高三語文命題作文“留白”寫作指導(dǎo)以及佳作展示

用心愛心專心命題作文“留白”寫作指導(dǎo)以及佳作展示【考題回放】中國(guó)的書法不僅看重墨，更看重被墨切割成各種形體的空白；中國(guó)的國(guó)畫也是這樣，講究畫面應(yīng)該留有恰當(dāng)?shù)目瞻?。留白，留空白，這空白或是湛藍(lán)的天，或是碧綠的水，大千世界的七彩都在這“白”中。其實(shí)，豈止書法、國(guó)畫，京劇、圍棋、文學(xué)……無不如此，人生亦如此。請(qǐng)以“留白”為題寫一篇不少于800字的文章。要求：①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，文體自選?！绢}意解說】“留白”源自中國(guó)的書法和繪畫的布局藝術(shù)，講究在畫面上要適當(dāng)留有空白，不能太擠太緊。在留出的空白的中讓人騰挪想象，品味無窮之趣，為讀者的審美思維提供了空間?！叭松嗳绱恕薄松矐?yīng)“留白”才行。比如就學(xué)習(xí)而言，要留有自己的一方天地，有個(gè)人愛好的空間。這才有個(gè)性，有情趣；再如就教學(xué)而言，要留給學(xué)生一些“空白”，教師不能奢望把全部知識(shí)都教給學(xué)生，要讓學(xué)生有自己鉆研的時(shí)間，有自己鉆研的問題；處理事情要留有余地，不能做絕；生活也要留有一些“空白”，要有休息調(diào)整的時(shí)間……“留白”不等同于“空白”?！傲舭住笔怯幸鉃橹?，而非無意為之；“留白”是經(jīng)過人思維選擇之后留下的空間，如城市樓群之中的綠草地等；其主旨應(yīng)是積極有為的，而非消極無為的。而原先就客觀存在的一無所有的“空白”，是人尚未施加思想行為的荒漠?！驹u(píng)分】一、把準(zhǔn)“基本分”在基本切題的前提下（基本上能圍繞“留白”行文），做到中心基本明確，結(jié)構(gòu)基本完整，語言基本通順的文章，即符合“基本分”的要求（54-55分切入）。二、加分（“亮點(diǎn)”）在立意構(gòu)思、謀篇布局、語言技巧等任何一方面有“亮點(diǎn)”的，就應(yīng)加分。放在考生群體中比較，只要發(fā)現(xiàn)有一個(gè)亮點(diǎn)，就可加5分左右（4-6分）;依此累加，直至滿分。要通過亮點(diǎn)加分，拉開分?jǐn)?shù)檔次，使能寫出好文章的學(xué)生脫穎而出。記敘類文章（包括記敘類散文）：有一個(gè)主要人物，且細(xì)節(jié)描寫比較生動(dòng)的；有一個(gè)中心事件，敘事（狀物）真切細(xì)致的；語言有文采的，或比較老到的；有比較恰當(dāng)?shù)氖闱?、議論升華主題的；有真情實(shí)感的，等等。論述類文章，能設(shè)置分論點(diǎn)，且做到層層深入的；舉例貼切的、新穎的；例證分析到位的；會(huì)辯證說理的，觀點(diǎn)給人以啟發(fā)的，等等。三、扣分1、對(duì)題目理解存在某些偏差，立意存在某些欠缺；雖能成文，但思路較亂；行文時(shí)有游離飄忽，或有的例子不當(dāng)；或表達(dá)能力偏差，等等。以上須作綜合考慮，酌扣3-5分。2、明顯的錯(cuò)別字1個(gè)扣1分，重復(fù)的不計(jì)，扣滿5分為止。3、基本成篇但字?jǐn)?shù)不足的，每少3行扣1分?！咎貏e提醒】1、這次不采用分等評(píng)分法，因此要把基本分打準(zhǔn)（54-55分）、打足（54分以上的作文不得少于70%）。在基本分的基礎(chǔ)上或加分或減分，最后只提交實(shí)得分。2、要敢于打高分，堅(jiān)決反對(duì)打保險(xiǎn)分。凡是65分及以上的作文務(wù)必作標(biāo)志提交。