部編版四年級(jí)語文上冊(cè)句子·課文內(nèi)容積累運(yùn)用及答案

考點(diǎn)梳理·句子課文內(nèi)容積累運(yùn)用一、在下列句子中填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。1.（）一根極細(xì)的電線,它（）能靈巧地避開。2.蟋蟀鉆到土底下干活，（）感到疲勞，它（）在未完工的家門口休息一會(huì)兒。3.（）鵝的眼睛看人，覺得人比鵝小，（）鵝不怕人。4.我（）那時(shí)不敢這樣，（）用拳頭捶捶牛背還是敢的。5.（）你一直和時(shí)間賽跑，你（）可以成功。6.（）你已經(jīng)取得了不小的成績(jī)，（）你的眼力還不夠。二、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)男揶o方法。1.過了一會(huì)兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。（）2.照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……（）3.在漆黑的夜里，飛機(jī)怎么能安全飛行呢?原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。（）4.蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。（）5.超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。（）6.是誰來呼風(fēng)喚雨呢?當(dāng)然是人類。靠什么呼風(fēng)喚雨呢?靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。（）7.當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。（）五、句子賞析。1.浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。（1）這句話作者從、、等方面介紹了錢塘江大潮。（2）這句話運(yùn)用了、的修辭方法，把浪潮比作了，生動(dòng)形象地寫出了錢塘江大潮的的特點(diǎn)，表現(xiàn)了作者對(duì)錢塘江大潮的之情。（3）仿寫句子：那聲音如同，好像。2.看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。（1）這句話運(yùn)用了、的修辭方法，把比作銀毯，生動(dòng)形象地寫出了月光下稻田的特點(diǎn)。（2）想一想，月光下你還會(huì)看到什么呢？仿照例句寫一寫。看（聽），3.花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。（仿寫詩句）花牛在在草地里，。4.現(xiàn)在我給你們陽光。你們感覺到了那金色的、溫暖的陽光了吧？這句話中的“陽光”指的是，這“陽光”來自，給了小田鼠們。5.表弟向我走來，伸出手，怒沖沖地說：“不公平！把銅板還給我！”這句話運(yùn)用了、和描寫，生動(dòng)地寫出了表弟看到表妹們的表現(xiàn)。讀完這句話，請(qǐng)你提出一個(gè)有價(jià)值的問題：。6.莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。（1）爬山虎的腳長(zhǎng)在，樣子，顏色是（2）劃線部分運(yùn)用了的修辭方法，把比作，具體準(zhǔn)確地寫出了爬山虎腳的形狀，可見作者對(duì)事物的觀察十分。7.假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。句中“蟋蟀用來挖掘的工具”是，與建造的住宅這一工程形成鮮明，所以對(duì)蟋蟀來說，這不能不說是一個(gè)偉大的工程。8.隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多不過九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。（1）這句話運(yùn)用了的修辭方法，賦予蟋蟀以人的情感，表達(dá)了作者對(duì)蟋蟀的之情。（2）加點(diǎn)詞“最多”可不可以去掉，為什么？9.人類的老祖宗盤古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。劃線部分表現(xiàn)出了盤古為人類的精神，表達(dá)了人類對(duì)盤古的之情。10.普羅米修斯搖搖頭，堅(jiān)定地回答：“為人類造福，有什么錯(cuò)？我可以忍受各種痛苦，但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火種！”（1）把劃線部分換種說法：。（2）從

