七年級(jí)上冊(cè)政治知識(shí)點(diǎn)

1、中學(xué)時(shí)代在成長中有什么樣的意義?①成長中的每個(gè)階段都有獨(dú)特的價(jià)值和意義。中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新險(xiǎn)段。為我們的一生莫定重要基礎(chǔ)。②中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。③中學(xué)生活，對(duì)我們來說意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味看新的日標(biāo)和攜戰(zhàn)，這些2、為什么說中學(xué)時(shí)代是成長的禮物?①中學(xué)生灑為我們撰供了發(fā)展白我的多種機(jī)會(huì)。②進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激臥著我們不新實(shí)現(xiàn)白我超地③我們有機(jī)會(huì)改變?cè)诟改?、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑跡一個(gè)3、21世紀(jì)我們需要學(xué)會(huì)什么?學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存等四種學(xué)習(xí)將是每個(gè)人一生中的知識(shí)支柱。2010年增加三個(gè)新的支柱：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)變革、學(xué)會(huì)成長。1、夢(mèng)想的含義。夢(mèng)擔(dān)是對(duì)未來美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色多。有夢(mèng)想，就有希望。2、少年的夢(mèng)想的意義。①少年的夢(mèng)想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。人類需要這樣的夢(mèng)想，因?yàn)橛孝谏倌甑膲?mèng)想，與個(gè)人的人生日標(biāo)緊密相連。明確的人生日標(biāo)，猶如燈塔，能夠幫助我們?cè)诿Ｃ４蠛Ｖ姓业角斑M(jìn)的方向。③少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國夢(mèng)密不可分。3、中國夢(mèng)的內(nèi)涵。中國夢(mèng)，其基本內(nèi)涵是實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族攝興、人民幸福。實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)必須走中國道路，必須弘揚(yáng)中國精神，必須凝聚中國力量。努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)韌和失敗后從頭再來的勇氣，是對(duì)白我②勞逸結(jié)合，學(xué)會(huì)科學(xué)用腦。③“不積跳步，無以至千里”每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。④“學(xué)而不思則網(wǎng)，思而不學(xué)則殆”,學(xué)思并進(jìn)。6、怎樣才能實(shí)現(xiàn)“我的未來不是夢(mèng)(怎樣去努力?)”①努力，需要立志，志向是人生的航標(biāo)。青少年要從小學(xué)習(xí)立志，早立志，立大志。立長志，并且把白己錄重要的人生去向同祖國和人民聯(lián)系在一起。②努力，需要堅(jiān)持。③努力有方法。(5點(diǎn))1、中學(xué)階段的重要任務(wù)。學(xué)習(xí)初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)，3,初中粉段的學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和拿握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。5、為什么說學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)?我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)，即使離開了學(xué)校，也要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己。只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。①學(xué)會(huì)白主學(xué)習(xí)②提高學(xué)習(xí)效率③科學(xué)安排時(shí)間(課時(shí)計(jì)劃，注重規(guī)劃)①學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活，讓我們面前的世②學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗(yàn)不同的生活方式；學(xué)習(xí)，改變了思維方式和③學(xué)習(xí)，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨(dú)立和白由。1、為什么說學(xué)習(xí)是苦了交織的?①學(xué)習(xí)中有快樂。發(fā)現(xiàn)白己的潛能，可以體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂。②學(xué)習(xí)中也有苦。遇到困難和粗撓需要我們先借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。2、怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?①學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保符對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。③學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。3、課堂筆記的策略。①課前準(zhǔn)備②課中記錄③課后補(bǔ)充①正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)白我發(fā)展。