2023年大班美術(shù)教案范文集合篇

2023年大班美術(shù)教案范文集合篇大班美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒留意四周生活環(huán)境中存在的交通問(wèn)題，并關(guān)切這些問(wèn)題的解決。

依據(jù)色調(diào)進(jìn)行大膽合理的想象將來(lái)的'城市。

感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的歡樂(lè)。

活動(dòng)打算：

帶兒童或請(qǐng)家長(zhǎng)帶兒童到十字路口視察、乘一次公共汽車(chē)，獲得堵車(chē)、擁擠等體驗(yàn)與印象。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師介紹城市的交通問(wèn)題及自己的體驗(yàn)。兒童也向大家談?wù)勛约旱拈啔v。

使幼兒充分留意到有關(guān)交通各種問(wèn)題。

2、探討：“怎樣解決交通問(wèn)題”。引導(dǎo)幼兒談?wù)撟袷亟煌ㄒ?guī)則很重要，人們不能隨意橫穿公路，車(chē)輛要按紅綠燈行駛。修建立交橋和地下鐵道，車(chē)輛在橋上繞行，地上地下都通行……削減地面交通擁擠。

3、向幼兒介紹一些單雙日開(kāi)車(chē)，單行道路途，還有確定一些車(chē)輛晚上才可進(jìn)城等措施，都是削減交通擁擠方法，使車(chē)輛行駛又快又平安。

4、繪畫(huà)：將來(lái)城市里的交通，啟發(fā)幼兒用圖畫(huà)表現(xiàn)解決交通問(wèn)題的設(shè)想。

小百科：城市也叫城市聚落，是以非農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)和非農(nóng)業(yè)人口集聚形成的較大居民點(diǎn)。人口較稠密的地區(qū)稱(chēng)為城市，一般包括了住宅區(qū)、工業(yè)區(qū)和商業(yè)區(qū)并且具備行政管轄功能。

大班美術(shù)教案篇2

設(shè)計(jì)意圖：

春天是一個(gè)五彩季節(jié)，小草漸漸露出了嫩嫩的綠芽?jī)?，花兒漸漸開(kāi)放了，紅的花、黃的花、粉的花……小蝴蝶忙著在花叢中翩翩起舞，小蜜蜂辛勤地采花蜜，在戶(hù)外漫步的時(shí)候，孩子們無(wú)不為這樣的美景所吸引，“老師，你看，有蝴蝶，好美麗呀”“老師，好美麗的花，這是什么花呀？”……《春天的畫(huà)》的設(shè)計(jì)靈感來(lái)源于幼兒的生活。

《指南》中提出，對(duì)于大班這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō)，他們樂(lè)意想別人介紹自己所發(fā)覺(jué)的美的事物，并能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象，尤其是大班下學(xué)期，孩子們的作畫(huà)方式并不僅僅局限于油畫(huà)棒，除此之外，毛筆、排筆等等作畫(huà)工具也在逐步為幼兒所運(yùn)用，另外作畫(huà)的方式也是多樣的，對(duì)于小、中、大三個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō)，老師依據(jù)其實(shí)際水平提出的要求也是不一樣的，比如說(shuō)，同樣是《春天的畫(huà)》，小班的要求會(huì)在用油畫(huà)棒繪畫(huà)簡(jiǎn)潔的小草、小花，或者用蘸上顏料的棉簽繪畫(huà)小草、小花；而中班可將內(nèi)容更豐富，如用毛筆用點(diǎn)畫(huà)的方式畫(huà)出詳細(xì)一種花，如迎春花等等；而大班內(nèi)容則建立在小中班的基礎(chǔ)之上，因?yàn)橛變簩?duì)春天事物有肯定的了解，無(wú)論在對(duì)春的感知還是在作畫(huà)技能上都有所提高，而且之前孩子們?cè)趨^(qū)域中初步接觸過(guò)點(diǎn)彩畫(huà)，有前期閱歷。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.大膽想象畫(huà)出春天的漂亮景色，嘗試運(yùn)用點(diǎn)彩的畫(huà)法裝飾背景。

2.講解并描述畫(huà)面意思，感受春天暖和、勃勃朝氣的氛圍。

活動(dòng)打算：

自制幻燈《春天》一個(gè)、點(diǎn)彩畫(huà)一幅、水粉顏料、鉛畫(huà)紙

班得瑞音樂(lè)：四月之春

活動(dòng)過(guò)程：

1.幻燈導(dǎo)入，感受春天的美景

師：春天來(lái)了，看看春天是什么樣的？春天給你什么感覺(jué)？（視察各種春天的圖畫(huà)：花草樹(shù)

木、動(dòng)物等等）

2．觀賞范畫(huà)，引出點(diǎn)彩畫(huà)，感受點(diǎn)彩畫(huà)的色調(diào)