、

等詞可以看出普羅米修斯堅(jiān)決的態(tài)度，同時(shí)也表現(xiàn)了他

的偉大精神。11.對(duì)“我們向那房子跑去，繼續(xù)尋找我們的‘幸福鳥’……”這句話理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.“幸福鳥”是“我們”做的風(fēng)箏，這風(fēng)箏寄托著“我們”的對(duì)未來生活的憧憬和希望。B.有了“幸福鳥”，“我們”才有了很多的快樂，所以“我們”很希望找到它。C.“我們”繼續(xù)尋找“幸福鳥”，是因?yàn)檫@是“我們”第一次精心制作的風(fēng)箏，意義重大。D.放風(fēng)箏時(shí)，“我們”感受到了快樂，這樣的生活是最幸福的，所以一定要找到它。12.突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。

（1）這段話運(yùn)用了描寫，生動(dòng)形象地寫出了老麻雀的情形。加點(diǎn)部分寫出了老麻雀飛下時(shí)、的特點(diǎn)，這是一只的老麻雀。（2）“絕望地尖叫著”，如果老麻雀會(huì)說話，它會(huì)說：13.我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。我的心里很害怕，怕它們看見了會(huì)追過來。這句話寫出了“我們”看到鵝后的?！拔业男睦锖芎ε隆边€會(huì)有這樣的表現(xiàn)：。14.金龍先是一愣，隨即伸手推開，臉漲得通紅，可最后還是接受了。這句話是對(duì)金龍的、描寫，金龍“先是一愣”，他內(nèi)心；“隨即推開，臉漲得通紅”，此時(shí)他的心里；“最后還是接受”，他的心里。15.周恩來站了起來，清晰而堅(jiān)定地回答道：“為中華之崛起而讀書！”讓周恩來立下“為中華之崛起而讀書”志向的直接導(dǎo)火索是：，我看到一個(gè)的周恩來。三、給下列句子選擇正確的描寫方法（可多選）。A.外貌描寫B(tài).神態(tài)描寫C.動(dòng)作描寫D.心理描寫E.語言描寫1.他頭發(fā)理得極短，根根豎起，從不拿正眼看人。（）2.弗雷德里克臉紅了，他向大家鞠了一躬，然后羞澀地說：“謝謝大家。”（）3.他看到普羅米修斯被鎖在懸崖上，心中憤憤不平，便彎弓搭箭，射死了那只鷲鷹，接著又用石頭砸碎了鎖鏈。（）4.我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，當(dāng)時(shí)自己也不知道。（）5.“中華不振哪！”伯父嘆了口氣，沒有再說什么。（）6.官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。（）四、根據(jù)要求完成句子。1.用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連成一句話。（1）他賣房度日。他決不在日本侵略者的統(tǒng)治下登臺(tái)演出。（2）他不能動(dòng)彈。他不能睡覺。（3）我知道人永遠(yuǎn)跑不過時(shí)間。我知道可以比原來跑快幾步。2.我嚇得腳也軟了，更跑不快。（用心理描寫表現(xiàn)“嚇得腿軟”）3.用一段動(dòng)作描寫，表現(xiàn)內(nèi)心的著急。4.所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來了。你的昨天過去了，它就永遠(yuǎn)變成昨天，你再也不能回到昨天了。（仿照畫線句子，再寫兩句）5.歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。（仿寫詩句）6.在原句上修改病句。