真賦和獨(dú)特性，有動(dòng)于我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)白己的信心，更好地發(fā)展白己的能力。②正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往。從而更好地理解、寬客和善待他人、與2、通過哪些途徑來認(rèn)識(shí)白己?3、你從哪些方面認(rèn)識(shí)白己的?(正確認(rèn)識(shí)自己的方法)②他入評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)白己的一面鏡子。對(duì)自己有一個(gè)怡當(dāng)?shù)陌孜以u(píng)價(jià)，能幫助我們接受白己，對(duì)白己抱有正確的志度，不驕傲也不白卑：能相動(dòng)我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。①白我觀察和分析?？梢杂^察白己在學(xué)校和家離中的表現(xiàn)、白己的強(qiáng)項(xiàng)和再項(xiàng)、自己感興趣的事情和討厭的事情等，可以分析白己過去的生活經(jīng)歷、自己成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn)等。②與他人比較比較的內(nèi)容，可以是全面的，也可以是單方面的；比較的對(duì)象，可以是現(xiàn)實(shí)的人。也可以是歷史上或文學(xué)作品中的人物。尤其是通過把自己與同齡伙伴作比較，可以加深對(duì)白身特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和了解，6、他人評(píng)價(jià)的作用。他人評(píng)價(jià)有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。7、怎樣對(duì)特他人的評(píng)價(jià)?《態(tài)度)我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能包視。用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。8、正確對(duì)特性人評(píng)價(jià)的方法。①用心聆聽②勇于面對(duì)③平靜拒絕1、怎樣學(xué)會(huì)接納與欣賞自己?①隨著對(duì)自己認(rèn)識(shí)的不斷深入，我們的自我形象也會(huì)越發(fā)清晰。②我們要學(xué)會(huì)接納白己，接納白己，需要接納白己的全部。既接納白己的優(yōu)點(diǎn)。也接納自己的不完美；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現(xiàn)在。也接納白己的過去。接納白己，需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和暫慧。③我們要學(xué)會(huì)欣賞白己。欣黃自己的獨(dú)特，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，欣其自己的努力，欣貧自己為他人的幸獻(xiàn)。欣貧自己，不是驕做自大，也不是日中無人，2、怎樣做更好的白己?①做更好的自己，就要揚(yáng)長通短，要獸于利用自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，最大限度地展現(xiàn)②做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。改正缺點(diǎn)的過程就是白我完善、自我發(fā)展的過程。③做更好的白己，需要不新激發(fā)自己的潛能。④做更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會(huì)情來棚杜的過程中實(shí)現(xiàn)的。3、改正缺點(diǎn)的方法。②從最容易改正的缺點(diǎn)開始。③及時(shí)肯定戚獎(jiǎng)勵(lì)白己改正缺點(diǎn)的努力。潛能。是指一個(gè)人身體、心理素歷等方面存在的發(fā)展可能性。5、人類的智能包括哪些方面?人際智能、自我認(rèn)知智能、白然觀察智能等方面。1、為什么朋友成為我們生命中越來越重要的部分?外面的世界如此廣闊，我們渴望有人相伴一起飛期?；锇?、同學(xué)、用友，成為我們隨著年齡的增長，自己的交往范圍擴(kuò)大了，朋友圈也擴(kuò)大了，交往內(nèi)容更半富了；自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。經(jīng)常對(duì)白己的朋友關(guān)系做些梳理，我們可以更好地覺察白己對(duì)友誼的真正期待。逐朋友對(duì)一個(gè)人的影響報(bào)大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受①朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真試友善的用友。②朋友半富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深劑地體情生命的美好。①朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地②朋友。見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真議友善的用友。③朋友豐畜了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好，1、在有友誼中，我們希望得到什么?①理解和支持②忠誠和信任③肯定和關(guān)心2、友誼中朋友是什么樣的關(guān)系?3、什么樣的友誼更能經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮?4、友誼的特質(zhì)?(如何正確認(rèn)識(shí)友誼?)①友道是一種親密的關(guān)系。我們都希望在友誼中得到理解和支持，忠誠和信任、肯定和關(guān)心。②友逾是平等的、雙向的，我們共同分事，也相互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的情感。③友誼是一種心靈的相遇。志同道合、志建相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考險(xiǎn)和風(fēng)雨的洗禮。1、友誼的澄清7(認(rèn)清友誼的圖惑?)①左該不是一成不變的。②競爭井不必然仿害友誼，關(guān)健是我們對(duì)持競爭的態(tài)度，③友誼不能沒有原則。友誼用要信任和忠誠。