認識時間教案

認識時間教案【精品】認識時間教案四篇認識時間教案篇1一、教學目標（一）知識與技能學會用“幾時幾分”的知識分析生活中相關(guān)聯(lián)事件發(fā)生的時間。（二）過程與方法經(jīng)歷用時間的有關(guān)知識解決簡單的實際問題的過程，形成初步的推理能力。（三）情感態(tài)度和價值觀感受數(shù)學就在身邊，提高學習數(shù)學的興趣，并養(yǎng)成珍惜時間，合理安排時間的良好習慣。二、目標解析本節(jié)課是讓學生通過語言描述生活中相關(guān)聯(lián)事件發(fā)生的時間，再通過合情推理，推算出時間可能是多少。教材通過兩個小朋友的對話，引出問題“明明可能在下面哪個時間去踢球？”，讓學生在經(jīng)歷“合情推理──演繹推理”的過程中獲取數(shù)學結(jié)論，發(fā)現(xiàn)數(shù)學方法。同時，教師應(yīng)注重讓學生對結(jié)論進行檢驗。三、教學重難點教學重點：能合理推測事件發(fā)生的時間。教學難點：培養(yǎng)學生的推理能力。四、教學準備課件五、教學過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)經(jīng)驗1．談話引入（1）課件出示一組鐘面（時間分別為6:30、7:40、9:35、11:30），先請學生讀出鐘面上的時間。（2）說一說這些時間是按什么順序排列的。（3）這是老師周一上午的作息時間安排，你們猜一猜在這些時間里老師分別在干什么？2．喚醒已有經(jīng)驗（1）說一說你們一般會怎樣安排事情的先后。（2）學生交流后匯報。（3）明明和他的好朋友在星期天也有自己的時間安排，今天我們將去幫他們解決一些關(guān)于時間的問題。（板書課題）【設(shè)計意圖】學生對時間的認識和理解離不開情境的支撐。由復(fù)習舊知入手，感受時間的運動方式，再結(jié)合學生感興趣的生活情境――教師作息時間安排，引導學生說一說自己生活中對事情先后順序的安排，喚起學生的生活經(jīng)驗，為學習新知做好了準備。（二）教學互動，探索新知1．呈現(xiàn)主題圖，嘗試解決問題（1）課件出示例3主題圖，引導學生觀察圖片，獲取信息。（2）學生匯報。（3）共同分析關(guān)鍵詞“可能”。（4）啟發(fā)學生將條件和問題完整地說一說。（5）學生獨立思考，并嘗試解決問題?！驹O(shè)計意圖】觀察是思維的前提，學生需要從主題圖中獲取有關(guān)的信息才能展開思考，教師應(yīng)引導學生在解決問題前明確問題的方向，找到關(guān)鍵所在。在教學中，教師應(yīng)鼓勵和尊重學生的個性化的思考方法。2．歸納推理思路（1）師生一起整理思考過程，根據(jù)思考，將連續(xù)時間和已確定時間的事件填入表格。。時間7:459:009:1510:3010:50活動做完作業(yè)看木偶?。?）小組討論：推測“踢球可能在什么時間”的關(guān)鍵是什么？你是用什么方法解決問題的？（3）全班交流解決問題的方法。①直接推理法。學生回答后教師小結(jié)：由主題圖中的信息，確定踢球的范圍，踢球在做作業(yè)之后，在看木偶戲之前，也就是踢球的時間在9:00后，在10:30前。所以，從表格列舉的連續(xù)時間來看只有9:15符合要求。②排除法。學生回答后教師小結(jié)：因為9:00明明才做完作業(yè)，做完作業(yè)才去踢球，表格中的7:45在做完作業(yè)之前，不可能去踢球，所以這個時間可以排除。因為明明10:30要去看木偶戲，踢球是在看木偶戲之前進行的活動，10:50在10:30之后，所以10:50這個時間也可以排除。因此，踢球的時間只能是9:15。③學生可能會出現(xiàn)其他方法，只要言之有理，教師都要予以肯定。（4）發(fā)散思維。根據(jù)上面的表格，你覺得明明踢球還有可能是哪些時間？（5）檢驗結(jié)論。①你的結(jié)論正確嗎？說一說你是怎樣檢驗的。②教師適時教育孩子要養(yǎng)成珍惜時間、合理安排時間的好習慣?！驹O(shè)計意圖】推理活動強調(diào)“步驟完整，理由充足”，在教學過程中，教師應(yīng)充分考慮學生現(xiàn)有的認知水平和接受能力，引導學生采用不同的表征方式，充分交流、表達自己的想法，積極參與到解決問題的過程中。