師：今日我?guī)?lái)了一幅畫(huà)，請(qǐng)你細(xì)致看清晰了，猜猜看畫(huà)的是什么季節(jié)？這幅畫(huà)給你什么感覺(jué)？（暖和、很有朝氣）

師：這幅畫(huà)運(yùn)用了什么樣的方法來(lái)畫(huà)的？上面都有哪些色調(diào)？說(shuō)說(shuō)是怎么畫(huà)出來(lái)的？（點(diǎn)出來(lái)的）

師：那什么叫做點(diǎn)彩畫(huà)呢？（用排筆在紙上點(diǎn)出來(lái)的）

師總結(jié)：選擇合適的'色調(diào)用點(diǎn)的方法一點(diǎn)一點(diǎn)交織地畫(huà)在畫(huà)面上，這種方法叫點(diǎn)彩

老師邊總結(jié)邊用排筆在紙上示范點(diǎn)畫(huà)的方法

師：誰(shuí)來(lái)試一試？請(qǐng)小摯友來(lái)點(diǎn)一點(diǎn)（發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好提出，老師再?gòu)?qiáng)調(diào)點(diǎn)彩畫(huà)法：肯定要一點(diǎn)一點(diǎn)地把色調(diào)點(diǎn)上去，把須要的地方點(diǎn)滿(mǎn)，千萬(wàn)不能用筆刷）

3．提出要求，進(jìn)一步了解點(diǎn)彩畫(huà)的作畫(huà)方式

師：大家想試試這種點(diǎn)彩的畫(huà)法嗎？春天里有什么？

老師播放班得瑞音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒閉上眼睛，伴隨音樂(lè)美麗的旋律回憶春天漂亮的景色

（有五彩繽紛的畫(huà)，有綠綠的小草，孩子們?cè)诘孛嫔戏棚L(fēng)箏……）

師：剛才聽(tīng)著音樂(lè)，你似乎看到了春天的什么景色？

假如我們把這些畫(huà)下來(lái)，會(huì)不會(huì)更美呢？

師：要把主要的東西畫(huà)好，涂好顏色，然后再用色調(diào)點(diǎn)畫(huà)背景，如草地、天空等等，點(diǎn)的時(shí)候想一想草地、天空什么顏色比較適合？（另外，這個(gè)地方可以引導(dǎo)幼兒在繪畫(huà)之前合理布局，將自己想要畫(huà)的內(nèi)容用鉛筆事先勾畫(huà)好，想好色調(diào)搭配，再用不同顏色的顏料進(jìn)行點(diǎn)彩。）

4．幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)

（1）提示幼兒把主題的東西畫(huà)清晰，畫(huà)大，并留意涂色勻稱(chēng)。點(diǎn)彩背景的時(shí)候留意漸漸點(diǎn)，不能焦急，留意色調(diào)的搭配

（2）重點(diǎn)指導(dǎo)班級(jí)中實(shí)力稍差的孩子點(diǎn)彩

5．講評(píng)

（1）請(qǐng)一位實(shí)力強(qiáng)的幼兒先介紹自己的作品（重點(diǎn)：畫(huà)面的布局、結(jié)構(gòu)、色調(diào)）

師：介紹一下你的作品，你畫(huà)的是春天的什么景色？用到了什么顏色？在點(diǎn)彩的時(shí)候你覺(jué)得什么地方最困難？你是怎么解決困難的？

（2）老師有意識(shí)選出一幅作品進(jìn)行講評(píng)（重點(diǎn)：繪畫(huà)的內(nèi)容）

師：大家猜一猜，這位小摯友畫(huà)的是春天里的什么？他似乎給我們講了一個(gè)什么故事？你是怎么看出來(lái)的？

（3）有針對(duì)性地找兩幅差異大的作品進(jìn)行視察、點(diǎn)評(píng)（重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)比視察，同伴互助，學(xué)習(xí)別人好的地方，提升作畫(huà)水平）

師：老師手上有兩幅作品，大家來(lái)看一看，比一比，你更喜愛(ài)哪一幅？

那你對(duì)另外一幅作品有更好的建議嗎？

大班美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解水墨畫(huà)的特點(diǎn)，感受中國(guó)的水墨文化。

2.嘗試用滴墨印畫(huà)的方式創(chuàng)作水墨畫(huà)，學(xué)習(xí)想象添畫(huà)能講解并描述畫(huà)面內(nèi)容。

3.敢于大膽、自主地完成作品。

4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色調(diào)和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)打算：

1.水盆墨汁毛筆抹布硯臺(tái)墨棒

2.水墨畫(huà)的幻燈片

活動(dòng)過(guò)程：

一、相識(shí)硯和墨，觀賞中國(guó)水墨畫(huà)