這井不等于不加分辨地為朋友做任何④梳理對(duì)友誼的感受，澄清對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)。是我們成長必經(jīng)的歷程。第五課：1、建立友誼的方法?①建立友誼，需要開放自己，敞開心降，主動(dòng)表達(dá)，朋友才不會(huì)彼此錯(cuò)過。②建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)，只要真誠待人，我們就有機(jī)會(huì)找到用友。2、哪些有助建立友誼的力法?①面帶徽笑②記住對(duì)方的名字③真誠夸贊④尋找共同之處⑤做一個(gè)耐心的銀聽者⑥保持好奇心3、用心呵護(hù)友誼的方法?①可護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方。②呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方，給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。③呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。以相互協(xié)商，尋找按此能夠接受的解決方式。④呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。⑤我們不可能和所有的人都成為用友，但是我們要學(xué)會(huì)同多數(shù)人和驗(yàn)相處，對(duì)所有人以誠相待。4、處理沖突的基本策略?5、怎樣呵護(hù)友誼?①需要精心養(yǎng)護(hù)，經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮、時(shí)間的磨礪。+用心可護(hù)友誼的方法1、互聯(lián)網(wǎng)的作用?互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了一個(gè)平臺(tái)，自己舉書中的例子。2、五聯(lián)網(wǎng)交流的利與弊?利：網(wǎng)上搜集學(xué)習(xí)資料，查找相關(guān)信息，也在這個(gè)虛報(bào)的時(shí)空中交往。網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、白主等特點(diǎn)，讓我們有更多機(jī)會(huì)結(jié)交新的伙伴，拓展交往圈。弊：互聯(lián)網(wǎng)開啟了通往世界的又一個(gè)窗口，但是有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之3,怎群理性看特網(wǎng)上交友?①網(wǎng)上交友。需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響。學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。②虛擬世界的交往，帶有報(bào)多不確定的因素，我們要有一定的白我保護(hù)意識(shí)。③將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的用友。需要慎重。4、不能況酒于虛報(bào)網(wǎng)絡(luò)世界的原因?虛擬的交往難以觸換到生活中的真實(shí)。我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，增加真實(shí)而貼近的感受，為友誼奠走可家的基礎(chǔ)。第三單元第六課：1、怎樣認(rèn)識(shí)教師職業(yè)?①教師是一個(gè)古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。②在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。承擔(dān)教節(jié)育人的使命。③時(shí)代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大的變化，對(duì)教部提出了更高的要求。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好教師。2、風(fēng)格不同的老師產(chǎn)生的原因，由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思綜方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。3、對(duì)風(fēng)格不同的老師的老度。我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位者師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的4、風(fēng)格不同的老師的意義。無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。尊重老師的“不同”,可以讓我們走進(jìn)老師，更深入地了解老師。5、國對(duì)風(fēng)格不同的老師的方法和技能?①承認(rèn)老師的差別②發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)③了解老師教育行為的目的④主動(dòng)交往6、怎樣對(duì)特風(fēng)格不同的老師?(原因+態(tài)度+意義)1、新型的師生關(guān)系?教學(xué)相長，教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流五動(dòng)，也可以促進(jìn)老師2、新型師生關(guān)系的要求?①主動(dòng)參與、勤學(xué)好問的老度有助于我們與老師相互交流。真議、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，既是對(duì)老師的積極反續(xù)。也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源。與老師分享白己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。②學(xué)會(huì)正確對(duì)特老師的表揚(yáng)和批評(píng)是我們成長的重要內(nèi)容。對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心，3、怎樣理解教學(xué)相長?(新型師生關(guān)系的含義+要求)4、良好師生關(guān)系的表現(xiàn)?學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。