2023年關(guān)于教師的工作總結(jié)模板集錦七篇

2023年關(guān)于教師的工作總結(jié)模板集錦七篇老師的工作總結(jié)篇1

學(xué)生時代，“老師”在我的腦海中，始終是一個令人仰視的背影，令我神往不已，但這個讓我神往的背影又總是給我一種遙不行及的神奇。入了老師這一行后，我慢慢體會到，我不應(yīng)當(dāng)做學(xué)生的“背影”，要拉近與學(xué)生的距離，走進(jìn)他們的心靈，做一個有魅力的老師。原委什么是有魅力的老師呢？在我看來，一個有魅力的老師，或許他的工作條件并不志向，或許他沒有英俊的外表和嬌美的容顏，但他肯定自然樸實、樂觀自信。他會用一顆漂亮的心靈善待學(xué)生，用自己的精彩工作給學(xué)生們帶來歡樂和華蜜。那么為什么要做有魅力的老師呢？

古人云：“親其師，信其道?！崩蠋煹挠H和力，是打開學(xué)生心靈之窗的鑰匙，是構(gòu)架師生溝通的一座橋梁，是建設(shè)良好課堂氣氛的紐帶。它能激發(fā)起學(xué)生對你的敬意和推崇，從而達(dá)到“信其道”的目的。魅力是一名老師吸引學(xué)生的主要源泉。常常聽到學(xué)生爭論，說他們喜愛某位老師，聽課興致高；不喜愛某位老師，聽課時老是昏昏欲睡。能否贏得學(xué)生敬重和愛戴，不是單方面因素確定的，老師的學(xué)識、實力、性情、品德修養(yǎng)等綜合素養(yǎng)，也可以說就是他的魅力確定了他是否受學(xué)生歡迎。而正是這個是否受學(xué)生歡迎，確定了我們是否能在實現(xiàn)自己教學(xué)目標(biāo)的同時將歡樂和華蜜傳遞給學(xué)生。那么，怎么成為有魅力的老師呢？我認(rèn)為，可從以下幾方面著手：

一、有魅力的老師，首先要有人格魅力

用健康的、正確的思想教化學(xué)生，以自己高尚的靈魂和言行感染、影響學(xué)生，這就是老師人格魅力所在。聞名的俄國教化家烏申斯基說過：“只有人格，最能影響人格的發(fā)展和形成。”只有具備了“捧著一顆心來，不帶半根草去?！钡臒o私奉獻(xiàn)精神，滿腔熱血育英才，才能對學(xué)生產(chǎn)生震撼心靈的力氣，并擁有持續(xù)的影響力。這讓我想起了我初中時代的歷史老師，才華橫溢，但是做事過多的看重了回報，曾經(jīng)許多次因為工資被托欠而將生氣心情轉(zhuǎn)移到課堂上，整個課堂被搞的烏煙瘴氣，試想這樣的老師，如何能夠用健康，正確的思想教化學(xué)生呢？。

有位教化家說得好：“以人格培育人格是最簡潔，最明白，最有效的教化方法?！苯袒绲娜烁?，就是把社會的道德規(guī)范，社會主義精神文明要求人格化，通過人的特性來體現(xiàn)這種道德規(guī)范。這種人格化的教化對青少年的影響深刻而久遠(yuǎn)。在實施素養(yǎng)教化中，我們切不行忽視老師的人格的潛在作用，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮老師人格獨具風(fēng)采的魅力。

二、有魅力的老師，同時又極具學(xué)識魅力

教書育人是一門藝術(shù)，老師的魅力在于睿智。一名充溢魅力的老師，應(yīng)當(dāng)具有淵博的學(xué)問，所謂“學(xué)高為師”。老師的文化形象是老師形象的核心，作為老師要有肯定的專業(yè)水準(zhǔn)，并且須要不斷地學(xué)習(xí)，更新自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)，駕馭更多的文化資源，使自己的教化觀念不斷革新，理念不斷提升。

學(xué)生獲得學(xué)問離不開老師的傳授。國內(nèi)教化界普遍認(rèn)同，老師必需具有四方面的復(fù)合型學(xué)問結(jié)構(gòu)：一是自我學(xué)問，即擅長自知和自我評論的學(xué)問；二是一般學(xué)問，即基本的人文與科學(xué)學(xué)問；三是專業(yè)學(xué)問，即對自己所從事學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)問體系有一個較深的了解與駕馭；四是教化科學(xué)學(xué)問，即實現(xiàn)教學(xué)實踐最優(yōu)化的學(xué)問。由此可見，老師光駕馭心理學(xué)、教化學(xué)、計算機操作等基礎(chǔ)性的學(xué)問還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?！白鳛?1世紀(jì)的老師，他的學(xué)問面不應(yīng)當(dāng)局限于自己所教授的那門學(xué)科上，他還能知道什么叫網(wǎng)絡(luò)，什么是閑聊室，甚至什么是OICQ、MSN。一個學(xué)問、技能廣博的老師總能給他的學(xué)生帶來驚喜。我們喜愛這種能給我們簇新感的老師，喜愛這樣有魅力的老師”一位學(xué)生如是說。

