淺析如何在小學英語文本教學中滲透德育

淺析如何在小學英語文本教學中滲透德育在小學教學階段，德育是教育工作的重要任務之一。由于小學生的心理發(fā)育不成熟，世界觀，人生觀還沒有形成，需要教師的正確引導。《英語課程標準》明確要求英語教師在教學上應注重提高學生的綜合人文素養(yǎng)，形成跨文化意識，幫助學生了解西方的一些文化習俗，體會中西方文化的差異，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習打下堅實的基礎。因此，小學英語教師應充分挖掘英語教材中的德育資源，在英語課堂上有效地進行德育滲透。小學英語教材閱讀文本中包含了豐富的教育內容，教師在教學時要注意確立明確的德育目標，努力挖掘閱讀文本中的德育因素，把教學的科學性和思想性統(tǒng)一起來，使學生受到科學精神、社會人文精神的熏陶，形成良好品德。下面是筆者在小學英語文本閱讀教學實踐中進行的嘗試與探索。一、在文本教學中進行感恩教育在英語教學中，教師應深入挖掘教材中的感恩素材，利用素材，開展類型多樣的感恩活動，使剛接觸英語的小學生能更主動地融入到感恩環(huán)境中去，這樣的情境創(chuàng)設能產(chǎn)生實質性效果，以逐步培養(yǎng)小學生的感恩意識。1.感恩父母的教育“誰言寸草心，報得三春暉”體恤和感恩父母是小學德育教育的具體內容之一。在學習人教版三年級下冊第二單元MyfamilyStarttoread這一課時的時候，我讓全班同學把自己家人的照片帶過來，先讓學生說說父母平常多愛我們，為我們付出了很多心血，激發(fā)學生對父母的感恩之情；再讓學生用英語介紹自己的家人：Thisismyfather.Ilovemyfather!Thisismy…學習句型和單詞的同時，進一步激發(fā)學生對父母愛的表達和感恩之情。2.感恩和尊重他人的教育人教版四年級上冊第六單元學習Readandwrite時候，導入部分先讓學生觀看每種職業(yè)人在工作時候的情景。例如：doctor和nurse在醫(yī)院里幫助病人恢復健康；cook為我們做出美味佳肴；teacher辛勤教育我們成長，我們吃的大米，蔬菜，水果都在來自farmer們用汗水換來的；正是有了cleaner的辛苦工作，我們的環(huán)境才能保持的那么干凈……學生通過觀看視頻，明白了各種職業(yè)的人們都有他們的社會價值，都為我們的幸福生活做出了貢獻，對于不同職業(yè)的人們，我們都要尊重和感激。二、在文本教學中進行愛護環(huán)境，保護自然的教育愛護自然環(huán)境，共建美好家園是小學德育中的重要內容。在學習人教版五年級上冊第六單元InanatureparkReadandwrite時候，我們先讓學生欣賞歌曲《Inanaturepark》，出示這一單元的情景圖，學生欣賞大自然美景，然后再用Therebe句型描述，最后根據(jù)文本介紹再畫一畫，學生在聽、唱、說、畫中感受大自然的美麗。同時教育學生要保護我們生活的環(huán)境，熱愛大自然。三、在文本教學中進行尊重文化差異的教育節(jié)日是我們日常生活的重要組成部分。獨具特色的活動保存了國家文化中最精妙、最具代表性的一面。盡管中西文化存在許多差異，但是他們都代表了民族的信仰。我們要尊重各個國家，各個民族的信仰與文化差異。人教版六年級上冊第三單元MyweekendplanReadandwrite中講述了家庭成員在中秋節(jié)的活動：一家人聚在一起，吃月餅，賞月，讀詩，聽老人講嫦娥的故事。讀前活動中的圖片為學生提供了三個常見的中外節(jié)日：國慶節(jié)、春節(jié)和圣誕節(jié)。在進入文本前，我們借助PPT向學生簡單講解人們慶祝這些節(jié)日的方式與差異：NationalDayofthePeople'sRepublicofChina中國國慶節(jié)是每年的10月1日。國慶節(jié)是國家的一種象征，是一個獨立國家的標志。我們搜集了有關中國國慶節(jié)閱兵儀式，升旗儀式的視頻資料。學生通過觀看與聆聽，他們真切感受到國家的強大，增強民族自豪感和愛國意識。SpringFestival春節(jié)對每一個中國人來說都是最重要的節(jié)日，它的慶?；顒迂S富而隆重。整個民族穿著最好的衣服，關閉商店，打鑼，貼春聯(lián)，放鞭炮等等。這是好運的一天，每個人都期待著一個更美好和更繁榮的一年。ChristmasDay每年12月25日，是基督教創(chuàng)始人耶穌的誕辰，也是基督徒最盛大的節(jié)日。它是西方國家一年中最盛大的節(jié)日，可以和新年相提并論，類似我國過春節(jié)。在圣誕節(jié)的前一夜-平安夜，家人們通常會裝飾圣誕樹，然后把彩色包裝的禮物放在下面。在圣誕節(jié)那天交換禮物、吃火雞，贈送圣誕賀卡等。通過文本的學習，學生感知不同的節(jié)日有不同的慶祝方式，不同的國家有慶祝節(jié)日的不同方式。學生很自然地也就明白了要尊重文化的多樣性與差異性。四、在文本教學中進行遵守交通規(guī)則的教育在學習六年級上冊第二單元WaystogotoschoolReadandwrite時，學生了解到：不同地區(qū)的孩子去上學有不同的交通方式，但都要遵守交通規(guī)則，注意安全。如：Ifyougotoschoolonfoot,youmuststopataredlight.Ifyougotoschoolbysled,youmustdriveslowly.Ifyougotoschoolbyferry,youmustwearalifejacket.同時，在拓展部分，通過視頻，讓學生了解到中國和英國在交通規(guī)則上的差異。IntheUKyoudriveontheleftside.InChina,peopledriveontherightside.課后，又讓學生以“大手牽小手，交通規(guī)則齊遵守”為主題，舉行了一次英語手抄報比賽。進一步鞏固所學知識和加強學生的交通安全意識。五、在文本教學中進行健康飲食，綠色生活的教育養(yǎng)成良好的飲食習慣，擁有健康體質是小學德育教育的要求。小學英語教材中有關于飲食的單元主題。五年級上冊第三單元Storytime主要講述了Zoom來到Zip的農(nóng)場，Zip用農(nóng)場里新鮮的蔬菜做成健康美味的沙拉招待Zoom。在做沙拉的過程中，Zoom和Zip相互關心，共同合作，最后做出了健康美味的沙拉，體驗了農(nóng)場里享受晚餐的快樂。通過學習此故事，學生知道要多吃蔬菜沙拉等健康美味的食物，要養(yǎng)成均衡飲食，綠色生活的良好習慣。六、在文本教學中進行團結協(xié)作的教育培養(yǎng)學生團結協(xié)作意識是思想品德教育的重要內容。人教版六年級下冊第一單元Storytime講述了Zip和Zoom招聘守門員的故事。MrZebra,MrDeer,MrGiraffe，MrDog和MrHippo去應聘守門員。雖然MrZebra又高又強壯，卻始終接不住球。MrGiraffe最高，但是它的脖子太長。Theotherscannotreachhim.Footballneedsteamwork.足球運動員要有團隊精神，需要團隊協(xié)作，最終MrHippo成功應聘：Heisalmostbiggerthanthegoal.Hecanreachtheball.學完故事后，學生進行了角色扮演。通過扮演，他們自然而然地意識到團結的重