人教統(tǒng)編版高三（上）期末語文練習卷 (17)（含答案）

人教統(tǒng)編版高三（上）期末語文練習卷(17)（含答案）2023-2024學年人教部編版高三（上）期末語文練習卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，17分）

1．（17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

在城市，它記錄公交車軌跡，提供實時到站預(yù)報；在鄉(xiāng)間，它精確引導(dǎo)拖拉機；在高原無人區(qū)，它守護藏羚羊遷徙路線；在東南沿海，它像“保護神"一樣陪伴漁民駕船出?！倍废到y(tǒng)全面服務(wù)交通運輸、公共安全、救災(zāi)減災(zāi)、農(nóng)林牧漁、城市治理等各行各業(yè)，綜合效益不斷顯現(xiàn)。

2020年6月23日，長征三號乙運載火箭托舉著北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)第五十五顆衛(wèi)星順利進入預(yù)定軌道，發(fā)射取得圓滿成功。至此，西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用20年44次北斗發(fā)射百分百成功，向祖國和人民交上了一份完美的答卷。

（摘編自王勝等《44次北斗發(fā)射百分百成功》，《人民日報》2021年12月14日）

材料二：

面對復(fù)雜未知的地月空間環(huán)境，科技人員不畏艱難、勇于創(chuàng)新，從繞月拍攝到飛躍探測，從月背著陸到落月采樣，探月工程六戰(zhàn)六捷，“繞、落、回”三步走規(guī)劃圓滿收官，創(chuàng)造了月球探測的中國奇跡。

（摘編自《弘揚探月精神勇攀科技高峰》，《人民日報》2021年12月8日）

[注]嫦娥，神話中由人間飛到月亮上去的仙女?！痘茨献佑[冥訓》：“羿請不死之藥于西王母，袁娥竊以奔月。"恒又作姮。為避漢文帝劉恒的名諱，改“恒娥”為“嫦娥"。

材料三：

偉大事業(yè)孕育偉大精神，偉大精神引領(lǐng)偉大事業(yè)。新時代航天精神，既是傳統(tǒng)精神的延續(xù)，又具有鮮明的時代特征，成為我國航天事業(yè)在新時代不斷取得新輝煌的巨大動力。

追求夢想，不懈奮斗，是航天精神的動力源泉?！疤旄叩劐?，覺宇宙之無窮?！鼻О倌陙?，從“嫦娥奔月"到“萬戶飛天”，從“燈塔"衛(wèi)星導(dǎo)航到北斗全球圓夢，華夏民族不斷抒發(fā)對宇宙的浪漫想象和努力探索的激情。探月夢、北斗夢連著航天夢、中國夢，勇于追夢、敢于逐夢的航天精神，照亮了幾代人的跋涉與跨越。

勇于探索，自主創(chuàng)新，是航天精神的關(guān)鍵核心。對未知領(lǐng)域的探索，是人類進步的不竭動力。一項項關(guān)鍵技術(shù)的突破，一道道科學難題的破解，無不是中國航天精神的生動體現(xiàn)。嫦娥三號落月后，作為備用的嫦娥四號，沒有重復(fù)嫦娥三號的任務(wù)，而是勇闖科學探測無人區(qū)，實現(xiàn)了多個世界首次，率先揭開了月背的神秘面紗。正是這樣的精神，激勵著航天事業(yè)穩(wěn)步向前，為人類探索宇宙的偉大事業(yè)作出卓越的中國貢獻。

協(xié)同攻堅，合作共贏，是航天精神的根本支點。探月工程和北斗工程的成功，是中國特色社會主義制度新型舉國體制優(yōu)勢的生動展現(xiàn)。億萬雙手，托舉“嫦娥”；億萬顆心，牽掛“北斗"，數(shù)十萬科技人員凝心聚力，合力攻關(guān)，共同譜寫了“舉國上下一盤棋，千軍萬馬大會戰(zhàn)”的動人篇章。

星空浩瀚，探索永無止境。服務(wù)全球、造福人類，中國北斗走向世界；登陸月球、飛向火星，行星探測邁向深空。中國向航天強國邁進的足音鏗鏘，不論走多遠，我們的初心永遠不會改變。新時代航天精神必將激勵我們繼續(xù)迎難而上、奮勇攀登新的高峰。

（摘編自馮華《弘揚探月精神建設(shè)航天強國》、余建斌《弘揚新時代北斗精神服務(wù)全球造福人類》等，《人民日報》2021年12月）

（1）根據(jù)材料一，下列不涉及北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的一項是___________

A．平潭大橋管理處全天候監(jiān)測橋梁形變情況。

B．廈門交管部門實時監(jiān)控馬拉松比賽期間城市路況。

C．青海牧民在羊身上安裝定位芯片。

D．紹興市某社區(qū)組織居民進行核酸檢測。

（2）復(fù)興中學開展研究性學習，“月球探秘"項目組擬安排一些學習活動。根據(jù)材料二，下列不合理的一項是___________

A．邀請嫦娥一號設(shè)計師來校做“再入返回”科普講座。

B．檢索與“月背著陸"和“中繼通信”有關(guān)的科普文章。

C．觀看嫦娥五號采集的月壤樣品展覽的視頻。

D．撰寫對嫦娥五號航天器設(shè)計師的訪談提綱。

（3）下列對材料三論證的相關(guān)分析，不正確的一項是___________

A．全文采用“總—分—總"的論證結(jié)構(gòu)，層次分明，條理清晰。

B．第三段先提出觀點并加以闡述，再舉例論證，最后揭示意義。

C．文中引用了古詩、古文、神話傳說等，增強了論證的邏輯性。

D．末段表達對中國航天事業(yè)進一步發(fā)展的期待，點明論證目的。

（4）根據(jù)材料三，簡要概括新時代“航天精神”的內(nèi)涵。

（5）“嫦娥"系列航天器的命名意蘊深遠，請結(jié)合材料二、材料三簡要分析。

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共1小題，18分）

2．（18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

丈夫

孫犁

今天是中秋節(jié)日，可是還有一場黑豆沒打。上午，公公叫兒媳婦把場攤上，①豆葉上滿帶著污泥，發(fā)著臭氣。日本黑心鬼，偷偷放了堤，淹了老百姓，黑豆沒長好，豆子是秕秕的。草不好，黃牛也瘦了。兒媳婦站在場里沒精打采的。年景沒有了，日子不好過，丈夫又沒消息。去年，他還在近處，八月十三那天還抽空回家來看了看，她給他做了一件新棉襖，兩個人歡天喜地。八月節(jié)，應(yīng)該團圓團圓；她給他做了豬肉菜，很豐富。今年，鬼子從四月里翻天攪地，丈夫不知道到哪里去了。

吃過中午飯，她帶著老二孩子，要去娘家看看，解解悶。孩子才七歲，在炮火里跟著跑了四五年了。

“還記得爹嗎？”

“記得呀！"

“爹在哪里呢？”

“在鐵道西??！"

“在那里干什么？”

“打日本?。?

