2023年五年級下學期數(shù)學教學計劃集錦7篇

2023年五年級下學期數(shù)學教學計劃集錦7篇五年級下學期數(shù)學教學安排篇1

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：長方體和正方體，簡潔的統(tǒng)計（四），數(shù)的整除，分數(shù)的意義和性質，分數(shù)的加法和減法。

一、教材的編寫特點：

1、加強空間觀念的培育。本冊教材把學生對圖形的相識從平面擴展到立體，進一步發(fā)展了學生的空間觀念。首先是加強了實際操作，讓學生進行實際視察、制作、測量、拆拼等活動；其次是加強學問間的聯(lián)系和對比；再次是重視聯(lián)系實際，既提高了學生運用學問解決問題的實力，又促進空間觀念的發(fā)展。

2、加強統(tǒng)計學問的教學。教材注意從顯示生活中選取統(tǒng)計內(nèi)容，注意示范并說明制作統(tǒng)計圖的一般方法，在練習時支配半獨立完成的制圖題，以免對制作統(tǒng)計圖要求過高，這樣有利于把統(tǒng)計學問教學的重點轉移到對統(tǒng)計過程的參加和統(tǒng)計思想的培育上。

3、加強數(shù)的整除中概念和算理的教學。這部分學問的概念比較多，內(nèi)容比較抽象，概念的前后聯(lián)系又比較緊密，有些概念還簡單混淆。教材盡量從學生以有的學問動身，用實際例子引出概念，以利于學生駕馭。

4、加強分數(shù)概念的教學和新舊學問的聯(lián)系。從本冊起先，分數(shù)的教學進入其次階段，在這階段中，要系統(tǒng)地教學分數(shù)的意義和性質，以及分數(shù)的四則運算。教材進一步加強與分數(shù)的初步相識的聯(lián)系，在已學的基礎上加以概括。在教學分數(shù)與除法的關系之后，教材支配了求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的應用題，并把這類問題與求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍聯(lián)系起來，既鞏固了分數(shù)與除法的關系，又解決了這類問題的計算方法。教學分數(shù)的分類時，突出真分數(shù)和假分數(shù)，不把帶分數(shù)與真分數(shù)、假分數(shù)并列。加強分數(shù)基本性質與整數(shù)除法中商不變規(guī)律的聯(lián)系。

5、精簡了分數(shù)加、減法的內(nèi)容。教材只支配了同分母分數(shù)加減法、異分母分數(shù)加減法、分數(shù)加減混合運算三部分內(nèi)容，其中的分數(shù)都是真分數(shù)，而且分子、分母比較簡潔，大部分計算可以口算。

6、加強實力的培育。培育分析、比較和綜合的實力，培育抽象、概括的實力，培育推斷、推理的實力，培育遷移、類推的實力，重視培育學生的實踐實力。

二、教學建議。

1、通過干脆視察等詳細感知活動，讓學生相識長方體和正方體。在弄清概念的基礎上，依據(jù)面的特征，幫助學生理解、駕馭表面積的計算方法，通過視察、操作、想象，幫助學生相識體積和體積單位，探究總結長方體、正方體的體積計算方法。

2、在教學簡潔的統(tǒng)計這部分內(nèi)容時，主要是用直條表示相應的數(shù)量，體會統(tǒng)計的過程和作用，不要求學生獨立設計和制作統(tǒng)計圖。教學時要注意對學生統(tǒng)計意識的培育，對統(tǒng)計結果的分析。

3、教學數(shù)的整除這部分內(nèi)容時，要從學生已有的學問動身，通過實例揭示意義以及內(nèi)在聯(lián)系，留意教給學生方法。要利用已有的學問，通過分類活動使學生相識質數(shù)、合數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)。

4、教學分數(shù)的意義和性質時，要結合圖形、實物和實際操作，引導學生從詳細實例中抽象出分數(shù)的意義、分數(shù)的性質。

5、教學分數(shù)加減法時要突出算理，使學生在理解的基礎上駕馭計算法則。把握學問的內(nèi)在聯(lián)系，通過類推和遷移，使學生學會分數(shù)加、減法稍困難的計算。