——你相識(shí)它嗎？猜猜它會(huì)是什么？（出示硯的圖片）

——這個(gè)叫硯，也叫硯臺(tái)。那它又會(huì)是什么呢？（出示墨棒的圖片）

——這個(gè)是墨棒。這兩樣?xùn)|西合在一起，知道怎樣用嗎？

——硯臺(tái)里加上水，再用墨棒墨一墨，水會(huì)變什么顏色？這個(gè)黑色的東西會(huì)是什么？

——對(duì)了，墨汁有什么用？還可以用來(lái)做什么？

二、播放幻燈片，感受中國(guó)水墨畫(huà)

——其實(shí)墨在我們中國(guó)有幾千年的歷史了，小摯友們請(qǐng)看。（觀看幻燈片）

——孩子們喜愛(ài)這些畫(huà)嗎？這些畫(huà)給你們什么樣的感覺(jué)？

——是的，我們中國(guó)的水墨畫(huà)實(shí)在是太美了。

三、了解水墨畫(huà)的特點(diǎn)

——小摯友們請(qǐng)看這一幅畫(huà)，它是用什么來(lái)畫(huà)的？在什么紙上畫(huà)的.？畫(huà)上墨的顏色有區(qū)分嗎？

——為什么有深有淺，誰(shuí)知道這個(gè)隱私？加水多，墨會(huì)怎么樣？加水少或不加，墨又會(huì)怎樣？

——有深有淺、有濃有淡這也是我們中國(guó)水墨畫(huà)的特點(diǎn)。

——接下來(lái)在觀看一個(gè)視頻，又帶給你什么樣的感覺(jué)？

——你看到了什么？

——?jiǎng)⒗蠋煱旬?huà)面上的內(nèi)容變到紙上了。猜猜我是怎么變得？（出示自創(chuàng)的水墨畫(huà)）

四、學(xué)習(xí)創(chuàng)作，講解并描述畫(huà)中的故事

——現(xiàn)在請(qǐng)看老師是怎樣變得。用毛筆蘸上墨滴到水中，讓它變呀變，耐性地讓他流淌一會(huì)，然后把紙平放入水中，等待奇跡的發(fā)生。瞧，我的奇跡發(fā)生了，把它平放在地上，把四周的墨汁擦干。

——我的故事在這畫(huà)里，誰(shuí)來(lái)幫我說(shuō)說(shuō)，你們發(fā)覺(jué)了什么？

——我的故事在這里，你們的故事又在哪里呢？快快把它變出來(lái)吧！

——現(xiàn)在請(qǐng)小摯友介紹一下你畫(huà)里的故事。

——你們講得真好玩，把你們故事里的小動(dòng)物們添加眼睛、鼻子、嘴巴和花紋吧！

五、作品觀賞

——幼兒共同共享畫(huà)面里的故事。

活動(dòng)反思：

這是一節(jié)富有創(chuàng)意的美術(shù)活動(dòng)。主要是讓幼兒初步了解水墨畫(huà)的特點(diǎn)，感受中國(guó)的水墨文化；嘗試用滴墨印畫(huà)的方式，體驗(yàn)創(chuàng)作水墨畫(huà)的樂(lè)趣。

整個(gè)活動(dòng)中，孩子們都特殊地投入，也很感愛(ài)好，看得出，他們對(duì)水墨畫(huà)很感愛(ài)好。再加上我用《高山流水》為背景音樂(lè)，為“水墨畫(huà)”添加了的意境，使孩子們更加投入。但在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，我也出現(xiàn)了一些問(wèn)題：

1、細(xì)微環(huán)節(jié)的忽視。如紙的特性、水墨畫(huà)的特征了解的不深化；材料打算上思索的也不深化，如調(diào)色盤(pán)加水就忽視了。

2、在示范講解環(huán)節(jié)有顯啰嗦，導(dǎo)致我的示范不清楚、混亂。

3、上課語(yǔ)速有點(diǎn)慢，不適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。

依據(jù)活動(dòng)出現(xiàn)的問(wèn)題，王園長(zhǎng)和蔡老師提出的珍貴看法，在本次活動(dòng)我進(jìn)行了必要的修改。通過(guò)與園長(zhǎng)、老師們的商討，本次活動(dòng)又出現(xiàn)了一些新的問(wèn)題：

教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)不連貫、連接有點(diǎn)牽強(qiáng)

滴墨、看視頻的環(huán)節(jié)和老師示范、講解作畫(huà)環(huán)節(jié)相沖突，導(dǎo)致每個(gè)環(huán)節(jié)都是獨(dú)立的個(gè)體，不連貫。通過(guò)老師們探討確定取消滴墨環(huán)節(jié)，老師可出示自創(chuàng)水墨畫(huà)，體現(xiàn)視頻的價(jià)值。