三、有魅力的老師應(yīng)當(dāng)具有開拓進(jìn)取、勤于學(xué)習(xí)的精神

在科學(xué)技術(shù)飛躍發(fā)展的今日，各學(xué)科交叉繁衍，新興學(xué)科層出不窮，社會越來越須要“復(fù)合型”人才——當(dāng)然也包括“通才老師”。在這種狀況下，老師與學(xué)生的學(xué)問關(guān)系量已無法用過去的“一桶水”與“一杯水”來體現(xiàn)。所以老師再也不能靠吃老本，不能滿意已有的學(xué)識水平和學(xué)問容量，而應(yīng)當(dāng)加倍努力。對于本專業(yè)的學(xué)問、技能，肯定要學(xué)深學(xué)透，與此同時要博覽群書，廣泛涉獵，努力擴大自己的學(xué)問面。在初中學(xué)生的眼里，老師好像是無所不能的，學(xué)生佩服的正是一專多能的老師。所以，一個老師要想一輩子贏得學(xué)生的信任和愛戴，必需是一個具有劇烈的創(chuàng)新意識的人，必需是一個不斷學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)、擅長學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、勇于進(jìn)取的、與時進(jìn)取的人，在他們的身上應(yīng)具有學(xué)而不厭、誨人不倦、精益求精的優(yōu)秀品質(zhì)。所以，作為老師即使工作再忙，也肯定要擠出時間和創(chuàng)建條件來勤奮學(xué)習(xí)，不懈鉆研，并養(yǎng)成孜孜不倦的好學(xué)習(xí)慣。只有對學(xué)問永不滿意的老師，才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)、追求的榜樣；具有開拓進(jìn)取、勤于學(xué)習(xí)的精神，才是老師的魅力所在。

四、有魅力的老師，應(yīng)當(dāng)充溢華蜜

華蜜的老師充溢志向和追求。他酷愛著他的事業(yè)，能懂得“讓每一個學(xué)生都成才和成人”和“為了每一個孩子的發(fā)展”的深刻涵義。他應(yīng)當(dāng)有追求，因為只有絢麗的生命才能培育出絢麗的生命力。有追求才會有激情，追求與激情同在，激情與生命活力同在，生活活力與快樂同在。

華蜜的老師應(yīng)當(dāng)充溢自信。自信使人自強，適當(dāng)?shù)摹鞍谅蹦苁谷藙倮?。只有自信，才能使一個人的潛能才華發(fā)揮至極致，既要充分信任學(xué)生的無窮潛力，也要信任自己的無窮潛力，也只有自信，才能使人得到“高峰體驗”。不因一時挫折而丟失自信，要不斷撞擊每一個勝利的暗點，才能擦出勝利的火花。假如老師停止撞擊了，那就意味著他對生活失去了意義，對自己的存在失去了自信。

“老師應(yīng)是一種使人類和自己都變得更加美妙的職業(yè)，他不應(yīng)是燭火，垂淚到天明，燃燒自己，照亮別人。老師應(yīng)當(dāng)如朝霞祥云，映紅天空，照亮人間的同時，又展示自身的漂亮與絢爛，享受著教化的歡樂和華蜜?！?/p>

老師不能只講“奉獻(xiàn)”----只講“奉獻(xiàn)”的老師是“枯萎”型的，而“枯萎”型的老師是缺乏后勁的，是不能給快速成長的學(xué)生以不斷升級的“培育”的。有人說干教化很苦，但我確認(rèn)為：“干教化亦苦亦累亦瀟灑”。是的，且不說辛勤耕耘后收獲學(xué)生成果名列前茅的踏實，單就在他們純凈的心靈里撒下陽光后折射出的七彩虹，就足以息慰。不是嗎？當(dāng)你收到一封封，一張張載滿崇敬與感謝，洋溢著火熱激情的書信、賀卡時，當(dāng)你獲悉他們在各個領(lǐng)域取得豐碩成果時，你就會感到自己是世界上最華蜜的人，你就會義無反顧地拋掉全部苦惱和焦慮投入到新一輪的燃燒中。

