《濟(jì)南的冬天》分層作業(yè)（專項(xiàng)突破）（解析版）

七年級(jí)上冊(cè)第一單元第2課濟(jì)南的冬天分層作業(yè)B組專項(xiàng)突破（一）詞語(yǔ)運(yùn)用1．【2021·重慶中考真題】下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．博大精深的傳統(tǒng)文化不僅給我們心靈以濡養(yǎng)，還豐盈深邃了我們的思想。B．他畫(huà)的蘭竹圖，布局疏密相間，用墨濃淡相宜，筆力遒勁，風(fēng)格瀟灑。C．仲春時(shí)節(jié)，這里繁花遍野，姹紫嫣紅，各地游人紛至沓來(lái)，流連忘返。D．他慷慨激昂的演講一結(jié)束，聽(tīng)眾就爆發(fā)出了振聾發(fā)聵的掌聲和歡呼聲。【答案】D【解析】A．“濡養(yǎng)”意思是滋養(yǎng)。符合語(yǔ)意；B．“遒勁”指雄健有力。符合語(yǔ)意；C．“紛至沓來(lái)”意思是紛紛到來(lái)；連續(xù)不斷地到來(lái)。符合語(yǔ)意；D．“振聾發(fā)聵”比喻喚醒糊涂麻木的人。不符合語(yǔ)意，此處應(yīng)為“震耳欲聾”；故選D。【2021年山東省濰坊中考一模語(yǔ)文試題】2．依次填入下列橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）古詩(shī)文里