活動(dòng)打算不充分

首先材料打算不充分。在呈現(xiàn)作品時(shí)，考慮不到位，宣紙不干就在紙上添畫(huà)，導(dǎo)致畫(huà)面破損?？梢?jiàn)我對(duì)宣紙的特性了解得不深化，如在畫(huà)紙下面墊上報(bào)紙，會(huì)讓紙干的快些。

其次對(duì)幼兒的已有閱歷把握不夠。一是對(duì)文房四寶的相識(shí)。因?yàn)闆](méi)有進(jìn)行充分的前期調(diào)查和了解，我自認(rèn)為孩子已經(jīng)相識(shí)了解，實(shí)際并非如此，所以在這一環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)利用教具（硯臺(tái)、墨棒）實(shí)際操作，讓幼兒親身感受；二是再用毛筆添加線條和眼睛的環(huán)節(jié)，我不了解幼兒的用筆狀況，所以指導(dǎo)沒(méi)能跟上；三是引導(dǎo)幼兒的用詞須要斟酌。在幼兒創(chuàng)出作品后，我問(wèn)孩子“你能變出什么好玩的故事？”選用“故事”一詞是否恰當(dāng)有爭(zhēng)議。通過(guò)和眾多老師們探討得出：“故事”一詞較抽象，假如讓幼兒干脆視察、想象富有情境的故事難度有點(diǎn)大，但假如說(shuō)：細(xì)致看看，這像什么動(dòng)物？可能會(huì)賜予孩子更大的想象空間，再以動(dòng)物來(lái)引導(dǎo)幼兒添加想象“在哪”、“在干什么”等等啟發(fā)性問(wèn)題讓畫(huà)面更加豐富。

另外，老師們還提到了一點(diǎn)，就是在我初次示范的環(huán)節(jié)，可以將邊示范邊講解的方式變換為只讓幼兒動(dòng)用視覺(jué)來(lái)視察，而后讓幼兒來(lái)說(shuō)老師怎么做的，或許這樣更有效，也能借此進(jìn)一步培育幼兒的視察力和專(zhuān)注力。

通過(guò)這次活動(dòng)，希望能為以后進(jìn)行本次活動(dòng)的老師們供應(yīng)參考，讓老師在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，更得心應(yīng)手。

大班美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)噴畫(huà)的技能，體驗(yàn)噴畫(huà)方法再現(xiàn)物體形象的樂(lè)趣。

2、養(yǎng)成干凈整齊的習(xí)慣。

活動(dòng)打算：

1、幼兒利用光線做影子嬉戲。

2、1—4種調(diào)好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。

活動(dòng)過(guò)程：

a)出示噴畫(huà)范例：小象的.影子，引起幼兒的學(xué)畫(huà)愛(ài)好。

老師：畫(huà)上是什么動(dòng)物？畫(huà)的前面沒(méi)有光也沒(méi)有小象，小象的影子怎么會(huì)到紙上呢？

b)學(xué)習(xí)噴畫(huà)的方法。

先將圖畫(huà)紙鋪平，再把自己喜愛(ài)的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來(lái)回刷），將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，因?yàn)閲姴坏筋伾蛔兩瑖娡旰筮^(guò)一會(huì)將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。

為了使畫(huà)面更美麗，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后，必需等晾干才能?chē)娏硪环N顏色。

c)提出要求，幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

d)請(qǐng)幼兒觀賞作品，說(shuō)一說(shuō)喜愛(ài)哪幅作品，為什么。（引導(dǎo)幼兒從圖案排列美觀、色調(diào)搭配好、噴色勻稱(chēng)等方面進(jìn)行觀賞評(píng)價(jià)）。

大班美術(shù)：金燦燦的油菜花

大班美術(shù)教案篇5

大班下冊(cè)主題一《愛(ài)心對(duì)對(duì)碰》次主題二《甜甜蜜蜜》

《母與子》

牛曉靜

一課時(shí)

1、理解畫(huà)面內(nèi)容，感受畫(huà)面的純樸、真實(shí)、感知作品中的生活情趣和暖和的親情。

2、結(jié)合自己的生活閱歷，大膽表達(dá)對(duì)作品的感受。

3、能用語(yǔ)言，、繪畫(huà)等方式創(chuàng)建性的表達(dá)對(duì)媽媽的濃濃的愛(ài)。

1、《母與子》掛圖

2、打算各種母與子圖片，包括動(dòng)物圖片。

3、李老師和兒子從誕生到生日的各種照片

一、起先部分

出示掛圖《母與子》引導(dǎo)幼兒視察、分析畫(huà)面內(nèi)容和蘊(yùn)含的情感。

（1）激勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面中都有誰(shuí)？他們之間是什么關(guān)系？你是怎么看出來(lái)的.?他們?cè)诟墒裁?？?huà)面中是一個(gè)什么樣的地方？看了這副畫(huà)有什么感受？（很華蜜，很暖和，很溫馨）假如你是畫(huà)面上的小寶寶，你會(huì)怎么想？

