粵教版八年級(jí)下冊(cè)第七單元 我們的文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利7.1 維護(hù)受教育權(quán)

課前調(diào)查想一想、說(shuō)一說(shuō)：我為什么要學(xué)習(xí)？7．1維護(hù)受教育權(quán)第七單元我們的文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利探究園案例研討閱讀課本P50頁(yè)材料，思考：

1．對(duì)小英的行為發(fā)表自己的看法。

小英的做法是不對(duì)的。她不但沒(méi)有享受到國(guó)家法律賦予公民的受教育的權(quán)利，也沒(méi)有履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。

2．假如學(xué)校讓你做小英的工作，勸說(shuō)她回學(xué)校完成學(xué)業(yè)，你會(huì)跟她說(shuō)些什么？2001年教育部作出規(guī)定，進(jìn)一步放寬參加高考的條件，取消年齡和婚否的限制。結(jié)果當(dāng)年全國(guó)就出現(xiàn)25歲以上的考生16265人，最大的73歲，實(shí)際錄取25歲以上學(xué)生1924人，其中50歲以上的2人。你知道嗎？

據(jù)《南京晨報(bào)》報(bào)道，2002年全國(guó)年齡最大的考生、73歲的汪俠老人9月9日開始上學(xué)了，汪俠今年的高考成績(jī)?yōu)?13分，被南京醫(yī)科大學(xué)錄取為旁聽生，安排在5年制的臨床醫(yī)學(xué)一大班中。老有所養(yǎng)、老有所為、老有所學(xué)、老有所樂(lè)。

爺爺考生和爺爺學(xué)生為什么要重回課堂？這個(gè)給了我們什么啟示？各抒己見(jiàn)：受教育是我們的權(quán)利和義務(wù)自學(xué)并探究：1．什么是受教育權(quán)？2．為什么受教育既是我們的權(quán)利又是我們的義務(wù)？一、受教育是我們的權(quán)利和義務(wù)1．受教育權(quán)利的含義：

是指公民有從國(guó)家接受文化教育的機(jī)會(huì)，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。2．為什么受教育既是我們的權(quán)利又是我們的義務(wù)呢

受教育權(quán)是指公民有從國(guó)家接受文化教育的機(jī)會(huì)，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。

受教育權(quán)包括兩個(gè)基本要素：

一是公民均有上學(xué)接受教育的權(quán)利；二是國(guó)家提供教育設(shè)施，培養(yǎng)教師，為公民受教育創(chuàng)造必要的機(jī)會(huì)和物質(zhì)條件。受教育權(quán)我國(guó)公民受教育權(quán)的主要內(nèi)容學(xué)齡前兒童有接受學(xué)前教育的機(jī)會(huì)；

適齡兒童、少年有接受九年義務(wù)教育的權(quán)利；符合一定條件的公民，有接受高級(jí)中等教育及繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)；

成年人有接受成人教育的權(quán)利；公民可以從社會(huì)其他合法教育機(jī)構(gòu)、合法途徑接受教育。

聯(lián)系我們所學(xué)的科目（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、社會(huì)、思品

……），說(shuō)一說(shuō)掌握知識(shí)對(duì)我們以后的發(fā)展有什么影響？七嘴八舌2005年某市城鎮(zhèn)失業(yè)情況文化程度失業(yè)人數(shù)小學(xué)及以下48100初中13900高中950大專及以上50合計(jì)63000文化程度與失業(yè)人數(shù)關(guān)系圖看了關(guān)系圖后，你有什么想法？

從公民自身的發(fā)展來(lái)說(shuō)，受教育是我國(guó)公民應(yīng)該享有的一項(xiàng)基本權(quán)利。

知識(shí)改變命運(yùn)