著古典的語(yǔ)言、古雅的文采、質(zhì)樸的情懷、深刻的

……如果你能穿透歷史的冰層，

古詩(shī)文的領(lǐng)域，尋覓到漢語(yǔ)的

，哪怕只取一瓢飲，你便能夠擁有不同凡響的語(yǔ)文功力。A．蘊(yùn)藏

思緒

侵入

美味佳肴 B．隱藏

思想

侵入

源頭活水C．隱藏

思緒

潛入

美味佳肴 D．蘊(yùn)藏

思想

潛入

源頭活水【答案】D【解析】第一空，蘊(yùn)藏：蓄積而未顯露或未發(fā)掘。隱藏：隱蔽躲藏，不讓別人發(fā)現(xiàn)?！肮诺涞恼Z(yǔ)言、古雅的文采、質(zhì)樸的情懷”應(yīng)是“蘊(yùn)藏”在古詩(shī)文中的，故選“蘊(yùn)藏”；第二空，思緒：思想的頭緒；思路。思想：客觀存在反映在人的意識(shí)中經(jīng)過(guò)思維活動(dòng)而產(chǎn)生的結(jié)果。結(jié)合“深刻”，可知應(yīng)用“思想”與之搭配；第三空，侵入：用武力強(qiáng)行進(jìn)入（境內(nèi)）；（外來(lái)的或有害的事物）進(jìn)入（內(nèi)部）。潛入：指暗中進(jìn)入。對(duì)于“古詩(shī)文的領(lǐng)域”，應(yīng)是“潛入”；第四空，美味佳肴：上等的精致可口的飯菜或味道鮮美的食品；形容食物可口美味，讓人贊不絕口。源頭活水：意思是比喻讀書(shū)越多，道理越明；現(xiàn)也指事物發(fā)展的動(dòng)力和源泉。結(jié)合后句的“哪怕只取一瓢飲”可知，“源頭活水”與之相應(yīng)；故選D?！?021年廣東省陽(yáng)江市陽(yáng)東區(qū)七校模擬聯(lián)考（一模）語(yǔ)文試題】3．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．如果我們一直恪守過(guò)去的行為模式與習(xí)慣，不尋求改變，未來(lái)我們必將深受其苦。B．漂流道兩邊的怪石嶙峋，地勢(shì)險(xiǎn)要，流泉飛瀑比比皆是。C．想要做慈善的念頭在他心里潛滋暗長(zhǎng)，越來(lái)越強(qiáng)烈了。D．像你這種偷梁換柱、李代桃僵的做法，遲早會(huì)被明眼人識(shí)破。【答案】C【解析】A.恪守：嚴(yán)格遵守。指嚴(yán)格遵守過(guò)去的行為模式與習(xí)慣，使用正確；B.嶙峋：形容山石等突兀、重疊。形容道路兩邊的怪石，使用正確；C.潛滋暗長(zhǎng)：形容暗暗地不知不覺(jué)地生長(zhǎng)。用來(lái)形容想做慈善的念頭，不合語(yǔ)境，使用錯(cuò)誤；D.李代桃僵：比喻以此代彼或代人受過(guò)。形容這種偷梁換柱的做法，使用正確；故選C?！?021·天津紅橋區(qū)·中考一?！?.依次填入下面一段文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）法治是一種社會(huì)信仰，也是一種生活剛需。無(wú)論科技怎樣進(jìn)步，社會(huì)如何發(fā)展，法律、規(guī)則都是“基礎(chǔ)設(shè)施”。法律尊嚴(yán)，守護(hù)規(guī)則文明，你我的才可能得到保護(hù)。遵紀(jì)守法，行勝于言，與其高談闊論，不如嚴(yán)于律己、自覺(jué)。A．捍衛(wèi)權(quán)益踐行 B．保衛(wèi)效益踐行C．捍衛(wèi)效益餞行 D．保衛(wèi)權(quán)益餞行【答案】A【解析】考查詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用。第一空，捍衛(wèi)：保衛(wèi)（多用于抽象事物）。保衛(wèi)：意思是指保護(hù)使不受侵犯或損害?！胺勺饑?yán)”是抽象事物。選用“捍衛(wèi)”合適。第二空，權(quán)益：指公民受法律保護(hù)的權(quán)利和利益。效益：意思是指效果與利益。語(yǔ)境是說(shuō)捍衛(wèi)了法律尊嚴(yán)，守護(hù)規(guī)則文明，我們的權(quán)益才能可能得到保護(hù)。選用“權(quán)益”合適。第三空，餞行：意思原是指祭路神，也就是祭祖，后指親朋好友欲遠(yuǎn)行，置辦酒席，為其送行，以示祝福和惜別。踐行：意思是實(shí)踐，用實(shí)際行動(dòng)去做某些事。語(yǔ)境沒(méi)有送行的意思，是指用行動(dòng)來(lái)實(shí)踐遵紀(jì)守法，嚴(yán)于律己的目標(biāo)或諾言。選用“踐行”合適。故選A?！竞幽鲜∴嵵菔兄心部h2020-2021學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題】5.下列句子中成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.民法典宣傳日，世紀(jì)廣場(chǎng)上人聲鼎沸，擠滿了前來(lái)領(lǐng)取宣傳資料的市民。B.經(jīng)過(guò)政府的大力治理，賈魯河兩岸的風(fēng)景和以前截然不同，很多河段已經(jīng)由過(guò)去臭氣熏天的不毛之地變成了現(xiàn)在水質(zhì)清澈、白鷺紛飛的“生態(tài)廊道”。C.在牟山頂峰極目四望，但見(jiàn)層林疊翠，林水相映，美不勝收。D.