二、基本部分

1、老師介紹作者、作品名稱(chēng)及表達(dá)的意圖。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒探討：作品的名稱(chēng)為什么定為《母與子》？你聯(lián)想到了什么？

2、請(qǐng)幼兒依據(jù)畫(huà)面講一個(gè)故事。

3、觀看李老師懷孕到生子，以及孩子?jì)寢岄L(zhǎng)大的生活照。邊提問(wèn)邊看。

4、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活閱歷，講解并描述自己和媽媽之間的故事

講解并描述2-3個(gè)小摯友，請(qǐng)小摯友觀賞老師打算的各種母與子的生活照片。通過(guò)觀賞再講解并描述。

5、請(qǐng)幼兒分組講解并描述自己的故事。

6、你想對(duì)自己的媽媽說(shuō)些什么？送給媽媽一句話

做些什么？

幼兒一起觀賞關(guān)于動(dòng)物母與子的圖片，植物的，（向日葵）

請(qǐng)幼兒將自己與媽媽“愛(ài)的故事”用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái)。

大家點(diǎn)評(píng)：

1、整體結(jié)構(gòu)好，由名畫(huà)導(dǎo)入身邊的故事。

2、老師具有親和力，應(yīng)變實(shí)力強(qiáng)。

3、學(xué)習(xí)和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。

4、導(dǎo)入好，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

5、老師上課的的提示語(yǔ)言好。

6、老師打算的各種圖片很精彩。

7、添加小摯友和媽媽的生活照更好。

8、圖片名字可以多樣化，如：媽媽我愛(ài)你

大班美術(shù)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用水彩筆或者顏料和其他各種協(xié)助材料來(lái)裝飾石頭，感受在石頭上畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣。

2、能大膽的進(jìn)行石頭的組合，創(chuàng)建出新奇的形象。

3、嘗試用裝飾好的石頭造型來(lái)創(chuàng)編故事，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)建力和語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。

4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的歡樂(lè)。

5、感受作品的美感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓孩子學(xué)會(huì)嘗試，敢于發(fā)覺(jué)新事物，從中取得樂(lè)趣。

難點(diǎn)：在石頭上作畫(huà)比較難，同樣選擇石頭，設(shè)計(jì)新的形象對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)比較難。

活動(dòng)打算

1、各種形態(tài)的小石頭(已洗凈涼干并分類(lèi))2、油畫(huà)棒、棉簽、橡皮泥、各色紙、毛線、皺紋紙等裝飾品(可依據(jù)須要打算)、各組一塊抹布。

活動(dòng)過(guò)程

(一)老師出示事先畫(huà)好的石頭，并講解并描述編好的小故事，引導(dǎo)幼兒視察探討。

問(wèn)題：

1、大家看這是什么呀?

2、你們覺(jué)得這塊小石頭像不像化了妝的小摯友?

3、這和我們平常畫(huà)畫(huà)有什么不一樣的呀?

(二)老師引導(dǎo)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、想想石頭象什么?

要求：

1、每個(gè)小摯友去選擇一塊自己最喜愛(ài)的石頭，玩玩、說(shuō)說(shuō)、想想它的形態(tài)象什么，可以變成什么?和自己旁邊的小伙伴探討探討。

2、假如將石頭組合起來(lái)，你會(huì)組合什么樣子呢?

(三)老師介紹制作方法，引導(dǎo)幼兒先組合石頭，然后對(duì)石頭進(jìn)行裝飾，完成作品。

(四)老師提出活動(dòng)要求

要求：

1、小摯友要先想好要把你的小石頭變成什么。

2、要用上各種好看的顏色。

3、在裝飾時(shí)候要先想好，你要如何裝飾才能編出一個(gè)好聽(tīng)的故事來(lái)。

(五)幼兒創(chuàng)作石頭畫(huà)，老師指導(dǎo)

老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽想象，能利用各種石頭進(jìn)行組合，創(chuàng)作出各種造型。激勵(lì)幼兒大膽選擇各種協(xié)助材料及工具。

(六)創(chuàng)編故事

老師組織先完成作品的幼兒利用自己制作的石頭來(lái)創(chuàng)編故事。

教學(xué)反思

1，石頭是我們生活中非常常見(jiàn)的東西，本次活動(dòng)的構(gòu)思也是來(lái)源于一次偶然發(fā)覺(jué)。在這次活動(dòng)中，孩子們都感受到了在石頭上畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣，孩子們的作品不同程度的受到老師范例的`影響，也有自己的一些創(chuàng)新，并能大膽、合理的運(yùn)用各種協(xié)助材料?？梢哉f(shuō)孩子們還是達(dá)到了預(yù)定的活動(dòng)目標(biāo)。