在這部分教學時，要注意學生口算實力、敏捷計算實力的培育。

五年級下學期數(shù)學教學安排篇2

一、學情分析

六年級學生的基礎參差不齊，兩級分化現(xiàn)象較為嚴峻，學習的主動性遠遠不夠。當然，班上也有許多專心向上的學生，也有許多思維活躍、擅長思索的學生。針對本班級的實際狀況，在本學期的數(shù)學教學中應重點實行以下措施:

1.幫忙后進生樹立學習數(shù)學的信念，加強課后輔導，對其作業(yè)降低要求。

2.深化調(diào)查學生的作業(yè)要求，改善作業(yè)的布置及檢查方式，增加趣味性、開放性、實踐性作業(yè)。

3.強化培育、訓練學生良好的學習看法和習慣，把學習習慣的好壞與期末數(shù)學成果的評價相結合。

4.多激勵和表揚學生，多開展一些數(shù)學競賽活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的專心性和主動性。

二、全冊教材基本要求

1、結合生活實例使學生初步相識負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活中的應用。

2、使學生理解比例的好處和基本性質，會解比例，會看比例尺，理解正比例和反比例的好處，能夠確定兩種量是否成正比例或反比例，會用比例的學問解答比較簡單的應用題。

3、使學生相識圓柱、圓錐的特征，初步相識球的半徑和直徑，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

4、了解簡潔統(tǒng)計圖的繪制方法，會看和初步繪制簡潔的統(tǒng)計圖。

5、使學生透過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數(shù)學學問的理解和駕馭，更好地培育比較合理的、敏捷的計算潛力，發(fā)展學生的思維潛力和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學學問解決簡潔的實際問題的潛力。

6、結合新的教學資料和系統(tǒng)的整理和復習，培育學生良好的思維品質，進行思想品德教化。

7、貫徹新的課堂教學理念，發(fā)揮學生的主體作用，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力。

三、全冊重點難點關鍵

(1)重點:①比例的好處和基本性質，正反比例的好處。②圓柱、圓錐的特征，圓柱的表面積及圓柱、圓錐的體積。③整理和復習小學數(shù)學學問。

(2)難點:①比例的有關概念及應用。②圓柱表面積、體積和圓錐體積的計算公式的推導和實際應用。③小學數(shù)學有關學問體系的建構。

(3)關鍵:①運用學問遷移，采納比較的教學方法，促使學生理解駕馭比例、比例尺、正反比例的好處;解比例應用題，透過分析已學過的常見的數(shù)量關系，正確找出兩種相關聯(lián)的量，確定成哪種比例關系，再列出方程解答。②充分利用電教媒體，透過演示，學生試驗，操作，揭示規(guī)律，從而引導學生透過自主學習，合作溝通，協(xié)作探究出多種方法來推導計算公式，培育學生解決問題的潛力。③做好小學數(shù)學相關學問的歸納、整理工作，的確做到精講多練，使學生實現(xiàn)真正好處上的自主建構。

四、提高教學質量措施

(1)貫徹數(shù)學課標標準的精神，重視培育學生的數(shù)學學習愛好、數(shù)學意識和實踐潛力，指導學生的學習方法。仔細鉆研教材，明確教學要求，全面提高教學質量。

(2)比例這一單元先教學正比例的量，之后教學成反比例的量，然后把兩者放在一齊進行聯(lián)系、比較，最終再教學正反比例的應用題，使學生更好地理解正反比例地概念并能正確確定，避開發(fā)生混淆;對于應用題，支配用不同的方法解同一道題目，既能夠加深學生比較例的相識，又能夠提高學生敏捷運用各種學問的解題潛力。

(3)圓柱及圓錐的教學從直觀入手，透過對常見實物視察，使學生相識圓柱的形態(tài)，并從實物中抽象出圓柱幾何圖形，然后介紹圓柱各部分名稱。透過課件演示及學生試驗來教學圓柱的側面積、表面積、體積及圓錐的體積。

(4)統(tǒng)計圖教學時首先思索怎樣才能清晰地看出一個統(tǒng)計表中有關數(shù)量間的百分比關系。緊之后讓學生明白在表示有關數(shù)量之間的關系上，統(tǒng)計圖比統(tǒng)計表更加形象詳細;然后依次說明三種不同類型的統(tǒng)計圖的特點和作用。最終在例題和練習中，讓學生依據(jù)圖表回答問題，使學生學會看統(tǒng)計圖表、會依據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)分析問題，培育學生解決實際問題的潛力并養(yǎng)成學生應用統(tǒng)計的思想分析思索問題的習慣。