五、有魅力的老師對教化事業(yè)要忠誠

老師魅力還來源于對事業(yè)的忠誠。他們不是把教書看成是一種謀生的手段，而是毫無私心雜念的投身其中，以教書育人為崇高的職責(zé)，并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠，以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直，以自己的純凈去塑造學(xué)生的純凈，以自己的高尚品質(zhì)去培育學(xué)生的高尚品質(zhì)。他們是最能以身作則的人。把教書看成謀生手段，一天到晚計較名利金錢得失的老師，是不行能把學(xué)生的人生觀價值觀金錢觀培訓(xùn)正確的；眼里只有金錢名利得失而沒有學(xué)生的老師，在學(xué)生看來明顯是缺乏魅力的。這讓我想起了在報紙上看到的一個事跡：一位一般的老師，幾十年如一日，嘔心瀝血，把自己全部的愛和學(xué)問奉獻(xiàn)給了心愛的學(xué)生，后因積勞而疾，過早地謝世，學(xué)生家長送葬者人流如潮，由此形成的沖擊波沖破校內(nèi)，震撼了社會。為什么這位老師能有如此大的震撼力？我認(rèn)為，正是因為他對教化事業(yè)的忠誠讓他產(chǎn)生了巨大的魅力，從而形成強大的震憾力。

六、有魅力的老師，應(yīng)當(dāng)關(guān)切、愛惜學(xué)生

“心中有學(xué)生”不是用來掛在嘴上的，而是要真正的放在心里。我認(rèn)為，心中有學(xué)生的老師應(yīng)當(dāng)要做到以下幾點：

1、關(guān)愛學(xué)生。我國聞名的特級老師、83歲的霍懋征先生說：“師愛，是師德的靈魂。沒有愛，教化將無從談起?！蔽簳舱f過，要賜予學(xué)生一種“博大而厚重的愛”。曾經(jīng)在天際社區(qū)風(fēng)靡一時的老師德育工作文章中也提到“不打你、不罵你，就用愛來熬煎你”。用愛的眼光去看待學(xué)生，就是去開發(fā)學(xué)生的優(yōu)點，去發(fā)覺和強化他的閃光點，同時也寬容學(xué)生的缺點，賜予他耐性的輔導(dǎo)和改正錯誤的機會。另一方面，愛學(xué)生，暖和了學(xué)生的同時也暖和了自己，老師自己也因看到了美妙的一面而變得心情安逸，工作也有了熱忱和動力。這是一種教化境界，也是一種人生境界。

2、微笑面對學(xué)生。微笑教化的魅力是無窮的，微笑能增加學(xué)生的自信念。心理學(xué)家認(rèn)為，自信念是釋放潛能的源泉，是人們克服困難、取得勝利的重要保證。優(yōu)秀的學(xué)生會在老師的微笑中完善自己、超越自己；害怕的學(xué)生會在老師的微笑中樹立信念、鼓起志氣；犯了錯誤的學(xué)生則會在老師的微笑中感受到理解與寬容。因此，讓我們多給學(xué)生微笑和激勵吧。

3、具有幽默感。幽默，是老師人格魅力的展示，更是一種教化機靈與創(chuàng)新實力的體現(xiàn)，中外教化的調(diào)查顯示，將來最受學(xué)生歡迎的老師類型中，富有幽默感成為老師不行或缺的必備素養(yǎng)之一。幽默是產(chǎn)生教學(xué)歡樂情趣的催化劑，風(fēng)趣幽默的教學(xué)語言充溢了磁性和魅力，學(xué)生在開懷大笑中接受的學(xué)問，往往能夠牢記終身。幽默是融合師生關(guān)系的潤滑劑，隨著生活學(xué)習(xí)節(jié)奏的加快，莘莘學(xué)子在繁重的功課學(xué)習(xí)中，多么渴望那一刻的輕松啊。當(dāng)學(xué)生課堂打瞌睡時，當(dāng)學(xué)生忘了帶課本時，當(dāng)學(xué)生一次考砸了而難過時，不妨展示一點你幽默的天賦吧。你的不經(jīng)意的一點幽默，給學(xué)生送去的不僅是歡樂、理解，更送去了信念和歡樂。

總之，做個有魅力的老師，就是要真心誠意地去愛惜學(xué)生，包涵學(xué)生，擁抱學(xué)生，讓他們覺得你是個真真實實的人，而不是遙不行及的背影，讓他們覺得你不是教化的機器，而是學(xué)習(xí)的伙伴。只有這樣，老師才能得到學(xué)生的敬重和信任，教化才會產(chǎn)生奇妙的力氣。

