粵教版八年級下冊第八單元 對社會負責8.4 負起我們的社會責任（全國一等獎）

主題詞：責任的意義、責任沖突、責任選擇8．4負起我們的社會責任負責任的社會意義（三個方面）負責任的個人意義（五個方面）不負責任的危害有哪些？（不負責任會帶來哪些損失？）注意處理好責任沖突，合理、科學選擇責任學習做負責任的公民負責任的意義8．4負起我們的社會責任

閱讀P99材料《以小見大》與《大難當前，他承擔起沉甸甸的社會責任》，討論：他們的行為體現(xiàn)了什么樣的精神？對社會產(chǎn)生了什么作用？心靈導航一、負責任的社會意義有什么？1．負責任能改善我們學習、工作和生活的環(huán)境；2．負責任能鑄就高尚的民族精神；3．負責任需要我們樹立起為人民服務(wù)的精神。被推選人物須符合以下條件：

為推動社會進步、時代發(fā)展作杰出貢獻在各行各業(yè)具有杰出貢獻或重大表現(xiàn)在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡為社會公平、人類生存環(huán)境作突出貢獻個人經(jīng)歷或行為，代表了社會發(fā)展方向

面對突如其來的SARS疫情，他冷靜、無畏，他以醫(yī)者的妙手仁心挽救生命，以科學家實事求是的科學態(tài)度應(yīng)對災(zāi)難。他說：“在我們這個崗位上，做好防治疾病的工作，就是最大的政治。”這擲地有聲的話語，表現(xiàn)出他的人生準則和職業(yè)操守。他以令人敬仰的學術(shù)勇氣、高尚的醫(yī)德和深入的科學探索給予了人們戰(zhàn)勝疫情的力量。鐘南山

他帶領(lǐng)女排贏得了久違的勝利，而他的貢獻不僅僅在于一座闊別了17年的獎杯，更重要的是，他把自己對人生不幸坎坷的生活態(tài)度融入到體育事業(yè)中，他不僅在教女排姑娘們怎樣打球，更在引導女排如何面對人生榮辱，他使女排真正感受到什么是體育的魅力，他使女排和他一樣，無論面對成功還是失敗總能面帶微笑。這種微笑出自內(nèi)心，也因此更加動人。陳忠和“誰言寸草心，報得三春暉？”這是一個被追問了千年的問題。一個兒子在2004年用身體做出了自己的回答，他把生命的一部分回饋給病危的母親。在溫暖的謊話里，母親的生命也許依然脆弱，但是孝子的真誠已經(jīng)堅如磐石。田世國，讓天下所有的母親收獲慰藉。田世國

他是一位真正的耕耘者。當他還是一個鄉(xiāng)村教師的時候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識；當他名滿天下的時候，卻仍然只是專注于田疇，淡泊名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢想，就是讓所有的人遠離饑餓。喜看稻菽千重浪，最是風流袁隆平。袁隆平

他來自人群，像一粒塵土，微薄、微細、微乎其微，尋找不到，又隨處可見。他自認渺小，卻塑造了偉大，這不是一個人的名字，這是一座城市的良心。微塵

一切從零開始，從鄉(xiāng)村開始，從識字和算術(shù)開始。別人離開的時候，她留下來；別人收獲的時候，她還在耕作。她挑著孩子沉甸甸的夢想，她在春天播下希望的種子。她是八零后。她是最美的鄉(xiāng)村校長。李靈心靈導航4．負責任能促進個人的自由和進步。能使人獲得信任和自由。能使人贏得自尊自信。能使人增長才干。能使人獲得實際的利益。

P97請分組分析以下不負責行為的影響。行為造成的影響對自己對他人對社會1不守時2值日馬虎3乘車逃票4臨時罷演5強行將公車開到派出所報警失信于人浪費時間破壞信任缺乏鍛練損人利益自毀名譽損人利益損害公共利益浪費時間金錢塑造自利自私的形象浪費時間損人利益使個人主義思想蔓延損害公共利益形成不良風氣自毀名譽心靈導航5．不負責任會帶來嚴重后果。使社會和他人遭受損失。使個人利益遭受損失。使個人名譽遭受損失。

P98社會生活井然有序，生機勃勃。小結(jié)一、負責任的意義1．負責任能建設(shè)一個更美好的社會。2．負責任能鑄就高尚的民族精神。3．負責任需要樹立為人民服務(wù)的精神。4．負責任能促進個人的自由和進步。5．不負責任會帶來嚴重后果。

第二課時責任沖突和責任選擇情境研討：《上學路上》正方：小敏應(yīng)先救老奶奶。反方：小敏應(yīng)先去考試。思考：①如果小敏沒有救老奶奶，老奶奶會怎么樣？你會如何評價這樣的小敏？②這時，如果你是小敏，你會怎么做？小辯論情境研討：《上學路上》思考：①小敏應(yīng)該去考試嗎？為什么？②為什么小敏救了老奶奶，就會影響考試？③同樣身為學生的你，如果你是小敏，你會怎么做？心靈導航1．社會身份的多重性有時會引起責任沖突。在現(xiàn)實生活中，由于時間、精力和各種條件的限制，有些責任的履行可能會引發(fā)沖突。P98情境研討：《上學路上》思考：①有否兩全其美的好主意？②為什么會選擇這種做法？請簡要歸納你選擇這種方法時考慮的因素。心靈導航2．責任選擇的相關(guān)要素：時間。相對重要性?？赡苄?。創(chuàng)新的解決辦法和途徑。P98