位于河南省鄭州市農(nóng)業(yè)路的河南博物館，今天展出的歷代陶瓷器、玉器，每一個(gè)都精美絕倫，咄咄逼人。【答案】D【解析】A.人聲鼎沸：形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就像煮開(kāi)了鍋一樣。使用正確；B.截然不同：形容兩件事物毫無(wú)共同之處。使用正確；C.美不勝收：美好的東西很多，一時(shí)看不過(guò)來(lái)。使用正確；D.咄咄逼人：形容氣勢(shì)洶洶，盛氣凌人，使人難堪。也指形勢(shì)發(fā)展迅速，給人壓力。本題對(duì)象是“陶瓷器、玉器”，使用錯(cuò)誤；故選D。（二）辨析語(yǔ)病1．【2021·江西中考真題】下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．中國(guó)科學(xué)家袁隆平的雜交水稻技術(shù)為世界糧食安全做出了杰出貢獻(xiàn)。B．近百年來(lái)，很多大學(xué)的校訓(xùn)經(jīng)歷了曲折的變化，折射了中國(guó)教育。C．趙孟頻可以“日書(shū)萬(wàn)字”的原因，是因?yàn)槠鋾?shū)法筆法簡(jiǎn)潔，線條簡(jiǎn)單，結(jié)構(gòu)空間勻整。D．第七次全國(guó)人口普查，在各地區(qū)各有關(guān)部門(mén)協(xié)同推進(jìn)、精心組織、周密計(jì)劃下，順利開(kāi)始?！敬鸢浮緼【解析】B.成分殘缺，應(yīng)該在“中國(guó)教育”后面加上“的百年之路”；C.句式雜糅，刪去“的原因”或“是因?yàn)椤?；D.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“協(xié)同推進(jìn)”放在“周密計(jì)劃”后面。故選A。2.【2021·湖北鄂州市·中考真題】下列各句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．2020年中國(guó)現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)下7000多萬(wàn)貧困人口全部脫貧，為中國(guó)擺脫絕對(duì)貧困，為世界消除貧困，作出了歷史性的貢獻(xiàn)。B．能否把以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神作為永恒主題教育青年學(xué)生，是“立德樹(shù)人”的重要途徑。C．文化自信是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展中基本、深沉、持久的力量，科學(xué)認(rèn)識(shí)中華文化的淵源與意義是夯實(shí)文化自信的一個(gè)重要基礎(chǔ)。D．驚聞“雜交水稻之父”袁隆平先生離世，人們自發(fā)地通過(guò)線上線下的多種方式寄托對(duì)先生的哀思?！敬鸢浮緽【解析】B.兩面對(duì)一面，可去掉“能否”。故選B。3.【2021·湖北黃岡市黃梅縣·中考一?！肯铝芯渥記](méi)有語(yǔ)病且語(yǔ)意明確的一項(xiàng)是（）A．實(shí)施城市更新行動(dòng)，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央準(zhǔn)確研判我國(guó)城市發(fā)展新形勢(shì)，對(duì)進(jìn)一步改善城市發(fā)展質(zhì)量作出的重大決策部署。B．剛剛成立的海南自由貿(mào)易港知識(shí)產(chǎn)權(quán)法院開(kāi)始正式收案，專門(mén)管轄海南省內(nèi)應(yīng)由中級(jí)人民法院管轄的知識(shí)產(chǎn)權(quán)民事、行政、刑事案件，實(shí)行知識(shí)產(chǎn)權(quán)審判“三合一”。C．進(jìn)入新發(fā)展階段，我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分之間的矛盾。D．鎮(zhèn)?？诘暮７兰o(jì)念館有序廳、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾廳等六部分組成，充分顯示中華兒女不畏強(qiáng)暴、自強(qiáng)不息的民族精神?！敬鸢浮緽【解析】A.搭配不當(dāng)，應(yīng)把“改善”改為“提升”；C.成分殘缺，后半句改為：我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾；D.句式雜糅，應(yīng)將“有序廳、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾廳等六部分組成”中的“有”改為“由”，或者刪掉“組成”；故選B。4.【湖北省荊門(mén)市2020年中考真題】下列選項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是（）A.荊門(mén)市博物館舉辦非物質(zhì)文化遺產(chǎn)體驗(yàn)活動(dòng)，旨在讓人們領(lǐng)略傳統(tǒng)文化魅力，增強(qiáng)文化自信。B.這本雜志的對(duì)象，主要是面向荊門(mén)市的全體初中生。C.