（1）《麻雀》的作者是屠格涅夫?qū)懙?。?）通過那場(chǎng)電影，使我懂得了人應(yīng)該勇敢面對(duì)挫折。（3）大約經(jīng)過了一個(gè)月左右，我的病開始痊愈了。7.我走在小路上，抬頭望見了天上的星星，（用擬人補(bǔ)寫句子）8.花園里，那些小蝴蝶在花叢中飛來飛去，漂亮極了。（改為比喻句）9.那片草原上，一片蔥綠。（請(qǐng)把句子寫具體）六、給下列句子排序。()突然，一陣大風(fēng)吹得樹枝亂擺。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。2()漸漸地，漸漸地，當(dāng)聲小了，雨聲也小了。()池塘的水滿了，明晃晃的像一面大鏡子，青蛙也叫起來了。()天上的烏云黑沉沉的壓下來，樹上的葉子一動(dòng)也不動(dòng)，蟬一聲也不叫。1()閃電越來越亮，雷聲越來越響。嘩，嘩,嘩，下起雨來了。雨越下越大，樹啊，房子啊，都看不清了。()雨停了，太陽出來了。一條彩虹掛在天空。蟬叫了，蜘蛛又坐在網(wǎng)上了?？键c(diǎn)梳理·句子一、1.即使也2.如果就3.因?yàn)樗?.雖然可是5.假若就6.雖然但二、1.比喻2.排比3.設(shè)問4.比喻5.比喻6.設(shè)問7.擬人三、1.A2.BCE3.C4.D5.BE6.BC四、1.（1）他寧可賣房度日，也決不在日本侵略者的統(tǒng)治下登臺(tái)演出。（2）他既不能動(dòng)彈，又不能睡覺。（3）我知道雖然人永遠(yuǎn)跑不過時(shí)間，但是可以比原來跑快幾步。2.示例：不能害怕，要是害怕豈不是更跑不快了嗎？心里如此想，可是腳卻怎么也抬不動(dòng)。3.示例：他跑得飛快，兩條腿更是恨不得插上翅膀，手里舉著那通知書，搖晃著，想要第一時(shí)間告訴他的爸爸媽媽。4.示例：你的報(bào)紙被毀了，它就永遠(yuǎn)不會(huì)再陪著你了，你再也看不到它們了。5.示例：飄飛的秋葉，即使是無力了，還迎著寒風(fēng)舞蹈。6.（1）刪去“的作者”或是“寫的”（2）刪去“大約”或是“左右”7.示例：它們正調(diào)皮地眨著眼睛望著我呢！8.示例：花園里，那些小蝴蝶像一個(gè)個(gè)的小天使，在花叢中飛來飛去，漂亮極了。9.示例：那片遼闊無邊的草原上，到處是一片蔥綠：茂盛的青草是濃綠綠的，不遠(yuǎn)處的大樹更是綠意蔥蘢。五、1.（1）顏色、形態(tài)、聲音（2）比喻、夸張白色戰(zhàn)馬奇特、雄偉、壯觀贊美喜愛（3）地動(dòng)山搖空氣都被激得震動(dòng)起來2.（1）擬人比喻稻田銀毯平坦柔美（2）看，那夜航的螢火蟲們，他們好像在為田野巡邏呢！3.竄，草兒開心把它規(guī)勸。4.溫暖；美麗；迷人。弗雷德里克細(xì)心地觀察希望和精神的安慰5.動(dòng)作、神態(tài)、語言不拿錢看完電影離開表弟這樣做是不是對(duì)？“我”這樣做是不是公平？6.（1）莖上長(zhǎng)葉柄的地方反面枝狀細(xì)絲嫩紅（2）比喻細(xì)絲觸角細(xì)心認(rèn)真7.細(xì)弱的前足和后腿對(duì)比8.（1）擬人喜愛（2）“最多”不能刪去，這一詞語具體準(zhǔn)確寫出了隧道的深度，體現(xiàn)出作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言表達(dá)。9.無私奉獻(xiàn)、勇于獻(xiàn)身敬佩贊嘆10.（1）為人類造福，沒有錯(cuò)。（2）堅(jiān)定決不不畏強(qiáng)暴，為民造福不惜犧牲一切11C12.（1）動(dòng)作救護(hù)小麻雀速度快心情急切為拯救幼兒奮不顧身的英勇的（2）不要傷害我的孩子，我會(huì)與你一拼到底的13.恐懼腳步變得更輕了，手也好像不聽使喚了，渾身不自覺地抖動(dòng)著。14.動(dòng)作、神態(tài)沒有想到“我”會(huì)給他借白襯衣，感到吃驚讓一個(gè)女孩子給借，心里有些難為情。想?yún)⒓哟蠛铣獮榘嗉?jí)爭(zhēng)光。15.周恩來親眼見到中國(guó)人在租界受到了不公正的待遇有著博大胸懷和遠(yuǎn)大抱負(fù)六、246135考點(diǎn)梳理·課文內(nèi)容積累運(yùn)用一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.觀山，看海，聽雨，賞花……一幅幅美麗的圖畫啊！