？說(shuō)一說(shuō)：這兩張圖讓你產(chǎn)生了哪些聯(lián)想？

從國(guó)家的發(fā)展對(duì)公民的要求來(lái)說(shuō)，受教育是一項(xiàng)應(yīng)盡的義務(wù)。

百年大計(jì)教育為本？案例：“父親不讓女讀書少女與父對(duì)公堂”思考：（1）孩子上不上學(xué)只是個(gè)人的私事嗎？（2）如果是孩子自己不想上學(xué)，她就可以不上學(xué)嗎？接受教育既是公民的權(quán)利，同時(shí)也是公民的義務(wù)。我來(lái)判案為什么受教育既是我們的權(quán)利又是我們的義務(wù)呢受教育（個(gè)人）（國(guó)家）更好就業(yè)發(fā)展自己權(quán)利國(guó)家繁榮社會(huì)發(fā)展義務(wù)（1）從公民的自身發(fā)展和對(duì)國(guó)家的要求來(lái)說(shuō)，受教育是公民的基本權(quán)利。（2）從國(guó)家繁榮發(fā)展和對(duì)公民的要求來(lái)說(shuō)，受教育又是公民的基本義務(wù)。受教育是公民的基本權(quán)利和基本義務(wù)

當(dāng)今世界，競(jìng)爭(zhēng)激烈焦點(diǎn)在

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關(guān)鍵在

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基礎(chǔ)在

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科技人才教育科教興國(guó)是我國(guó)的基本國(guó)策

“未來(lái)十年，衡量貧富的標(biāo)準(zhǔn)將是教育”小軍的父親能要求兒子不上學(xué)嗎？

讀書沒(méi)意思，不如早點(diǎn)出來(lái)賺錢小亮能拒絕上學(xué)嗎？

讀書沒(méi)意思，不如早點(diǎn)出來(lái)賺錢為什么不能這樣做？受教育是我們的權(quán)利和義務(wù)《中華人民共和國(guó)憲法》

《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》依法接受九年義務(wù)教育自學(xué)并探究：1．什么是義務(wù)教育？年限是多少？2．我國(guó)的義務(wù)教育有哪些特征？3．義務(wù)教育的權(quán)利是怎樣保障的？難點(diǎn)分析義務(wù)教育：是指依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭必須予以保證的國(guó)民教育。年限：九年。

國(guó)務(wù)院總理溫家寶在十屆全國(guó)人大三次會(huì)議上作政府工作報(bào)告時(shí)表示，從2005年起，免除國(guó)家扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困家庭學(xué)生的書本費(fèi)、雜費(fèi)，并補(bǔ)助寄宿學(xué)生生活費(fèi)。這意味著中國(guó)貧困地區(qū)592個(gè)縣約1400萬(wàn)農(nóng)村貧困家庭的中小學(xué)生將可以享受國(guó)家提供的全免費(fèi)教育。溫家寶在報(bào)告中還說(shuō)，到2007年在全國(guó)農(nóng)村普遍實(shí)行這一政策，使貧困家庭的孩子都能上學(xué)讀書，完成義務(wù)教育。

根據(jù)義務(wù)教育法規(guī)定，浙江省在十年前已對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)生免收學(xué)費(fèi)；目前全省九年義務(wù)教育階段在校學(xué)生共有523．5萬(wàn)人，城鎮(zhèn)初中和小學(xué)的雜費(fèi)收取標(biāo)準(zhǔn)為每個(gè)學(xué)生每學(xué)期分別為130元和100元，農(nóng)村初中和小學(xué)的雜費(fèi)收取標(biāo)準(zhǔn)為每個(gè)學(xué)生每學(xué)期分別為90元和65元。從2006年秋季新學(xué)年起，浙江省的小學(xué)生和初中生將不用交納學(xué)雜費(fèi)就可入學(xué)。