教師離教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)。是師生交往的良好狀態(tài)，5、建立良好師生關(guān)系的要求?①被此尊重，意味著尊重對(duì)方的人略尊嚴(yán)、個(gè)性差異、勞動(dòng)成果。②老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長的引路人，我們應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心、理解老師。6、與老師發(fā)生矛盾怎么辦?①自我反思，冷靜、客觀地分析原因。②相信善意。多些寬容和理解。③坦誠相特，注意溝通方式。④求同存異。主動(dòng)關(guān)心。第七課1、家庭的內(nèi)涵?(意義)①家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活姐織。②家是我們身心的寄居之所。③家是我們心靈的港灣。2、家中案情的意義1親情，激勵(lì)我們奮斗拼搏，3、有關(guān)舉案教長的法律規(guī)定有哪些?①《中華人民共和國憲法》規(guī)定；成年子女有雕養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。②《中華人民共和國婚法》規(guī)定：子女對(duì)父母有贍養(yǎng)扶勛的義務(wù)。③《中華人民共和國老年人權(quán)益保障法》規(guī)定：贈(zèng)養(yǎng)人應(yīng)當(dāng)履行對(duì)老年人經(jīng)濟(jì)上供養(yǎng)、生活上照料和精神上慰霜的義務(wù)，照顧老年人的特殊需要。4、如何孝親敬長?①盡孝在當(dāng)下。我們應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。②尊敬。③傾聽。④感恩。5、中國家庭的獨(dú)特文化內(nèi)涵?①在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、濕瓚、輕松的避風(fēng)港。②孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國公民的法律義務(wù)。1、體味到什么樣的親情?①每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人制含不斷的情感。這份情感，或是因?yàn)樗麄兘o了我們生命，……、這種情感就是家庭中的親情之愛。②親情之愛有不同的表達(dá)方式，但無論何種表達(dá)方式，親情都在，③現(xiàn)實(shí)生活中，由于親人的離開、新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結(jié)構(gòu)也會(huì)因之改變。但是，只要我們用心體會(huì)，家中的親情仍在。2、隨著成長，和家人的關(guān)系發(fā)生了什么變化?①一方面，我們希望父母像對(duì)成人一樣尊重我們。不要過多干涉我們的生活；另一方國，國對(duì)父母的信在和放于，有時(shí)我們又黨得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù).②我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)，親子之間的碰撞增多了，有時(shí)碰擅增多了，有時(shí)伴著甜蜜，有時(shí)出現(xiàn)緊張。甚至發(fā)生沖突。3,什么是親子沖突?親子沖突是親子之間互動(dòng)的一種方式，體現(xiàn)了青少年個(gè)體的發(fā)展，也能柩促進(jìn)父母的改變與完善。過多的危害?過度、頻發(fā)的親子沖突，則具有巨大的隱患和消極作用。4、親子沖突產(chǎn)生的原因?我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大。對(duì)間題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。5、怎樣認(rèn)識(shí)親子沖災(zāi)?如果處理不好，親子沖突就會(huì)傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們白己努力。6、怎樣解決親子沖突?象子沖突需要雙方通過良好的互功溝通來解決。如果與父母發(fā)生沖災(zāi)，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。7、和父母溝通的技巧?①關(guān)注事實(shí)②把握時(shí)機(jī)③窗意態(tài)度④選擇方式⑤考慮環(huán)境8、怎樣溝通傳遞愛?①愛是需要呵護(hù)的?；?dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。②接納父母的傲法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。1、現(xiàn)代家庭有哪些變化?①現(xiàn)代家鷹的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。②家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。③家庭氛圍越來越平等、民主。關(guān)心世界和國家大事，探討社會(huì)和人生問題，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參與社區(qū)活動(dòng)。2、現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)客?關(guān)心世界和國家大事，探討社會(huì)和人生問題，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家腐，參與社區(qū)活動(dòng)，這些已成為現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)客。3、現(xiàn)代家庭的一般結(jié)構(gòu)，及核心家庭和主干家庭的含義7現(xiàn)在一般為核心家庭和主干家庭。核心家庭，是由父母與未婚子女兩代人組成的家庭。主干家庭，是由祖父母(或外祖父母)、父母及第三代組成的家庭，4、什么是家庭美滿本福否認(rèn)重要條件?還屑要什么?家座成貝之間和隨相處是家庭美滿幸福否認(rèn)重要條件。還需要家庭成員之間相互理5、家庭成員之間的矛盾和沖哭產(chǎn)生的原因?在一個(gè)家廊中，祖輩、父暈、子暈之間有著不同的價(jià)值觀念和生活方式。這些差異6、怎樣化解家庭成員之間的矛盾和沖突?