讀完《觀潮》，我仿佛看到了錢塘江潮（順序）、的全過程；讀《走月亮》，我好像走在皎潔月光照曜下的小路上，傾聽秋夜動(dòng)聽的音樂；《秋晚的江上》，詩人勾畫出了一幅時(shí)的美麗畫卷；聽，誰在讀《花牛歌》？那頭調(diào)皮的小花牛正在呢！2.張載說：“在可疑而不疑者,不曾學(xué);學(xué)則須疑?！弊x完《小田鼠弗雷德里克》，我從弗雷德里克和其它小田鼠準(zhǔn)備過冬的不同表現(xiàn)，提出了的疑問；讀完《蝙蝠和雷達(dá)》，我從蝙蝠和雷達(dá)的關(guān)系提出了的疑惑；讀完《小電影院》，我從“我”放電影這件事提出了的問題；《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》中，作者引用了數(shù)學(xué)家伯特蘭·羅素的話的作用是。3.處處留心皆學(xué)問。葉圣陶在觀察爬山虎時(shí)，知道了爬山虎是這樣往上爬的：莖上伸出。這需要觀察，并且要觀察；《蟋蟀的住宅》一文運(yùn)用了的寫法，把蟋蟀當(dāng)成了人來寫，表達(dá)出了作者對(duì)蟋蟀的之情。作者是從、、三方面介紹蟋蟀如何精心建造住宅，在作者的介紹中，我感受到了達(dá)爾文是通過的觀察，才解開了這一秘密的；4.神話人物風(fēng)采。我認(rèn)識(shí)了的盤古、的精衛(wèi)、的普羅米修斯的女媧。我還知道、等神話人物。5.彩筆繪生活?！讹L(fēng)箏》一文作者主要記敘了孩子們、和的過程，表現(xiàn)出了孩子們對(duì)的憧憬；讀完《麻雀》，我感受到了小麻雀的、獵狗的、老麻雀的，“一種強(qiáng)大的力量”指的是。6.童年的夢(mèng)?！杜：往Z》中我們?cè)诨丶业穆飞媳基Z追趕，作者把鵝的、，我的、活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在讀者面前。后來在金奎叔的幫助下趕走了鵝。從此對(duì)牛和鵝都改變了態(tài)度和做法。對(duì)牛，；對(duì)鵝，。我從中懂得了的道理；《和時(shí)間賽跑》中寫了作者和時(shí)間賽跑的幾件事：、、、，從而懂得了“”的道理。7.豪情壯志。古有李清照的“，”的英雄氣魄，今有少年周恩來的“”的遠(yuǎn)大抱負(fù)，亦有梅蘭芳的“”的民族氣節(jié)。形容英雄豪杰這類人物的詞語有。8.與書中人物對(duì)話。我認(rèn)識(shí)了一個(gè)的好孩子王戎，領(lǐng)教了一個(gè)地方官西門豹，見識(shí)了一個(gè)的射箭能手紀(jì)昌，知道了古代一個(gè)醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生，還有鑿壁偷光的，三顧茅廬的等。二、選擇題。1.下列說法有誤的一項(xiàng)是（）BA.《鹿柴》是唐代詩人王維寫的，詩的后兩句是“返景入深林，復(fù)照青苔上”。B.小田鼠弗雷德里克收集了陽光、色彩、語言，實(shí)際上是準(zhǔn)備好了過冬的精神食糧，它做的事情比其它小田鼠做的事情更重要、更有意義。C.“我一連看了兩個(gè)鐘頭”一句話寫出了達(dá)爾文堅(jiān)持長(zhǎng)期細(xì)心觀察的敬業(yè)精神，以及他對(duì)昆蟲的特殊感情。D.火神和大力神相比，我還是更喜歡大力神，他堅(jiān)持正義，敢作敢當(dāng)，值得敬佩。2.下列文學(xué)常識(shí)不正確的一項(xiàng)是（）A.《麻雀》的作者是蘇聯(lián)作家屠格涅夫。B.奪取金羊毛的冒險(xiǎn)、特洛伊戰(zhàn)爭(zhēng)、俄底修斯的歸鄉(xiāng)之旅都是希臘神話。C.最早的開天辟地的人物最早的還是古籍《山海經(jīng)》的那個(gè)燭龍神。D.《和時(shí)間賽跑》作者是林清玄，這篇課文讓我們明白了珍惜時(shí)間的重要意義。3.下列各項(xiàng)中與課文內(nèi)容不一致的是（）。A.那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫慣江面。B.喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮！C.云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落小星沉。