做一名有魅力的老師，并不是那些教化家、特級老師的專利。我們的老師假如能用自己真誠的“情”、真誠的“愛”去獻(xiàn)給孩子，用自己的高尚的人格去折服孩子，使他們發(fā)自內(nèi)心的寵愛老師，喜愛學(xué)習(xí)，那么同樣可以成為一名有魅力的老師。老師們，讓我們在新課改理念的指導(dǎo)下，共同用我們的才智和創(chuàng)新精神，做個有魅力的新世紀(jì)老師吧！

老師的工作總結(jié)篇2

】

本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，政教處和全體班主任老師靠著團結(jié)協(xié)作，務(wù)實高效的工作作風(fēng)，在全校師生共同協(xié)作下，堅持以人為本，以提升學(xué)生的思想道德水平，保證教學(xué)工作高效、平穩(wěn)、有序進(jìn)行為目標(biāo)，開展了一系列活動，攜手走過了充溢的20xx年上半年?，F(xiàn)詳細(xì)總結(jié)如下：

一、加強德育工作，以活動作為德育工作的有效載體。為遵循德育工作的漸進(jìn)性、整體性，學(xué)校有明確的德育目標(biāo)(培育學(xué)生良好習(xí)慣、高尚情操、健全人格)，有周密的，有切實可行的德育措施，有完備的評價體系，使得本學(xué)年全校德育工作活動有序、有效。

1、增加學(xué)生的自辦法識。

2、加強了校內(nèi)紀(jì)律衛(wèi)生工作

3、剛好處理學(xué)生的各種違紀(jì)問題。

4、儀容儀表檢查。

5、升國旗及國旗下的演講。

一些思索的問題：

1、應(yīng)當(dāng)確立各有側(cè)重、相互連貫的德育目標(biāo)，使德育活動多層面、多載體、網(wǎng)絡(luò)化、有實效。高一以適應(yīng)初中學(xué)的轉(zhuǎn)變、培育良好的行為學(xué)習(xí)生活習(xí)慣為主，高二以養(yǎng)成教化、形成科學(xué)的思維方法為主，高三以發(fā)揚刻苦學(xué)習(xí)的精神，培育公民意識為主。

2、進(jìn)一步加強、改進(jìn)班級管理工作，管理機制有待改進(jìn)，在規(guī)范化、制度化等深層的管理體制上的探討工作還需不斷加強。

3、“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作不力，效果不明顯。

4、課間操的質(zhì)量仍不夠志向。

5、儀容儀表的檢查督促還須要常抓不懈。

二、加強班主任工作

1、加強理論學(xué)習(xí)，通過參與培訓(xùn)會，閱歷溝通會等形式使我校班主任工作由閱歷型向理論型提升。

2、制定了班主任管理安排，要求各個班主任開學(xué)前有安排，期末有總結(jié)，各班級有班規(guī)班約，定期召開了班主任會，班干部培訓(xùn)會議。不斷給學(xué)生干部激勵加壓，使他們協(xié)作班主任班級工作有安排、有目標(biāo)的開展。把班主任和班級工作重心統(tǒng)一到學(xué)校的要求上來，增加了學(xué)生們的管理主體，教化主體和發(fā)展主體的意識。讓學(xué)生帶領(lǐng)學(xué)生在自我教化的良好氛圍里和諧健康全面的發(fā)展。形成了在班主任原則指導(dǎo)下學(xué)生干部分工協(xié)作的管理模式，逐步提高我校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)。

3、進(jìn)一步加強班主任紀(jì)律管理，加強考核力度。從制度上保證了班主任對班級的管理，有效的維護了學(xué)校正常的教化教學(xué)秩序。

4、將班會教化落到實處，每次的班會都針對學(xué)校的詳細(xì)狀況，政教處都支配了詳細(xì)的班會主題，做到有布置、有檢查、有記錄、有效果，班會成了班級管理、班級教化的一個重要平臺。

5、加大班主任工作考核力度。依據(jù)學(xué)校班主任年終考核方法，在總結(jié)上學(xué)年閱歷的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大班主任考核力度，考核依據(jù)一學(xué)期值周檢查狀況以及平常對班級的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等綜合評定，在此基礎(chǔ)上評出每學(xué)期的優(yōu)秀班集體，也同時評出優(yōu)秀班主任。

