小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教師年度考核述職報(bào)告_第1頁
小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教師年度考核述職報(bào)告_第2頁
小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教師年度考核述職報(bào)告_第3頁
小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教師年度考核述職報(bào)告_第4頁
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小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教師年度考核述職報(bào)告小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教師年度考核述職報(bào)告(精選8篇)歲月流逝,流出一縷清泉,流出一陣芳香,回顧這段時(shí)間的工作,一定有許多的艱難困苦,將過去的成績(jī)匯集成一份述職報(bào)告吧??靵韰⒖际雎殘?bào)告是怎么寫的吧,下面是小編收集整理的小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教師年度考核述職報(bào)告(精選8篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教師年度考核述職報(bào)告1一學(xué)期來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。一、提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,做了下面的工作:⑴課前準(zhǔn)備:備好課①認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。二、提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。本班的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)中,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。三、積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好,到網(wǎng)上查閱資料,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教師年度考核述職報(bào)告2一年來,本人堅(jiān)持學(xué)習(xí)國家相關(guān)法律法規(guī),支持國家教育方針政策,能夠認(rèn)真貫徹新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)理念,在任期內(nèi),較好的完成了教育教學(xué)工作?,F(xiàn)具體述職如下:在職德方面。學(xué)年中,始終以愛為準(zhǔn)則,堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行以愛為中心的素質(zhì)教育。首先,教師本身注重自己的教師職業(yè)道德建設(shè)。嚴(yán)格按照《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《濰坊市教師十不職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)范自己的教學(xué)行為。視學(xué)生如己出,待學(xué)生如兒女。注意師生之間的和諧關(guān)系,爭(zhēng)取同學(xué)們的擁護(hù)和支持。從而取得了很好的教育教學(xué)氛圍。在實(shí)踐的教學(xué)中,由于本學(xué)年已經(jīng)第二次執(zhí)教人教版九、十冊(cè)教材,所以能夠有更多的時(shí)間投入到研究學(xué)生和研究教法、學(xué)法的業(yè)務(wù)工作中去。在教學(xué)方法上,除了認(rèn)真學(xué)習(xí)使用了本市推廣的“345小組教學(xué)模式”理念,個(gè)人也能夠積極的進(jìn)行個(gè)性化課堂教學(xué)研究,豐富了個(gè)人教學(xué)的手段和方法。另外為了配合課堂教學(xué),我還積極的進(jìn)行了教具和學(xué)具的研究和使用,如《方格畫圖板》、《作業(yè)循環(huán)卡》等,促進(jìn)和提高了教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的重點(diǎn)和難點(diǎn),能夠積極地展開攻關(guān),提出并且組織小范圍的教學(xué)研究并且寫成了相應(yīng)的教學(xué)論文。在備課和作業(yè)環(huán)節(jié)我不想流于形式,而是采用自己認(rèn)為比較好的模式,提高效能,是教學(xué)更加實(shí)用更加節(jié)約時(shí)間,更加節(jié)省教師的體力和精力。學(xué)年中,本人能夠按時(shí)按量的完成教育教學(xué)任務(wù),從無無故缺勤等現(xiàn)象。經(jīng)過師生一年的共同努力,取得了一定的教學(xué)成績(jī)。1、全班的教學(xué)成績(jī)大幅提高,學(xué)期開始這個(gè)班的第一次檢測(cè)成績(jī)比優(yōu)勝班平均相差8分,而且有將近15名同學(xué)不及格。本學(xué)期結(jié)束時(shí),平均成績(jī)提高到與優(yōu)勝班只差1分。(這個(gè)成績(jī)因?yàn)殚喚淼脑蜻€存在爭(zhēng)議,但是我覺得我們的成績(jī)應(yīng)該是在前面的)班級(jí)不及格人數(shù)下降到5人,優(yōu)勝班不及格人數(shù)10人。2、本學(xué)年共形成業(yè)務(wù)材料如下:備課240節(jié),單元,期中、期末復(fù)習(xí)、檢測(cè)試卷試題32套。教研論文若干篇,這些都發(fā)表在我自己的博客里。3、這個(gè)學(xué)期收獲最大的是我和孩子們之間形成的默契歡樂的學(xué)習(xí)氣氛,這樣使孩子們不僅收獲了知識(shí)還收獲的自信、快樂和前進(jìn)的力量,是我最大的安慰。在今年的教學(xué)工作中,我將查找工作當(dāng)中的不足,積極有效的投入到新的教學(xué)工作中去,以期,取得更好的教育教學(xué)成績(jī)。