(5)復習時重視基礎學問的復習，留意學問間的聯(lián)系。同時留意啟發(fā)、引導學生主動地對所學學問進行整理和復習，構成學問網(wǎng)絡。老師則加強反饋，留意面對全體，因材施教，剛好補習學生的學問缺漏。

五、課外活動支配

1、結合"自行車里的數(shù)學"，組織學生分小組實際操作，獲得數(shù)據(jù)，增加學問的應用潛力。

2、接著進行"奧數(shù)"教學。

六、教研專題

優(yōu)化練習，提高教學質量

七、專題落實措施

1、依據(jù)班級學生實際和教材特點設計有層次性的練習。

2、結合整理與復習，設計系統(tǒng)性較強的練習，幫忙學生更好地駕馭小學階段的數(shù)學學問。

3、課后作業(yè)盡量做到分層練習。

八、單元教材分析

第一單元

資料:負數(shù)教學重點:會讀寫負數(shù)，比較負數(shù)的大小教學難點:比較負數(shù)的大小教學措施:

1、結合學生熟識的生活情境，引導學生相識負數(shù)的好處。

2、初步建立數(shù)軸的模型，滲透數(shù)形結合的思想。

其次單元

資料:比例教學重點:比例的好處和基本性質，正反比例的好處。

教學難點:比例的有關概念及應用

教學措施:比例這一單元先教學成正比例的量，之后教學成反比例的量，然后把這兩者放在一齊進行聯(lián)系、比較，最終再教學正反比例的應用題，使學生更好地理解正反比例的概念及確定，避開發(fā)生混淆;對于應用題，支配用不同的方法解一道題目，既能夠加深學生比較例的相識，又能夠提高學生敏捷運用各種學問的解題潛力。

第(三)單元

資料:圓柱與圓錐

教學重點:圓柱、圓錐的特征及體積的計算。

教學難點:圓柱、圓錐體積的計算公式的推導及圓柱的表面積，體積和圓錐體積的計算及有關的綜合性問題。

教學措施:圓柱及圓錐的教學從直觀入手，透過對常見實物視察，使學生相識圓柱的形態(tài)，并從實物中抽象出圓柱幾何圖形，然后介紹圓柱各部分名稱。透過老師演示及學生試驗來教學圓柱的側面積、表面積及圓錐的體積。

第四單元

資料:統(tǒng)計

教學重點:學會看統(tǒng)計圖表

教學難點:透過統(tǒng)計表回答問題

教學措施:

讓學生明白在表示有關數(shù)量之間的關系上，統(tǒng)計圖比統(tǒng)計表更加形象詳細;然后依次說明三種不同類型的統(tǒng)計圖的特點和作用。最終在例題和練習中，讓學生依據(jù)圖表回答問題，使學生學會看統(tǒng)計圖表、會依據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)分析問題，培育學生解決實際問題的潛力并養(yǎng)成學生應用統(tǒng)計的思想分析思索問題的習慣。第五單元

資料:數(shù)學廣角

教學重點:會用"抽屜原理"解決簡潔的實際問題。

教學難點:了解"抽屜原理"，會用"抽屜原理"解決簡潔的實際問題。教學措施:

1、借助教具、事物操作和畫草圖方式進行"說理"，讓學生初步經(jīng)驗"數(shù)學證明"的過程。

2、有意識地培育學生的"模型"思想。引導學生先確定某個問題是否屬于用"抽屜原理"能夠解決的范疇，再思索如何找尋隱藏在其背后的"抽屜問題"的一般模式。

第六單元

資料:整理和復習

教學重點:梳理小學階段所學的數(shù)學學問構成學問體系。

教學難點:正確運用所學學問解決實際問題。

教學措施:復習時重視基礎學問的復習，留意學問間的聯(lián)系。同時留意啟發(fā)、引導學生主動地對所學學問進行整理和復習，構成學問網(wǎng)絡。老師則加強反饋，留意面對全體，因材施教，剛好補習學生的學問缺漏。

九、教學時間支配:

周次資料

一比例的好處和基本性質

二正比例和反比例的好處、比例的應用

三比例的應用、整理和復習、圓柱

四圓柱、圓錐

五球、整理和復習、統(tǒng)計表

六統(tǒng)計圖

七數(shù)和數(shù)的運算

八數(shù)和數(shù)的運算、代數(shù)初步學問

九應用題

十應用題、量的計量

十一幾何初步學問

十二簡潔的統(tǒng)計

十三綜合復習

十四綜合復習

十五綜合復習

十六考試

五年級下學期數(shù)學教學安排篇3

一、教材分析：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：圖形的變換、因數(shù)與倍數(shù)、長方體和正方體、分數(shù)的意義和性質、分數(shù)的加法和減法、統(tǒng)計、數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等。因數(shù)與倍數(shù)、長方體和正方體、分數(shù)的意義和性質、分數(shù)的加法和減法及統(tǒng)計是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

二、教學目標

1．理解分數(shù)的意義和基本性質，會比較分數(shù)的大小，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)，會進行分數(shù)與小數(shù)的互化，能夠比較嫻熟地進行通分和約分。

2．駕馭因數(shù)與倍數(shù)、質數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、5的倍數(shù)的特征；會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

3．理解分數(shù)加減法的意義，駕馭分數(shù)加、減法的計算方法，比較嫻熟地計算簡潔的分數(shù)加、減法，會解決有關分數(shù)加、減法的簡潔實際問題。

4．知道體積和容積的意義及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關體積和容積單位的實際意義。

5．結合詳細情境，探究并駕馭長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探究某些實物體積的測量方法。

6．能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡潔圖形旋轉90度；觀賞生活中的圖案，敏捷援用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。

7．通過豐富的實例，理解眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并說明結果的實際意義；依據(jù)詳細的問題，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。

8．相識復式折線統(tǒng)計圖，能依據(jù)須要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

9．經(jīng)驗從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的實力。

10．體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成視察、分析及推理的實力。

11.體會學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

12.養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫工整的良好習慣。

三、教學措施：

1、以課改為中心，以課堂教學改革為突破口，以全面提高教化教學質量為主線，主動進行教研創(chuàng)新，不斷增加工作活力，讓課堂發(fā)揮最大效益，讓每一個學生都得到最大限度的發(fā)展。

2、仔細學習新課改精神，依據(jù)新課改的要求，把握教材的內(nèi)容，吃透教材的前后聯(lián)系，仔細備課上課，仔細批改作業(yè)，做到對學生基礎摸清，好、中、差生做到心中有數(shù)，更好的因地制宜，因材施教，優(yōu)生優(yōu)培，做好學習困難生的轉化工作。

3、不斷學習業(yè)務理論，提高自身素養(yǎng)，加強理論與實際相結合，加強直觀教學，通過教具、掛圖、投影儀等教學協(xié)助手段，使學生從實物中相識并駕馭數(shù)學概念學問。

4、加強基礎教學的同時，接著關注學生智力的發(fā)展，培育學生學習數(shù)學的愛好，更好發(fā)揮他們的特長，培育他們的數(shù)學實力。

5、制作必要的數(shù)學教具，為有效地開展數(shù)學課堂教學而打算。

五年級下學期數(shù)學教學安排篇4

一、同學現(xiàn)狀分析

本學期擔當五年級二班數(shù)學教學工作。五年級二班除幾個同學基礎較差外,其余同學整體水平較好。但是同學個體之間存在著很大的差別，有的小摯友理解實力很強，發(fā)覺問題、解決問題的實力也很強，而個別同學，連最基本的數(shù)學問題都不能嫻熟解決。針對這些狀況，本學期要注意因材施教，力爭縮小同學之間的差異。同時抓好課堂教學，利用現(xiàn)代化教學手段優(yōu)化課堂教學，多多關注后進生，充足調(diào)動其主動性，提高綜合實力。同時加強同學良好學習習慣的養(yǎng)成，培育他們的學習愛好，使小摯友的成果能夠在原有的基礎上更上一層樓。