一些思索的問題：

1、思想工作方法還需改進(jìn)，需更加切合學(xué)生實際，更加富有成效。

2、在全員做好學(xué)生的教化方面，班主任的重視程度還需提高。

3、加強學(xué)生的思想工作，建立思想工作材料庫，力爭做到務(wù)實創(chuàng)新。

4、加強班主任的思想學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念，提高班級管理實力。

三、教務(wù)工作

高考報名，是本學(xué)期教務(wù)處工作的重點之一，本著為學(xué)校負(fù)責(zé)，為每個考生負(fù)責(zé)的原則，教務(wù)處對高三級學(xué)生進(jìn)行反復(fù)清查，及早動手、細(xì)心組織，一一核查，對有疑點的學(xué)生剛好告知班主任和學(xué)生本人、家長、盡力做到精確無誤。在報名期間針對時間緊、責(zé)任大這一現(xiàn)狀，加班加點，輸錄數(shù)據(jù)，逐一落實，重點審核，并責(zé)任到人。工作過程中，教務(wù)處和政教處全體人員仔細(xì)細(xì)致，耐性負(fù)責(zé)，上報表格由班主任，學(xué)生本人審核簽字，達(dá)到了100%合格。

四、教學(xué)工作。

本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)高三年級專業(yè)課教學(xué)工作。我能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，運用多種教學(xué)手段上課，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生的想象力，切實地向課堂四十五分鐘要質(zhì)量。平常，還留意“兩手抓”：一方面培育好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。本年度我也取得了一些成果，在20xx年黑龍江省中職技能大賽暨全國技能大賽選拔賽中我指導(dǎo)的學(xué)生田鵬同學(xué)獲動畫設(shè)計一等獎，婁婷和袁雪桐獲二等獎，張龍飛等三名同學(xué)獲網(wǎng)頁制作優(yōu)秀獎。教學(xué)之余，還擠時間主動參與各類現(xiàn)代教化技術(shù)培訓(xùn)，毫不松懈地提高自己的綜合素養(yǎng)和實力。在這一年的工作中，我以一名黨員和老師的雙重標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。接著努力、加強學(xué)習(xí)、提高工作實力。使自己的思想和工作都能更上一個臺階!

老師的工作總結(jié)篇3

我的宗旨：愛生，是愛自己，也就是愛教化！

一、政治思想

我始終認(rèn)為作為一名老師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是老師的立身之本。“學(xué)高為師，身正為范”，這個道理古今皆然?？釔蹖W(xué)校，酷愛學(xué)生，酷愛教化事業(yè)。在教學(xué)工作中，踏實工作，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表，教書育人，是我一貫的作風(fēng)。依法執(zhí)教，全面貫徹黨的教化方針是我的本分。同時也使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將接著加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

二、教化教學(xué)

我任小學(xué)六年級(1)的班主任，負(fù)責(zé)六年級（1）（2）班數(shù)學(xué)和體育等科目的教學(xué)工作。六年級共有學(xué)生67人，在教化教學(xué)中，我仔細(xì)鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)、主動開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的管理方法及現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)手段運用于課堂教學(xué)中，努力培育學(xué)生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的實力。為了提高教學(xué)質(zhì)量，為了帶好本屆畢業(yè)班，我做了下面的工作：

1、親近、探討學(xué)生

班主任要擅長接近孩子，愛護和關(guān)切學(xué)生，和他們進(jìn)行密切的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其緣由所在，探討學(xué)生的特性特征，了解個人的生活環(huán)境。使學(xué)困生能信任老師，對學(xué)科產(chǎn)生深厚的愛好。

2、選擇、活用教法

了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的措施。選擇教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，并在組織教學(xué)活動時敏捷運用。

3、培育班級干部

班級小干部是班主任的左右手。要仔細(xì)選拔小干部，同時要細(xì)心培育小干部。第一，幫助小干部樹立威信；其次，激勵小干部大膽工作，指引他們工作方法；第三，嚴(yán)格要求小干部在學(xué)問、實力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。第四，培育干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展指責(zé)與自我指責(zé)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。

4、建立互助小組

以互助小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

5、開展好班隊會

要注意每次活動的實效性，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以依據(jù)社會影響、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事務(wù)擬定。比如激勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會《古代勤奮學(xué)習(xí)的故事》等等。

三、成果價值

我的辛勤工作換來了一個和諧、遵紀(jì)的班集體。同學(xué)之間團結(jié)友愛，學(xué)習(xí)氣氛深厚，“小雷鋒”層出不窮，無論在學(xué)習(xí)上還是在其他方面，我班在各個方面都有了很大的進(jìn)步。在教學(xué)工作上對學(xué)生的耐性輔導(dǎo)贏得了家長們的好評，在參與各級各類競賽中也取得很好的成果:喬雷鋒獲得區(qū)數(shù)學(xué)競賽三等獎，林倍偉等多名同學(xué)在街道寫字競賽中取的一、二、三等名次，徐麒惠在區(qū)乒乓球競賽中進(jìn)入八強，楊星火在區(qū)電子手抄報競賽中或三等獎，林慧慧、王鑫鑫、徐麒惠等同學(xué)在校征文競賽《我的志向我的夢》獲一等獎……當(dāng)然教書不僅僅是學(xué)生的'嘉獎，更重要的是學(xué)生的信任，能使學(xué)生今后的路走的更寬、更好那才是真正的成果。