①幫助家庭成員舒濕情堵②明確自己是不偏不份的中立者③引導(dǎo)家離成員看到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)④幫助家腐成員走出“面子”困境7、忽樣構(gòu)建和諧家庭?①每位家庭成員之間需要相互理解、信任、體諒和包容。②有效交流和溝通，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。③以良好的心態(tài)面對(duì)家真發(fā)展中的問題。才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。1、怎樣理解生命有時(shí)盡?①生命來之不易，每個(gè)人的生命是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生，它屬于我們自己的幸運(yùn)。②生命是獨(dú)特的。每個(gè)人有不同的人生道路，每個(gè)人的生命都不可著代。③生命是不可逆的。④生命也是短暫的。③我們每個(gè)人都無法抗拒生命發(fā)展的白然規(guī)律。死亡是人生不可避免的白宿，它讓2、怎樣理解生命有接續(xù)?①個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。在人類生會(huì)的接續(xù)中，為自己的生命找到一個(gè)②生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)白己的生命。③生命對(duì)于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會(huì)關(guān)系中的生命、精神信念上的生命；我們每個(gè)人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承1、為什么說生命至上?①生命是崇高的、神圣的。我們對(duì)生命要有一種教畏的情懷。②生命價(jià)值高于一切。③生命至上。并意味著只看到白己生命的重要性。我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。我們才會(huì)白覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣，2、怎樣做到敬畏生命?①敬畏生會(huì)，讓我們從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識(shí)到每②我們只有不漠視白己的生命，也不滇視他人的生會(huì)，謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問題，才會(huì)尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善特身邊的每一個(gè)人。③我們對(duì)生命的教畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心的白愿選擇，我們對(duì)待他人生命的1、怎樣愛護(hù)身體?①守護(hù)生命首先要關(guān)注白己的身體，關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一②隨著年齡增長、心智發(fā)育，我們更加關(guān)注自己的內(nèi)在感受。③我們需要增強(qiáng)安全章識(shí)、白我保護(hù)意識(shí)。提高安全防范能力，掌握一些基本的自2、白然災(zāi)害和人為災(zāi)害的區(qū)別?人為災(zāi)難則是由人類疏忽或者蓄意造成的，大部分是可以預(yù)防或制止的。3、為什么養(yǎng)護(hù)精神?精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。4、怎樣去養(yǎng)護(hù)精神?①我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制的。②我們每個(gè)人的精神生命都流測著民族文化的血脈。離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。1、挫折的含義?生活的道路并不總是平坦的，在我們懷摘美好的愿望、日標(biāo)、期待去努力的過程中，難免會(huì)遇到一些阻礙、失利乃至失敗。這些阻礙、失利和失敗，就是人們常說的挫折。2、挫折包括幾方面7以及定義?挫折包括三個(gè)方面，挫折情境、挫折認(rèn)知、挫折反應(yīng)。挫折反應(yīng)：主要指人在控折情境下產(chǎn)生的灰惱、焦慮、憤怒等負(fù)面的情緒感受，以(其中，排折認(rèn)知是關(guān)鍵因素，控折反應(yīng)的性質(zhì)、程度主要取決于個(gè)體對(duì)挫折情境3、如何正確對(duì)特推折?①面對(duì)不同的挫折，不同的人會(huì)有不同的情緒感受和行為反應(yīng)。產(chǎn)生這些不同感受和行為反應(yīng)的主要原因，是人們對(duì)控折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同。②面對(duì)挫折，我們可能會(huì)產(chǎn)生一些負(fù)面情緒，面對(duì)這些負(fù)面情堵，我們必須及時(shí)調(diào)③生活中的挫折是我們生命成長的一都分，得意時(shí)，掛折會(huì)使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神解息；失意時(shí)，握折會(huì)使我們獲4、如何發(fā)據(jù)生命的力量?①我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)據(jù)自己的生命力量。我們每個(gè)人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、②面對(duì)推折。我們可以逐漸培養(yǎng)白己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。③發(fā)據(jù)白身的力量并不拌斥借助外力。學(xué)會(huì)與怕人建立聯(lián)系，內(nèi)他人尋求幫助，獲得她人的支持和鼓勵(lì)，有助于增強(qiáng)我們的生命力量。5、增強(qiáng)生命韌性的方法?①歐貧、培養(yǎng)曲默感②和白己信任的人濱一談③考慮并接受最精糕的結(jié)果④關(guān)心、幫助他人圓培養(yǎng)某方面的興趣1、對(duì)人的生會(huì)意義的認(rèn)識(shí)?①對(duì)于有些人來說，生活本身的豐富多彩和生命無窮的奧秘已經(jīng)是一個(gè)令人演意的②對(duì)有些人而言，是為了讓生命有意義，他們認(rèn)為探索這個(gè)問題是有必要的。2、忽樣度過有意義的人生?①能夠活出白己的人生，實(shí)現(xiàn)白我價(jià)值。這樣的一生是值得的；②