娘笑了。丈夫在家就喜歡這個孩子，臨走總囑咐她好好教養(yǎng)著。娘兒倆說著，就到了娘家村里，本來只離著三四里地。

到家里，姥姥正坐在炕上。

“你看人家多么熱鬧，人家也都是養(yǎng)兒養(yǎng)女的?！崩牙颜f，嘴角卻有些譏笑。

“誰家？"女兒問。

“你嬸子家?！?/p>

“熱鬧什么？"

“你大姐來了，他女婿也來了。”

“她女婿不是在這里當偽軍？"

“現(xiàn)在人家敢出來了，三天一來，兩天一來，來了就嘻嘻哈哈?！?/p>

姑娘想起她是和這個大姐一年出嫁的。她兩個同歲，她大姐嫁了一個獨生子，她也嫁了一個獨生子。她大姐的女婿在綢緞店里當學徒，她的女婿在保府上學。那年正月里，兩個女婿來住丈人家，大姐的女婿好賭錢，整天在家里成局；自己的女婿好念書，整天在家里翻書本。她那時候還不高興自己的女婿這么呆氣，人家那么好玩，好說笑，街上的青年子弟都找人家去熱鬧，自己的女婿這么孤僻，整天沒個人來，只有幾個老頭子稱贊。

后來丈夫走了，很少回家來，不在北平，就在上海。大姐的女婿卻常來，穿得好，一來就住下，嘻嘻哈哈。她埋怨丈夫不回家，忘了她?？墒钦煞虿]有忘了她，有時回家來，也很愛她，她生了一個小孩，丈夫也很喜歡，只是怨她不識字，知道的事少?？箲?zhàn)了，丈夫立時參加了軍隊。把洋布衣服脫下來，換上粗布軍裝。兩條褲腿，每天跑百八十里山路，也有了勁了。

“為什么你出去受罪？"

“抗日是受罪？你真糊涂透了?！?/p>

“可是為什么人家不出去？"

“誰？”

“大姐的女婿。"

“呸，呸，你怎么叫我和他比?！?/p>

漸漸，她也覺得丈夫不能和那個人比。村里人說自己的丈夫好，許多人找到家里，問東問西。許多同志、朋友來說說笑笑，她覺得很榮耀。日本鬼子燒殺，她覺得不打出去也沒法子過。她大姐的丈夫的店鋪叫日本鬼子搶了，他回到家來，后來跑到城里當了偽軍。

自己的丈夫越來越忙，臉孔雖然黑了，看來，倒壯實了些。仗打得越緊，她越恨日本鬼子了，他也輕易不回家了。她守著孩子過日子，侍候著公公。上冬學，知道了一些事，其中就有她以前不知道的丈夫心里的事，現(xiàn)在才知道了些。她瞧不起她的大姐夫，這是個什么人呀！

今天，娘卻提到了他。正提到了他，大姐就來了。大姐聽說妹子來了，姐妹好幾年不見面，來看望她。手里托著一包點心，身上穿著花絲葛，臉孔白又胖，挺著大肚子，乍一見面很親熱，大姐說：

“你家他爹可有信？"

“沒有?。　?/p>

“說起來，人家他有志氣，抗日光榮，可是留下了這些孩子們。"大姐說著就拉過孩子，教孩子吃點心，問孩子：

“你想爹嗎？”

“想??！"

“快叫娘把他叫回來?！?/p>

“叫回來，打日本吧！"孩子興奮地說。

大姐立時沒話說，臉也紅紅的，像塊生豬肝。姥姥也笑了。

“聽說你女婿又來了?！?/p>

“早走了。"

“怎么這么快就走了？”

“有事。"大姐坐不住，告辭了出去。走到屋門口又回來，小聲說：“大妹子，你家他爹回來，你順便和他說說，就說俺家他爹是不得已，還想出來的?！闭f過就慌慌地走了。

姥姥說：

“看起這個來就不光榮，準是又有什么風聲嚇走了。"

天已經(jīng)晚了，姑娘帶著孩子回來，在路上，她看見一小隊人背著槍走過去。后來回頭一看，那一小隊人進了她娘家的村了。

“大隊長到咱家來了！”

“哪個大隊長？"

“縣游擊大隊長，黑臉大個子老李呀，娘忘了，去年和爹一塊去拿過書，吃過羊肉餃子的?！?/p>

“說什么來？"

“有爹的信，爺正看哩?！?/p>

母子兩個人趕緊到了家里，公公正坐在場里碌碡上，帶著花鏡念信，見兒媳婦回來，就說：

“信來得巧，今年的節(jié)我又過痛快了！"