四、素養(yǎng)提升

這學(xué)年我主動參與校本研修，（包括基地和學(xué)校研修），研修中，我做到仔細(xì)聽、仔細(xì)記、踴躍發(fā)言，把自己的看法和看法和大家一起溝通探討，使在研修中收獲頗豐，幫助了我的教學(xué)工作，特殊是學(xué)習(xí)年輕老師的那種豐富的教學(xué)學(xué)問與理念。同時我還大量的閱讀教化名著和教化理論，寫讀后感和體會與教學(xué)實踐相結(jié)合，使自己的素養(yǎng)盡可能的提高。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機會仔細(xì)學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自己的教化教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我還抓住學(xué)校支配外出聽課的機會，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，剛好消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平常向書本學(xué)習(xí)。

五、平安教化

平安教化常抓不放，每天說、周周說、月月說，隨時發(fā)覺問題，隨時說，同時利用周一晨會時間重點說，擺事實，講道理，讓每個學(xué)生的平安意識大大提高。還出了兩期關(guān)于平安衛(wèi)生學(xué)問的辦刊。

老師的工作總結(jié)篇4

我愛一中光陰荏苒，快三十年了，一中情結(jié)在心里愈加深厚。

學(xué)生時代沒在一中上過學(xué)，但從知道一中起先，心中充溢了對一中的仰慕。后來幸運駕臨 了，我成為了一中的一員，雖是一般的試驗老師崗位，但我接觸到的人，接觸到的深厚的學(xué)校文化，卻無時不在感染著我，在影響著我的成長。一路走來，自己的點滴進(jìn)步都得益于自己遇到太多的良師益友

和身在一中這片文化圣地中。

在一中工作已是其次十七年，工作經(jīng)驗可以一分為二。前十三半主要在教務(wù)系統(tǒng)工作，擔(dān)當(dāng)過試驗老師，勞動技術(shù)老師和微機老師。見證了學(xué)校試驗和微機等辦學(xué)條件的不斷改善，見證和參加了校舍改造和首批省級規(guī)范化學(xué)校的創(chuàng)建，見證了學(xué)校全面開展素養(yǎng)教化的過程和成果。學(xué)校在關(guān)鍵時刻，總能抓住遇到，自食其力，發(fā)展自己，壯大自己，這是我感受最深的地方之一。

都說當(dāng)老師不當(dāng)班主任，體會不到做老師的華蜜。1997年初，因為五老師調(diào)高三，學(xué)校支配我擔(dān)當(dāng)高96級8班班主任。當(dāng)我在教室宣布學(xué)校這個確定時，許多學(xué)生哭了，看到學(xué)生對閆老師的感情，也這讓我感受到了當(dāng)班主任的華蜜。由于自己沒有當(dāng)班主任的閱歷，只是盡力地去了解學(xué)生，與學(xué)生溝通，從生活、學(xué)習(xí)上供應(yīng)些許幫助。半年的班主任工作，和學(xué)生朝夕相處，建立了很深的情意。班主任是辛苦的，但又是充溢的。兩年后學(xué)生畢業(yè)了，又升入高校。開學(xué)后不久我就收到了學(xué)生的來信。這個學(xué)生叫**，在高一的時候數(shù)理化特別棒，但英語比較差。他說老師，上英語課的時候我只能聽懂老師叫我的名字。由于我也不懂英語，只能給他一些激勵和建議，與英語老師溝通，做些工作，()后來他的英語高考考得很好。他在信中說，老師，我的英語能考得這么好，你有40%的功勞，英語老師有60%的功勞?？戳诵藕蟮哪欠N華蜜真是無以言表。這個學(xué)生上高校不久就入了黨，后來又考取了北京航空航天高校的探討生。