二、教材分析：

本冊教材除堅持和持續(xù)了青島版教材特有的由“情境串”引出“問題串”、“板塊式”的編排結構、在解決問題的過程中學習數(shù)學、凸顯自主探究與合作溝通的學習方式、強化同學問題意識的培育外，本冊教材依據(jù)同學的年齡特點和生活閱歷，選取了同學身邊的、熟識的、新奇的、感愛好的內(nèi)容為素材，讓同學體驗到數(shù)學學習內(nèi)容是實際的、有意義的和富有挑戰(zhàn)性的，使同學能通過視察、考慮、動手實踐等一系列的學習活動感受到數(shù)學與生活的親密聯(lián)系，增加同學學習數(shù)學的欲望。主要內(nèi)容有：“完備的圖形”、“山東假日游”、“冰淇淋盒有多大”、“水與冰”、“啤酒生產(chǎn)中的數(shù)學”、“歡樂足球”、“我們長大了”。

三、詳細教學要求：

1、數(shù)與代數(shù)。

（1）結合詳細情境，理解百分數(shù)的意義，能正確地讀寫百分數(shù)；會進行百分數(shù)和小數(shù)、分數(shù)的互化；結合詳細實例，理解成數(shù)、稅率、折扣與利息的意義，能運用百分數(shù)學問解決一些簡潔的實際問題。

（2）結合詳細情境，理解比例的意義和性質，會解比例；理解正、反比例的意義，能正確推斷成正、反比例的量；能依據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并依據(jù)其中的一個量的值估計另一個量的值；能運用正、反比例意義解決一些簡潔的實際問題。

（3）結合詳細情境，理解比例尺的意義，明確圖上距離、實際距離和比例尺三者之間的關系；能運用比例尺的學問解決簡潔的實際問題。

（4）通過回顧整理，能系統(tǒng)地進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、比和比例、方程等基礎學問；能嫻熟地進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算，會運用學過的簡便算法，合理、敏捷地進行計算；會解簡易方程；系統(tǒng)駕馭所學的一些常見的數(shù)量關系和解決簡潔實際問題的方法，能夠比較敏捷地運用所學學問解決生活中的一些簡潔的實際問題。

（5）通過回顧整理，鞏固獲得的一些計量單位大小的表象，堅固地駕馭所學計量單位間的進率，并能較嫻熟地進行名數(shù)的簡潔改寫。

2、空間與圖形

（1）通過視察、操作等方法，相識圓；會用工具畫圓；駕馭圓的周長和面積的計算方法，能夠運用圓的周長和面積計算公式解決簡潔的實際問題。

（2）結合詳細情境，相識圓柱和圓錐，駕馭它們的特征；駕馭圓柱外表積、體積和圓錐體積的計算方法，能夠運用圓柱、圓錐的學問解決簡潔的實際問題。

（3）通過回顧整理，比較系統(tǒng)地駕馭所學幾何形體的特征，嫻熟地計算這些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學簡潔的圖畫、丈量等技能；并能解決簡潔的實際問題。

3、統(tǒng)計與概率

（1）借助詳細實例，相識眾數(shù)、中位數(shù)；會求數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)，并說明結果的實際意義；能依據(jù)詳細問題選擇合適的統(tǒng)計量來描述、分析數(shù)據(jù)，并能作出合理的推斷。

（2）結合詳細實例相識扇形統(tǒng)計圖的特點和作用。會用扇形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

（3）通過回顧整理，系統(tǒng)駕馭統(tǒng)計圖表、統(tǒng)計量和可能性等有關學問。

4、實踐與綜合運用

（1）在綜合應用中，加深對百分數(shù)、所學幾何形體體積的理解，能運用學過的學問解決實際問題。

（2）在實踐活動中，初步了解分析、探討問題的步驟與方法。

四、教學進度

按教研中心要求的進度進行教學不超講不深講。

五、教學措施

（一）培育同學數(shù)學學習的愛好和良好習慣

數(shù)學學習的愛好對于數(shù)學學習特別重要。我將利用教材所供應的素材，組織同學開展多種多樣的學習活動，激發(fā)同學的學習愛好，使每個同學喜愛上課、喜愛老師，進而喜愛數(shù)學。

（二）讓同學在生動詳細的情境中學習數(shù)學

教學中，我將充足利用同學的生活閱歷，設計生動好玩、直觀形象的數(shù)學活動，如運用講故事、做嬉戲、直觀演示、模擬扮演等，激發(fā)同學的學習愛好，讓同學在生動詳細的情景中理解和相識數(shù)學學問，激勵每一位同學動手、動口、動腦，參加數(shù)學的學習過程。