3、明顯未完篇的，最高不超過40分。只寫了幾行、十幾行的，每行計(jì)1分，最高不超過20分。明顯抄襲的或?qū)懗稍姼璧慕o0分。4、全文立意錯(cuò)誤，或完全偏離題旨且語言表達(dá)很差的，只要已完篇的給25分。5、發(fā)現(xiàn)試評(píng)卷即按原分提交?！驹囋u(píng)卷（52分）】留白人生的大海深邃浩渺，廣闊無垠的人生的航船駛向遠(yuǎn)方的燈塔，在此過程中，狂潮的風(fēng)暴拍打你的風(fēng)帆，隨波暗流擊打你的船槳，虛浮的風(fēng)氣與你擦肩而過……但你只要能為自己留一份空白，在自撫中堅(jiān)持你的信念，增強(qiáng)你的體魄，你就會(huì)將船只完整地駛向彼岸。五千年的歷史碾過的中華文明中，我們看到一代代偉人為自己留下的空白，空白可以使你海納百川，有容乃大，讓你有有海闊天空的余地，陶鑄曾說：“如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬?！绷舭资墙o別人的錯(cuò)誤留一份空白，勇于接納別人，不計(jì)較個(gè)人得失，當(dāng)年廉頗侮辱相如時(shí)，相如不但沒有因?yàn)榇耸碌溒鹗拤Ψ炊鴥扇顺蔀樨仡i之交。相如給廉頗的行為留一份空白，則使廉頗得到心靈上的沖擊的同時(shí)也給自己留下了退一步海闊天空的余地。因此，留白可以使心靈混濁的人看清自己，從而避免不必要的爭(zhēng)端。留白亦是一種讓敵方無機(jī)可乘，堅(jiān)持自我品質(zhì)的精神。當(dāng)趙一曼被敵人捶打摧殘的時(shí)候，面對(duì)敵人的凌遲趙一曼始終守口如瓶，堅(jiān)持自己的誓言。雖然她最終在茍延殘喘中，在萬般折磨后光榮犧牲了，但她的勇氣，愛國(guó)主義精神無一不青島幾世幾代的后人，給敵人，她毫無猶豫地留下了一份空白，同時(shí)她也是將她的留白之后的全部奉獻(xiàn)給了她的祖國(guó)。留白成就了她人生的光輝。抑或，不懂得留白的人便會(huì)生活枯燥，對(duì)生活毫無信息。曾經(jīng)看過一篇報(bào)道，一位叫卡夫卡的銀行員工，有很高的收入和富裕的家庭，但他整日忙忙碌碌卻不能有大的作為，他變得猶豫，從此生活也變得銹跡斑斑。他缺乏一份空白，他應(yīng)該在忙碌的空余給自己留一份空白，讓緊繃的心弦得到放松以至去完成其他心愿，生活缺乏空白的人只會(huì)忙忙碌碌卻無收獲，而生活擁有了空白則你便有了想美術(shù)講究留白，文學(xué)也一樣。讀小說時(shí)，經(jīng)常翻過一頁跨半個(gè)世紀(jì)，或者讀完之后讓人抓耳撓腮，卡夫卡的小說極少描繪人物外貌，凱爾泰斯的作品幾乎剔除了情愛。在中國(guó)人的作品里，還有一種欲蓋彌彰的“中國(guó)式留白”：在小說里夾雜著幾個(gè)、幾十個(gè)、甚至上百個(gè)小方塊，并且煞有介事地注上“此處刪去多少多少字”……不管畫方塊的動(dòng)機(jī)如何，客觀結(jié)果反正是讓讀者做填字游戲，并在游戲中享受快感。誰的想像力越豐富，誰的高潮就越逼真。由此看來，無論美術(shù)還是文學(xué)，留白是故設(shè)玄機(jī)，是一種藝術(shù)手法。去羅馬前，我突擊讀了些關(guān)于羅馬的書。在一篇介紹梵蒂岡歷史的散文里，我讀到斯湯達(dá)的一段話：“馬約是世界上最不友好的圖書館管理員，就連最普通的、類似維爾吉琉斯的手稿也不肯提供。人們居然不遺余力地傳言他早晚會(huì)當(dāng)上紅衣主教?！睆倪@位法國(guó)作家的口氣猜，他對(duì)那個(gè)被教皇封為“梵蒂岡衛(wèi)士”的教廷圖書館館長(zhǎng)心存反感。