如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠地堅守著你生命的崗位？——雷鋒說說你心目中的雷鋒形象?！峨x開雷鋒的日子》電影回放：《離開雷鋒的日子》合作探究：故事里有哪些人物？他們各有什么社會責任？肇事司機老人老人的兒子兒媳目擊證人→及時送傷者就醫(yī)→實事求是的告之真相→照顧父親，了解真相，感謝恩人→澄清事實真相，勿讓好人受委屈合作探究電影回放：《離開雷鋒的日子》合作探究：如果沒人證明他的無辜，如果交警抓不住真正的肇事者，喬安山該怎么擺脫困境？喬安山以后再碰到這種事情又該怎么想，怎么辦？請評價喬安山的為人。如果抓不到真正的肇事者，喬安山可能會被冤枉，并對主動承擔責任的正確性產(chǎn)生懷疑。那他以后再碰到這種事情，就不會再伸出援手、救人于危難之中了。心靈導航3．承擔責任經(jīng)常需要我們拿出勇氣的擔當?shù)懒x。P98

他們縱身一躍，劃出了人生最壯麗的弧線，他們奮力一舉，綻放出生命最高尚的光芒。他們用青春傳承了見義勇為，用無畏譜寫了一曲英雄的贊歌。勇救落水兒童的長江大學大學生

面對責任沖突與承擔，哪怕遭遇誤解與委屈，我們都要真誠、勇敢地面對困難，運用自己的智慧解決困難，堅守和提升負責的精神。結(jié)束語小結(jié)二、責任沖突和責任選擇1．社會身份的多重性有時會引起責任沖突。2．責任選擇的相關(guān)要素。3．承擔責任經(jīng)常我們拿出勇氣的擔當?shù)懒x。第三課時如果“1”代表承擔一份完整的責任，那么下面的算式要告訴我們的是……0．9×0．9×0．9×0．9×…≈01×1×1×1×…×0=01×1×1×1×…×（—1）=—1人人都應(yīng)具有社會責任感。愛因斯坦

我們吃別人種的糧食，穿別人縫的衣服，住別人造的房子。我們的大部分知識和信仰都是通過別人創(chuàng)造的語言由別人傳授給我們的……個人之所以成為個人，以及他的生存之所以有意義，與其說是靠他個人的力量，不如說由于他是偉大人類社會的一個成員，從生到死，社會都在支配著他的物質(zhì)生活和精神生活。德國立法規(guī)定孩子做家務(wù)6歲之前可以只玩耍，不必做家務(wù)；6-10歲偶然幫助父母洗碗、掃地、買東西；10-14歲要剪草坪，洗碗掃地，給全家人擦皮鞋；14-16歲要洗汽車，整理花園；16-18歲如父母上班，要每周給家里大掃除一次；對于不愿做家務(wù)的孩子，父母有權(quán)利向法院申訴，以求法律督促孩子履行法律。學做負責任的公民8．4負起我們的社會責任閱讀P102《面試》、《恥辱戒指》①董事長為什么采取這樣的面試方式？②收撿垃圾的青年為什么能入選？③為什么要保留戴“恥辱戒指”的傳統(tǒng)？他考驗應(yīng)聘者是否具有承擔責任的意識。因為他講文明，有較強的責任意識。因為不負責任會帶來危害，工學院希望畢業(yè)生能從中牢記教訓，以認真負責的態(tài)度對待生活和工作，培養(yǎng)負責的精神。溫故知新作為一名中學生，你都有哪些社會身份？

人在社會中有多重社會身份，不同的社會身份賦予你不同的社會責任。相應(yīng)地要承擔哪些社會責任？我思我行閱讀P101漫畫，思考：上述情境說明公民應(yīng)盡哪些義務(wù)？應(yīng)負哪些責任？義務(wù)和責任有什么區(qū)別和聯(lián)系？

義務(wù)是“權(quán)利”的對稱，是法律對公民或法人必須做出或禁止做出一定行為的聯(lián)系。責任是一個人分內(nèi)應(yīng)做的事。兩者既有聯(lián)系又有區(qū)別。我思我行閱讀P101漫畫，思考：結(jié)合自身社會身份，談?wù)勎覀儜?yīng)如何做負責的好公民?？筛鶕?jù)以下提示進行探究該做的事情不該做的事情家庭學校社會孝敬父母、尊敬長輩承擔力所能及的家務(wù)認真刻苦學習熱愛班集體遵守交通規(guī)則愛護公物頂撞父母大手大腳花錢抄襲作業(yè)、考試作弊遲到、早退、無故曠課為非作歹隨地吐痰、亂扔垃圾萬眾一心眾志成城不怕困難頑強拼搏堅韌不拔敢于勝利

心靈導航1．創(chuàng)造美好家庭生活需要更強責任心。2．社會的發(fā)展對個人責任心的要求在提高。3．國家的發(fā)展對個人責任心的要求在提高。4．共建人類美好未來需要我們培養(yǎng)負責任的習慣和精神。P99在國家發(fā)展振興的過程中，青少年正面臨著怎樣的歷史重任呢？思考：認真學習，完成規(guī)定的學習任務(wù)?？炭嚆@研，學有所長，積極投身社會主義建設(shè)事業(yè)。與人為善，在學習、工作過程中善于合作，發(fā)揮團隊精神。積極參加公益活動，幫