小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教師年度考核述職報(bào)告3一學(xué)期已過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看,我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):一、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時(shí),不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,既突出了本節(jié)課的難點(diǎn),又突破了本節(jié)課的重點(diǎn)。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。二、注重課堂教學(xué)的師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?!边@一觀念的確立,灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大削弱。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,這說明:設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。三、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級(jí)制,定性采用評(píng)語的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。四、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績(jī),首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。班中38名學(xué)生中,學(xué)習(xí)中下者超過一半,所以“抓差補(bǔ)闕”工作認(rèn)真尤為重要。本學(xué)期,我除了在課堂上多照顧他們外,課后還給他們“開小灶”。首先,我通過和他們主動(dòng)談心,了解了他們家庭狀況、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、鄰里關(guān)系等,找出了其中的原因,并從心理上疏導(dǎo)他們,拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了自信心;其次,對(duì)他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對(duì)于他們遺漏的知識(shí),我主動(dòng)為他們彌補(bǔ),對(duì)于新學(xué)內(nèi)容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo),同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表揚(yáng)。通過一學(xué)期的輔導(dǎo)工作,激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣??傊粚W(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績(jī),但也存在不少的缺點(diǎn),如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的不足,力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教師年度考核述職報(bào)告4在擔(dān)任五年級(jí)數(shù)學(xué)科任老師的階段,我嚴(yán)格要求自己,結(jié)合班級(jí)學(xué)生情況,制定教學(xué)計(jì)劃,一步步完成,根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)、不足進(jìn)行教學(xué),現(xiàn)對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作作出總結(jié),希望能夠不斷取得進(jìn)步。一、以課堂教學(xué)為核心。學(xué)期初,我認(rèn)真鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、數(shù)學(xué)教材、教參,對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。不但備教材備教法而且備學(xué)生,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定合適的教學(xué)方法,思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)教程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好練習(xí)。創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的自主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。相信學(xué)生的能力大膽地放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手,動(dòng)口,動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較,交流討論,從中掌握知識(shí),培養(yǎng)能力。有意識(shí)地通過生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、討論等方法,創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識(shí)形成的過程。讓學(xué)生進(jìn)行不同坡度練習(xí),不同層次的題目,鞏固知識(shí),形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,參與性高,這學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。