思品七下第18課-02

情緒的多重世界走進(jìn)情感天地第四單元熱愛生活

第18課多彩的情緒第一頁(yè)第二頁(yè)，共16頁(yè)。1、理解情緒對(duì)于個(gè)人行為和生活的影響。2、掌握情緒調(diào)節(jié)的有效方法，形成自我調(diào)適、自我控制的能力，繼而能夠較理智地調(diào)控自己的情緒。3、培育良好情緒，與人為善，樂觀進(jìn)取。走進(jìn)情感天地學(xué)習(xí)目標(biāo)第二頁(yè)第三頁(yè)，共16頁(yè)。不同的人，面對(duì)同一件事，往往會(huì)有不同的感覺唉，只剩下半杯水了。還有半杯水呢！情緒變奏曲生活在線第三頁(yè)第四頁(yè)，共16頁(yè)?？靵砜窗?好美麗的流星!啊!會(huì)不會(huì)砸中我們呀?哎，不就是一塊石頭嗎？真毛病……好看是好看!但是它會(huì)落到哪里去呢?天上的流星不同的人，面對(duì)同一件事，往往會(huì)有不同的感覺情緒變奏曲生活在線第四頁(yè)第五頁(yè)，共16頁(yè)。流放中：“平生不下淚，于此泣無窮。”大赦后：“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。”同一個(gè)人，面對(duì)同一件事，在不同情況下，往往有不同的感受。李白情緒變奏曲生活在線第五頁(yè)第六頁(yè)，共16頁(yè)。

流放中的詩(shī)：體現(xiàn)的是詩(shī)人抑郁、痛苦、悲憤的情緒。大赦后的詩(shī)：寫出了詩(shī)人明朗、輕松、愉悅的情感。詩(shī)人面對(duì)同一條長(zhǎng)江，為什么會(huì)有不同的情緒體驗(yàn)?zāi)?表達(dá)了詩(shī)人李白什么樣的情緒狀態(tài)？情緒變奏曲生活在線第六頁(yè)第七頁(yè)，共16頁(yè)。積極情緒和消極情緒關(guān)鍵詞第七頁(yè)第八頁(yè)，共16頁(yè)。積極作用智力發(fā)展身體健康情緒猶如雙刃劍消極作用積極情緒和消極情緒探究平臺(tái)第八頁(yè)第九頁(yè)，共16頁(yè)。

積極情緒對(duì)人的行為起著促進(jìn)、增力的作用，人們的記憶、想象、思維、創(chuàng)造等能力往往能得到正常發(fā)揮。

消極情緒對(duì)人的行為起著削弱、減力的作用，人們的各種能力往往會(huì)受到阻礙。積極情緒和消極情緒探究平臺(tái)第九頁(yè)第十頁(yè)，共16頁(yè)。開心愉快歡樂甜蜜激動(dòng)歡欣鼓舞興高采烈……傷感悲痛傷心緊張害怕著急慌張又氣又惱……積極情緒消極情緒積極情緒和消極情緒探究平臺(tái)第十頁(yè)第十一頁(yè)，共16頁(yè)。積極情緒和消極情緒探究平臺(tái)我們應(yīng)該多從積極的一面看待問題，盡量利用情緒的積極一面，克服情緒的消極一面，讓情緒為我們服務(wù)，為我們的學(xué)習(xí)和生活增添一道亮麗的色彩。第十一頁(yè)第十二頁(yè)，共16頁(yè)。

資料一：美國(guó)作家卡森，曾患重病，醫(yī)生斷言他存活的可能性是1/500，但他常讀幽默小說，看滑稽電影，堅(jiān)持“笑療”，病情不斷好轉(zhuǎn)，幾年后竟恢復(fù)了健康。

資料二：有一天，奧斯特瓦爾德牙病發(fā)作，疼痛難忍，使他的情緒很差。他拿起一位不知名的青年寄來的稿件，粗看了一下，覺得都是奇談怪論，就扔到了廢紙簍里。幾天后，他牙疼好了，情緒也好了，那篇被他扔掉的論文又在他腦海中閃現(xiàn)。他撿出來重讀了幾遍，發(fā)現(xiàn)此文很有價(jià)值。經(jīng)他推薦，此文轟動(dòng)了學(xué)術(shù)界，獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。

資料三：《三國(guó)演義》中的周瑜，有一個(gè)致命的弱點(diǎn)就是妒才，對(duì)于處處高他一籌的諸葛亮又氣又惱，算盡機(jī)關(guān),慨嘆“此人如此多謀，使我曉夜不安矣！”長(zhǎng)時(shí)間的緊張，使得周瑜憂愁成疾，他在盛怒之下，連叫數(shù)聲“既生瑜，何生亮！”繼而“金瘡迸裂，命赴黃泉。”積極情緒和消極情緒探究平臺(tái)第十二頁(yè)第十三頁(yè)，共16頁(yè)。英國(guó)作家薩克雷說過：“生活是一面鏡子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑；你對(duì)它哭，它也對(duì)你哭。”積極情緒和消極情緒探究平臺(tái)第十三頁(yè)第十四頁(yè)，共16頁(yè)。保持良好的情緒，要笑口常開，而且要善于從身邊尋找歡樂。俗話說：“笑一笑，十年少?！贝笾亳R說過：“人生是