新時(shí)代信息化在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用 論文

新時(shí)代信息化在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用摘要：新課改的進(jìn)一步深化，素質(zhì)教育下體育教學(xué)也在全面發(fā)展，除了學(xué)習(xí)課堂知識(shí)，還需要不斷加強(qiáng)學(xué)生的身體素養(yǎng)。隨著時(shí)代的發(fā)展，信息技術(shù)也逐漸融入到了教育教學(xué)的領(lǐng)域。利用信息技術(shù)創(chuàng)新體育教學(xué)可以促進(jìn)小學(xué)生的身心健康發(fā)育，提升體育教學(xué)趣味性，提高體育課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。本文通過對新時(shí)代信息化在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行分析，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)的教育工作人員提供一些參考。關(guān)鍵詞：新時(shí)代信息化；小學(xué)體育教學(xué)；應(yīng)用引言：體育課程主要是通過利用不同的方法加強(qiáng)身體鍛煉的一種重要課程，作為一門必修課，可以幫助學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的愛好專長。在我國的《全民健身計(jì)劃綱要》中，需要培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí)，增強(qiáng)體育教學(xué)的創(chuàng)新性，提高體育課堂教學(xué)的效率。然而在我國大多數(shù)學(xué)校的小學(xué)體育教學(xué)上還存在著很多問題和不足，因此需要不斷創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)的方法，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的作用，構(gòu)建有效的小學(xué)體育教學(xué)課堂，實(shí)現(xiàn)體育課堂的完善和發(fā)展。一、優(yōu)化體育教學(xué)方案，融合多媒體和傳統(tǒng)教學(xué)現(xiàn)如今小學(xué)體育教學(xué)大多數(shù)的教師還是使用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，在教案以及授課內(nèi)容的安排上都較為單一化，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中無法長期集中注意力，感到枯燥無聊。當(dāng)前還存在著很多體育課程被占用的現(xiàn)象，有的老師僅僅只是讓學(xué)生學(xué)習(xí)考試相關(guān)的項(xiàng)目，逐漸喪失了學(xué)習(xí)積極性，除此之外，在體育教學(xué)的過程中，教師的指導(dǎo)作用十分重要，需要教師進(jìn)一步的優(yōu)化自身的教學(xué)方案，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和參與度。而通過應(yīng)用多媒體信息技術(shù)，利用視頻的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，擁有豐富的資源和生動(dòng)直觀的表達(dá)，對于傳統(tǒng)教學(xué)來說起到了良好的輔助作用，它可以將一些教學(xué)的內(nèi)容更加生動(dòng)形象地進(jìn)行展示，幫助學(xué)生找到到體育教學(xué)當(dāng)中的重點(diǎn)難點(diǎn)，由此可見，通過將多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)體育教學(xué)的融合，可以對傳統(tǒng)教學(xué)的學(xué)習(xí)達(dá)到進(jìn)一步的延伸和擴(kuò)展了讓學(xué)生所學(xué)到的體育知識(shí)，可以進(jìn)一步地進(jìn)行鞏固和生化提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，那就使得學(xué)生能夠更加積極的參與到體育課程的學(xué)習(xí)當(dāng)中，并且潛移默化的將課程興趣逐漸轉(zhuǎn)化為自覺主動(dòng)性的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣培養(yǎng)，從而保持堅(jiān)持鍛煉的好習(xí)慣，從而提升體育課堂的效率。二、實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)和微課的同步，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的價(jià)值隨著時(shí)代的不斷發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)的高新科技的改變，人們已經(jīng)進(jìn)入到了一個(gè)信息化時(shí)代，這就使得很多的體育課程教材空洞無力，缺乏明顯的創(chuàng)新性。傳統(tǒng)的教學(xué)方式和教學(xué)素材已經(jīng)越來越無法滿足學(xué)生對于體育運(yùn)動(dòng)的需求，因此，教師應(yīng)當(dāng)對自身的教案進(jìn)一步進(jìn)行改革和創(chuàng)新，提高教案編寫能力，提高備課水平重視新課程與已學(xué)課程之間的連接，由于場地和體育器材有局限新，因次每節(jié)體育課都應(yīng)進(jìn)行教學(xué)形式以及教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)設(shè)計(jì)，確保場地與器材能夠得到均衡使用，促進(jìn)學(xué)生身心得到最大程度的發(fā)展，從而優(yōu)化課堂教學(xué)效果。教師要注意的是在應(yīng)用微課時(shí)還需要和教學(xué)計(jì)劃相一致符合傳統(tǒng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)前我國的小學(xué)體育教學(xué)模式多為板塊教學(xué)。根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和課程標(biāo)準(zhǔn)所制定的課時(shí)計(jì)劃，因此在微課的輔助教學(xué)時(shí)，還需要符合制定的相關(guān)課程計(jì)劃。例如在學(xué)習(xí)起跑時(shí)時(shí)，教師可以先通過微課，讓學(xué)生來了解相關(guān)的教學(xué)重點(diǎn)，通過視頻的反復(fù)播放，來了解起跑的正確技巧動(dòng)作。根據(jù)微課當(dāng)中的具體動(dòng)作進(jìn)行分解，讓學(xué)生觀察起跑的三個(gè)階段，并且提出問題，讓學(xué)生了解具體的身體狀態(tài)和動(dòng)作技巧，讓學(xué)生掌握正確的預(yù)備和起跑姿勢。通過微課的播放之后，再結(jié)合傳統(tǒng)的教學(xué)進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練，這樣就可以讓學(xué)生更加輕松地進(jìn)行練習(xí)，避免一些錯(cuò)誤的發(fā)生，也可以更好地提升教學(xué)效率。三、完善硬件和軟件設(shè)施，創(chuàng)建良好的教學(xué)環(huán)境隨著新課改的不斷深化，教學(xué)體制也進(jìn)入到了改革的趨勢當(dāng)中，其中所涉及到的體育教學(xué)模式，也需要進(jìn)行不斷的完善和創(chuàng)新。就要求體育教育的環(huán)境也需要進(jìn)行改善，到一個(gè)良好的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，不僅可以激發(fā)學(xué)生對體育教育的興趣，而且還能夠提升學(xué)生的參與，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。一個(gè)合格的鍛煉環(huán)境，不僅需要對常規(guī)的體育運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑黾?，需要對體育設(shè)施的構(gòu)建進(jìn)一步進(jìn)行完善和優(yōu)化。因此可見科學(xué)先進(jìn)的現(xiàn)代化體育館，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還能夠讓學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得到最大化的發(fā)揮。除此之外，想要充分發(fā)揮微課的作用，就需要完善相關(guān)的互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，例如，要滿足每個(gè)教師都要擁有多媒體投影儀、交互式白板等儀器，還要建立網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，豐富多元化資源，讓信息技術(shù)教育更好地發(fā)揮自身的作用。綜上所述，通過不斷創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)方法，促進(jìn)新課程改革教學(xué)的發(fā)展，可以有效的構(gòu)建小于體育教學(xué)課堂，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過充分發(fā)揮新時(shí)代信息技術(shù)的作用可以更好地融合體育育理論知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)和體育意識(shí)，提高體育課堂教學(xué)效率。隨著信息技術(shù)的進(jìn)一發(fā)展，信息教學(xué)也越來越普遍，實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與教育教學(xué)的有效融合。作為一種新型的體育教學(xué)模式，體育教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)的重要作用，需要不斷創(chuàng)新的課件內(nèi)容，課堂組織形式和高中體育課程的其他方面，提高體育興趣和實(shí)用性，從而提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)小學(xué)體育的進(jìn)一步發(fā)展。參考文獻(xiàn)[