（三）鞏固練習，深化理解1．讀一讀教材第94頁練習二十三第4題。（1）獨立思考：哪個時間比較合適？（2）全班交流自己的解題思路。2．連一連教材第94頁練習二十三第5題。（1）學生獨立完成。（2）指名學生回答，集體評價。3．填一填教材第94頁練習二十三第6題。（1）學生獨立填寫作息時間表。（2）小組內(nèi)交流后，全班匯報。（本題是一個開放性的實踐活動，討論交流時應(yīng)啟發(fā)學生按問題解決的步驟逐步分析、推理，注意其合理性。）【設(shè)計意圖】通過練習解決實際問題，提高學生解決實際問題的能力，教師在教學中要注意針對不同層次的學生進行數(shù)學經(jīng)驗的積累與數(shù)學思考的培養(yǎng)。（四）課堂總結(jié)，明確目標1．這節(jié)課我們通過推算時間解決了一些實際問題，你會用什么方法推算時間？2．你還有什么不明白的問題？認識時間教案篇2一、教學目標：1.在實際情境中認識時間單位時分，初步建立時間觀念。2.知道鐘面有12大格，60小格，了解時、分的關(guān)系，知道1時=60分。正確讀寫鐘面上的任何時刻。3.培養(yǎng)學生珍惜時間，合理安排時間，養(yǎng)成良好的學習生活習慣。4.感受時間與生活的密切聯(lián)系。二、教學重點、難點1.會讀寫幾時幾分。2.知道1時=60分。三、教具、學具準備多媒體課件、實物鐘表。四、教學過程1．生活質(zhì)疑，導入新課。師：同學們，請大家看屏幕，誰能說說我們班的同學在做什么呢？生：這是早上我們在站隊準備進教室。師：對，你能說說我們在早上什么時刻到校嗎？生：早上7時30分。師：這幅圖上我們在干什么？是什么時間呢？生：這是我們上課的'時間上午8時。師：你能用兩種方法表示鐘面上的時刻嗎？生：能。師指名板演（7時30分7：308時8：00）師：整時和半時是我們以前學過的知識，大家看這幅圖，你能說出現(xiàn)在鐘面上的時刻嗎？生：10時45分，同學們正在做眼操。師：你對有關(guān)時間的知識了解得真多，老師相信你也一定是一個遵守時間的好孩子?？磥沓苏麜r和半時，生活中還有許多時刻也需要我們來認識，這節(jié)課我們就進一步認識幾時幾分。板書：認識時間――幾時幾分2.認識鐘面。師：你們想快速準確地讀出鐘面上的時刻嗎？生：想。師：好。那我們首先要了解鐘面上都有什么，請你仔細觀察：鐘面上都有什么？然后再和同桌說一說，看誰說得最有順序，有條理。生：時針和分針，12個數(shù)，大格，小格）生：鐘面上一共有多少個大格？（動態(tài)演示：12個數(shù)把鐘面分成了12個大格。）板書：12個大格師：每兩個大格中間有多少個小格呢？生：（5小格）師：我們一起來數(shù)一數(shù)。師：從12到1中間有5個小格，從12到2中間一共有幾個小格？你是怎么知道的？那么12到3呢？12到每一個數(shù)中間各有多少個小格，你能算一算嗎？把它填在書p81上。集體訂正。一共是多少個小格？板書：60個小格師：分針每走一個小格就是1分，你們看他從12走到1，是幾分？從12走到2呢？對口令的游戲：分針指1，是（）分分針指2，是（）分分針指3，是（）分分針指4，是（）分分針指5，是（）分分針指6，是（）分分針指7，是（）分分針指8，是（）分分針指9，是（）分分針指10，是（）分分針指11，是（）分分針指12，是（）分師：分針走1小格經(jīng)過的時間是1分；分針走了幾個小格，經(jīng)過的時間就是幾分；那分針走一圈，經(jīng)過的時間就是60分。3.讀寫鐘面時刻。師：我們知道了分針指幾相對應(yīng)的分鐘數(shù)，那么我們一起來看看xxx同學的作息時間。黑板貼出三個鐘面圖：早上出門午休時間下午大課間結(jié)束的時間學生嘗試用兩種方法表示，說出自己的方法。7時5分11時35分2時20分7：0511：352：20師：注意5分不足10分時，要在5前面寫0占位。師小結(jié)：要讀出一個時間，必須根據(jù)時針和分針的位置來共同確定。先看時針剛走過數(shù)幾就是幾時多，再看分針從12起走了幾個大格，就是幾個5分，這時鐘面上的時刻就是幾時幾分。這是下午大課間結(jié)束的時間（2：55）你知道這是幾時幾分嗎？我們在看時間的時侯，不但要看清楚時針和分針，還要注意時針和分針之間的聯(lián)系，下面我們就來研究一下時和分的關(guān)系。