第7課《敬業(yè)與樂業(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì) 統(tǒng)編版語文九年級上冊

⑥強(qiáng)聒不舍:嘮嘮叨叨說個(gè)不停。聒，喧擾。三．初讀感知1.文題解說敬業(yè)即責(zé)任心，是對學(xué)業(yè)或工作專心致志；樂業(yè)即趣味，不僅樂意去做某件事，而且能從其中領(lǐng)略出趣味。文題是一個(gè)并列短語，提出了中心論題。文題表明本文將圍繞“敬業(yè)”與“樂業(yè)”及其相互關(guān)系來展開論述，闡明自己的觀點(diǎn)和看法。2.文中的哪句話表達(dá)了作者的中心論點(diǎn)？我確信“敬業(yè)樂業(yè)”四個(gè)字，是人類生活的不二法門。3.作者圍繞中心論點(diǎn)，從哪幾方面進(jìn)行了闡述和論證？這幾方面的論證之間有什么聯(lián)系？有業(yè)之必要要敬業(yè)要樂業(yè)有業(yè)是前提敬業(yè)是基礎(chǔ)樂業(yè)是最高境界4.根據(jù)議論文的基本結(jié)構(gòu)為文章劃分層次，并概括每一層次的意思。開頭交代題目來源，揭示全篇論述的中心：我確信“敬業(yè)樂業(yè)”四個(gè)字，是人類生活的不二法門。主體部分分別論述了“有業(yè)”“敬業(yè)”和“樂業(yè)”的重要性。末段總結(jié)全文，簡而言之，敬業(yè)就是“責(zé)任心”，樂業(yè)就是“趣味”，這才是人類合理的生活，再次強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)。全文的總體結(jié)構(gòu)是“總—分—總”式。開頭闡明題眼，總起全文，主體從兩個(gè)方面分而論之，結(jié)尾合攏總結(jié)，收束全篇。層次清晰，條理井然。

研讀文本1.默讀課文第一段，思考作者是怎樣提出中心論點(diǎn)的？又是怎樣進(jìn)行論證的？作者引用人們熟悉的儒學(xué)《禮記》和道家經(jīng)典《老子》中的格言，開宗明義，提出“‘敬業(yè)與樂業(yè)’四個(gè)字，是人類生活的不二法門”這一中心論點(diǎn)。作者是怎樣分析“有業(yè)之必要”的?舉了哪些例子?先談?dòng)袠I(yè)的原因：有業(yè)是敬業(yè)的基礎(chǔ)無業(yè)的害處：用孔子的話做理論論據(jù)（反面論證）有業(yè)的重要：用百丈禪師做事實(shí)論據(jù)（正面論證）有業(yè)的必要：作者自己講的道理：百行業(yè)為先，萬惡懶為首。沒有職業(yè)的懶人，簡直是社會上的蛀米蟲……(正反對比論證、比喻論證)請你試著為“有業(yè)之必要”列舉幾條理由（道理論據(jù)）。（1）經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，人格自尊的需要；（2）身心安頓，避免無所事事、煩悶無聊；（3）生活起居規(guī)律，健康養(yǎng)生；（4）從業(yè)中的挫折磨練意志品性；（5）事業(yè)的小小成功均能帶來自信；（6）創(chuàng)造性的成就是對生命價(jià)值的最高肯定……五．教師小結(jié)敬業(yè)與樂業(yè)”前提是“有業(yè)”，這一層為下文論述作鋪墊；強(qiáng)調(diào)“有業(yè)”是做人之本。六．布置作業(yè)第二課時(shí)一．導(dǎo)入：人生是短暫的，如同一顆閃爍即逝的流星。在你有限的生命里，你最向往的、最能體現(xiàn)你人生價(jià)值的職業(yè)是……二．研讀文本（一）1.作者是怎樣論述“敬業(yè)”的必要性的？（1）什么叫敬業(yè)？①主一無適便是敬。——朱熹②用志不分，乃凝于神?！f子引用格言警句做理論論據(jù)，闡明敬業(yè)就是專③素其位而行，不愿乎其外?！鬃有闹轮荆蜃约旱牟拍?、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。2.根據(jù)課文，說說為什么要敬業(yè)。①人類生存的需要——為生活而工作②個(gè)體生活的意義——為勞動(dòng)而生活正面列舉“當(dāng)大總統(tǒng)”“當(dāng)車夫”的事例，論證了“凡職業(yè)沒有不是神圣的，凡職業(yè)沒有不可敬的”的道理。3.怎樣才能做到“敬業(yè)”呢？