D.看道邊李樹多子折枝，諸兒竟走取之，唯戎不動(dòng)。4.下列說法有誤的一項(xiàng)（）。A.西門豹說“這個(gè)姑娘不漂亮”，實(shí)際上是為了救下姑娘，并用計(jì)懲治巫婆。B.“鶴發(fā)童顏、慈眉善目、白發(fā)蒼蒼”都是用來形容老人的外貌的。C.《梅蘭芳蓄須》一文的題目概括了全文的主要內(nèi)容。D.扁鵲最后為了不給蔡桓公治病，竟然逃跑。作者對(duì)他的批判也滲透到了文中。三、古詩詞積累運(yùn)用。1.“，”。漢江滔滔遠(yuǎn)去，好像一直涌流到天地之外去了，兩岸重重青山，迷迷蒙蒙，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，若有若無。2.“浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來?！笨梢杂脛⒂礤a《浪淘沙》中的“，”來形容。3.，卷起沙堆似雪堆。（劉禹錫《浪淘沙》）4.《鹿柴》中以動(dòng)襯靜，創(chuàng)造一個(gè)空寂幽深的境界的詩句是“，?！?.，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。（明·陳獻(xiàn)章）6.好問則裕，?！渡袝?.，，慎思之，明辨之，篤行之?！抖Y記》8.智能之士，不學(xué)不成，?！緷h】王允9.韓愈說,，？因此不論在專業(yè)領(lǐng)域還是人生道路中,只要是人肯定就有不懂和不明白的地方。10.“，”意思是讀書做學(xué)問就怕發(fā)現(xiàn)不了問題,只有帶著問題學(xué)習(xí)才能進(jìn)步,強(qiáng)調(diào)疑問的重要性。11.“，?！辨隙鹪趶V寒宮里形單影只，夜復(fù)一夜地俯瞰碧海青天，她該多么后悔盜食仙藥??！嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。12.顧炎武說：“，?！北Ｐl(wèi)國(guó)家是每一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。13.“，?！便y裝素裹的長(zhǎng)白山素有“千年積雪萬年松，直上人間第一峰”的美譽(yù)。14.“，?！辈灰獡?dān)心前路茫茫沒有知己，普天之下哪個(gè)不認(rèn)識(shí)你？15.什么逝者如斯，不舍晝夜；光陰似箭，；，寸金難買寸光陰。這光陰，是如此抽象而不可捉摸，可也只有這老實(shí)巴交的鄉(xiāng)下人，卻能實(shí)實(shí)在在地挖住這光陰。四、在橫線上填上恰當(dāng)?shù)闹V語。1.二八月，。2.夏雨少，。3.八月暖，九月溫，。4.到了立秋,梧桐樹必定開始落葉,因此才有“”的諺語。5.“，”意思是說，立秋之后天氣變得涼爽了，扇子就可以扔掉了。6.“，”意思就是說下了幾場(chǎng)秋雨之后，我們就要到冬天穿棉衣了。7.與秋天有關(guān)的諺語還有好多，各展身手，看看誰寫的多。五、選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z填在橫線上。A.尺有所短，寸有所長(zhǎng)B.機(jī)不可失，時(shí)不再來C.差之毫厘，謬以千里D.病從口入，禍從口出E.一言既出，駟馬難追F.比上不足，比下有余1.鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院夾在村衛(wèi)生室和縣級(jí)醫(yī)院中間,無論是醫(yī)生水平還是醫(yī)療設(shè)備,都是，。2.醫(yī)學(xué)上的問題從來都是，,僅僅是藥物劑量的不同,就會(huì)有完全不同的治療效果。3.“，”,聽課可以取他人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短,跟一人學(xué)一點(diǎn),你進(jìn)步就快,就會(huì)越來越優(yōu)秀。4.“，。”很多麻煩事，很多糾紛矛盾,就是因圖一時(shí)口快而引發(fā)的。5.老話說得好，，。無論是哪一個(gè)行業(yè)，抓住時(shí)機(jī)可以事半功倍，反之則是事倍功半。6.有句俗語“，。”意思是指話說出口，就不能再收回，一定要算數(shù)。六、選擇填空。一不做，二不休一是一，二是二