具體方法如下:1、加強(qiáng)口算的學(xué)習(xí)。通過每天10分鐘的口算練習(xí),采用多種形式,讓學(xué)生通過他們自己喜愛的方式來練習(xí),還不定期的舉行搶答比賽,激發(fā)他們的積極性。2、解決問題一直以來都是學(xué)生學(xué)習(xí)的一大難點(diǎn),針對(duì)這一情況,我讓學(xué)生多練、多想、多問,從量到質(zhì),逐步提高學(xué)生分析問題的能力,學(xué)生再也不像以前那樣懼怕解決問題。3、增加實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活聯(lián)系比較緊密而又蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)問題的活動(dòng)。使學(xué)生通過地活動(dòng)中解決問題,感受、體驗(yàn)、理解數(shù)學(xué),又有利于培養(yǎng)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識(shí)。努力建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈,一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚",再變"薄"的過程,既形成了知識(shí)網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。二、適時(shí)給自己"充電"1、在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽其他老師的課,做到邊聽邊思考,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。2、閱讀一定的教學(xué)理論著作,如《小學(xué)數(shù)學(xué)基本概念解讀》、《小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法》、《名師落實(shí)藝術(shù)》等等,通過理論知識(shí)的學(xué)習(xí),填補(bǔ)自身的不足,提升自身的修養(yǎng)。三、認(rèn)真批改作業(yè)。從一開始,我就對(duì)學(xué)生作業(yè)嚴(yán)格要求,布置作業(yè)做到有布置有檢查;有針對(duì)性,有層次性。要求學(xué)生要認(rèn)真做作業(yè),盡量做到不出錯(cuò),提高正確率。將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。四、注重對(duì)后進(jìn)生的.輔導(dǎo)。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)是去。對(duì)后進(jìn)生分層要求,在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對(duì)學(xué)生的回答采取"揚(yáng)棄"的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,這樣,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考,會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。五、存在問題1、學(xué)生沒有一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,沒有創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍。2、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化還沒有到位,個(gè)別學(xué)困生沒有轉(zhuǎn)化好。3、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固,計(jì)算的準(zhǔn)確率太低,理解能力差,知識(shí)學(xué)得較死,沒有舉一反三的能力。4、自己的知識(shí)面窄,教學(xué)理論掌握的少,數(shù)學(xué)方面的書看的少,需要找到一種好的、適合自己的、適合本班學(xué)生的、符合當(dāng)前的教學(xué)。作為數(shù)學(xué)教學(xué),我需要不斷拓展自己的思維,讓課堂變得更加生動(dòng)有趣,認(rèn)真鉆研教材,虛心接受別人的經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)水平,付出總會(huì)有收獲,希望一切會(huì)變得更好。小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教師年度考核述職報(bào)告5我們五年級(jí)數(shù)學(xué)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,積極進(jìn)取的集體。在我們四人的共同合作與努力下,順利地完成了一學(xué)年的教學(xué)任務(wù),并取得了一點(diǎn)成績(jī),現(xiàn)在向老師和領(lǐng)導(dǎo)們作一匯報(bào)。1、我們組按時(shí)組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的的學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力。2、制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,開展教學(xué)研究,堅(jiān)持集體備課、聽課評(píng)課、課堂交流等活動(dòng),通過互幫互學(xué),以老帶新等形式,并付諸實(shí)施,取得了一定效果。強(qiáng)化基本功訓(xùn)練,不斷提高學(xué)科的教學(xué)水平。3、定期檢查、分析、研究教學(xué)情況,通過多種形式考察分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況,查缺補(bǔ)漏,作到及時(shí)有效的學(xué)習(xí),不讓每個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。