不過微妙的是，斯湯達(dá)寫到這里突然話鋒一轉(zhuǎn)，做了一個(gè)突兀的評(píng)價(jià)：“他是一個(gè)英俊男人?！憋@然，這里發(fā)生了一個(gè)小小的“邏輯跳躍”，這個(gè)跳躍躍過了什么？想來，斯湯達(dá)先后寫過三部令后人追捧的《意大利游記》，可從沒流露過類似對(duì)同性的欣賞傾向。在那三本書里，他總是事無巨細(xì)地大談自己跟伯爵、親王、主教等貴族們的浮華交際以及跟巴爾扎克之間的吃醋爭(zhēng)風(fēng)。難道那些伯爵、親王、主教、貴族中間就沒有值得他評(píng)價(jià)一下的美男？為什么偏偏把如此感性的評(píng)價(jià)給了一個(gè)對(duì)他并不友好的圖書館館長(zhǎng)？這里顯然是一處留白，而且估計(jì)是故意的。有什么話他沒有說，但又希望讀者能揣測(cè)到，就像后人猜測(cè)的米開朗基羅。的確，為什么文藝復(fù)興時(shí)期意大利出了那么多大師，唯獨(dú)米開朗基羅作品里的雄性美得令人窒息？我們都知道米開朗基羅終生未娶，但沒結(jié)過婚并不等于沒有過愛情。所以，在他的生平故事里留下長(zhǎng)長(zhǎng)一串慫恿后人進(jìn)行填補(bǔ)的小方格。不過，米開朗基羅的“留白”恐怕跟斯湯達(dá)的不同。前者可能是無意的，因?yàn)樗麖奈磳戇^自己的傳記，因此便沒有“掩藏”之說；斯湯達(dá)卻不然，他的“留白”是故意的。要知道，斯湯達(dá)是視線敏銳的小說家，他對(duì)周圍的人觀察細(xì)微，絕不會(huì)漏過特別的東西，只是在敘述的時(shí)候隱秘而已。比如在他的小說《阿芒斯》里，年輕的男主人公雖沒有說破，但讓讀者猜到他是陽痿。梵蒂岡圖書館館長(zhǎng)雖不友好、但很英俊—在這兩個(gè)形容詞背后，斯湯達(dá)肯定埋藏了什么。不僅文學(xué)留白，歷史也一樣。公元1527年，神圣羅馬帝國(guó)皇帝查理五世親自率軍隊(duì)血洗羅馬，教廷189人的瑞士衛(wèi)隊(duì)?wèi)?zhàn)死了147人，教皇克萊門德七世通過一條秘密通道逃到天使城堡，才僥幸存生。德國(guó)人和法國(guó)人闖進(jìn)教廷，將圖書館毀于一旦。奇怪的是，無論是被史學(xué)家視為“史記”的《切利尼自傳》，還是時(shí)任教廷圖書館館長(zhǎng)的匈牙利學(xué)者巴庫茨·托馬什，都沒有提過這段歷史?；蛟S他們當(dāng)時(shí)不敢提到？或者提到過，但被后人抹去了？總之，歷史的留白與美術(shù)、文學(xué)不同：歷史的留白無所謂藝術(shù)，而是人類難愈的痛。給生命留白身處塵世，被功名利祿、榮辱得失鞭策著前行，奔波勞碌之余，忽然很想有一個(gè)輕松的時(shí)刻，即便是長(zhǎng)長(zhǎng)的松口氣，靜靜地獨(dú)處片刻，也會(huì)有如釋重負(fù)之感。畫家畫畫的時(shí)候，總喜歡在紙上留出一些空白，而不是畫滿整張紙，這樣做不僅會(huì)排除壓抑之感，更襯托出畫面的整體藝術(shù)效果。留白不僅是畫家的技藝，也是生命的藝術(shù)?；ㄖx了，可以再開，燕子去了，可以再來，而生命只有一次，一旦逝去即無法追回，在不斷填充生命的同時(shí)，是否曾想過，給生命留白。大街上，車如流水人如潮。茫茫人海中，你是否也是那穿梭忙碌的身影。我們?yōu)樯畋疾?，又被生活所累，日?fù)一日，年復(fù)一年，眼看著日子一天天過去，從指間滑落，從空氣中流過。驀然回首，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)喪失了生命里太多的樂趣。“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。當(dāng)你的心已感到匱乏之際，不妨試試，為自己的生命留