我還將利用教材創(chuàng)設生動好玩的實際情境，引導同學開展視察、試驗、猜想、推理與溝通等數(shù)學活動，幫助同學在自主探究和合作溝通的過程中，理解學問，駕馭技能，體會數(shù)學思想方法，獲得豐富的數(shù)學活動閱歷。

（三）引導同學自身考慮，并與同伴進行合作溝通

獨立考慮、合作溝通是同學學習數(shù)學的重要方式。教學中，我將要激勵同學在詳細活動中進行考慮，激勵同學發(fā)表自身的看法，并與同伴進行溝通。有意識地培育同學與人溝通的愿望和習慣，使同學逐步學會運用適當?shù)姆绞矫枋鲎陨淼南敕ā?/p>

（四）培育同學初步的提出問題和解決問題的實力

教學中，我將充足利用同學已有的生活閱歷，隨時引導同學把所學的數(shù)學學問應用到生活中去，解決身邊的數(shù)學問題，并嘗試從日常生活中發(fā)覺數(shù)學問題，了解數(shù)學在實際生活中的作用，體會學習數(shù)學的重要性。

教學中我將留意變更由老師為主提出問題、解決問題的現(xiàn)象，努力激發(fā)同學主動地發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的主動性，培育同學自覺主動地用數(shù)學眼光“看世界”的意識。

（五）獨創(chuàng)性的運用教材

教學中，我將依據(jù)本班同學的特點和實際狀況，獨創(chuàng)性地運用教材，設計教學過程。適時記錄下自身的公開課教案和課后反思，以時常改進自身的教學觀念有教學方法。

五年級下學期數(shù)學教學安排篇5

學情分析

本學期我接著擔當五（1）五（2）兩個班數(shù)學科教學工作。兩個班學習基礎還好。相對來說。五（2）班學生學習狀況比較均衡整齊，平均分比較高；五（1）班兩極分化嚴峻，尤其差生多，平均成果難提高。針對這一狀況，本學期的數(shù)學教學我安排如下：

一、教學內(nèi)容：

1、本冊教材共七個單元，教學內(nèi)容有：分數(shù)乘法、長方體（一）、分數(shù)除法、長方體（二）、分數(shù)混合運算、百分數(shù)、統(tǒng)計、總復習等。

二、教學目標：

1.結合詳細情境，使學生理解分數(shù)乘法的意義，駕馭它們的計算法則，并能正確嫻熟地計算。

2.使學生駕馭長方體和正方體的特征，相識它們綻開圖的形態(tài)，理解駕馭長方體和正方體的表面積含義并能正確計算。

3.使學生理解倒數(shù)的意義，駕馭分數(shù)除法的計算法則，并能嫻熟地計算。

4.使學生相識理解物體體積概念，相識常用體積和容積單位（立方米、立方分數(shù)、立方厘米、升、毫升），能夠駕馭這些單位間的進率和換算，駕馭長方體和正方體體積計算方法。

5.使學生駕馭分數(shù)乘法、除法的數(shù)量關系，并能運用這些學問和技能解決簡潔的數(shù)學問題。

6.使學生理解百分數(shù)的意義，能正確嫻熟地進行小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)的互化，并能正確地解答百分數(shù)應用題。

7.使學生相識條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖的特點，懂得中位數(shù)，眾數(shù)的意義，并能針對詳細問題選擇運用。

8.通過實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，培育學生的數(shù)學應用意識和動手操作實力。

三、教學重點:

1．理解整數(shù)與分數(shù)乘法的意義，理解分數(shù)乘分數(shù)的意義及其計算方法。

2．理解除數(shù)是分數(shù)的除法的意義，分數(shù)除法的計算方法。

3．重點培育分析問題、解決問題的實力。

4．相識百分數(shù)的意義是重點，探究并駕馭百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)互化的方法。

5．了解長方體的幾何結構。駕馭長方體表面積的計算方法。

6.相識扇形統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖的特點。

四、教學難點：

1、整數(shù)與分數(shù)的乘法的兩種意義之間的聯(lián)系。

2、把被除數(shù)的分數(shù)平均分成幾份，其中的每一份都是這個被除數(shù)的'幾分之一，也是所求的商。要結合詳細情境與操作來理解分數(shù)除以整數(shù)的意義。

3、除數(shù)是分數(shù)的除法的意義，是從被除數(shù)中能夠分出多少個除數(shù)的角度來理解的感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的實際意義，能形象地描述這些體積單位實際有多大。