荊門(mén)市“垃圾分類進(jìn)校園”活動(dòng)，美化和增強(qiáng)了同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)與校園環(huán)境。D.由于《哪吒之魔童降世》的熱映，使中國(guó)動(dòng)漫電影事業(yè)邁上了一個(gè)新臺(tái)階?！敬鸢浮緼【解析】B.有誤。句式雜糅，改為：這本雜志主要是面向荊門(mén)市的全體初中生?；?，這本雜志的對(duì)象，主要是荊門(mén)市的全體初中生；C.有誤。搭配不當(dāng)，改為：荊門(mén)市“垃圾分類進(jìn)校園”活動(dòng)，美化了校園環(huán)境，增強(qiáng)了同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)；D.有誤。成分殘缺，把“由于”或“使”去掉一個(gè)；故選A?！緩V東省陽(yáng)江市江城區(qū)2020-2021學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題】5.對(duì)下列病句修改不正確的一項(xiàng)是（）。A.教育部要求地方有關(guān)部門(mén)，對(duì)侵犯少年兒童權(quán)益、損害少年兒童身心健康，要從嚴(yán)查處并依法打擊。（在“健康”后加“行為”。）B.青春劇應(yīng)該既重視對(duì)青春夢(mèng)想追求、奮斗歷程深度呈現(xiàn)，又要重視青少年情感的生動(dòng)刻畫(huà)。（將“呈現(xiàn)”改為“表達(dá)”。）C.一年一度的海陵島開(kāi)漁節(jié)，吸引了周邊地區(qū)的不少游人，真是一個(gè)旅游的好地方。（“好地方”改為“好活動(dòng)”。）D.在央視的文化節(jié)目《國(guó)家寶藏》中，通過(guò)明星守護(hù)人的講述，使觀眾看到了國(guó)寶的“前世今生”?！緞h掉“使”】【答案】B【解析】B.語(yǔ)序不當(dāng)，“對(duì)青春夢(mèng)想追求、奮斗歷程的深度呈現(xiàn)”與“青少年情感的生動(dòng)刻畫(huà)”互換位置；故選B。（三）修辭方法1.【2021·湖北襄陽(yáng)市·七年級(jí)期末】對(duì)下列語(yǔ)句修辭方法及其作用的分析都正確的一項(xiàng)是（）A．黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。（《秋天的懷念》）分析：本句運(yùn)用了比喻、排比的修辭方法，將母愛(ài)及母親的精神比喻為各色菊花，體現(xiàn)了我對(duì)母親深深的懷念之情；同時(shí)菊花的爛漫多彩也暗喻了我和妹妹對(duì)生活的眷戀，表明了我和妹妹將勇敢樂(lè)觀的面對(duì)生活的人生態(tài)度。B．鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。（《次北固山下》）分析：詩(shī)句運(yùn)用了反問(wèn)的修辭方法，抒發(fā)了詩(shī)人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動(dòng)的心情。C．看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。（《濟(jì)南的冬天》）分析：本句運(yùn)用了比喻的修辭方法，將矮松比喻成日本看護(hù)婦，寫(xiě)出了矮松的小巧可愛(ài)，也寫(xiě)出了雪讓矮松不堪重負(fù)的情態(tài)。D．桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。（《春》）分析：本句運(yùn)用了擬人的修辭方法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了春天百花競(jìng)相開(kāi)放，充滿勃勃生機(jī)的情景?！敬鸢浮緼【解析】B.“反問(wèn)”和“即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動(dòng)的心情”有誤，結(jié)合理解“我的家書(shū)應(yīng)該寄向那里?北去的歸雁呵，請(qǐng)給我捎回洛陽(yáng)那邊!”分析，采用了設(shè)問(wèn)的修辭方法，表達(dá)了作者思鄉(xiāng)之情。C.“雪讓矮松不堪重負(fù)的情態(tài)”有誤。本句運(yùn)用擬人和比喻的手法來(lái)描寫(xiě)。先是寫(xiě)矮松的顏色——青黑，然后擬人體現(xiàn)在“頂”字上，比喻體現(xiàn)在“好像”上?！耙击賰喊谆ā睂?xiě)出了矮松與日本看護(hù)婦的相同點(diǎn)——都戴著一頂白帽子。這句話形象貼切地寫(xiě)出了雪后矮松的秀美形態(tài)。D.“百花競(jìng)相開(kāi)放”有誤。運(yùn)用擬人的手法，寫(xiě)出春天到來(lái)，桃樹(shù)，杏樹(shù)和梨樹(shù)都爭(zhēng)先恐后開(kāi)花的場(chǎng)景，急著為春天添加色彩，充滿勃勃生機(jī)的情景。故選A?！舅拇ㄊ錾揭妥遄灾沃?020-2021學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題】2.