高一政治教案-《樹(shù)立正確的消費(fèi)觀》教案

PAGE《樹(shù)立正確的消費(fèi)觀》教案教學(xué)理論本課主要依據(jù)“問(wèn)題教學(xué)法”設(shè)計(jì)教案，展開(kāi)教學(xué)。在“問(wèn)題教學(xué)法”基礎(chǔ)上充分聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生將理論同實(shí)際結(jié)合起來(lái)思考問(wèn)題，充分發(fā)揮出學(xué)生課堂的主體性作用，讓學(xué)生思考問(wèn)題的同時(shí)積極參與課堂討論，將教師的主導(dǎo)作用主要放在組織、引導(dǎo)、規(guī)范上面。同時(shí)，依據(jù)CAI教學(xué)理論，采用多媒體作為教學(xué)的輔助手段，增強(qiáng)課堂的趣味性、視覺(jué)沖擊力，給學(xué)生較為直觀的感受。教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生理解家庭消費(fèi)同社會(huì)生產(chǎn)之間的關(guān)系，明確家庭消費(fèi)不僅僅是家庭的事情，而且與社會(huì)生產(chǎn)有著密切聯(lián)系。同時(shí)，使學(xué)生樹(shù)立起科學(xué)的消費(fèi)觀，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。教學(xué)重點(diǎn)科學(xué)消費(fèi)觀的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)家庭消費(fèi)同社會(huì)生產(chǎn)之間的關(guān)系。教學(xué)方法本課主要采用問(wèn)題教學(xué)法，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，采用課堂討論的方法，充分發(fā)揮出學(xué)生的主體性作用，同時(shí)，輔以多媒體幫助教學(xué)。學(xué)法指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，把問(wèn)題同自己的實(shí)際情況結(jié)合起來(lái)，從自身存在的消費(fèi)問(wèn)題，找出問(wèn)題的癥結(jié)，從而結(jié)合理論自發(fā)地樹(shù)立起科學(xué)的消費(fèi)觀。課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容導(dǎo)入新課師：上課之前我首先請(qǐng)同學(xué)們幫我解決一個(gè)難題。（學(xué)生表現(xiàn)出應(yīng)有的興趣）師：這階段關(guān)于我買(mǎi)不買(mǎi)房子的問(wèn)題一直困擾著我，請(qǐng)同學(xué)幫我分析一下。我準(zhǔn)備在立新巷里買(mǎi)套房子，但是我的錢(qián)卻不夠，你們說(shuō)怎么辦？生：（貸款。）師：對(duì)。我也想到貸款，而且我去銀行咨詢過(guò)，銀行愿意貸給我7萬(wàn)元，這樣我的房子就買(mǎi)到了。可是這首先遭到了我父母的反對(duì)，他們說(shuō)這將欠大筆的債，這不是超前消費(fèi)了嗎，這叫人不放心，“不買(mǎi)”。然后比我大幾歲的姐姐也對(duì)我說(shuō)，貸款買(mǎi)房子劃不來(lái)，不如出去租房子，這樣有多少錢(qián)花多少錢(qián)，進(jìn)行適度消費(fèi)，多好！師：我父母及姐姐的說(shuō)法究竟對(duì)不對(duì)？我自己的貸款買(mǎi)房的想法又可不可行？在這件事情上，我究竟該怎么辦？生：（討論）。（在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)。）師：我的意思是“花明天的錢(qián)，圓今天的夢(mèng)”，使自己早日過(guò)上安逸的生活。父母害怕欠債，認(rèn)為是“超前消費(fèi)”。姐姐認(rèn)為“應(yīng)該有多少錢(qián)花多少錢(qián)”、進(jìn)行“適度消費(fèi)”。這三種消費(fèi)觀究竟哪個(gè)更合理，我們?cè)谙M(fèi)的過(guò)程中，究竟應(yīng)該樹(shù)立怎樣的消費(fèi)觀？結(jié)合這些問(wèn)題，我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)《樹(shù)立正確的消費(fèi)觀》。講授新課二、樹(shù)立正確的消費(fèi)觀師：其實(shí)上面我和我的父母、姐姐的爭(zhēng)論，實(shí)際上是不同年齡、不同觀念的人對(duì)消費(fèi)方式的不同看法，也就是具有的不同消費(fèi)觀。根據(jù)上面的爭(zhēng)論，我們想想在消費(fèi)的過(guò)程中，我們應(yīng)該樹(shù)立怎樣的消費(fèi)觀念？師：這幅漫畫(huà)諷刺了什么？