媳婦當然更快活，快活了一晚上，②竟連那圓圓的月亮也忘了看。

一九四二年中秋節(jié)記于阜平（有刪改）

（1）下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是___________

A．小說題目雖為“丈夫”，但也寫了女性的覺醒，小說中“姑娘"具有“理解”“反思"能力，有“光榮”感，并積極投身到了抗日斗爭中。

B．小說既從正面描寫戰(zhàn)爭的血腥、慘烈，又寫了戰(zhàn)爭后方普通人家的生活，表現(xiàn)了孫犁抗日作品中蘊含的家園意識和情感態(tài)度。

C．小說中“鬼子從四月里翻天攪地"“一小隊人背著槍走過去”，寫出了當時社會環(huán)境的特點，從字里行間可見抗日戰(zhàn)爭在緊張進行。

D．老二孩子在小說中著墨不多，但形象十分鮮明突出，他聰明可愛，思念著抗戰(zhàn)的爸爸，他說“叫回來，打日本吧"，刺激了大姨和姥姥。

（2）下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是___________

A．大姐夫是沒有人緣、偷生求榮的偽軍，雖是次要人物，但也體現(xiàn)了作者的精心安排，他和女主人公的“丈夫”對比鮮明，凸顯出“丈夫"抗日軍人的光輝形象。

B．小說通過對比、烘托、語言描寫、動作描寫、心理描寫等手法塑造了“二姐丈夫”這個抗日英雄的形象。

C．文中寫吃過午飯后二姐帶著孩子去娘家的一番對話“你還記得爹嗎……打日本??！"運用對話體，從小孩子的口中交代了“丈夫為什么不在家”，暗合上文。

D．孫犁的小說被稱為“詩體小說"，語言清新自然、簡潔凝練，比如“黑臉大個子老李”，寥寥數(shù)字，就把縣游擊大隊長的外形特征和姓氏都交代出來了。

（3）小說中開頭和結(jié)尾劃線的兩處環(huán)境描寫，于文中有什么作用？請簡要分析。

（4）孫犁曾說，從抗日戰(zhàn)爭開始，他創(chuàng)作的作品是他個人對這一偉大時代、神圣戰(zhàn)爭所作的真實記錄。請結(jié)合文本內(nèi)容，簡要分析文章的真實性體現(xiàn)在何處？

二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）

3．（20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

韓愈，字退之，鄧州南陽人。愈生三歲而孤，隨伯兄會貶官嶺表。會卒，嫂鄭鞠之。愈自知讀書，日記數(shù)千百言，比長，盡能通《六經(jīng)》、百家學。擢進士第。操行堅正，鯁言無所忌。上疏極論宮市，德宗怒，貶陽山令。有愛在民，民生子多以其姓字之。既才高數(shù)黜，官又下遷，乃作《進學解》以自諭。執(zhí)政覽之，奇其才。憲宗遣使者往鳳翔迎佛骨入禁中，三日，乃送佛祠。王公士人奔走膜唄，騰沓系路。愈聞惡之，乃上表曰：“佛者，夷狄之一法耳。自后漢時始入中國，上古未嘗有也。若不即加禁遏，傷風敗俗，傳笑四方，非細事也。"表入，帝大怒，持示宰相，將抵以死。裴度曰：“愈言訐牾，罪之誠宜。然非內(nèi)懷至忠，安能及此？愿少寬假，以來諫爭?！钡墼唬骸坝晕曳罘鹛^猶可容至謂東漢奉佛以后天子咸夭促言何乖剌邪愈，人臣，狂妄敢爾，固不可赦。"乃貶潮州刺史。愈至潮，問民疾苦，皆曰：“惡溪有鱷魚，食民畜產(chǎn)且盡，民以是窮?！睌?shù)日，愈自往視之，令其屬秦濟以一羊一豚投溪水而祝之。祝之夕，暴風震電起溪中，數(shù)日水盡涸，自是潮無鱷魚患。袁人以男女為隸，過期不贖，則沒入之。愈至，悉計庸得贖所沒，歸之父母七百余人。鎮(zhèn)州亂，殺田弘正而立王廷湊，詔愈宣撫。既行，眾皆危之。元稹言：“韓愈可惜。"穆宗亦悔，詔愈度事從宜，無必入。亂既平，愈歸來，帝大悅。長慶四年卒，年五十七，謚曰文。每言文章自漢司馬相如、太史公、劉向、揚雄后，作者不世出，故愈深探本元，卓然樹立，成一家言。

（節(jié)選自《新唐書韓愈傳》，有刪改）

（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是___________

A．愈言我奉佛/太過/猶可容/至謂東漢奉佛/以后天子咸夭促/言何乖剌邪/

B．愈言我奉佛太過/猶可容/至謂東漢奉佛/以后天子咸夭促/言何乖剌邪/

C．愈言我奉佛/太過/猶可容/至謂東漢奉佛以后/天子咸夭促/言何乖剌邪/

D．愈言我奉佛太過/猶可容/至謂東漢奉佛以后/天子咸夭促/言何乖剌邪/

（2）下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是___________

A．字，古代女子15歲男子20歲，不便直呼其名，故取一與本名意思相關(guān)聯(lián)的別名以表其德。

B．六經(jīng)，指《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》，與《師說》中所言六藝不同。

C．宮市，本指宮中市場，此處指中唐時宦官在民間市場以宮市名義賤價強買的弊政。

D．佛骨，即佛舍利，佛教的高僧死后火化留下的遺骨，在佛教中受到尊敬和供奉。

（3）下列對文本內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是___________

A．韓愈幼年喪父，勤奮好學。他從開始讀書，每天都能記誦幾千幾百字，等到長大，能夠完全貫通《六經(jīng)》、諸子百家的學問。

B．韓愈正直敢諫，多次被貶。韓愈很反感唐憲宗供奉佛骨，于是上表反對，因言辭激烈觸怒皇帝，差點被皇帝處死，在他人的求情下，被貶為潮州刺史。

C．韓愈不顧生死，宣撫叛亂?；噬舷略t讓韓愈前往招撫，韓愈出發(fā)后，大家都認為有危險，皇帝也感到后悔，下詔不讓韓愈進入敵營招撫。

D．韓愈關(guān)心民生，關(guān)愛百姓。韓愈被貶潮州后，關(guān)心百姓的生活疾苦，解除了潮州的鱷魚之患；為袁人七百多奴仆贖身，將他們歸還給他們的父母。

（4）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①既才高數(shù)黜，官又下遷，乃作《進學解》以自諭。