2，在這次活動(dòng)中，我認(rèn)為存在著以下不足之處：老師在向幼兒介紹制作方法的時(shí)候，有的孩子卻是在張望著他剛剛在擺布的石頭。課后我在想，假如我把介紹制作方法這個(gè)環(huán)節(jié)提前到前面，過(guò)后在讓幼兒去操作石頭，這樣或許就能夠集中幼兒的留意力;還有在講解過(guò)程中應(yīng)當(dāng)運(yùn)用孩子簡(jiǎn)單理解的話語(yǔ)，這樣便于孩子和自己的溝通。總之，作為一名剛參與工作的年輕老師來(lái)說(shuō)，我還存在著很多不足之處，所以在以后的工作、學(xué)習(xí)、生活中，我還要跟其他老老師好好學(xué)習(xí)，不斷提高自身的實(shí)力。

大班美術(shù)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞范例，鞏固學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的圖形畫(huà)出動(dòng)物的基本形象，感知?jiǎng)游锏幕窘Y(jié)構(gòu)特征。

2、探究用連續(xù)的點(diǎn)、線、圈以及小圖案裝飾動(dòng)物的身體和四肢。

3、在創(chuàng)作過(guò)程中，感知體驗(yàn)線描畫(huà)特有的民間風(fēng)格。

4、激勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

5、培育幼兒的觀賞實(shí)力。

活動(dòng)打算：

1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。

2、黑板、粉筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀賞《奇妙的動(dòng)物》，感知?jiǎng)游镅b飾畫(huà)。

-引導(dǎo)幼兒視察幼兒用書(shū)上的畫(huà)面，感知?jiǎng)游镅b飾畫(huà)。

-老師：你望見(jiàn)了哪些動(dòng)物？這些動(dòng)物有哪幾部分組成？這些動(dòng)物的身上有什么？是什么樣子的？

-老師：你喜愛(ài)哪個(gè)動(dòng)物？為什么？

2、探究如何裝飾動(dòng)物。

-老師在黑板上畫(huà)一個(gè)幼兒喜愛(ài)的動(dòng)物，清楚地再現(xiàn)動(dòng)物的'基本外形特征（頭-身體-四肢）

-啟發(fā)幼兒依據(jù)范例動(dòng)物身上的圖案，用連續(xù)的短線、曲線、圓圈、圖案等裝飾圖案裝飾黑板上的動(dòng)物形象。

-老師對(duì)幼兒的裝飾進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3、幼兒裝飾繪畫(huà)活動(dòng)。

--激勵(lì)幼兒畫(huà)出自己喜愛(ài)的動(dòng)物，老師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，幫助幼兒把握裝飾的要點(diǎn)。

4、幼兒相互觀賞，講解并描述及最喜愛(ài)的動(dòng)物及其緣由。

-老師從動(dòng)物的外表形象和裝飾手法兩個(gè)方面，評(píng)價(jià)幼兒的作品。

-音樂(lè)活動(dòng)《動(dòng)物猜謎歌》，在歡樂(lè)的音樂(lè)歌聲中，感知各種動(dòng)物的形象和特征。

大班美術(shù)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒初步感知《叫醒春天》故事內(nèi)容，用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)春天的美景。

2、幼兒能學(xué)會(huì)用排筆作畫(huà)的基本方法。

3、幼兒能感受春天的美，體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂(lè)。

活動(dòng)打算：

1、課件、相機(jī)、一張范畫(huà)

2、幼兒已聽(tīng)過(guò)童話故事《叫醒春天》。

3、油畫(huà)棒、素描紙、水粉（黃、綠）、塑料布等工具。

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒回憶師：《叫醒春天》這個(gè)故事小摯友都聽(tīng)過(guò)，故事里面的小灰鼠為小白鼠朗誦的那首小詩(shī)大家還記得嗎？那我們一起再來(lái)觀賞一下吧！

2、出示PPT，引導(dǎo)幼兒作畫(huà)。出示文稿，老師朗誦詩(shī)內(nèi)容師：一閃一閃，陽(yáng)光閃爍在青草之間一閃一閃，露珠閃爍在花朵之間一閃一閃，小魚(yú)兒閃爍在波浪之間一閃一閃，春天的蒲公英閃爍在你暖暖的笑容之間那是一首暖洋洋的小詩(shī)，似乎每一個(gè)字都是蘸著陽(yáng)光寫(xiě)成的。提問(wèn)：師：小灰鼠用了這么一首漂亮景色的小詩(shī)叫醒了春天，小摯友來(lái)想一想，被叫醒的春天還會(huì)有什么樣的漂亮景色呢？幼兒：小草發(fā)芽了、桃花開(kāi)了、小燕子飛來(lái)了--------師：小摯友說(shuō)了這么多漂亮的景色，請(qǐng)小摯友將這些漂亮的景色畫(huà)出來(lái)，好嗎？先不要涂底色。

