幼兒園小班語(yǔ)言教案《手》及教學(xué)反思

幼兒園小班語(yǔ)言教案《手》及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對(duì)手的認(rèn)識(shí)和理解。培養(yǎng)幼兒對(duì)手的功能和作用的認(rèn)識(shí)和理解。培養(yǎng)幼兒對(duì)手的基本動(dòng)作的掌握和運(yùn)用能力。培養(yǎng)幼兒對(duì)手的基本部位的認(rèn)識(shí)和理解。培養(yǎng)幼兒對(duì)手的基本形態(tài)的認(rèn)識(shí)和理解。二、教學(xué)內(nèi)容手的認(rèn)識(shí)和理解。手的功能和作用的認(rèn)識(shí)和理解。手的基本動(dòng)作的掌握和運(yùn)用能力。手的基本部位的認(rèn)識(shí)和理解。手的基本形態(tài)的認(rèn)識(shí)和理解。三、教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒對(duì)手的認(rèn)識(shí)和理解。培養(yǎng)幼兒對(duì)手的功能和作用的認(rèn)識(shí)和理解。四、教學(xué)準(zhǔn)備幼兒園手偶。圖片、卡片等教具。手的沙盤(pán)模型。繪本《我的手》等相關(guān)教材。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師可通過(guò)展示幼兒園手偶和相關(guān)圖片，激發(fā)幼兒對(duì)手的興趣，引導(dǎo)幼兒參與討論。如：“大家看看這是什么？”幼兒：”手！”教師：”很好，這就是我們的手，大家有幾只手呢？”2.漸進(jìn)式教學(xué)（20分鐘）手的認(rèn)識(shí)和理解利用手偶進(jìn)行模擬，教師對(duì)手進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹：“我們的手分為五個(gè)手指，每個(gè)手指都長(zhǎng)在手掌上。手指用來(lái)摸東西、抓東西，非常靈巧哦！大家用手指摸摸自己的臉、頭發(fā)、鼻子等，感受一下吧！”手的功能和作用的認(rèn)識(shí)和理解教師展示繪本《我的手》，教師和幼兒一起翻閱繪本，觀察和講解繪本中關(guān)于手的內(nèi)容：“我們的手可以做很多事情，比如握筆、畫(huà)畫(huà)、拿東西、吃飯等。大家有沒(méi)有想過(guò)，如果沒(méi)有手，我們將無(wú)法完成這些動(dòng)作。”手的基本動(dòng)作的掌握和運(yùn)用能力教師進(jìn)行動(dòng)作示范，幼兒跟隨模仿：“我們一起拍拍手、握拳、伸展手指、擺動(dòng)手臂，感受一下手的動(dòng)作吧！”練習(xí)活動(dòng)：教師利用手偶進(jìn)行一段簡(jiǎn)單的故事表演，要求幼兒根據(jù)故事情節(jié)做出相應(yīng)的手部動(dòng)作。手的基本部位的認(rèn)識(shí)和理解教師通過(guò)展示手的沙盤(pán)模型，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手掌、手指、手背等部位：“大家看看，手掌是不是很寬大呢？手指可以伸縮吧！手背是不是比手掌更加粗糙呢？”手的基本形態(tài)的認(rèn)識(shí)和理解教師通過(guò)展示手的卡片等教具，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手的不同形態(tài)和大?。骸拔覀兊氖钟写笫?、小手、圓手、長(zhǎng)手等，大家能找到不同形態(tài)的手嗎？”3.鞏固練習(xí)（10分鐘）教師組織幼兒進(jìn)行合作游戲，如“找手指游戲”、“拿手指游戲”等，加深對(duì)手的認(rèn)識(shí)和理解。4.反思總結(jié)（5分鐘）教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行反思總結(jié)：“通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，大家對(duì)手有更深的認(rèn)識(shí)了嗎？我們手的功能和作用是什么？我們有沒(méi)有學(xué)到新的動(dòng)作和形態(tài)呢？”六、教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒對(duì)手的認(rèn)識(shí)和理解，以及對(duì)手的功能和作用的認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)漸進(jìn)式教學(xué)，我給幼兒展示了手偶、繪本和沙盤(pán)模型等教具，幫助幼兒更好地掌握了手的基本動(dòng)作，了解了手的不同形態(tài)和部位。通過(guò)合作游戲的鞏固練習(xí)，幼兒更加深入地體驗(yàn)到了手的重要性。在反思總結(jié)環(huán)節(jié)，幼兒積極參與，對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果有了清晰的認(rèn)識(shí)。但是，本節(jié)課在時(shí)間安排上可能有一些不足，有些幼兒還不夠理解手的部位和形態(tài)的概念。下次教學(xué)時(shí)，我將在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)加入更多的互動(dòng)游