②句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。

（5）唐憲宗派使者迎請佛骨一事，王公貴族和士大夫都奔走膜拜佛骨，歌頌佛的功德，而韓愈卻很厭惡這種行為，為什么？請結(jié)合文本簡要概括。

（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）

4．（9分）閱讀下面的古詩，完成下面小題。

古詩十九首行行重行行

行行重行行，與君生別離。相去萬余里，各在天一涯。

路阻且長，會面安可知？胡馬依北風，越鳥巢南枝。

相去日已遠，衣帶日已緩。浮云蔽白日，游子不顧反。

思君令人老，歲月忽已晚。棄捐勿復(fù)道，努力加餐飯。

（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是___________

A．本詩善用疊詞，“行行”與《氓》中的“蚩蚩"表達效果相似，音韻和諧，舒緩節(jié)奏。

B．我國古代封建社會里，君臣之間的關(guān)系和夫婦之間的關(guān)系在觀念上是統(tǒng)一的?！案≡啤笔窃O(shè)想丈夫另有新歡，象征彼此間情感的障礙。

C．“思君令人老"承“衣帶日已緩”而說?！袄?，并不是說年齡的老大，而是指心情的憂傷、形體的消瘦、儀容的憔悴。

D．坐愁相思了無益，與其憔悴自棄，不如努力加餐飯。至此，詩人以期待和聊以自慰的口吻，結(jié)束了她相思離亂的歌唱。

（2）詩雖作于動蕩年間，在流傳過程中失去了作者的名字，但“情真、景真、事真、意真”請結(jié)合劃線句子分析抒情藝術(shù)。

（三）古代詩詞默寫（共6分）

5．（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）賈誼在《過秦論》中認為，諸侯“從散約敗，爭割地而賂秦"，使得“秦有余力而制其弊”。蘇洵《六國論》中“，"的慨嘆，與之類似。

（2）蘇軾《江城子乙卯正月二十日夜記夢》中“，”兩句，很直觀地體現(xiàn)了“此時無聲勝有聲"的藝術(shù)魅力。

（3）古詩文中常以木、水對舉來描摹自然圖景，寄寓個人情感，如“，”。

三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共1小題，11分）

6．（11分）閱讀下面的文字，完成下列小題。

唐詩的繁華，既不是歷史的偶然，亦非瞬息之作。唐朝之前，中國詩歌已有近兩千年的歷史，至少經(jīng)歷了三次洗禮?！对娊?jīng)》一也，它是上游，是源頭，新鮮靈動，晶瑩剔透，溫柔敦厚，是中國詩歌初試啼聲的第一個春天?！冻o》二也，它是中國詩歌長河由北而南的一次奔流，在楚地的廣闊大地上匯集了當?shù)匦迈r的、奇崛的神話與想象，屈原之天上人間，芳草美人，朝發(fā)蒼梧，夕至縣固，其想象之_____________，古人所無，時人僅見。陶淵明其三也，歷經(jīng)兩晉和南北朝的分裂、戰(zhàn)亂，社會思潮的混濁不清，陶淵明自中年后棄仕務(wù)農(nóng)，他以“勞役"取代“心役”，__________________。

中國詩歌的長河_____________，奔流直下到了唐代。唐詩是中國詩史上空前浩大的匯流，是時代的呼喚，是文學自身求變、的結(jié)果。唐詩之美，美在詞語。由于李白、杜甫為代表的唐代詩人站在詩歌藝術(shù)金字塔的頂端，使?jié)h語言成為了獨美世界的語言之一?！捌淙穗m已沒，千載有余情。"這些光大了漢語言文化的偉大詩人，理應(yīng)被我們永遠銘記。

（1）依次填入文中橫線上詞語，全都恰當?shù)囊豁検莀__________

A.光怪陸離其樂無窮兼收并蓄厚積薄發(fā)

B.光怪陸離樂不可言兼收并蓄博觀約取

C.斑駁陸離樂不可言兼而有之厚積薄發(fā)

D.斑駁陸離其樂無窮兼而有之博觀約取

（2）文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検莀__________

A.以李白、杜甫為代表的站在詩歌藝術(shù)金字塔頂端的唐代詩人，使?jié)h語言成為了獨美世界的語言之一。

B.由于李白、杜甫為代表的站在詩歌藝術(shù)金字塔頂端的唐代詩人，使?jié)h語言成為了獨美世界的語言。

C.由于李白、杜甫為代表的唐代詩人站在詩歌藝術(shù)金字塔的頂端，漢語言成為了獨美世界的語言之一。

D.以李白、杜甫為代表的唐代詩人站在詩歌藝術(shù)金字塔的頂端，使?jié)h語言成為了獨美世界的語言。

（3）文中畫橫線的句子使用了什么修辭手法？請簡要分析其表達效果。

（二）語言文字運用II（本題共1小題，9分）

7．（9分）閱讀下面文段，完成各題。

這個體系以木材結(jié)構(gòu)為它的主要結(jié)構(gòu)方法。這就是說，房身部分是以木材做立柱和橫梁，①。每一副梁架有兩根立柱和兩層以上的橫梁。每兩副梁架之間用枋、檁之類的橫木把它們互相牽搭起來，就成了“間”的主要構(gòu)架，以承托上面的重量。

兩柱之間也常用墻壁，但墻壁并不負重，只是像“帷幕"一樣，用以隔斷內(nèi)外，或劃分內(nèi)部空間而已。因此，門窗的位置和處理都極自由，由全部用墻壁至全部開門窗，乃至既沒有墻壁也沒有門窗（如涼亭），②；房頂或上層樓板的重量總是由柱承擔的。這種框架結(jié)構(gòu)的原則直到現(xiàn)代的鋼筋混凝土構(gòu)架或鋼骨架的結(jié)構(gòu)才被應(yīng)用，而我們中國建筑在三千多年前就具備了這個優(yōu)點，并且恰好為中國將來的新建筑在使用新的材料與技術(shù)的問題上準備了極有利的條件。