從以上兩段材料中你能獲得什么信息？

啟思園九年義務(wù)教育是免費(fèi)性的教育

《浙江省統(tǒng)計(jì)局關(guān)于2003年浙江省國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的統(tǒng)計(jì)公報(bào)》：據(jù)抽樣調(diào)查，2005年末浙江省小學(xué)招生48．96萬(wàn)人，在校生342．40萬(wàn)人，畢業(yè)生55．25萬(wàn)人；小學(xué)畢業(yè)生升學(xué)比例達(dá)99．99%，初中入學(xué)率、鞏固率分別為99．59%和99．93%。特殊教育招生1465人，在校生12889人。上述材料反映了什么？材料研讀九年義務(wù)教育是普及性的教育法律資金師資義務(wù)教育權(quán)利的保障看看這些孩子，我們要珍惜我們的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)感悟感知社會(huì)透視八年級(jí)學(xué)生張剛的父親下崗了，父母讓張剛輟學(xué)打工貼補(bǔ)家用。初中生李華家境還不錯(cuò)，但父母認(rèn)為現(xiàn)在即使是大學(xué)生畢業(yè)后也難找到好工作，花幾萬(wàn)塊上大學(xué)不值得，讓李華回家跟他們一塊做生意。某初三學(xué)生因?qū)W習(xí)差學(xué)校拒絕其開學(xué)報(bào)名并建議其轉(zhuǎn)學(xué)。某企業(yè)低薪招收14、15歲的未成年人做工。如何評(píng)價(jià)以上做法？受教育權(quán)被侵?jǐn)_的因素：家庭、學(xué)校和社會(huì)爸爸對(duì)小梅說(shuō)：“從明天開始你就不要上學(xué)了，你早晚要出嫁，我供你上學(xué)是賠錢！”小梅對(duì)爸爸說(shuō)：“我要上學(xué)?！奔偃缒闶切∶纺愦蛩悴捎檬裁捶绞骄S護(hù)自己的受教育權(quán)？出謀劃策維護(hù)權(quán)利方式一：向?qū)W校老師尋求幫助，勸說(shuō)父親，使自己繼續(xù)接受義務(wù)教育；方式二：向教育行政管理部門反映情況，責(zé)令父親履行家長(zhǎng)職責(zé)；方式三：向婦女聯(lián)合會(huì)反映情況，維護(hù)自己的受教育權(quán)；方式四：向人民法院提起訴訟，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。非訴訟方式訴訟方式受教育是法律賦予我們的基本權(quán)利，是我們成長(zhǎng)和發(fā)展的基礎(chǔ)。當(dāng)我們的受教育權(quán)被他人剝奪或受到侵犯時(shí)，我們可以采用非訴訟方式或訴訟方式予以維護(hù)。一、維護(hù)受教育權(quán)利你身邊有沒(méi)錢上學(xué)的人嗎？你現(xiàn)在正在上學(xué)，對(duì)此你有何感想？二十一世紀(jì)被稱為知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，許多人認(rèn)為，除具有相關(guān)專業(yè)知識(shí)外，外語(yǔ)、電腦、駕駛這三種技能是21世紀(jì)勞動(dòng)者必需具備的技能。為迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該怎么做？在我們這個(gè)不發(fā)達(dá)的大國(guó)辦教育、普及義務(wù)教育很不容易，父母辛勤勞動(dòng)供子女讀書也不容易。為了自己的發(fā)展，更為了國(guó)家的富強(qiáng)、社會(huì)的進(jìn)步，我們一定要珍惜受教育的機(jī)會(huì)，履行受教育的義務(wù)，為中華民族的騰飛而努力學(xué)習(xí)。二、履行受教育義務(wù)學(xué)知導(dǎo)行

人才的類型特點(diǎn)“—”字型人才知識(shí)面較寬，但缺乏深入地研究和創(chuàng)新“│”字型人才在某一方面研究較深，但知識(shí)面太窄，缺乏將各種知識(shí)融會(huì)貫通，進(jìn)行創(chuàng)造研究的能力“T”字型人才知識(shí)面較寬，在某一方面研究也較深，但沒(méi)有創(chuàng)新，不能冒尖“┼”字