(xí)分第一階段為見習(xí)階段，時(shí)間為一周。在這個星期里，我全面熟悉第二階段是上課階段，我的指導(dǎo)老師是三年級三班的班主任，她儀表,督促他們認(rèn)真早讀。經(jīng)過不懈的努力，班級整體情況有了改善，我與學(xué)生也建立了良在實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作，我在認(rèn)真地寫實(shí)習(xí)日我的實(shí)習(xí)單位是_市_附中，在這里我學(xué)到了很多，也得到了很多_小學(xué)坐落在_教育文化氛圍濃厚的_區(qū)，它是由教育家張_先生在學(xué)語文導(dǎo)讀模式研究”這一重點(diǎn)科研課題，由全國語文特級教師靳_我在實(shí)習(xí)期間主要做的事是聽課和上課，不同的老師有不同的教學(xué)校還采取德育積分的方法來對學(xué)生的行為進(jìn)行約束。每個學(xué)生要做到“學(xué)高為師，身高為范”。小學(xué)階段是一個人成長的關(guān)鍵在實(shí)習(xí)的過程中，我碰到了一些問題。比如現(xiàn)在的學(xué)生普遍比較許多在一些老牌的省重點(diǎn)小學(xué)實(shí)習(xí)的同學(xué)反映說，那里的老師不2、在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中要抓住一切能展示自己和鍛煉自己的機(jī)海子說：從明天起，做一個幸福的人，喂馬、劈柴根據(jù)我們的實(shí)習(xí)計(jì)劃，我們要先進(jìn)行為期兩周的聽課。在這兩周的教師的課，也選擇了一些新教師的課程;即有聽重點(diǎn)班的課，也聽深深感受到我們平時(shí)在學(xué)校中學(xué)習(xí)的知識的局限性;我們平時(shí)雖然一而在這個聽課見習(xí)的過程中，我把我暑假準(zhǔn)備好的教案根據(jù)本學(xué)由于學(xué)校的進(jìn)度比較慢，我們剛剛?cè)?shí)習(xí)的時(shí)候還是在學(xué)習(xí)第一而且內(nèi)容也比較抽象，我在那么急促的時(shí)間中根本無法集中精力備給與我肯定和建議，他肯定了我的教態(tài)以及對本節(jié)課教學(xué)流程的認(rèn)上完這一節(jié)課后，我根據(jù)指導(dǎo)老師給我的意見修改了課件，同時(shí)在第一節(jié)課之后，陸陸續(xù)續(xù)開始了我實(shí)習(xí)的上課階段。在這個階的是我要上匯報(bào)課的是這一個年級中被老師們說最“活躍”的一個但是當(dāng)我去問其他的老師的時(shí)候，他們看到了我的另外一些需要從老師們的建議中，讓我思考一個問題，每一個教師對于課本都好課的評價(jià)是不一樣的，對每一個知識點(diǎn)的講解的想法也是不一樣的。那么，我們要怎么尋找到自己的教學(xué)中心呢?我覺得最終我們還除此之外，我還在另外一個問題上思考了很久，就是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高課堂的效率我們應(yīng)該怎么取舍?對于高一的學(xué)生來高興趣就要花費(fèi)課堂寶貴的時(shí)間，那么我們應(yīng)該拿捏好這個度呢?我作為一名地理教師，讓我真真