認識時間教案篇3認識時間一、教學目標：1、讓學生結(jié)合經(jīng)驗學會看整時和半時，數(shù)學教案－認識時間。2、培養(yǎng)學生的觀察能力。3、使學生養(yǎng)成珍惜時間和遵守時間的良好習慣。二、教學準備：鐘面、課件三、教學過程：（一）導入，激趣1、電腦展示畫面，你認識它嗎？它能幫助我們做些什么事情？2、你能說說家里的小鬧鐘像什么嗎？（二）畫鐘面1、我們家里的小鬧鐘真可愛，今天我們自己動手也來做一個。2、四人小組合作一起做，做好后小組內(nèi)同學互相說一說，你畫了些什么？老師要求：①畫好后說一說，畫了些什么？②哪個小組畫好了就把鐘面貼到黑板上來。放輕松的音樂《玩具兵進行曲》3、交流展示選擇4個鐘面大家來說說，鐘面上分別有些什么？4、落實概念時針：鐘面上哪根針是時針？誰能說更準確一些？（又粗又短）分針：哪根針是分針？（又細又長）12個大格：數(shù)一數(shù)有幾個格子？12個數(shù)字：①你怎么記這12個數(shù)字的位置？（學生自由說）②教師點撥，弄清位置。請你閉上眼睛，記一記這12個數(shù)字的位置。用手勢指一指。12在哪里？6在哪里？9在哪里？你是怎么記的？那么，7在哪里？你能很快找到嗎？（三）認識整時1、指第一個鐘面，這是幾時？你能讀出這是幾時嗎？2、你是怎么看的？3、小結(jié)：要看幾時，我們應(yīng)該怎么看？（分針指著12，時針指著幾，就是幾時，小學數(shù)學教案《數(shù)學教案－認識時間》。）4、（再指另一個）那這個怎么看？分針指12，時針指著4，就是4時。（四）鞏固整時，并認識半時1、下面我們一起去看看小明一天的時間安排吧?、凫柟陶J整時?？粗鴪D你想說什么？②并抽1個說說怎樣看時間？③你認為他這樣安排合理嗎？④滲透遵守時間，珍惜時間，合理安排時間的教育。2、認識半時。剛才小朋友們特別聰明，都知道小明一天的時間安排，時間老人他說還想請小朋友來幫一個忙，小朋友們你看：（出示一個半時的鐘面）①你看這是幾時？②這時分針，時針在哪里？③如果2時半，分針、時針在哪里？④8時半呢？⑤小結(jié)：看半時它的分針都指著6，時針呢，指著幾和幾的中間。3、你們想知道老師一天的時間安排嗎？出示老師一天的安排：你喜歡說哪個就說哪個？你是怎么知道的？（五）課中操學了這么長時間，小朋友們大該都累了吧，時間老人說讓我們小朋友到它家去輕松一下，跟著他一起去跳舞。放輕松的音樂《在鐘表店里》跟著音樂做動作。（六）電子鐘的認識1、小朋友們學得可真認真，時間公公直夸我們呢，他還想考考我們呢？出示：7：0010：302、你在哪里也看到過這樣的時間？3、落實寫法看老師寫一個，學生寫。抽幾個同學到黑板上寫。重點講7：30（七）總結(jié)你今天學到了什么？跟你的同桌說一說。交流總結(jié)。并板書課題：《認識時間》數(shù)學教案－認識時間認識時間教案篇4練習內(nèi)容：認識時間的有關(guān)內(nèi)容及練習十五的第3題，第5題，第7題和第8題。練習目標：1、通過練習，使學生較熟練地掌握認識時間的方法，并能正確地讀寫鐘面時間。2、進一步培養(yǎng)學生認真觀察事物，善于思考問題的好習慣。練習重點：正確地讀寫鐘面時間練習準備：學生自備鐘面模型或小鬧鐘練習過程：一、激趣導入談話：同學們，通過這兩天的學習，你們都學會認鐘了嗎？為了檢驗大家的學習情況，老師今天設(shè)置了5道關(guān)于時間的關(guān)卡，你們有信心過關(guān)嗎？二、闖關(guān)游戲1、第一關(guān)：你認識這些時間嗎？談話：誰來當小老師出題？每次請一名學生用老師的鐘面模型撥一個時間，讓全班同學來認。（任意5個時間）2、第二關(guān)：你會撥時間嗎？談話：還是請學生繼續(xù)來做小老師，每次請一名學生說一個時間，讓大家在自己的鐘面模型上撥出來，然后同座相互檢查。（任意5個時間）3、第三關(guān)：你會寫下列鐘面時間嗎？談話：大家準備好筆和紙，老師撥個時間，請你用兩種方法表示出來。9：0610：575：35等等，然后請幾名同學到黑板上寫出來，大家一起來訂正，糾正時間寫法上容易出現(xiàn)的錯誤。4、第4關(guān)：你能說出這些時間你在做什么嗎？談話：我們每天不同的時間都在做不同的事情，老師這里有