（1）請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。

（2）請根據(jù)文段內(nèi)容概括出中國建筑體系結(jié)構(gòu)方法上的兩個特點。

四、寫作（60分）

8．（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

虎年新春，北京第二十四屆冬季奧林匹克運動會成功舉辦。新時代的中國為世界奉獻了一屆簡約、安全、精彩的奧運盛會。這是鼓舞世界的盛會。馳騁于堅冰之上，翻翔于飛雪之間，冰雪運動的激情與歡樂全球共享，為各國人民戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)、實現(xiàn)夢想注入信心和力量。這是團結(jié)合作的盛會?？朔щy，沖破阻隔，五洲四海的人們匯集在五環(huán)旗下，展競技之美，揚文明之光，聚團結(jié)之力，攜手寫下“一起向未來”的嶄新篇章。心手相牽，溫暖你和我；夢想升騰，照耀天與地。中華民族偉大復(fù)興的歷史征程上，一座新的里程碑巍然矗立！奧林匹克運動和人類和平發(fā)展的史冊上，一部新的經(jīng)典熠熠生輝！

以上論述具有啟示意義。請結(jié)合材料以“我眼中的冬奧"為主題寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟和思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

2023-2024學年人教部編版高三（上）期末語文練習卷

參考答案與試題解析

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，17分）

1．（17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

在城市，它記錄公交車軌跡，提供實時到站預(yù)報；在鄉(xiāng)間，它精確引導(dǎo)拖拉機；在高原無人區(qū)，它守護藏羚羊遷徙路線；在東南沿海，它像“保護神”一樣陪伴漁民駕船出?！倍废到y(tǒng)全面服務(wù)交通運輸、公共安全、救災(zāi)減災(zāi)、農(nóng)林牧漁、城市治理等各行各業(yè)，綜合效益不斷顯現(xiàn)。

2020年6月23日，長征三號乙運載火箭托舉著北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)第五十五顆衛(wèi)星順利進入預(yù)定軌道，發(fā)射取得圓滿成功。至此，西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用20年44次北斗發(fā)射百分百成功，向祖國和人民交上了一份完美的答卷。

（摘編自王勝等《44次北斗發(fā)射百分百成功》，《人民日報》2021年12月14日）

材料二：

面對復(fù)雜未知的地月空間環(huán)境，科技人員不畏艱難、勇于創(chuàng)新，從繞月拍攝到飛躍探測，從月背著陸到落月采樣，探月工程六戰(zhàn)六捷，“繞、落、回"三步走規(guī)劃圓滿收官，創(chuàng)造了月球探測的中國奇跡。

（摘編自《弘揚探月精神勇攀科技高峰》，《人民日報》2021年12月8日）

[注]嫦娥，神話中由人間飛到月亮上去的仙女?！痘茨献佑[冥訓》：“羿請不死之藥于西王母，袁娥竊以奔月?！焙阌肿鲓?。為避漢文帝劉恒的名諱，改“恒娥"為“嫦娥”。

材料三：

偉大事業(yè)孕育偉大精神，偉大精神引領(lǐng)偉大事業(yè)。新時代航天精神，既是傳統(tǒng)精神的延續(xù)，又具有鮮明的時代特征，成為我國航天事業(yè)在新時代不斷取得新輝煌的巨大動力。

追求夢想，不懈奮斗，是航天精神的動力源泉。“天高地迥，覺宇宙之無窮。"千百年來，從“嫦娥奔月”到“萬戶飛天"，從“燈塔”衛(wèi)星導(dǎo)航到北斗全球圓夢，華夏民族不斷抒發(fā)對宇宙的浪漫想象和努力探索的激情。探月夢、北斗夢連著航天夢、中國夢，勇于追夢、敢于逐夢的航天精神，照亮了幾代人的跋涉與跨越。

勇于探索，自主創(chuàng)新，是航天精神的關(guān)鍵核心。對未知領(lǐng)域的探索，是人類進步的不竭動力。一項項關(guān)鍵技術(shù)的突破，一道道科學難題的破解，無不是中國航天精神的生動體現(xiàn)。嫦娥三號落月后，作為備用的嫦娥四號，沒有重復(fù)嫦娥三號的任務(wù)，而是勇闖科學探測無人區(qū)，實現(xiàn)了多個世界首次，率先揭開了月背的神秘面紗。正是這樣的精神，激勵著航天事業(yè)穩(wěn)步向前，為人類探索宇宙的偉大事業(yè)作出卓越的中國貢獻。

協(xié)同攻堅，合作共贏，是航天精神的根本支點。探月工程和北斗工程的成功，是中國特色社會主義制度新型舉國體制優(yōu)勢的生動展現(xiàn)。億萬雙手，托舉“嫦娥"；億萬顆心，牽掛“北斗”，數(shù)十萬科技人員凝心聚力，合力攻關(guān)，共同譜寫了“舉國上下一盤棋，千軍萬馬大會戰(zhàn)"的動人篇章。

星空浩瀚，探索永無止境。服務(wù)全球、造福人類，中國北斗走向世界；登陸月球、飛向火星，行星探測邁向深空。中國向航天強國邁進的足音鏗鏘，不論走多遠，我們的初心永遠不會改變。新時代航天精神必將激勵我們繼續(xù)迎難而上、奮勇攀登新的高峰。