下列句子中沒(méi)有運(yùn)用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（）A.春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。B.風(fēng)把地上銀杏葉吹起來(lái)，小姑娘拍手驚呼：“一群黃蝴蝶飛起來(lái)了！”C.一股無(wú)名的力量好像正在逼迫我掉下去。D.水簾落下來(lái)，猶如片片錦鱗，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光?！敬鸢浮緾【解析】A.比喻。把“春天”比作“小姑娘”；B.比喻。把“銀杏葉”比作“黃蝴蝶”；C.此句“好像”是副詞，表示猜測(cè)，非比喻詞；D.比喻把“水簾”比作“錦鱗”；故選C?！颈本┦胁絽^(qū)2020-2021學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題】3.對(duì)下面語(yǔ)句所使用的修辭方法的作用理解有誤的一項(xiàng)是（）A.小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。（朱自清《春》）理解：這句話運(yùn)用了擬人修辭，賦予小草以人的情態(tài)，寫(xiě)出了小草萌芽后的柔弱。B.一個(gè)老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把他們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？（老舍《濟(jì)南的冬天》）理解：這句話運(yùn)用了擬人修辭，把山水人格化，增添了趣味性，創(chuàng)造出一種安適、溫馨的意境。C.狂風(fēng)呼嘯著穿過(guò)破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出吼叫。（讓?喬諾《植樹(shù)的牧羊人》）理解：這句話運(yùn)用比喻修辭，描摹出狂風(fēng)聲音，形象貼切地寫(xiě)出了風(fēng)之猛烈，突出了環(huán)境的惡劣。D.（貓）花白的毛，很活潑，常如帶著泥土的白雪球似的，在廊前太陽(yáng)光里滾來(lái)滾去。（鄭振鐸《貓》）理解：這句話運(yùn)用了比喻修辭，把小貓比作帶著泥土的白雪球，突出了小貓的活潑、可愛(ài)。【答案】A【解析】A．運(yùn)用擬人的修辭手法，寫(xiě)出出小草旺盛的生命力。而不是“小草萌芽后的柔弱”。故選A?！竞鲜∩坳?yáng)市新邵縣2020-2021學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題】4.下列各句的修辭方法判斷不正確的一項(xiàng)是（）A.勤奮是烈火，烈火能點(diǎn)燃希望的燈塔；勤奮是燈塔，燈塔可以照亮前進(jìn)的方向。（暗喻、頂真）B.放下飽食過(guò)稻香的鐮刀，用背簍來(lái)裝竹籬間肥碩的瓜果。（擬人）C.花里帶著甜味兒；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。（比喻）D.盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。（反復(fù)、擬人）【答案】C【解析】雖然有比喻詞“仿佛”，但是沒(méi)有本體和喻體，所以不是比喻，結(jié)合“閉了眼”看出應(yīng)該是想象。故C錯(cuò)誤，選C。5.下列句子中，運(yùn)用了比喻修辭方法的一項(xiàng)是（）A．皇帝有點(diǎn)兒發(fā)抖，因?yàn)樗坪跤X(jué)得老百姓們所講的話是真的。B．它總是一口咬住露在外面的活線頭，很快地飛到空中，把一整團(tuán)線都打開(kāi)，就像一個(gè)紙風(fēng)箏拖著一條極長(zhǎng)的尾巴。C．她覺(jué)得在這天地之間，應(yīng)該添一點(diǎn)兒什么東西進(jìn)去，讓它生氣蓬勃起來(lái)才好。D．他們?cè)谒难車(chē)艘魂囎?，好像是為他系上一件什么東西似的——這就是后裙?！敬鸢浮緽【解析】B.把打開(kāi)的團(tuán)線比成紙風(fēng)箏拖著一條極長(zhǎng)的尾巴，屬于比喻的修辭手法。故選B。（四）語(yǔ)言表達(dá)【山東省濰坊（青州市、臨朐縣、昌邑縣、諸城市）2020-2021學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題】1.學(xué)校開(kāi)展“讀書(shū)與生活”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。【板塊一:仿寫(xiě)】讀好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。每天拿出一定的時(shí)間讀一點(diǎn)兒好書(shū)，不僅可以開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，啟迪思維，還可以塑造良好的精神氣質(zhì)。蘇軾有云“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，李苦禪說(shuō)“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”。