五、教學內(nèi)容與課時支配：

教學內(nèi)容總課時數(shù)周次日期

一、分數(shù)乘法823.8

二、長方體（一）743.18

三、分數(shù)除法964.1

整理與復習274.8

數(shù)學與生活274.20

四、長方體（二）994.22

期中復習考試5104.29

五、分數(shù)混合運算8125.6

六、百分數(shù)11145.20

整理與復習（二）3155.26

數(shù)學與購物1155.27

七、統(tǒng)計5176.10

總復習4186.17

期末復習考試10207.2

五年級下學期數(shù)學教學安排篇6

一、教材資料分析：

本冊教材整體資料分布：(一)數(shù)與代數(shù)1.因數(shù)與倍數(shù)2.分數(shù)的好處和性質3.分數(shù)的加法和減法(二)空間與圖形1.圖形的變換2.長方體和正方體(三)統(tǒng)計與概率統(tǒng)計(四)數(shù)學思想方法數(shù)學廣角――找次品(五)綜合應用1.粉刷圍墻2.打電話

二、本班學生狀況分析：

五年級共有學生90人，這些學生兩極分化較為嚴峻，學優(yōu)生和學困生均占較大比例，而學困生的轉化是一大難題。在本學期的數(shù)學教學活動中，既要重視學生學習習慣的培育，更重要的是要培育學生學習數(shù)學的愛好，數(shù)學學習的方法與潛力的指導。

三、教學目標

一單元：1.使學生進一步相識圖形的軸對稱，探究圖構成軸對稱的特征和性質，并能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。2.進一步相識圖形的旋轉，探究圖形旋轉的特征和性質，能在方格紙上把簡潔圖形旋轉90o。3.使學生初步學會運用對稱、平移和旋轉的方法在方格紙上設計圖案，進一步增加空間觀念。4.讓學生在上述活動中，觀賞圖形變換所創(chuàng)建出的美，進一步感受對稱、平移和旋轉在生活中的應用，體會數(shù)學的價值。

二單元：1.使學生駕馭因數(shù)、倍數(shù)、質數(shù)、合數(shù)等概念，明白有關概念之間的聯(lián)系和區(qū)分。2.使學生透過自主探究，駕馭2、5、3的倍數(shù)的特征。3.逐步培育學生的數(shù)學抽象潛力。

三單元：1.透過視察和操作，相識長方體和正方體的特征以及它們的綻開圖。2.透過實例，了解體積(包括容積)的好處及度量單位(立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升)，會進行單位之間的換算，感受1m3、1dm3、1cm3以及1L、1ml的實際好處。3.結合詳細情境，探究并駕馭長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，并能運用所學學問解決一些簡潔的實際問題。4.探究某些實物體積的測量方法。

四單元：1.明白分數(shù)是怎樣產(chǎn)生的，理解分數(shù)的好處，明確分數(shù)與除法的關系。2.相識真分數(shù)和假分數(shù)，明白帶分數(shù)是一部分假分數(shù)的另一種書寫形式，能把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)。3.理解和駕馭分數(shù)的基本性質，會比較分數(shù)的大小。4.理解公因數(shù)與最大公因數(shù)、公倍數(shù)與最小公倍數(shù)，能找出兩個數(shù)的最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)，能比較嫻熟地進行約分和通分。5.會進行分數(shù)與小數(shù)的互化。

五單元：1.理解分數(shù)加減法的算理，駕馭分數(shù)加減法的計算方法，并能正確地計算出結果。2.理解整數(shù)加法的運算定律對分數(shù)加法仍舊適用，并會運用這些運算定律進行一些分數(shù)加法的簡便運算，進一步提高簡算潛力。3.體會分數(shù)加減運算在生活、生產(chǎn)中的廣泛應用。

六單元：1.理解眾數(shù)的含義，學會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，理解眾數(shù)在統(tǒng)計學上的好處。2.依據(jù)數(shù)據(jù)的詳細狀況，選取適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。3.相識復式折線統(tǒng)計圖，了解其特點，能依據(jù)須要，選取條形、折線統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)，并能對數(shù)據(jù)進行簡潔的分析和預料。