（摘編自馮華《弘揚探月精神建設(shè)航天強國》、余建斌《弘揚新時代北斗精神服務(wù)全球造福人類》等，《人民日報》2021年12月）

（1）根據(jù)材料一，下列不涉及北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的一項是D

A．平潭大橋管理處全天候監(jiān)測橋梁形變情況。

B．廈門交管部門實時監(jiān)控馬拉松比賽期間城市路況。

C．青海牧民在羊身上安裝定位芯片。

D．紹興市某社區(qū)組織居民進行核酸檢測。

（2）復(fù)興中學開展研究性學習，“月球探秘”項目組擬安排一些學習活動。根據(jù)材料二，下列不合理的一項是A

A．邀請嫦娥一號設(shè)計師來校做“再入返回"科普講座。

B．檢索與“月背著陸”和“中繼通信"有關(guān)的科普文章。

C．觀看嫦娥五號采集的月壤樣品展覽的視頻。

D．撰寫對嫦娥五號航天器設(shè)計師的訪談提綱。

（3）下列對材料三論證的相關(guān)分析，不正確的一項是C

A．全文采用“總—分—總”的論證結(jié)構(gòu)，層次分明，條理清晰。

B．第三段先提出觀點并加以闡述，再舉例論證，最后揭示意義。

C．文中引用了古詩、古文、神話傳說等，增強了論證的邏輯性。

D．末段表達對中國航天事業(yè)進一步發(fā)展的期待，點明論證目的。

（4）根據(jù)材料三，簡要概括新時代“航天精神"的內(nèi)涵。

（5）“嫦娥”系列航天器的命名意蘊深遠，請結(jié)合材料二、材料三簡要分析。

【答案】（1）D

（2）A

（3）C

（4）①動力源泉：追求夢想，不懈奮斗

②關(guān)鍵核心：勇于探索，自主創(chuàng)新

③根本支點：協(xié)同攻堅，合作共贏

（5）①靈感來源于“嫦娥奔月"的中國神話故事，具有深厚的歷史底蘊和人文情懷。

②是新時代航天精神的生動詮釋，傳承了傳統(tǒng)精神，豐富了鮮明的時代特征。

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共1小題，18分）

2．（18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

丈夫

孫犁

今天是中秋節(jié)日，可是還有一場黑豆沒打。上午，公公叫兒媳婦把場攤上，①豆葉上滿帶著污泥，發(fā)著臭氣。日本黑心鬼，偷偷放了堤，淹了老百姓，黑豆沒長好，豆子是秕秕的。草不好，黃牛也瘦了。兒媳婦站在場里沒精打采的。年景沒有了，日子不好過，丈夫又沒消息。去年，他還在近處，八月十三那天還抽空回家來看了看，她給他做了一件新棉襖，兩個人歡天喜地。八月節(jié)，應(yīng)該團圓團圓；她給他做了豬肉菜，很豐富。今年，鬼子從四月里翻天攪地，丈夫不知道到哪里去了。

吃過中午飯，她帶著老二孩子，要去娘家看看，解解悶。孩子才七歲，在炮火里跟著跑了四五年了。

“還記得爹嗎？”

“記得呀！"

“爹在哪里呢？”

“在鐵道西啊！"

“在那里干什么？”

“打日本?。?

娘笑了。丈夫在家就喜歡這個孩子，臨走總囑咐她好好教養(yǎng)著。娘兒倆說著，就到了娘家村里，本來只離著三四里地。

到家里，姥姥正坐在炕上。

“你看人家多么熱鬧，人家也都是養(yǎng)兒養(yǎng)女的?！崩牙颜f，嘴角卻有些譏笑。

“誰家？"女兒問。

“你嬸子家?！?/p>

“熱鬧什么？"

“你大姐來了，他女婿也來了?！?/p>

“她女婿不是在這里當偽軍？"

“現(xiàn)在人家敢出來了，三天一來，兩天一來，來了就嘻嘻哈哈?！?/p>

姑娘想起她是和這個大姐一年出嫁的。她兩個同歲，她大姐嫁了一個獨生子，她也嫁了一個獨生子。她大姐的女婿在綢緞店里當學徒，她的女婿在保府上學。那年正月里，兩個女婿來住丈人家，大姐的女婿好賭錢，整天在家里成局；自己的女婿好念書，整天在家里翻書本。她那時候還不高興自己的女婿這么呆氣，人家那么好玩，好說笑，街上的青年子弟都找人家去熱鬧，自己的女婿這么孤僻，整天沒個人來，只有幾個老頭子稱贊。

后來丈夫走了，很少回家來，不在北平，就在上海。大姐的女婿卻常來，穿得好，一來就住下，嘻嘻哈哈。她埋怨丈夫不回家，忘了她。可是丈夫并沒有忘了她，有時回家來，也很愛她，她生了一個小孩，丈夫也很喜歡，只是怨她不識字，知道的事少?？箲?zhàn)了，丈夫立時參加了軍隊。把洋布衣服脫下來，換上粗布軍裝。兩條褲腿，每天跑百八十里山路，也有了勁了。

“為什么你出去受罪？"

“抗日是受罪？你真糊涂透了?！?/p>

“可是為什么人家不出去？"

“誰？”

“大姐的女婿。"

“呸，呸，你怎么叫我和他比?！?/p>

漸漸，她也覺得丈夫不能和那個人比。村里人說自己的丈夫好，許多人找到家里，問東問西。許多同志、朋友來說說笑笑，她覺得很榮耀。日本鬼子燒殺，她覺得不打出去也沒法子過。她大姐的丈夫的店鋪叫日本鬼子搶了，他回到家來，后來跑到城里當了偽軍。

自己的丈夫越來越忙，臉孔雖然黑了，看來，倒壯實了些。仗打得越緊，她越恨日本鬼子了，他也輕易不回家了。她守著孩子過日子，侍候著公公。上冬學，知道了一些事，其中就有她以前不知道的丈夫心里的事，現(xiàn)在才知道了些。她瞧不起她的大姐夫，這是個什么人呀！

今天，娘卻提到了他。正提到了他，大姐就來了。大姐聽說妹子來了，姐妹好幾年不見面，來看望她。手里托著一包點心，身上穿著花絲葛，臉孔白又胖，挺著大肚子，乍一見面很親熱，大姐說：

“你家他爹可有信？"

“沒有??！”

“說起來，人家他有志氣，抗日光榮，可是留下了這些孩子們。"大姐說著就拉過孩子，教孩子吃點心，問孩子：

“你想爹嗎？”

“想啊！"

“快叫娘把他叫回來?！?/p>

“叫回來，打日本吧！"孩子興奮地說。

大姐立時沒話說，臉也紅紅的，像塊生豬肝。姥姥也笑了。

“聽說你女婿又來了?！?/p>

“早走了。"

“怎么這么快就走了？”

“有事。"大姐坐不住，告辭了出去。走到屋門口又回來，小聲說：“大妹子，你家他爹回來，你順便和他說說，就說俺家他爹是不得已，還想出來的?！闭f過就慌慌地走了。

姥姥說：

“看起這個來就不光榮，準是又有什么風聲嚇走了。"