4、加強(qiáng)學(xué)科業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),制定可行有效的教學(xué)方法,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、思維能力上下工夫,向課堂四十分鐘要質(zhì)量。5、本學(xué)期我組教研活動(dòng)的主要內(nèi)容是“如何多角度的思考和解決問題”,在思考和解決問題中,我們針對(duì)學(xué)生的差異,培養(yǎng)優(yōu)等生尋找多種解決問題的方法的習(xí)慣,而對(duì)于學(xué)困生,就只要求尋找正確方法。這樣分層教學(xué),讓優(yōu)生和差生在各自的領(lǐng)域中都有所發(fā)展,共同進(jìn)步。在我們的共同努力下,一年來取得了一定的成績(jī)。本學(xué)期組織創(chuàng)新思維俱樂部,讓優(yōu)等生在此基礎(chǔ)上有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。不過,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,使我們的教研工作更上一層樓。小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教師年度考核述職報(bào)告6時(shí)間飛逝,一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又過去了,在北山學(xué)校也第三年了。本人今年從事五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué),五年級(jí)一共有學(xué)生20人,男11人,女9人。從能完整上完一堂課到如今思考如何提高效率,進(jìn)步有目共睹。都說時(shí)間是一把殺豬刀,在時(shí)間的無聲磨礪下我漸漸的成長(zhǎng)、成熟,就過去的這個(gè)學(xué)期作如下點(diǎn)滴總結(jié):(一)思想上高度重視。數(shù)學(xué)學(xué)科在北山鎮(zhèn)學(xué)校是相對(duì)的薄弱學(xué)科,而五年級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)又是所有班級(jí)里排名比較落后的班級(jí),上學(xué)年取得的成績(jī)非常難看,因此在學(xué)校層面教導(dǎo)處組織了全校數(shù)學(xué)老師認(rèn)真查找問題,積極反思總結(jié),每位數(shù)學(xué)老師對(duì)如何提高成績(jī)都說出了自己的心聲。在班級(jí)層面這個(gè)學(xué)期開始的時(shí)候我在思想上高度重視,痛定思痛針對(duì)每個(gè)學(xué)生制定出有效的提質(zhì)措施。比如每次作業(yè)完不成的學(xué)生要適當(dāng)?shù)募右詰土P,另外將全班20人兩兩結(jié)合進(jìn)行師徒結(jié)對(duì),如果徒弟有不懂的地方首先要請(qǐng)教師傅,其次再請(qǐng)教老師,通過這種方法明顯感覺到學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了,師傅也充分享受向徒弟傳授的過程的快樂。同時(shí)我不斷深入到學(xué)生中傾聽他們心聲,了解他們?cè)V求,并認(rèn)真做好筆記,為如何讓學(xué)生輕松愉快的學(xué)有所成出謀劃策。本學(xué)期在教導(dǎo)處的推動(dòng)下每月對(duì)后進(jìn)生實(shí)施輔導(dǎo),用實(shí)際行動(dòng)關(guān)注后進(jìn)生,幫助他們快速成長(zhǎng),做到不以成績(jī)論英雄,適時(shí)地用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)來鼓勵(lì)學(xué)生。(二)生活上陽光開朗。本學(xué)期積極參加學(xué)校工會(huì)推出的陽光體育活動(dòng)、北山巨浦校際籃球聯(lián)賽、戶外野炊燒烤活動(dòng)并取得碩果。在活動(dòng)中大家非常積極踴躍,同事之間的凝聚力也得到較大提升。同時(shí)本學(xué)期利用周末時(shí)間對(duì)部分偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)生家訪。通過家訪,我更加深切意識(shí)到他們求學(xué)路的艱辛,所以我都盡自己所能伸出援助之手,幫助他們解決生活上實(shí)際困難。(三)學(xué)習(xí)上積極上進(jìn)。學(xué)習(xí)上積極上進(jìn)。本學(xué)期本人不斷鉆研教科書及學(xué)生學(xué)情,取得成績(jī)有目共睹,在學(xué)業(yè)上努力深造并取得本科學(xué)歷,在教研上高度重視學(xué)校推出的推門聽課及行政聽課日等所有活動(dòng)。數(shù)學(xué)教學(xué)始終離不開新課程標(biāo)準(zhǔn),必須認(rèn)真研讀課標(biāo)與教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,備課的認(rèn)真與否直接關(guān)系到一堂課的成敗,作為一名新老師,在備課環(huán)節(jié)必須要一絲不茍。切實(shí)提高課堂教學(xué)能力,通過師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),參加小班化課堂改革學(xué)習(xí),參加三校公開課等等,深切感受到教學(xué)能力在不斷的上升。在課后認(rèn)真及時(shí)的批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題后及時(shí)把個(gè)別學(xué)生叫到辦公室改正。做好教后反思。每天上完課后,對(duì)白天的工作都清清楚楚的在腦子里想一遍。經(jīng)過五個(gè)學(xué)期的努力,各項(xiàng)工作都步入正軌,我認(rèn)為做好以后工作還需要不斷努力,經(jīng)過認(rèn)真反思總結(jié),還存在以下不足:教學(xué)思路不夠?qū)掗煟瑒?chuàng)新意識(shí)欠缺,提質(zhì)方法單一,課外閱讀時(shí)間不足,希望在今后教學(xué)生涯中有新突破,達(dá)到新高度。小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教師年度考核述職報(bào)告7經(jīng)過半學(xué)期的工作和努力,在此,我主要針對(duì)五年級(jí)的基本情況,以及在教學(xué)中所取得的一些經(jīng)驗(yàn)和出現(xiàn)的一些問題來進(jìn)一步分析。