1我的伯父魯迅先生

我的伯父魯迅先生

殯儀館追悼吊唁挽聯(lián)硼酸水滸傳鑷子敷藥女傭咳嗽深奧呻吟張冠李戴囫圇吞棗恍然大悟飽經(jīng)風(fēng)霜模模糊糊北風(fēng)怒號預(yù)習(xí)檢測預(yù)習(xí)檢測根據(jù)意思猜詞語：1.沉痛地懷念2.把整個棗子吞咽下去。多指在學(xué)習(xí)上食而不化，不加分析思考地籠統(tǒng)接受。3.姓張的帽子戴到了姓李的頭上，比喻弄錯了對象或者弄錯了事實。4.頓時醒悟過來。5.形容經(jīng)歷過很多艱難困苦。（追悼）（囫圇吞棗）（張冠李戴）（恍然大悟）（飽經(jīng)風(fēng)霜）二、聽寫詞語追悼水滸傳囫圇吞棗攤開搞鬼整體感知：1.“我”是誰？你對魯迅先生有哪些了解？2.“我”回憶了伯父魯迅先生的幾件事？請用小標題概括下來并批注到相應(yīng)的段落開頭。

魯迅先生是我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家?，F(xiàn)代文學(xué)的奠基者。浙江紹興人，原名周樹人?！度稌荨贰渡倌觊c土》小說：《祝福》、《阿Q正傳》、《藥》白話小說：《狂人日記》散文詩集：《野草》散文集：《朝花夕拾》沉痛悼念，深受愛戴笑談《水滸傳》1、沉痛悼念，深受愛戴。2、笑談《水滸傳》3、趣談“碰壁”。4、熱情幫助車夫。5、關(guān)心女傭阿三。思考魯迅先生是一個怎樣的人？他為自己想得少，為別人想得多。細讀品味：默讀課文，畫出描寫魯迅先生語言、動作、神態(tài)描寫的句子，批注你的體會。伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！苯逃易x書不能馬馬虎虎，而要認認真真?！澳阆?，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”四周圍黑洞洞碰壁

小資料：

當時的社會非常黑暗，革命者根本沒有言論自由，魯迅先生寫了許多文章，抨擊國民黨反動派的黑暗統(tǒng)治，揭露舊社會的罪惡，號召人民奮起抗爭，引起反動派的極度恐慌，他們千方百計地查禁魯迅的作品，不允許發(fā)表，而且對他本人進行了殘酷的迫害。

比喻當時的社會一片黑暗，人民連一點民主和自由都沒有?！澳阆耄闹車诙炊吹?，還不容易碰壁嗎？”指與反動勢力作斗爭時受到的挫折與迫害。

從這句話中可以體會到魯迅先生不怕挫折、不懼迫害的頑強斗爭精神和革命樂觀主義態(tài)度。

爸爸跑到伯父家里,不一會兒,就跟伯父拿了藥和紗布出來.他們把那個拉車的扶上車子,一個蹲著,一個半跪著，爸爸拿躡子給那個拉車的夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。

這時候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，變得那么嚴肅。他沒有回答我，只把他枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最后深深地嘆了一口氣。

毛澤東主席對魯迅先生的評價：

魯迅是中國文化革命的主將，他不但是偉大的文學(xué)家，而且是偉大的思想家和偉大的革命家。魯迅的骨頭是最硬的，他是最正確、最勇敢、最堅決、最忠實、最熱忱的空前的民族英雄。魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向。有的人

有的人活著，/他已經(jīng)死了；/有的人死了，/但他還活著。/有的人，/騎在人民頭上：“啊，我多偉大！”/有的人，俯下身子給人民作牛馬。/有的人，他活著別人就不能活；/有的人，他活著為了多數(shù)人更好地活。/騎在人民頭上的，人民把他摔倒；/給人民作牛馬的，人民永遠記住他！著名詩人臧克家對魯迅先生的評價：

這是一篇寫人的文章，本課在寫法上給了你什么啟示？

用幾個具體事例和抓住人物語言、動作、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)。作業(yè)1、抄寫課文中描寫人