天已經(jīng)晚了，姑娘帶著孩子回來，在路上，她看見一小隊人背著槍走過去。后來回頭一看，那一小隊人進了她娘家的村了。

“大隊長到咱家來了！”

“哪個大隊長？"

“縣游擊大隊長，黑臉大個子老李呀，娘忘了，去年和爹一塊去拿過書，吃過羊肉餃子的?！?/p>

“說什么來？"

“有爹的信，爺正看哩?！?/p>

母子兩個人趕緊到了家里，公公正坐在場里碌碡上，帶著花鏡念信，見兒媳婦回來，就說：

“信來得巧，今年的節(jié)我又過痛快了！"

媳婦當然更快活，快活了一晚上，②竟連那圓圓的月亮也忘了看。

一九四二年中秋節(jié)記于阜平（有刪改）

（1）下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是C

A．小說題目雖為“丈夫”，但也寫了女性的覺醒，小說中“姑娘"具有“理解”“反思"能力，有“光榮”感，并積極投身到了抗日斗爭中。

B．小說既從正面描寫戰(zhàn)爭的血腥、慘烈，又寫了戰(zhàn)爭后方普通人家的生活，表現(xiàn)了孫犁抗日作品中蘊含的家園意識和情感態(tài)度。

C．小說中“鬼子從四月里翻天攪地"“一小隊人背著槍走過去”，寫出了當時社會環(huán)境的特點，從字里行間可見抗日戰(zhàn)爭在緊張進行。

D．老二孩子在小說中著墨不多，但形象十分鮮明突出，他聰明可愛，思念著抗戰(zhàn)的爸爸，他說“叫回來，打日本吧"，刺激了大姨和姥姥。

（2）下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是B

A．大姐夫是沒有人緣、偷生求榮的偽軍，雖是次要人物，但也體現(xiàn)了作者的精心安排，他和女主人公的“丈夫”對比鮮明，凸顯出“丈夫"抗日軍人的光輝形象。

B．小說通過對比、烘托、語言描寫、動作描寫、心理描寫等手法塑造了“二姐丈夫”這個抗日英雄的形象。

C．文中寫吃過午飯后二姐帶著孩子去娘家的一番對話“你還記得爹嗎……打日本??！"運用對話體，從小孩子的口中交代了“丈夫為什么不在家”，暗合上文。

D．孫犁的小說被稱為“詩體小說"，語言清新自然、簡潔凝練，比如“黑臉大個子老李”，寥寥數(shù)字，就把縣游擊大隊長的外形特征和姓氏都交代出來了。

（3）小說中開頭和結(jié)尾劃線的兩處環(huán)境描寫，于文中有什么作用？請簡要分析。

（4）孫犁曾說，從抗日戰(zhàn)爭開始，他創(chuàng)作的作品是他個人對這一偉大時代、神圣戰(zhàn)爭所作的真實記錄。請結(jié)合文本內(nèi)容，簡要分析文章的真實性體現(xiàn)在何處？

【答案】（1）C

（2）B

（3）第一處：①展現(xiàn)老百姓的日常生活受到戰(zhàn)爭的影響，引出故事發(fā)生的社會背景，為情節(jié)展開作鋪墊；②襯托了人物的情感，表現(xiàn)出對侵略者的痛恨。

第二處：①突出了人物的情感，寫媳婦連中秋圓月也忘看了，表現(xiàn)出媳婦收到丈夫來信的高興、激動的心情，②也更凸顯了小說的主題。

（4）①小說刻畫的是抗日戰(zhàn)爭時期的農(nóng)村少婦和丈夫不斷堅定抗戰(zhàn)意志的故事，有真實的歷史背景作為依托。②文中人物的語言、動作等描寫，如：丈夫說“抗日是受罪？你真糊涂透了"“大姐坐不住，告辭了出去。走到屋門口又回來”等，并通過“丈夫"同“大姐女婿”的對比，刻畫出樂觀、進步、堅定的“抗戰(zhàn)英雄"形象。人物刻畫細膩真實。③小說表現(xiàn)出農(nóng)村婦人從不理解到理解丈夫的“抗戰(zhàn)英雄”的光輝形象，情節(jié)前后過渡自然，給讀者以真實的體驗。④小說語言質(zhì)樸生動，還原了抗戰(zhàn)時期真實農(nóng)村淳樸的民風，給人以給讀者以身臨真實農(nóng)村生活的感受。

二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）

3．（20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

韓愈，字退之，鄧州南陽人。愈生三歲而孤，隨伯兄會貶官嶺表。會卒，嫂鄭鞠之。愈自知讀書，日記數(shù)千百言，比長，盡能通《六經(jīng)》、百家學。擢進士第。操行堅正，鯁言無所忌。上疏極論宮市，德宗怒，貶陽山令。有愛在民，民生子多以其姓字之。既才高數(shù)黜，官又下遷，乃作《進學解》以自諭。執(zhí)政覽之，奇其才。憲宗遣使者往鳳翔迎佛骨入禁中，三日，乃送佛祠。王公士人奔走膜唄，騰沓系路。愈聞惡之，乃上表曰：“佛者，夷狄之一法耳。自后漢時始入中國，上古未嘗有也。若不即加禁遏，傷風敗俗，傳笑四方，非細事也。"表入，帝大怒，持示宰相，將抵以死。裴度曰：“愈言訐牾，罪之誠宜。然非內(nèi)懷至忠，安能及此？愿少寬假，以來諫爭?！钡墼唬骸坝晕曳罘鹛^猶可容至謂東漢奉佛以后天子咸夭促言何乖剌邪愈，人臣，狂妄敢爾，固不可赦。"乃貶潮州刺史。愈至潮，問民疾苦，皆曰：“惡溪有鱷魚，食民畜產(chǎn)且盡，民以是窮?！睌?shù)日，愈自往視之，令其屬秦濟以一羊一豚投溪水而祝之。祝之夕，暴風震電起溪中，數(shù)日水盡涸，自是潮無鱷魚患。袁人以男女為隸，過期不贖，則沒入之。愈至，悉計庸得贖所沒，歸之父母七百余人。鎮(zhèn)州亂，殺田弘正而立王廷湊，詔愈宣撫。既行，眾皆危之。元稹言：“韓愈可惜。"穆宗亦悔，詔愈度事從宜，無必入。亂既平，愈歸來，帝大悅。長慶四年卒，年五十七，謚曰文。每言文章自漢司馬相如、太史公、劉向、揚雄后，作者不世出，故愈深探本元，卓然樹立，成一家言。