最近這十三年半，自己從事的是后勤服務(wù)工作?；仡^看這十三年，由于人手少，工作量大，工作要求高，有時感覺很累，但充溢華蜜感。上任第一件事就是種樹，當(dāng)時對種什么樹，怎么種一竅不通。經(jīng)過請教前任領(lǐng)導(dǎo)和專家，在春暉樓前、文園9號樓南、本部博愛路上栽上第一批樹，這些樹現(xiàn)已長成參天大樹。每次走到樹下，總要駐足觀看一番，心中充溢了驕傲與華蜜，就象看自己的孩子一樣親切。后來在領(lǐng)導(dǎo)、專家和校友的規(guī)劃、指導(dǎo)、資助下，學(xué)校又先后建設(shè)了石榴園、櫻花園、聽誦園、士子園、桃李園、近圣園、溯園、涌泉、杜梨廣場、博愛廣場等景觀，栽種了雪松、黃山欒、白皮松、銀杏、紫葉李、高桿女貞、白蠟、廣玉蘭、白玉蘭、楸樹、皂角等多種樹木，使學(xué)校植物品種越來越豐富，校內(nèi)景點越來越來漂亮，學(xué)校被評為山東省花園式單位。這一切都融入了自己的汗水，校內(nèi)的一草一木，時常牽動著自己的心，看到校內(nèi)環(huán)境的不斷改善也是自己最有成就感的地方。

二十七年，彈指一揮間。自己做的工作很少，但一中的精神，一中的文化，一中的同事，一中的學(xué)生，一中的一草一木，對我一生的影響是巨大的。我真想大喊：“我愛一中，我愛我的崗位，我愛一中的一草一木。”

老師的工作總結(jié)篇5

時間匆忙，一年又去。

二小走過另外三個寒暑，我呢，經(jīng)驗了三任校長。

曾記得去年九月，第一次黨員聚會上，我說過：作為一個黨員，我會聽從領(lǐng)導(dǎo)，做好自己的工作，一言既出，駟馬難追，我為自己的諾言而實踐著。

一、聽從領(lǐng)導(dǎo)支配，盡心完成任務(wù)。

任課任職，零碎雜事，凡學(xué)校指定，我均無二話，欣然去做。例如住校生夜晚管理，原來學(xué)?？紤]我年老眼花，不排在內(nèi)，后來學(xué)校要舉辦學(xué)生家長免費電腦培訓(xùn)班，電腦老師另有任務(wù)，教育處征求我的看法，我認(rèn)為學(xué)校既有困難，就答應(yīng)了，始終堅持到今日。

二、愛教學(xué)，愛學(xué)生

我是行將退休之人，但我對自己所任的學(xué)科，非常寵愛。仍不遺余力，毫不懈怠。平常，反復(fù)鉆研教材，廣閱資料，摸索不同的教法，既使學(xué)生學(xué)得輕松、開心，又能拓展視野，我致力于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。我不是班主任，但我與班主任協(xié)作默契。發(fā)覺不良苗頭，同樣重視思想教化，對學(xué)生的冷暖痛癢，同樣關(guān)切，并樂于相助。由于平常和學(xué)生和諧相處，所以我班班主任在與不在一個樣。

三、守紀(jì)律，愛集體

為人師表，須要我們自珍自愛，維護形象。首先在勞動紀(jì)律方面，尤應(yīng)自覺。我從不遲到早退。集市進(jìn)在咫尺，但工作時間，我從不上街。家中農(nóng)活雜事，周末妥然支配，從不影響工作。對集體財產(chǎn)，當(dāng)作自家之物，不奢侈，不損壞，哪怕是一滴水，一度電，也是非常留意。

四、堅持和諧穩(wěn)定，維護集體領(lǐng)導(dǎo)。

二小那么大，責(zé)任如泰山。必需保障“和諧、穩(wěn)定”。新的領(lǐng)導(dǎo)班子，雖然年輕，但干勁很大。在工作中出現(xiàn)缺點，失誤，無須求全責(zé)怪，每個人，都有個成熟的過程，他們也會成熟的。我們不能做“親者痛，仇者快”的事，基于這個理念，我以黨性為標(biāo)準(zhǔn)，從不搬弄是非，不搞小動作。平常，把心思化在自己的工作中去。我認(rèn)為，只要自己盡力做好本職之事，就是對學(xué)校的支持。

以上是本人一年回顧，當(dāng)否，望指正。

老師的工作總結(jié)篇6

依據(jù)市縣教化局文件精神，今年x月我校作為“影子基地”接收了5名影子老師的培訓(xùn)工作。其中語文老師4名，數(shù)學(xué)老師1名。根據(jù)上級的要求，圓滿地完成各項工作程序和任務(wù)。我校主要做了以下工作：

一、把影子老師培訓(xùn)工作提到重要的工作日程，專題學(xué)習(xí)和探討新形勢下的培訓(xùn)模式和方法，充分相識這項培訓(xùn)工作的意義。

接到教化局的通知后，學(xué)校派專人草擬工作方案，比較具體的考慮到各個細(xì)微環(huán)節(jié)，做到以工作為重，又要以人為本，既要培訓(xùn)影子老師，又要展示學(xué)校的風(fēng)采，把被主管部門選為影子老師培訓(xùn)基地當(dāng)成是學(xué)校的榮譽，同時也要把它當(dāng)成是對學(xué)校各項工作的檢驗。因此要讓校內(nèi)校貌、老師風(fēng)采、學(xué)生精神，教化教學(xué)特色等各方面都要很好地展示出來，要給外市影子老師以良好的印象。