（1）請(qǐng)你根據(jù)自己的讀書(shū)體驗(yàn)，模仿上句，寫(xiě)出下句，格式、字?jǐn)?shù)要一致。上句：求古今智慧，下句：【板塊二:補(bǔ)寫(xiě)】智慧的花朵，常常開(kāi)放在思索的枝頭上。孔子觀流水而領(lǐng)悟“逝者如斯，不分晝夜”，牛頓因“上帝的蘋(píng)果”而聞名遐邇……確實(shí)如此，只要用心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處有智慧。（2）請(qǐng)?jiān)谙旅嬉欢挝淖謾M線處補(bǔ)寫(xiě)一句恰當(dāng)?shù)脑挘拐挝淖终Z(yǔ)意完整。孩子拿著橘子問(wèn)：“媽媽，為什么吃橘子要?jiǎng)兤つ兀俊薄澳鞘情僮釉诟嬖V你，你想要得到的東西，不是伸手就能得到，而是要付出勞動(dòng)的?！薄伴僮永锏墓鉃槭裁词且话陜阂话陜旱哪兀俊薄澳鞘情僮釉诟嬖V你，。”【答案】（1）示例：做中華棟梁（字?jǐn)?shù)一致，內(nèi)容積極向上）（2）示例：你想要取得的成果，不是一蹴而就的，而是要積少成多的。（符合孩子與母親對(duì)話的日常情境，能與上文文意一致）【解析】（1）本題考查仿寫(xiě)語(yǔ)句。根據(jù)自己的讀書(shū)體驗(yàn)仿寫(xiě)，注意格式、字?jǐn)?shù)要一致?！扒蟆笔莿?dòng)詞，“古今智慧”是偏正短語(yǔ)，據(jù)此可仿寫(xiě)如：得錦繡前程?；颍簞?chuàng)詩(shī)意人生。（2）本題考查補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句的能力。補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句要在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文分析作答。本段文字?jǐn)?xiě)的是母親與孩子的有關(guān)吃橘子一段對(duì)話，母親通過(guò)橘子的特點(diǎn)來(lái)教育和引導(dǎo)孩子。結(jié)合語(yǔ)句“橘子里的果肉是一瓣兒一瓣”這一特點(diǎn)，從教育孩子要明白“取得成果不是一蹴而就的”“要有集體感”“要團(tuán)結(jié)協(xié)作”等角度來(lái)引導(dǎo)教育孩子。如“那是橘子在告訴你，生活的甘甜和幸福，是用慢享用的。還是為了告訴你，你手中的東西，不能獨(dú)自享用，要懂得與別人分享?！贝鸢覆晃ㄒ?，言之有理即可。2.【2020年遼寧本溪中考真題】結(jié)合語(yǔ)境補(bǔ)寫(xiě)句子，使之構(gòu)成語(yǔ)意連貫排比句。生活離不開(kāi)自律。自律是帆，助你遠(yuǎn)航四方；________，________；自律是花，陪你綻放冬夏。自律是優(yōu)秀而美好的品質(zhì)，愿自律成為你飛翔的翅膀?！敬鸢浮繀⒖际纠唬鹤月墒窃疲槟銜秤翁斓貐⒖际纠鹤月墒撬?，帶你行遍天涯【解析】本題考查仿寫(xiě)句子。作答此題，要注意分析例句的句式特點(diǎn)，使仿寫(xiě)的句子與例句結(jié)構(gòu)相同，修辭一致，內(nèi)容相近，字?jǐn)?shù)相等。根據(jù)例句“自律是帆，助你遠(yuǎn)航四方”“自律是花，陪你綻放冬夏”可知，使用的是比喻的修辭手法，并根據(jù)喻體的特點(diǎn)闡明“自律”的作用。據(jù)此分析仿寫(xiě)句子，如：自律是風(fēng)，帶你徜徉天地；自律是云，攜你遨游天空。3．【2020年山東濟(jì)南一模】閱讀材料，回答問(wèn)題。青春如夢(mèng)，歲月如花，稍縱即逝，A珍惜青春。B青春如一首歌，它需要你用如火的精力唱出它的生命；C，?；居昙镜奈覀?，純潔，快樂(lè)，天真。在學(xué)習(xí)、生活、交友中，我們編造著自己絢麗多姿的青春，品味著青春的滋味，體會(huì)著人間的真善美。（1）把A畫(huà)線句改為反問(wèn)句。（不改變句意）（2）仿照B畫(huà)線句在C處續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子?！敬鸢浮浚?）“豈能不珍惜青春？”或“怎能不珍惜青春？”（2）青春如一幅畫(huà)它需要你用多彩的筆畫(huà)出它的絢爛【解析】（1）本題考查句型轉(zhuǎn)換，要注意保持句意不變。首先在原句前加上反問(wèn)詞“豈能”或“怎能”，在“珍惜”前加否定詞“不”，最后，將句號(hào)改成問(wèn)號(hào)。（2）本題考查句子的仿寫(xiě)。注意例句的句式特點(diǎn)和所用的比喻修辭手法，續(xù)寫(xiě)的句子保持與例句句式相同，意思情感一致。（五）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)【2021·湖北武漢市·中考真題】1.下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（）A．人當(dāng)然要冷靜，要溫厚。不過(guò)，我們的冷靜不是對(duì)丑惡的視而不見(jiàn)，我們的溫厚不是遭遇不公時(shí)的膽小如鼠。關(guān)鍵時(shí)刻有擔(dān)當(dāng)，是一個(gè)社會(huì)人應(yīng)有的道德追求。