（節(jié)選自《新唐書韓愈傳》，有刪改）

（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是D

A．愈言我奉佛/太過/猶可容/至謂東漢奉佛/以后天子咸夭促/言何乖剌邪/

B．愈言我奉佛太過/猶可容/至謂東漢奉佛/以后天子咸夭促/言何乖剌邪/

C．愈言我奉佛/太過/猶可容/至謂東漢奉佛以后/天子咸夭促/言何乖剌邪/

D．愈言我奉佛太過/猶可容/至謂東漢奉佛以后/天子咸夭促/言何乖剌邪/

（2）下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是B

A．字，古代女子15歲男子20歲，不便直呼其名，故取一與本名意思相關(guān)聯(lián)的別名以表其德。

B．六經(jīng)，指《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》，與《師說》中所言六藝不同。

C．宮市，本指宮中市場，此處指中唐時宦官在民間市場以宮市名義賤價強買的弊政。

D．佛骨，即佛舍利，佛教的高僧死后火化留下的遺骨，在佛教中受到尊敬和供奉。

（3）下列對文本內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是C

A．韓愈幼年喪父，勤奮好學。他從開始讀書，每天都能記誦幾千幾百字，等到長大，能夠完全貫通《六經(jīng)》、諸子百家的學問。

B．韓愈正直敢諫，多次被貶。韓愈很反感唐憲宗供奉佛骨，于是上表反對，因言辭激烈觸怒皇帝，差點被皇帝處死，在他人的求情下，被貶為潮州刺史。

C．韓愈不顧生死，宣撫叛亂?；噬舷略t讓韓愈前往招撫，韓愈出發(fā)后，大家都認為有危險，皇帝也感到后悔，下詔不讓韓愈進入敵營招撫。

D．韓愈關(guān)心民生，關(guān)愛百姓。韓愈被貶潮州后，關(guān)心百姓的生活疾苦，解除了潮州的鱷魚之患；為袁人七百多奴仆贖身，將他們歸還給他們的父母。

（4）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①既才高數(shù)黜，官又下遷，乃作《進學解》以自諭。

②句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。

（5）唐憲宗派使者迎請佛骨一事，王公貴族和士大夫都奔走膜拜佛骨，歌頌佛的功德，而韓愈卻很厭惡這種行為，為什么？請結(jié)合文本簡要概括。

【答案】（1）D

（2）B

（3）C

（4）①（韓愈）已經(jīng)很有才干，卻屢次遭貶謫，官職又被貶，就寫了一篇《進學解》來表明自我心跡（或自我安慰）。

②不通曉句讀，向老師學習；不能解決疑惑，卻不向老師學習；小的方面要學習，大的方面卻放棄了。我沒有看出那種人的明智之處。

（5）①韓愈認為佛教是外民族的一種宗教，是遠古所從來沒有的；②如果不立即加以禁止，（盲目崇拜）恐怕會敗壞風俗；③還會被四面八方的人恥笑。

（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）

4．（9分）閱讀下面的古詩，完成下面小題。

古詩十九首行行重行行

行行重行行，與君生別離。相去萬余里，各在天一涯。

路阻且長，會面安可知？胡馬依北風，越鳥巢南枝。

相去日已遠，衣帶日已緩。浮云蔽白日，游子不顧反。

思君令人老，歲月忽已晚。棄捐勿復(fù)道，努力加餐飯。

（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是A

A．本詩善用疊詞，“行行”與《氓》中的“蚩蚩"表達效果相似，音韻和諧，舒緩節(jié)奏。

B．我國古代封建社會里，君臣之間的關(guān)系和夫婦之間的關(guān)系在觀念上是統(tǒng)一的?！案≡啤笔窃O(shè)想丈夫另有新歡，象征彼此間情感的障礙。

C．“思君令人老"承“衣帶日已緩”而說?！袄?，并不是說年齡的老大，而是指心情的憂傷、形體的消瘦、儀容的憔悴。

D．坐愁相思了無益，與其憔悴自棄，不如努力加餐飯。至此，詩人以期待和聊以自慰的口吻，結(jié)束了她相思離亂的歌唱。

（2）詩雖作于動蕩年間，在流傳過程中失去了作者的名字，但“情真、景真、事真、意真”請結(jié)合劃線句子分析抒情藝術(shù)。

【答案】（1）A

（2）①凡物都有眷戀鄉(xiāng)土的本性，“胡馬依北風，越鳥巢南枝。"這是當時習用的比喻，借喻眷戀故鄉(xiāng)的意思。飛禽走獸尚且如此，更不用說人了。②這兩句用比興手法，突如其來，效果遠比直說更強烈感人。③表面上喻遠行君子，說明物尚有情，人豈無思的道理，同時兼暗喻思婦對遠行君子深婉的戀情和熱烈的相思。

（三）古代詩詞默寫（共6分）

5．（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）賈誼在《過秦論》中認為，諸侯“從散約敗，爭割地而賂秦”，使得“秦有余力而制其弊"。蘇洵《六國論》中“有如此之勢，而為秦人積威之所劫”的慨嘆，與之類似。

（2）蘇軾《江城子乙卯正月二十日夜記夢》中“相顧無言，惟有淚千行"兩句，很直觀地體現(xiàn)了“此時無聲勝有聲”的藝術(shù)魅力。

（3）古詩文中常以木、水對舉來描摹自然圖景，寄寓個人情感，如“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來"。

【答案】見試題解答內(nèi)容

三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共1小題，11分）

6．（11分）閱讀下面的文字，完成下列小題。

唐詩的繁華，既不是歷史的偶然，亦非瞬息之作。唐朝之前，中國詩歌已有近兩千年的歷史，至少經(jīng)歷了三次洗禮。《詩經(jīng)》一也，它是