二、熱忱接待，周密支配，確?！坝白永蠋煛钡氖场⑺奁桨彩孢m。

10月21號，影子老師到縣里來后，由教化局領(lǐng)導(dǎo)引導(dǎo)到各校。我校早就打算一個歡迎會，有全校校級干部和指導(dǎo)老師參與。局領(lǐng)導(dǎo)溝通，校長致辭，老師發(fā)言，“影子”介紹,雙方暢談感想，氣氛熱情，見面融洽，影子老師很快就有歸家之感，沒有了初來乍到的生疏和隔膜。會后校長帶領(lǐng)老師在校內(nèi)巡看，讓老師熟識方位和地形?？倓?wù)處專人負(fù)責(zé)老師的生活，在離學(xué)校不遠(yuǎn)的地方定下一家賓館，使他們到校很便利。一個月來，影子老師對食宿特別滿足，我們也感到很欣慰。

三、細(xì)心組織，嚴(yán)格要求，導(dǎo)師、老師各盡其職，通力合作，圓滿完成培訓(xùn)研修任務(wù)。

1、精選指導(dǎo)老師。我校5名指導(dǎo)老師中，4名名高級老師，1名特級老師。他們不僅僅有豐富的教化教學(xué)閱歷，還有較深厚的理論功底。教化教學(xué)成效顯著，多次受到上級表彰，在縣內(nèi)外享有盛譽。是我校精英。

2、導(dǎo)師指導(dǎo)影子老師制定具體的學(xué)習(xí)安排，并且督促檢查落到實處。為影子老師的培訓(xùn)，省教化部門投入了大量的人力、財力、物力，作為培訓(xùn)基地有責(zé)任有義務(wù)把培訓(xùn)工作做實做好。因此我們從老師到校的其次天起，導(dǎo)師和老師就投入了制定安排的工作。安排經(jīng)雙方共同探討協(xié)商，既切合實際又不降低標(biāo)準(zhǔn)，既保證質(zhì)量，又具有可行性。

3、利用學(xué)校資源讓影子老師全方位多途徑的參加各種學(xué)習(xí)活動。我校年級內(nèi)平行班級較多，有的同科老師達(dá)12人，為了充分利用學(xué)校資源，為影子老師創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)校校長帶著影子老師到跟班年級，向年級同科老師介紹“影子老師”及其學(xué)習(xí)目的與支配，要求全部老師協(xié)作和支持“影子老師”的工作，交往中要熱忱懇切，和諧融洽，同科公開課邀請“影子老師”參與，主動接受教學(xué)觀摩。學(xué)校圖書室，閱覽室，電子備課室，試驗室，包括音樂、美術(shù)和多功能教室都為其服務(wù)。

4、極力創(chuàng)建條件讓影子老師多聽課、多上課，盡量滿意老師提出的有關(guān)提高教學(xué)實力和水平的合理化要求。學(xué)校仔細(xì)支配“影子老師”參加相關(guān)教研組的教研、集體備課、評課說課等活動，參加班級管理實踐活動，尤其保證頂崗上課的課時。影子老師也特別主動主動，抓住各個機會熬煉自己，提高自己，為研修供應(yīng)更多的素材，在所跟班級中給師生留下了較深刻的印象。

5、指導(dǎo)老師仔細(xì)指導(dǎo)“影子老師”開展基于問題的方案設(shè)計、實踐探究、反復(fù)重建的循環(huán)式行動探討，撰寫《課例研修報告》，到培訓(xùn)結(jié)束，所以“影子老師”都能按要求完成預(yù)定安排，達(dá)到了預(yù)期目的。

四、給與“影子老師”人文關(guān)懷。

我們認(rèn)為全部“影子老師”都是我們的同行，他們都是工作在第一線的老師，學(xué)校舉薦他們脫產(chǎn)學(xué)習(xí)進(jìn)修，說明他們是比較優(yōu)秀有培育前途的，他們今后還要為當(dāng)?shù)氐慕袒聵I(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。現(xiàn)在從外市來校培訓(xùn)，應(yīng)當(dāng)是我們敬重的客人和摯友，我們應(yīng)盡地主之誼，努力做到在各方面關(guān)切照看他們。除了支配專人負(fù)責(zé)他們的生活外，校長和指導(dǎo)老師常常在工作之余跟他們拉拉家常，征求生活和工作上的看法和建議，詢問個人有無須要學(xué)校幫助