B．生活中要講究“留白”。“留白”一說(shuō)，源于藝術(shù)創(chuàng)作。畫(huà)家叫作“意到筆不到”，詩(shī)人稱為“言有盡而意無(wú)窮”，生活中“留白”的人，會(huì)進(jìn)退有度，瀟灑自如。C．詩(shī)人說(shuō)：“讓我放棄夢(mèng)想，就像讓我用一條腿來(lái)走路?！眽?mèng)想是對(duì)現(xiàn)實(shí)有效的支撐；如果沒(méi)有雄鷹般的志存高遠(yuǎn)，我們?nèi)菀踪橘朐诘?，或者混跡泥潭。D．藝術(shù)一定要講究形式。有人怕講形式，以為講形式就是形式主義，這其實(shí)是一種誤解。我們要把為表達(dá)意境而講究形式與根本排斥內(nèi)容的形式主義區(qū)別開(kāi)來(lái)?！敬鸢浮緽【解析】詩(shī)人稱為“言有盡而意無(wú)窮”后的“逗號(hào)”，應(yīng)該改為“句號(hào)”。故選B。【2021·甘肅天水市·中考一?！?.對(duì)下列句子使用修辭手法判別有誤的一項(xiàng)是（）A．然而圓規(guī)很不平，現(xiàn)出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法國(guó)人不知道拿破侖，美國(guó)人不知道華盛頓似的。（借代）B．天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。（比喻、擬人）C．那么，創(chuàng)造性思維必須具備哪些條件呢？有人是這樣回答的……（反問(wèn)）D．創(chuàng)造之神！你回來(lái)呀?。ê舾妫敬鸢浮緾【解析】C.“那么，創(chuàng)造性思維必須具備哪些條件呢？有人是這樣回答的……”這是自問(wèn)自答，屬于設(shè)問(wèn)。故選C。【2021·湖北黃岡市黃梅縣·中考一?！?.下列關(guān)于語(yǔ)法與文學(xué)文化常識(shí)陳述正確的一項(xiàng)是（）A．在“這位新兵在射擊場(chǎng)上的表現(xiàn)征服了所有評(píng)委”中，“這位新兵”充當(dāng)句子的主語(yǔ)。B．“人類要想在地球上長(zhǎng)遠(yuǎn)立足，就必須與大自然和諧共生，不能總是以地球的主宰者自居而為所欲為”這個(gè)復(fù)句的第一層是并列關(guān)系。C．《戰(zhàn)國(guó)策》是西漢劉向編纂的一部國(guó)別體史書(shū)。該書(shū)主要記述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的縱橫家的政治主張和策略，展示了戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的歷史特點(diǎn)和社會(huì)風(fēng)貌，是研究戰(zhàn)國(guó)歷史的重要典籍。D．“玉輪”“銀盤(pán)”“蟾官”都是月亮的別稱，“芙蓉”“芙蕖”“水芝”都是蓮花的別稱；“家母”“愚兄”“足下”都是謙辭?！敬鸢浮緾【解析】A.句子的主語(yǔ)是“這位新兵在射擊場(chǎng)上的表現(xiàn)”；B.第一層在一、二分句之間，是假設(shè)關(guān)系；D.“足下”是敬辭，而不是謙辭；故選C?！?021·湖北恩施土家族苗族自治州·中考真題】4.下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不正確的一項(xiàng)是（）A．仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。B．黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！C．張伯苓先生80多年前就發(fā)出了“愛(ài)國(guó)三問(wèn)”：你是中國(guó)人嗎？你愛(ài)中國(guó)嗎？你愿意中國(guó)好嗎？D．中國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度，從《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》到唐詩(shī)宋詞……璨若星河的篇章早已融入了中華民族的文化血脈，代代流淌?！敬鸢浮緿【解析】D.書(shū)名號(hào)是用于標(biāo)明書(shū)名、篇名、報(bào)刊名、文件名、戲曲名、歌曲名、圖畫(huà)名等的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。為了避免各標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用混亂，連續(xù)列舉書(shū)名，用了書(shū)名號(hào)，不再添加頓號(hào)。D選項(xiàng)中《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》之間頓號(hào)應(yīng)該去掉。故選D。5．