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文檔簡介

三年級(jí)?上冊(R)第一單元校園生活主題素養(yǎng)閱讀閱讀目標(biāo)1.關(guān)注有新鮮感的詞語和句子,能正確理解,主動(dòng)積累,靈活運(yùn)用。2.有意識(shí)地聚焦能表達(dá)鮮活畫面的語句,邊讀邊想象畫面。3.感受校園的美麗,體會(huì)校園生活的多姿多彩。選文一金色花

假如我變成了一朵金色花,為了好玩,長在樹的高枝上,笑嘻嘻地在空中搖擺,又在新葉上跳舞,媽媽,你會(huì)認(rèn)識(shí)我么?

你要是叫道:“孩子,你在哪里呀?(

)”我暗暗地在那里匿(nì)笑,卻一聲兒不響。

我要悄悄地開放花瓣兒,看著你工作。C

當(dāng)你沐浴后,濕發(fā)披在兩肩,穿過金色花的林蔭,走到做禱告的小庭院時(shí),你會(huì)嗅到這花香,卻不知道這香氣是從我身上來的。

當(dāng)你吃過午飯,坐在窗前讀《羅摩衍那》,那棵樹的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時(shí),我便要將我小小的影子投在你的書頁上,正投在你所讀的地方。

但是你會(huì)猜得出這就是你孩子的小小影子嗎?

當(dāng)你黃昏時(shí)拿了燈到牛棚里去,我便要突然地再落到地上來,又成了你的孩子,求你講故事給我聽。

“你到哪里去了,你這壞孩子?(

)”

“我不告訴你,媽媽?!边@就是你同我那時(shí)所要說的話了。B1.下面對文中出現(xiàn)的有新鮮感的詞語的理解,不正確的一項(xiàng)是(

)A.匿笑(偷偷地笑)

B.禱告(向神祈求保佑)

C.《羅摩衍那》(一本書的書名)

D.黃昏(夜晚)2.積累有新鮮感的詞語,照樣子,寫一寫。笑嘻嘻

________

_________

__________

D綠油油金燦燦嘩啦啦3.文中的“我”為了跟媽媽嬉戲做了哪些事?(

)(多選)A.變成金色花,在空中搖擺,在新葉上跳舞。B.在媽媽做禱告時(shí),悄悄地開放花瓣,散發(fā)香氣。C.媽媽讀書時(shí),“我”把小小的影子投在她的書頁上。D.媽媽拿了燈去牛棚時(shí),“我”突然地再落到地上來求她講故事給“我”聽。ABCD4.我們在讀句子時(shí),要根據(jù)內(nèi)容用不同的語氣來讀。文中媽媽說的兩句話,應(yīng)該分別用怎樣的語氣來讀?將序號(hào)寫在文中的括號(hào)內(nèi)。A.贊美 B.責(zé)備

C.焦急 D.難過5.通過閱讀短文,你覺得“我”是一個(gè)怎樣的孩子?在正確的選項(xiàng)后打“√”。A.愛媽媽(

)

B.有禮貌(

)

C.活潑可愛(

)

D.聰明(

)√√6.“我”變成金色花,可以在空中搖擺,在新葉上跳舞。發(fā)揮想象,假如你變成金色花,你會(huì)做什么?示例:躲在樹葉下,與頑皮的太陽光捉迷藏。7.【對比閱讀】泰戈?duì)柟P下的《花的學(xué)校》寫的是“一群花孩子”,本文寫的是“一朵金色花”。但兩首詩歌有許多相同的地方,請對比閱讀,寫出它們有哪些相同之處(至少寫一點(diǎn))。《花的學(xué)?!泛汀督鹕ā范颊归_了豐富的想象,描寫了孩子的天真可愛,以及對媽媽的愛。選文二我們的學(xué)校

我們的學(xué)校,坐落在大山的懷抱,一半在云里,一半在霧里。從校門口鋪出的石板路,彎彎曲曲,伸到山腳平地。

我們的學(xué)校,坐落在濃密的竹林里,白墻紅瓦,映照著東方的晨曦。門前,翠竹掩蔽;屋后,歡跳著山溪……

山溪里,飄著歌聲。

竹林間,蕩著笑語。

當(dāng)清脆的上課鈴聲響起,同學(xué)們像喜鵲似的飛進(jìn)了教室。一雙雙眼睛在探求,一對對耳朵在諦聽。頓時(shí),瑯瑯書聲從窗口飛入云際,和山雀對話,和竹林絮語……

我們是山里的孩子。山里的孩子,成長在學(xué)校里。

一陣春風(fēng)吹進(jìn)竹林。青青的竹子,干壯葉密;春筍破土,拔地而起。林間閃閃的紅領(lǐng)巾,像飛動(dòng)的旗!

山間的新筍,天天向上。

山里的孩子,茁壯成長。1.用適當(dāng)?shù)脑~語填空。(

)的竹子(

)的石板路(

)的竹林(

)的紅領(lǐng)巾青青彎彎曲曲濃密閃閃2.根據(jù)理解,選一選。(1)下面對文中出現(xiàn)的有新鮮感的詞語的理解,不正確的一項(xiàng)是(

)A.石板路(用石板鋪成的路) B.晨曦(早晨的陽光)C.諦聽(仔細(xì)地聽) D.絮語(大聲地叫喊)(2)“像喜鵲似的飛進(jìn)了教室”中的“飛”字表現(xiàn)了同學(xué)們(

)A.自由自在 B.不受約束,不受管教

C.心情開朗 D.活潑開朗,渴望學(xué)習(xí)DD3.照樣子,根據(jù)提示積累有新鮮感的句子。屋后,歡跳著山溪……(從文中再找出一個(gè)把事物當(dāng)作人來寫的句子)瑯瑯書聲從窗口飛入云際,和山雀對話,和竹林絮語……4.請找出體現(xiàn)學(xué)校環(huán)境優(yōu)美的句子,用“

”畫出(至少畫一處,答案不唯一)。5.【對比閱讀】

這時(shí)候,窗外十分安靜,樹枝不搖了,鳥兒不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是,跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友,是那樣好奇地聽著。

(1)《我們的學(xué)校》用“一雙雙(

)在探求,一對對(

)在諦聽”直接寫出了同學(xué)們上課的專心。而《大青樹下的小學(xué)》則是通過(

)(

)(

)、猴子的表現(xiàn),突出了校園的安靜,襯托了同學(xué)們上課的專心。(2)選段和本文都采用了_______

的修辭手法。眼睛耳朵樹枝鳥兒蝴蝶擬人6.對“山間的新筍,天天向上。山里的孩子,茁壯成長”理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A.春天到了,竹筍和孩子們長得很快。

B.竹筍和孩子們都是在大山里長大的。C.山里孩子的身體都很強(qiáng)壯。

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