七單元：1.使學生透過視察、揣測、試驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性。2.讓學生感受到數(shù)學在日常生活中的廣泛應用，嘗試用數(shù)學的發(fā)來解決實際生活中的簡潔問題，初步培育學生的應用意識和解決實際問題的潛力。

四、教具學具

1、長方體和正方體實物及模型，2、演示分數(shù)用的教具

五、課時支配(共計60課時)

一、圖形的變換(4課時)

二、因數(shù)與倍數(shù)(6課時)

1.因數(shù)和倍數(shù)……2課時左右

2.2、5、3的倍數(shù)的特征…………3課時左右

3.質數(shù)和合數(shù)……1課時左右

三、長方體和正方體(12課時)

1.長方體和正方體的相識……………2課時左右

2.長方體和正方體的表面積……………2課時左右

3.長方體和正方體的體積………7課時左右

整理和復習………1課時

粉刷圍墻…………1課時

四、分數(shù)的好處和性質(20課時)

1.分數(shù)的好處………4課時左右

2.真分數(shù)和假分數(shù)…3課時左右

3分數(shù)的基本性質…2課時左右

4.約分……………4課時左右

5.通分……………4課時左右

6.5.分數(shù)與小數(shù)的互化……………2課時左右

整理和復習……………1課時

五、分數(shù)的加法和減法(7課時)

1.同分母分數(shù)加、減法……………2課時左右

2.異分母分數(shù)加、減法……………3課時左右

3.分數(shù)加減混合運算………………2課時左右

六、統(tǒng)計(3課時)

打電話……………1課時

七、數(shù)學廣角(2課時)

八、總復習(4課時)

六、教學措施

1、加強自身學習，努力提升自己的專業(yè)文化學問水平，不斷學習當今社會最新的教化理論和教學方法，轉變教化觀念，樹立為學生的發(fā)展服務的思想，專心參加教科研活動，在實踐中探究，在實踐中積累閱歷。深化鉆研教材，充分利用40分鐘，讓課堂事半功倍。

2、關注學生非智力因素，透過表揚、激勵性評語激發(fā)學生的學習熱忱，努力培育學生良好的行為習慣和學習習慣。開展“優(yōu)秀作業(yè)本評比”、“數(shù)學學習周記”評比等活動，讓學生們在競賽評比和表揚中獲得進步。

3、注意因材施教，進一步做好培優(yōu)補差工作。讓學優(yōu)生和學困生結對，到達手拉手同進步的目的。

4、踏踏實實做好教學常規(guī)工作，以自己仔細負責的工作看法，滿腔熱忱的工作作風，虛心向同事學習，同時爭取家長的協(xié)作，共同做好對學生的培育。

五年級下學期數(shù)學教學安排篇7

一、教材簡析：

本冊教材共編排了七個單元的教學內(nèi)容。在“數(shù)與代數(shù)”領域教學因數(shù)與倍數(shù)、分數(shù)的意義、和性質，分數(shù)的加法和減法。在“空間與圖形”領域教學圖形的變換、長方體和正方體。在“統(tǒng)計與概率”領域教學眾數(shù)和復式折線統(tǒng)計圖。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合分數(shù)的加法和減法、長方體和正方體兩個單元來教學，還支配了“數(shù)學光角”的教學內(nèi)容，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。

教材編寫時，考慮了高年級數(shù)學教學的學問量比中年級大，學生的學習實力和自我意識比中年級強。教材適當調(diào)整了編寫體例，設置了例題、試一試、練一練、練習、整理與練習等欄目與版塊。二、教學目標及要求：

（1）基礎學問：

①理解分數(shù)的意義和基本性質，會比較分數(shù)的大小，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)，會進行整數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比較嫻熟地進行約分和通分。

②駕馭因數(shù)和倍數(shù)、質數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、5的倍數(shù)的特征；會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

③理解分數(shù)加、減法的意義，駕馭分數(shù)加、減法的計算方法，比較嫻熟地計算簡潔的分數(shù)加、減法，會解決有關分數(shù)加、減法的簡潔實際問題。

④知道體積和容積的意義以及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關體積和容積單位的實際意義。

⑤結合詳細情境，探究并駕馭長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探究某些實物體積的測量方法。

⑥能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡潔圖形旋轉90度；觀賞生活中的圖案，敏捷運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。

⑦通過豐富的實例，理解眾數(shù)