3、幼兒作畫(huà)

（1）幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。（背景音樂(lè)，帶有春天的圖片）

（2）出示范畫(huà)師：小摯友的畫(huà)已經(jīng)畫(huà)好了，這是小摯友畫(huà)的一幅畫(huà)，今日老師來(lái)教小摯友用一種新方法來(lái)涂底色。

（3）出示畫(huà)畫(huà)工具，老師邊演示邊講解方法及要求。

師：老師這里有一把刷子和一些調(diào)好的顏料，先將刷子輕輕的沾滿(mǎn)顏料，記住不能沾的太多，會(huì)滴下來(lái)，可以在小碗的邊上輕輕的靠一下，我們可以用從左向右、或者從上向下的方法涂，選擇一種方法順著一個(gè)方向涂究竟。老師選擇從左到右的方法，不要反復(fù)的`在同一個(gè)地方刷，假如有沒(méi)涂到的地方，可以從后面再向前涂一下就可以了。

師：好了，我的畫(huà)完成了，小摯友想動(dòng)手去試一試嗎？老師為小摯友打算了黃色和綠色兩種顏料，選擇其中一種顏料去試試吧！

（4）幼兒作畫(huà)，老師巡察指導(dǎo)。

4、作品觀賞

（1）老師將幼兒作品照下在白板上播放。

（2）老師小結(jié)：涂好的小摯友把刷子放在小盤(pán)子里，我們和后面的客人老師一起來(lái)觀賞一下我們的作品吧！小灰鼠用一首漂亮的小詩(shī)來(lái)叫醒了春天，我們今日用一幅漂亮的畫(huà)叫醒了春天，還學(xué)了一種新的涂底色的方法，因?yàn)橐鹊疆?huà)干呀，還須要一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，那我們先回教室，等畫(huà)干了，我們將它布置在春天的美術(shù)專(zhuān)欄里，和小伙伴們一起去觀賞，好嗎？

大班美術(shù)教案篇9

設(shè)計(jì)意圖：

借助一頂帽子，讓幼兒說(shuō)說(shuō)它的形態(tài)、大小等，培育他們的視察與分析實(shí)力，通過(guò)讓幼兒看看、想想、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)的過(guò)程，激發(fā)幼兒的想象力，培育他們的創(chuàng)建性，并能在繪畫(huà)的過(guò)程中，表現(xiàn)出他們的創(chuàng)作意圖。

教學(xué)目的：

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好，給學(xué)生鋪設(shè)表現(xiàn)美、創(chuàng)建美的條件。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)繪畫(huà)的過(guò)程，發(fā)展想象力和創(chuàng)建力。

3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4、培育幼兒的視察、操作、表達(dá)實(shí)力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、激勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象，大膽地表現(xiàn)自己與別人不同的想法。

2、能用繪畫(huà)的形式表達(dá)出自己的想法。

教學(xué)打算：

1、視頻展示臺(tái)

2、玩具小白兔

3、帽子實(shí)物及帽子的圖片

4、小動(dòng)物的圖片

5、情景圖片若干

6、繪畫(huà)工具

教學(xué)過(guò)程：

一、視察想象今日，有一個(gè)新?lián)从岩痛蠹蚁嘧R(shí)，（出示小白兔）它就是勤勞、和善的小白兔。

（師說(shuō)故事）小白兔一大早就起來(lái)了，裝扮得漂美麗亮的，來(lái)和小摯友見(jiàn)面，在半路上，它撿到了一頂帽子(出示實(shí)物帽子，展示后交幼兒傳看視察)。

提問(wèn)：

1、"這頂帽子看起來(lái)像什么？"

2、"把帽子倒過(guò)來(lái)又像什么？"(幼兒回答帽子象飛碟、房子、小船、籃子等，老師賜予贊許)〔這一環(huán)節(jié)是啟發(fā)幼兒想象。這一年齡階段的孩子會(huì)有自己獨(dú)特的見(jiàn)解和想象，同樣的物體可以引發(fā)他們不同的想象。讓他們深化思索，出現(xiàn)各種奇思妙想，為下一個(gè)環(huán)節(jié)打下了基礎(chǔ)。但應(yīng)留意假如此時(shí)他的奇思妙想受到了質(zhì)疑，就會(huì)使他們失去創(chuàng)建的志氣，所以不應(yīng)當(dāng)束縛他們的思路，不能以自己對(duì)事物的認(rèn)知和感受去要求幼兒接受，應(yīng)當(dāng)打破常規(guī)，打破權(quán)威性，激勵(lì)他們放飛想象的翅膀，表達(dá)自己的體驗(yàn)和想法，創(chuàng)建不平凡的東西，超越自我。這樣才不會(huì)壓抑他們的創(chuàng)建性，才能提高他們繪畫(huà)愛(ài)好，實(shí)現(xiàn)他們思維的發(fā)展?！?/p>

