小蝌蚪找媽媽（課件）-統(tǒng)編版語文二年級上冊

統(tǒng)編版二年級語文上冊1小蝌蚪找媽媽【學(xué)習(xí)目標】通過課文語句生動、準確的表達來感受童話的魅力?！緦W(xué)習(xí)重點】【學(xué)習(xí)難點】1.能按課文順序講述小蝌蚪變青蛙的過程，學(xué)習(xí)課文的詞句表達。2.結(jié)合圖文，了解小蝌蚪的成長變化，感受小蝌蚪遇事主動探索

的精神。分角色朗讀課文，了解小蝌蚪變成青蛙的過程，體會小蝌蚪的精神。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從讀拼音，寫漢字：kuān_____廣hái____子

dù

pí______yǎnjing______nǎ_____里tiào_____動dǐng_____著liǎng_____個復(fù)習(xí)字詞讀一讀池塘

腦袋

捕食

阿姨

烏龜

披著

鼓掌寬哪眼

睛肚

皮孩跳兩頂其身正，不令而行；其身不正，雖令不從liǎng書寫指導(dǎo)：橫不要寫太長，里面的兩點，不要寫成捺。部首：一組詞：兩條兩半造句：爸爸今天買了兩條魚。音序：L結(jié)構(gòu):獨體

兩學(xué)習(xí)生字其身正，不令而行；其身不正，雖令不從寬兩哪nǎkuān（兩個）（兩條）（兩只）長

寬（反義詞）那nà區(qū)別識字liǎnɡ隨文識字其身正，不令而行；其身不正，雖令不從寬kuān書寫指導(dǎo)：第二筆是點，第三筆是橫折鉤。部首：宀組詞：寬嘴巴寬廣造句：我們的教室寬敞明亮。音序：K結(jié)構(gòu):上下學(xué)習(xí)生字易讀錯字池塘

腦袋灰色

捕食烏龜

頂上披著

鼓著

迎上去

阿姨

寬嘴巴

tángnǎohuībǔyíngkuānāguīdǐngpīgǔdàiyí其身正，不令而行；其身不正，雖令不從哪nǎ書寫指導(dǎo)：口寫得小些，撇要寫得舒展。部首：口組詞：哪里哪邊造句：我不知道媽媽去哪里了。音序：N結(jié)構(gòu):左右

學(xué)習(xí)生字其身正，不令而行；其身不正，雖令不從長zhǎng（長大）cháng（長長）大dài（大夫）dà（大家）只zhǐ（只能）zhī（一只）多音字寫一寫其身正，不令而行；其身不正，雖令不從

全文共有___個自然段，講了一群天真活潑的_______在找媽媽的過程中，從______媽媽和_______那里了解到了媽媽的外貌特點，在不知不覺中自己的身體也發(fā)生了變化，最后變成了_______，并和媽媽一起捉_______的故事。6小蝌蚪鯉魚烏龜小青蛙害蟲內(nèi)容回顧其身正，不令而行；其身不正，雖令不從

小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出了兩條后腿。他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食，就迎上去，問：“鯉魚阿姨，我們的媽媽在哪里？”鯉魚媽媽說：“你們的媽媽四條腿，寬嘴巴。你們到那邊去找吧！”

你們的媽媽四條腿，寬嘴巴。有禮貌

精讀感知

鯉魚其身正，不令而行；其身不正，雖令不從其身正，不令而行；其身不正，雖令不從其身正，不令而行；其身不正，雖令不從小蝌蚪找媽媽

①池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，快活地游來游去。

②小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出了兩條后腿。他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食，就迎上去，問：“鯉魚阿姨，我們的媽媽在哪里？”鯉魚媽媽說：“你們的媽媽四條腿，寬嘴巴。你們到那邊去找吧！”

朗讀指導(dǎo)

重讀，讀出小蝌蚪的活潑可愛。

小蝌蚪的語氣：疑惑、天真

鯉魚媽媽的語氣：親切、熱情

小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出兩條前腿。他們看見一只烏龜擺動著四條腿在水里游，連忙追上去，叫著：“媽媽，媽媽！”烏龜笑著說：“我不是你們的媽媽。你們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳。你們到那邊去找吧！”

你們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳。急切的心情精讀感知

烏龜其身正，不令而行；其身不正，雖令不從

③小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出了兩條前腿。他們看見一只烏龜擺動著四條腿在水里游，連忙追上去，叫著：“媽媽，媽媽！”烏龜笑著說：“我不是你們的媽媽。你們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳。你們到那邊去找吧！”

④小蝌蚪游哇游，過了幾天，尾巴變短了。他們游到荷花旁邊，看見荷葉上蹲著一只大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛。朗讀指導(dǎo)

讀出小蝌蚪急切的心情。

讀出烏龜親切、耐心的特點。⑤小蝌蚪游過去，叫著：“媽媽，媽媽！”青蛙媽媽低頭一看，笑著說：“好孩子，你們已經(jīng)長成青蛙了，快跳上來吧！”他們后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷葉上。

⑥不知什么時候，小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。他們跟著媽媽，天天去捉害蟲。朗讀指導(dǎo)

小蝌蚪的語氣：喜悅、激動

青蛙的語氣：親切、欣喜媽媽，媽媽！披著碧綠的衣裳鼓著一對大眼睛露著雪白的肚皮好孩子，你們已經(jīng)長成青蛙了，快跳上來吧！他們后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷葉上。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從

他們游到荷花旁邊，看見荷葉上蹲著一只大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛。

用表示動作的詞各造個句子精讀感知其身正，不令而行；其身不正，雖令不從披著碧綠的衣裳露著雪白的肚皮鼓著一對大眼睛大青蛙的樣子：形象生動蹲著一只大青蛙其身正，不令而行；其身不正，雖令不從

鯉魚媽媽說：“你們的媽媽四條腿，寬嘴巴。你們到那邊去找吧！”

烏龜笑著說：“我不是你們的媽媽。你們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳。你們到那邊去找吧！”得知媽媽的

和

。四條腿，寬嘴巴到那邊去找頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳那邊去找到外形特征大概位置交流討論小蝌蚪在找媽媽的過程遇到了誰？從它們那里得到了什么幫助？其身正，不令而行；其身不正，雖令不從其身正，不令而行；其身不正，雖令不從表示動作小蝌蚪游過去，叫著：“媽媽，媽媽！”青蛙媽媽低頭一看，笑著說：“好孩子，你們已經(jīng)長成青蛙了，快跳上來吧！”他們后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷葉上。5蹬跳蹦品讀課文其身正，不令而行；其身不正，雖令不從

①池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，快活地游來游去。

④小蝌蚪游哇游，過了幾天，尾巴