生：……師：雖說(shuō)如此，但現(xiàn)實(shí)生活中，這種現(xiàn)象卻屢見(jiàn)不鮮，大家請(qǐng)看下面的材料。（多媒體顯示）儀征中學(xué)初中部，2001年對(duì)初一新生進(jìn)行了體檢。結(jié)果80%的學(xué)生體重超標(biāo)，出現(xiàn)了許多胖墩兒。原因是片面注重蛋白質(zhì)、脂肪高的精細(xì)食品，忽視粗糧蔬菜，同時(shí)父母也一味注重小孩的食品營(yíng)養(yǎng)，也是一個(gè)重要原因。師：針對(duì)上述情況，應(yīng)該怎么處理？同時(shí)大家結(jié)合漫畫(huà)《劉姥姥：“我在榮國(guó)府都沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么排場(chǎng)的宴席！”》，來(lái)思考一下，我們?cè)谙M(fèi)過(guò)程中，除了注意上述兩方面，還得注意些什么？（多媒體顯示《劉姥姥：“我在榮國(guó)府都沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么排場(chǎng)的宴席！”》）生：（討論）生：……（根據(jù)學(xué)生回答，教師總結(jié)。）師：在家庭消費(fèi)中。我們還要改變落后的生活習(xí)慣，提高消費(fèi)的科學(xué)性，摒棄那種愚昧、無(wú)知、不文明、不衛(wèi)生的生活習(xí)慣，建立健康、文明的生活方式。同時(shí)，我們還應(yīng)堅(jiān)持艱苦奮斗，勤儉節(jié)約的精神，把這一中華民族傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大。師：根據(jù)以上的討論學(xué)習(xí)，請(qǐng)一位同學(xué)概括一下在家庭消費(fèi)過(guò)程中，我們究竟應(yīng)該樹(shù)立怎樣的消費(fèi)觀念？生：……（學(xué)生回答后多媒體顯示出“正確的消費(fèi)觀”）應(yīng)該樹(shù)立的正確消費(fèi)觀：⒈家庭生活消費(fèi)必須與國(guó)情及家庭收入相適應(yīng)，提倡適度消費(fèi)，反對(duì)鋪張浪費(fèi)。⒉物質(zhì)消費(fèi)與精神消費(fèi)要協(xié)調(diào)發(fā)展。⒊改變落后的生活習(xí)慣，提高消費(fèi)的科學(xué)性。⒋發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗，勤儉節(jié)約的精神。師：上面是我們?cè)诩彝ハM(fèi)中應(yīng)該具備的正確的消費(fèi)觀念，可是有人說(shuō)，家庭消費(fèi)是自己個(gè)人的事情，花的是自己的錢(qián)，與他人無(wú)關(guān)，我愛(ài)怎樣花就怎樣花。請(qǐng)問(wèn)這種觀點(diǎn)對(duì)不對(duì)？家庭消費(fèi)是不是真的與他人，與社會(huì)無(wú)關(guān)？生：（討論）。生：……（根據(jù)學(xué)生討論，教師總結(jié)。）師：家庭消費(fèi)不僅不是家庭、個(gè)人自己的事情，而且與整個(gè)社會(huì)有著密切的聯(lián)系，這就表現(xiàn)在生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系上。師：首先是生產(chǎn)決定消費(fèi)。那為什么說(shuō)生產(chǎn)決定消費(fèi)呢？生：……（根據(jù)學(xué)生討論，教師總結(jié)。）師：我們通過(guò)上學(xué)期所講的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的四個(gè)環(huán)節(jié)知道生產(chǎn)為消費(fèi)提供了對(duì)象，決定著消費(fèi)水平，決定消費(fèi)的方式，同時(shí)為消費(fèi)創(chuàng)造勞動(dòng)力，所以說(shuō)生產(chǎn)決定消費(fèi)。師：另外，消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)又具有反作用。消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用又表現(xiàn)在哪里呢？生：……（根據(jù)學(xué)生討論，教師總結(jié)。）師：消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用表現(xiàn)在消費(fèi)是生產(chǎn)的動(dòng)力，消費(fèi)為生產(chǎn)創(chuàng)造出新的勞動(dòng)力，同時(shí)，消費(fèi)也是生產(chǎn)的目的。但那是不是說(shuō)“消費(fèi)水平越高，生產(chǎn)越快”？生：（討論）。生：……師：只有不超越現(xiàn)實(shí)社會(huì)生產(chǎn)能力的合理的、適度的消費(fèi)才是生產(chǎn)的真正動(dòng)力。