二、想象，豐富創(chuàng)作內(nèi)容（故事接著）小白兔確定把這頂帽子送給須要它的小伙伴，它來(lái)到森林里。

小老鼠望見(jiàn)了說(shuō)：呀，這頂帽真大呀，我要用它來(lái)（出示河流圖片，幼兒想象）做一只小船。（利用圖片引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，回答問(wèn)題，老師加以概括，給出答案）〔運(yùn)用幼兒感愛(ài)好的事物或方式，結(jié)合生活閱歷、運(yùn)用自己的想象、利用自身的動(dòng)作，將幼兒的愛(ài)好激發(fā)起來(lái)，使他們較快地進(jìn)入一個(gè)有肯定目的'且主動(dòng)主動(dòng)的狀態(tài)。因此活動(dòng)一起先，便采納問(wèn)答、互動(dòng)動(dòng)等融合引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題，請(qǐng)幼兒來(lái)表現(xiàn)對(duì)生活的相識(shí)?！承∷墒笸?jiàn)了說(shuō)：呀，好松軟的帽子呀，用來(lái)當(dāng)床(師示范做睡覺(jué)的動(dòng)作，幼兒想象)肯定很舒適。

小蝸牛望見(jiàn)了說(shuō)：呀，好美麗的帽子，用它來(lái)做（展示蝸牛殼破損圖片，幼兒想象）房子真是再合適不過(guò)了。

公雞說(shuō)：我可以用它做（展示下雨圖片，幼兒想象）把傘。

小羊說(shuō)：我可以把它做成（提示小羊要購(gòu)物，幼兒想象）籃子。

師：看來(lái)，這真是一頂奇妙的帽子，它的作用可真大，小摯友們?cè)賮?lái)動(dòng)動(dòng)腦筋，這頂帽子還可以做什么？(師適當(dāng)提示，幼兒自由發(fā)揮，并用流暢的語(yǔ)言表達(dá)。老師進(jìn)行總結(jié)，修正學(xué)生的部分不合志向象，引導(dǎo)正確思維。)〔這一環(huán)節(jié)是進(jìn)行創(chuàng)建性思維，按幼兒的心理須要嘗試不同的示范內(nèi)容，在已有的基礎(chǔ)上將思維向前推動(dòng)一步?！?/p>

三、創(chuàng)作要求

1、在視頻展示臺(tái)上展示小動(dòng)物的卡片。

2、要求幼兒用動(dòng)物圖片與帽子圖片在視頻展示臺(tái)上進(jìn)行情景組合。（如：公雞用帽子做傘、小猴子用帽子做著陸傘……）

3、要求幼兒發(fā)揮想象，組合更多的情景。（老師給與適當(dāng)誘導(dǎo)和激勵(lì)）(幼兒的審美情趣、審美實(shí)力、作畫(huà)技能、創(chuàng)新實(shí)力等等都是不同的。老師應(yīng)當(dāng)承認(rèn)幼兒的個(gè)體差異，因勢(shì)利導(dǎo)地加以引導(dǎo)和示范。)

四、幼兒創(chuàng)作

1、老師示范作畫(huà)：

取繪畫(huà)工具，在視頻展示臺(tái)上示范一至兩種情景畫(huà)。

a講解帽子和小動(dòng)物的遮擋關(guān)系，簡(jiǎn)潔裝飾帽子；

b用擬人化手法給小動(dòng)物添加歡樂(lè)的表情和情景動(dòng)作；

c添加場(chǎng)景(提示可依據(jù)須要添加小河流、草地、樹(shù)林……)

2、了解幼兒的創(chuàng)作意圖，提出適當(dāng)看法，進(jìn)行適當(dāng)修改。

活動(dòng)反思：

在本次的教學(xué)過(guò)程中，以激發(fā)幼兒的繪畫(huà)愛(ài)好，啟發(fā)幼兒想象力為主，并結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，實(shí)行多樣化的教學(xué)手段吸引他們的新奇心。兒童的思維不受時(shí)間和空間的限制，他們的想象力是不行低估的。老師應(yīng)當(dāng)為幼兒的創(chuàng)新思維創(chuàng)建條件，給孩子一個(gè)自由自在的想象空間。幼兒