先引用《莊子》中的語句并作闡述，再舉木匠做成一張好桌子和當(dāng)總統(tǒng)的建設(shè)一個(gè)國家，挑糞的把馬桶收拾得干凈，和當(dāng)軍人的打勝一支壓境的敵軍這兩組例子，說明無論做什么都要“絲毫不肯分心到事外”（即“敬業(yè)”）。接著從反面論述“一個(gè)人對于自己的職業(yè)不敬”的害處，指出“敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利”，并引用莊子、孔子的名言進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)敬業(yè)的重要。（二）閱讀課文第8段，談?wù)劄槭裁匆皹窐I(yè)”？怎樣才能做到“樂業(yè)”？1.闡述人生苦樂緣由：在于主觀的心，不在客觀的事——正面說理論證2.兩種人生表現(xiàn)：①無業(yè)游民，日子難過反面②厭惡本業(yè)，逃脫不得舉例論證強(qiáng)調(diào)要“樂業(yè)”的原因：“樂業(yè)”才是人生更高的境界和價(jià)值。根據(jù)課文，說說怎樣才能做到“樂業(yè)”呢？第一：身體力行得快樂第二：刻苦奮斗有快樂道理論證、引用論證論證了“凡職業(yè)都是有趣味的”的道理第三：競爭取勝找快樂第四：遠(yuǎn)離無聊就快樂（三）1.齊讀課文第9段，作者最后得出了什么結(jié)論？人類合理的生活應(yīng)該是怎樣的生活？作者認(rèn)為，“人類合理的生活”應(yīng)該是這樣的：首先是有一份正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)（或任何一件有價(jià)值的事情).其次，對于所做的事情，要生出敬意，忠實(shí)地把它做好。再次，要從專心做事中發(fā)現(xiàn)樂趣，達(dá)到“樂以忘憂”的境界。2.文章最后一段有什么作用？作者言簡意賅地把“敬業(yè)與樂業(yè)”總結(jié)為“責(zé)任心”和“樂趣”，強(qiáng)調(diào)“人類合理的生活總該如此”，呼應(yīng)開頭，強(qiáng)化了中心論點(diǎn)。3.結(jié)合本文內(nèi)容談?wù)勀銓Α熬礃I(yè)精神”的理解。敬業(yè)精神即擁有一份正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)，認(rèn)真地對待自己的這份職業(yè)，懷一顆崇敬之心，在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)地完成應(yīng)做的那份事情，并力求在能力范圍內(nèi)做到最好。另外，不論是社會發(fā)展方面，還是生活學(xué)習(xí)之中，也都離不開敬業(yè)精神，這是自我盡職盡責(zé)的體現(xiàn)，也是對集體、對社會負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。三．品析語言：本文不但是一篇議論文，還是一篇感染力極強(qiáng)的演講詞。1.“人類既不是上帝特地制來充當(dāng)消化面包的機(jī)器，自然該各人因自己的地位和才力，認(rèn)定一件事去做?！薄跋姘臋C(jī)器”是什么意思？用“機(jī)器”之喻有什么表達(dá)效果？“消化面包的機(jī)器”是指不勞而獲的人；只會吃飯、不會做事的廢物。用“機(jī)器”之喻，使演講幽默、風(fēng)趣，有諷刺意味。2.“倘若我們?nèi)ベ€錢去吃酒，還不是一樣在淘神費(fèi)力？難道又不苦？”這句作如下改動(dòng)：倘若我們?nèi)ベ€錢去吃酒，也是一樣在淘神費(fèi)力，也一樣是苦?？梢詥幔繛槭裁?？不可以。原句是反問句，用反問句表達(dá)肯定的意思，語氣更加強(qiáng)烈，更適合于演講，能夠增進(jìn)與聽眾的交流。3.“人生從出胎的那一秒鐘起到咽氣的那一秒鐘止，除了睡覺以外，總不能把四肢、五官都擱起不用?！眲h除畫線的文字可以嗎？為什么？不可以。原文不但語言通俗，就像在和聽眾閑話家常一般，有親切感，而且有強(qiáng)調(diào)作用。四．論證方法總結(jié)議論文常用的論證方法有舉例論證、對比論證、引用論證、比喻論證等。本文用了哪些論證方法？試舉例說明。本文運(yùn)用舉例論證、對比論證、引用論證、比喻論證等。教師總結(jié)本文用了許多經(jīng)典名句，請把它們匯集在一起，再化為“身內(nèi)之物”。1.敬業(yè)樂群?！抖Y記》2.安其居，樂其業(yè)?！独献印?.飽食終日，無所用心，難矣哉!4.群居終日，言不及義，好行小慧，難矣