過(guò)度的不合理的高消費(fèi)則會(huì)阻礙生產(chǎn)的發(fā)展。因?yàn)檫^(guò)度消費(fèi)會(huì)使一定時(shí)期內(nèi)的積累基金減少，從而影響社會(huì)再生產(chǎn)。因此，并非“消費(fèi)水平越高，生產(chǎn)越快”。師：通過(guò)消費(fèi)與生產(chǎn)的關(guān)系，我們可以看出健康、合理、文明的家庭生活消費(fèi)，既關(guān)系到個(gè)人的生活質(zhì)量和健康成長(zhǎng)，又關(guān)系到社會(huì)和集體的利益，關(guān)系到社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高，關(guān)系到社會(huì)需求的創(chuàng)造和新的市場(chǎng)的開(kāi)拓。因此，不能僅僅說(shuō)家庭消費(fèi)只是個(gè)人與家庭的事情，它還關(guān)系到整個(gè)社會(huì)。本課小結(jié)這節(jié)課，我們主要共同探討、學(xué)習(xí)了一個(gè)觀點(diǎn)，即要樹(shù)立正確的消費(fèi)觀，以及一個(gè)關(guān)系，即家庭消費(fèi)同社會(huì)生產(chǎn)之間的關(guān)系。板書(shū)設(shè)計(jì)適度消費(fèi)精神與物質(zhì)消費(fèi)正確協(xié)調(diào)消費(fèi)觀科學(xué)消費(fèi)生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系：生產(chǎn)決定消費(fèi)；消費(fèi)反作用于生產(chǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練⒈沒(méi)有電子工業(yè)的發(fā)展，就不可能有電視機(jī)的消費(fèi)；沒(méi)有煤、石油的發(fā)現(xiàn)及煉制，就不可能有塑料、化肥、化纖產(chǎn)品的各種消費(fèi)。對(duì)此，不正確的認(rèn)識(shí)有（C）生產(chǎn)決定消費(fèi)，家庭消費(fèi)的物質(zhì)資料是生產(chǎn)創(chuàng)造出來(lái)的消費(fèi)決定生產(chǎn)，產(chǎn)品沒(méi)有進(jìn)入消費(fèi)領(lǐng)域，生產(chǎn)過(guò)程就沒(méi)有完成生產(chǎn)決定消費(fèi)，解放和發(fā)展生產(chǎn)力是提高消費(fèi)水平的根本出路消費(fèi)決定生產(chǎn)，家庭消費(fèi)水平制約著生產(chǎn)發(fā)展的程度A.①B.③C.②④D.①③⒉某經(jīng)營(yíng)者將“非?？蓸?lè)”（中國(guó)產(chǎn)）飲料裝在“可口可樂(lè)”（美國(guó)產(chǎn)）瓶里讓人品嘗，大伙說(shuō)好；但把“可口可樂(lè)”飲料裝在“非?？蓸?lè)”瓶里讓人品嘗，大伙又說(shuō)不好。對(duì)此，認(rèn)識(shí)正確的有（B）消費(fèi)者的趣味不同，商品質(zhì)量高低沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)商品的品牌是無(wú)形資產(chǎn)，創(chuàng)名牌是贏得市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的重要手段在一部分消費(fèi)者、經(jīng)營(yíng)者心目中，存在崇洋消費(fèi)的意識(shí)國(guó)產(chǎn)名牌越來(lái)越受到廣大中國(guó)消費(fèi)者青睞，國(guó)貨競(jìng)爭(zhēng)力增強(qiáng)A.①②B.②③C.③④D.①④⒊改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)人民物質(zhì)、文化生活水平有了很大的提高，但我們?nèi)匀惶岢D苦奮斗、勤儉節(jié)約，這主要是因?yàn)椋–）生產(chǎn)的目的不是消費(fèi)而在于擴(kuò)大再生產(chǎn)社會(huì)主義初級(jí)階段應(yīng)限制消費(fèi)一國(guó)的消費(fèi)水平要與該國(guó)國(guó)情相適應(yīng)正確的消費(fèi)觀是社會(huì)文明進(jìn)步的表現(xiàn)⒋甲說(shuō)：“謝天謝地，我的購(gòu)房貸款申請(qǐng)終于被批準(zhǔn)了。”乙說(shuō)：“好不容易，我多年積蓄的錢(qián)終于夠買(mǎi)一套房子了?！奔?、乙的話說(shuō)明（C）A.甲、乙的消費(fèi)方式都應(yīng)適當(dāng)鼓勵(lì)B.乙的消費(fèi)方式優(yōu)于甲的消費(fèi)方式C.應(yīng)適當(dāng)鼓勵(lì)甲的消費(fèi)方式D..應(yīng)適當(dāng)鼓勵(lì)乙的消費(fèi)方式精品推薦強(qiáng)力推薦值得擁