一、基本工作情況這學(xué)期以來,學(xué)生從平時(shí)的表現(xiàn)來看,作業(yè)基本上能夠按時(shí)完成。但也有一部分學(xué)生比較馬虎,作業(yè)胡亂應(yīng)付,上課不夠?qū)P穆犞v,愛講話,課堂紀(jì)律時(shí)好時(shí)壞。當(dāng)然作為我來說,也采取了一系列的措施,我不但認(rèn)真上好每堂課,每個(gè)早自習(xí),對(duì)于那些作業(yè)不按時(shí)完成的學(xué)生,沒有按時(shí)完成家庭作業(yè)的,不準(zhǔn)進(jìn)教室,做完才進(jìn)教室。我還采取了課后留下來補(bǔ)做的辦法,在一定程度上改變了一部分學(xué)生不按時(shí)完成作業(yè)的壞習(xí)慣;同時(shí),我也進(jìn)一步采取了獎(jiǎng)勵(lì)的辦法,對(duì)于那些上課表現(xiàn)比較好的學(xué)生,作業(yè)做的比較理想的學(xué)生,以及在單元測(cè)驗(yàn)中成績(jī)比較突出的,我都對(duì)他們進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)和表揚(yáng),在不同程度上,提高了一部分學(xué)生的興趣和積極性。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,沒有學(xué)習(xí)的自覺性,老師講了學(xué)生要自己去理解才行,否則就學(xué)不好。整體的學(xué)習(xí)氛圍不強(qiáng),要老師叫他學(xué)才學(xué)。上課不愛聽講,一節(jié)課老師要招呼幾次,注意才集中。部分學(xué)生評(píng)講過的、錯(cuò)的都不改,根本就沒聽。然而,眾所周知,由于數(shù)學(xué)科目的靈活性以及邏輯性比較強(qiáng),五年級(jí)的內(nèi)容增多,難度加深,概念多,學(xué)生記不住,對(duì)教師講的就不能很好地理解。加之這個(gè)班有相當(dāng)一部分學(xué)生的理解能力差,計(jì)算能力不強(qiáng),學(xué)習(xí)起來比較吃力,因而,始終難以取得較好的成績(jī),比如:有的學(xué)生雖然記住了數(shù)學(xué)公式,卻不會(huì)應(yīng)用;有的對(duì)于應(yīng)用題不求甚解,盲目亂列式子;有的在計(jì)算上連基本的乘、除、加、減都不能夠計(jì)算正確,針對(duì)這一些,我對(duì)這些學(xué)生采取了課后輔導(dǎo)與單獨(dú)輔導(dǎo)相結(jié)合的辦法,相應(yīng)地取得了一定的效果。確實(shí),要在總體上提高這個(gè)班的成績(jī)并不是很容易的事,對(duì)于這個(gè)班來說,我認(rèn)為應(yīng)該在學(xué)風(fēng)、班風(fēng)上還有待于提高,有個(gè)別學(xué)生無心學(xué)習(xí),滿口臟話,在班里稱王稱霸,也有的學(xué)生驕嬌二氣較重,沾染了一些不良習(xí)氣,無形中也給教學(xué)帶來了一定的困難。二、存在的缺點(diǎn)和問題俗話說“金無赤足,人無完人”,我在工作中也存在著一些問題,如對(duì)學(xué)生的管理方式和方法上,還有待于進(jìn)一步提高;在教學(xué)上,敬業(yè)精神、教學(xué)態(tài)度以及教學(xué)方式、方法等各方面也還應(yīng)不斷加強(qiáng)。三、今后努力方向在今后將在工作中我還要進(jìn)一步加強(qiáng)自身修養(yǎng),不斷學(xué)習(xí),提高素質(zhì),本著“有則改之,無則加勉”的態(tài)度,對(duì)自己嚴(yán)格要求,精益求精,爭(zhēng)取在今后的工作中,不僅是在管理上,還是在教學(xué)中都能夠取得較大的成功,為進(jìn)一步全面地貫徹素質(zhì)教育做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。加強(qiáng)作業(yè)的及時(shí)反饋,及時(shí)糾正,特別是那些中差生。小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教師年度考核述職報(bào)告8本學(xué)期,我們五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組嚴(yán)格按照學(xué)校的工作要求,以教育教學(xué)為重點(diǎn),本著“嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、認(rèn)真”的態(tài)度,確立了“深化教研,優(yōu)化教法,提高效率”的工作思路,圓滿完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作。現(xiàn)將教研組工作總結(jié)如下:一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),努力提高全組教師的教學(xué)水平。為提高全組數(shù)學(xué)教師的素質(zhì),本期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”、“道德課堂十八條”、“新密市關(guān)于導(dǎo)學(xué)案編寫與使用的指導(dǎo)意見”、“新密市作業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)意見”、“課堂觀察”、“小學(xué)數(shù)學(xué)”等學(xué)科刊物,了解教科研教改信息,開展了真實(shí)有效的教學(xué)教研活動(dòng),積極參加學(xué)校教研、組內(nèi)教研、組內(nèi)聽評(píng)課、組內(nèi)課題立項(xiàng)、論文撰寫等,寫出心得體會(huì)、教后反思,勤于隨筆。二、抓好常規(guī)工作。1、認(rèn)真落實(shí)集體備課制度,討論確定每節(jié)課的重難點(diǎn)、教材的處理方法、突破難點(diǎn)的好方法及教學(xué)中應(yīng)注意的問題。為提高課堂教學(xué)效率,積極開展聽評(píng)課活動(dòng),課前集體商討導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)與修訂、教案的編寫,互相切磋

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