【2021·天津中考真題】依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）嫦娥五號(hào)成功返回，意味著我國(guó)已經(jīng)掌握了無(wú)人月球探測(cè)技術(shù)；“天問(wèn)一號(hào)”探測(cè)器著陸火星，標(biāo)志著我國(guó)邁出了星際探測(cè)征程的重要一步；北斗導(dǎo)航星座正向地球每一個(gè)角落源源不斷地送去服務(wù)信號(hào)□為什么中國(guó)航天事業(yè)既能穩(wěn)步前行又能跨越發(fā)展□毫無(wú)疑問(wèn)，是因?yàn)辄h的正確領(lǐng)導(dǎo)和國(guó)家的大力支持，是因?yàn)榭萍嫉淖灾鲃?chuàng)新，是因?yàn)楹教烊擞啦谎詳　踝非笞吭降木?。A．；！、 B．……！，C．；？， D．……？、【答案】D【解析】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。第一處：嫦娥五號(hào)成功返回、“天問(wèn)一號(hào)”探測(cè)器著陸火星、北斗導(dǎo)航等都是中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展的代表，不再一一列舉，用“省略號(hào)”。第二處：“為什么中國(guó)航天事業(yè)既能穩(wěn)步前行又能跨越發(fā)展”是一個(gè)設(shè)問(wèn)句，用“問(wèn)號(hào)”。第三處：“永不言敗”和“追求卓越”是句中的并列詞語(yǔ)。用“頓號(hào)”。故選D。（六）排序銜接【云南省紅河州彌勒市2020-2021學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題】1.給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①?zèng)]有書(shū)的人生就像空心的竹子一樣，空洞無(wú)物。②讀書(shū)是一次耕耘。你悉心澆水、耐心施肥，把思想的小幼苗培育成一塊塊智慧的小菜畦。③讀書(shū)更是一次馳騁。讀書(shū)人的思想跟隨書(shū)籍穿越古今中外，馳騁歷史疆場(chǎng)，尋求著“人生的真諦”。④這時(shí)，你收獲著、喜悅著。⑤讀書(shū)是一種充實(shí)人生的藝術(shù)。A.⑤①③②④ B.⑤①②④③ C.②④③⑤① D.②⑤④③①【答案】B【解析】考查句子的銜接與連貫。解答此題可采用排除法，仔細(xì)閱讀這幾個(gè)句子，可知談?wù)摰脑掝}是“讀書(shū)是一種充實(shí)人生的藝術(shù)”，⑤句放在首位，排除CD兩項(xiàng)，然后運(yùn)用比喻說(shuō)沒(méi)有書(shū)的人生會(huì)怎樣，①句承接⑤句，“讀書(shū)是”“讀書(shū)更是”是遞進(jìn)關(guān)系，②句在③句前，先“澆水、施肥”才會(huì)有收獲、喜悅，②④句銜接緊密，排除A項(xiàng)，故選B?！靖＝ㄊ幍率?020-2021學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題】2.在文中橫線處填入下列語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）人們喜愛(ài)古典詩(shī)詞，___________；___________，___________，___________。喚醒、體味和分享這些復(fù)雜的、深微的精神力量，才算是留住了民族的“鄉(xiāng)愁”。①則是與詩(shī)詞中所蘊(yùn)含的羈旅愁思、離情別緒、纏綿愛(ài)情、人生感慨產(chǎn)生共鳴②但另一個(gè)更深層次的原因③包括詩(shī)詞中所凝結(jié)的民族情感、家國(guó)情懷等深沉的內(nèi)在精神④首先自然是被其中所呈現(xiàn)的優(yōu)美意境、朗朗上口的節(jié)奏所吸引A.④②①③ B.④③②① C.①③④② D.①④②③【答案】A【解析】考查句子的銜接與連貫。第一空應(yīng)填“人們喜愛(ài)古詩(shī)詞”的原因，而④句中有“首先”一詞，故第一空填④句。②句中“但”表示并列的另外一原因，故第二空填②句。①句中“則”表順承，依據(jù)句子意思可知不屬于④句的原因，而屬于②句的原因，故第三空填①句。③句中“包括……”表示補(bǔ)充說(shuō)明，而“情感”“情懷”則與①句相符，故第四空填③句。綜上所述，正確排序?yàn)棰堍冖佗?，故選A。【江蘇省鎮(zhèn)江市句容市、丹徒區(qū)2020-2021學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題】3.選項(xiàng)中對(duì)下列語(yǔ)句排列正確的一項(xiàng)是（）①蟋蟀的住所有一個(gè)有一定傾斜度的隧道。②在這里，即便是下一場(chǎng)滂沱的暴雨，也會(huì)立刻就干了。③在那些青青的草叢之中，隱藏著蟋蟀的住所。④隧道按照地形情況，或彎曲，或垂直。⑤這個(gè)隱蔽的隧道，最多不過(guò)九寸深的樣子，寬度也就像人的一個(gè)手指頭那樣。A.③④①②⑤ B.④③①②⑤ C.③②①⑤④ D.④③②①⑤【答案】C【解析】解題時(shí)，首先通讀語(yǔ)段了解句意，然后注意上下句的銜接呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理。本段文字意在介紹“蟋蟀的住所”。首先要引出“蟋蟀的住所”這一對(duì)象，故③放在句首；接下來(lái)由②中“在這里”“立刻就干了”可知，意在介